成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

大班教案

時間:2024-01-16 12:01:59 教案 投訴 投稿

大班教案(經典8篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的大班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班教案(經典8篇)

大班教案 篇1

  活動目標:

  1、探究畫面造型變化與折紙的關系。

  2、感受"哈哈小人"帶來的樂趣。

  活動重點:

  發(fā)現(xiàn)人物造型與折紙之間的變化規(guī)律。

  活動難點:

  引導幼兒發(fā)現(xiàn)上述變化的規(guī)律,并能根據(jù)規(guī)律進行想象與表現(xiàn)。

  活動準備:

  哈哈小人的范畫、記號筆20支、黑板一塊、小框5個,人手三張不同顏色的彩紙

  活動過程:

  一、談話導入,激發(fā)幼兒興趣師:我們在幼兒園已經學會了不少的本領,能告訴老師你最能畫什么?教師總結幼兒回答的種類。你們真了不起。但是今天我要請小朋友們畫一樣東西,請你們畫一個"頂天立地"的哈哈小人。

  二、出示"哈哈小人",幼兒觀察,嘗試畫出一摸一樣的"小人"

  1、重點解釋"頂天立地"師:那什么是頂天立地?頂天是什么意思呢?(頭頂著天)那立地呢?(腳踩著地)所以,這幅畫要畫得怎么樣?(畫得高、畫得大)。給你們一點時間,仔細觀察這個小人的摸樣和大小。

  2、幼兒觀察范畫,你覺得你觀察好了,請你們舉手(教師拿走范畫)請注意了,籃子里有一張粉紅色的紙,請你在這張粉紅色的紙上把你觀察到的小人畫出來。

  3、幼兒第一次作畫,教師引導幼兒畫頂天立地的小人。

  師:他是什么樣的?做的是什么動作呢?不管畫好沒有,請把筆放下來,現(xiàn)在來看看我的哈哈小人。

  4、幼兒的畫和范畫進行比較。和你畫得做一下比較,畫之前我提過要求,畫得要怎么樣?(頂天立地)要畫的高、畫的大。第二個要求是畫你觀察到的.小人,F(xiàn)在和你紙上的小人比較一下,哪些地方是一樣的,哪些地方需要在重新修改一下的,有嗎?在給你們一次機會,把需要修改的地方重新在改一下。

  5、幼兒修改畫面再次做比較。

  三、探究"哈哈小人",,發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關系

 。ㄒ唬、嘗試在折紙上畫"頂天立地"的小人

  1、請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的"哈哈小人"師:在黃色的紙上請你再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人,注意不能打開這張紙。你發(fā)現(xiàn)這張紙上跟剛剛那張有什么區(qū)別呢?注意畫的時候不能把紙頭打開喔。

  2、幼兒畫畫,教師觀察幼兒畫畫的位置。

 。ǘ、展開紙,比較發(fā)現(xiàn)折線與斷點的關系

  1、師;現(xiàn)在可以把紙打開了,告訴我,你的小人怎么啦?

  2、比較各自作品斷的點,發(fā)現(xiàn)折線與斷點的關系師:你的小人什么地方斷掉了?斷開的地方為什么不一樣?

  總結:如果你把小人的某一部分畫在折線的地方,當你打開的時候,折過的地方可能是斷掉的,這個折過的地方叫"折痕"。

 。ㄈ、嘗試連接斷開的小人,感知折線與畫面斷開的關系

  1、師:如果請你把小人斷掉的地方連起來,會有什么有趣的事情發(fā)生呢?想試一試嗎?

  2、幼兒操作,教師巡回觀察指導師:你的什么變長啦?(臉、身體…..)

  3、作品展示:猜猜這個小人會哪里變長呢?你為什么會這么猜?

  總結:什么東西畫在折線上,什么就會變長。

  四、再次探究,理解折線與畫面變化的關系

  1、嘗試變出不一樣的小人師:如果再給你們一次機會,你準備把小人的什么變長呢?最好要和剛剛變得不一樣。

  2、提出要求:

  師:再找一張藍色的紙,把你想要變長的地方想好了,畫在這張紙上。

  3、幼兒作畫,教師巡回觀察指導。

  4、講評師:你們真棒,畫的越來越好,變得也越來越多了。

  五、拓展幼兒的思維,引導幼兒繼續(xù)探索的興趣師:如果我把這張紙換個方向小人會變成什么樣呢?

  活動反思:

  大班美術活動《哈哈小人》是通過讓幼兒畫小人來體驗小人身體各部分能夠延伸變長的現(xiàn)象,并且通過三次操作活動讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)使小人身體各部分能夠延伸變長的秘密,從而發(fā)展幼兒的空間能力。雖然畫的小人很簡單,但是簡單之中蘊含了一種比較復雜的規(guī)律,這是一次探索性很強的活動。對于大班的幼兒來說,具有極大的探索價值。能夠提升幼兒動手操作的能力和思維的能力,有許多幼兒都能夠延伸小人的頭、手臂、身體等。如果,能夠在講評時,能在投影儀上示范幼兒小人變長的過程,那效果會更佳;顒又形抑饕プ×擞變合矚g畫畫這一特點,逐步激發(fā)幼兒探究興趣,引導幼兒進入探究過程,讓幼兒自始自終感受探究的趣味。通過這個活動,也讓我喜歡上了美術活動,以往一直以為美術活動很難在公開教學中出彩,其實一個有效的教學活動并不是現(xiàn)場的熱鬧和豐富,更多的是看它的有效性。通過這個活動,我也開始思考美術活動中如何讓孩子學得愉快,教師教得輕松。

大班教案 篇2

  【活動目標】

  1、在游戲中知道海面能夠吸水。

  2、積累初步的積累和比較的經驗。

  3、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

  4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  【活動準備】

  幼兒人手一塊海棉,8個臉盆(四個裝水,四個空的),用于測量的尺子。

  【活動過程】

  一、玩玩海綿。

  1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進水里,再拿起來,你發(fā)現(xiàn)了什么?(海綿會吸水)擠一擠,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)

  2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

  二、雨水接力賽

  1、教師講述游戲規(guī)則:和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里,當老師響鈴時,大家停止運雨水,比比哪一組運的水最多。

  2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組,貼上彩色標記。游戲開始,幼兒開始用海綿運水。

  3、鈴聲響了,教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是:教師手拿尺子,垂直插入水中測量。

  4、引導幼兒觀測尺子上的標記,哪個組的水面位于尺子的最高標記,哪個組運雨水就最多。

  5、重復游戲兩次。

  【活動反思】

  此次活動,我認為是本月主題活動以來開展得最有意義的一次活動,孩子們參與的積極性非常高,有一定的秩序,更重要的是通過游戲和實踐孩子們觀察到許多明了的、客觀的科學現(xiàn)象。

  在捏海綿的時候,孩子們感覺到它是軟軟的,當把它捏攏然后放開,孩子們也知道海綿回到了原來的狀態(tài)。小荷的海綿和大家的不一樣,沒有吸水的時候是硬硬的`,吸了水之后才變軟,用手擠壓后并沒有回到原來的樣子,所以孩子們知道海綿也有不同的種類。

  在玩的過程中孩子們根據(jù)老師的要求3個人一組蹲在了盆子周圍,沒有發(fā)生許多人圍在一起的現(xiàn)象,大家開心的玩著、探索者。孩子們把自己探索到的現(xiàn)象組織成了語言,海綿放在水里拿起來后變重了,吸水了,是透明的,是軟軟的。當我問到為什么變重的時候,孩子們觀察到是因為海綿吸了水的緣故,他們能清楚地感覺到海綿吸水前后的特點,并進行比較和描述。海綿將水變成雨的時候孩子們異常興奮,他們能夠感覺水落在地上,但是已經沒辦法控制,仍然一次又一次的用海綿下雨。

  雨水接力賽的過程中,孩子們更是抑制不住自己的腳步快速的將水運往目的地,又一次感受了極大的快樂。測量的時候大家非常安靜,安靜里面似乎帶著一絲緊張,他們都想知道哪一組運的水最多,在他們認真觀察的時候,初步積累了測量的經驗。

  不過,今天并沒有完全滿足孩子的愿望,因為選擇的場地不適合,運水的時候全班沒有一起進行,而是分成了兩次。灣海綿的時候地面上灑了許多水,所以變得很滑,孩子們的動作沒有施展開來,所以時間分配不夠,如果放在室外的話肯定場面更熱鬧!

  小百科:雨水,是二十四節(jié)氣之第2個節(jié)氣。斗指壬;太陽到達黃經330°;每年公歷2月18-20日交節(jié)。雨水和谷雨、小滿、小雪、大雪等節(jié)氣一樣,都是反映降水現(xiàn)象的節(jié)氣,是古代農耕文化對于節(jié)令的反映。雨水節(jié)氣標示著降雨開始、雨量漸增,俗話說“春雨貴如油”,適宜的降水對農作物的生長很重要。

大班教案 篇3

  活動目標

  1.學唱歌曲《喇叭花》,并嘗試用不同的形式進行歌唱。

  2.感受北京童謠的韻味,激發(fā)幼兒進一步演唱的愿望。

  活動準備:

  認識四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂

  活動過程:

  一、活動導入說說喜歡的花。

  師:看看這些花兒你們都認識嗎?它們是什么季節(jié)開放的?

  二、學唱歌曲并學習用京味兒來演唱。

  1.初步欣賞,完整感受。

  2.摘句練習,熟悉歌詞。

  師:牽牛花喜歡爬到高處,為什么要往下吹呢?

  師:現(xiàn)在你們聽,我叫幾樓的孩子起床?嗒滴滴(教師做往上吹的'動作)

  3.聽辨對比,感受京味

  師:今天我?guī)淼倪@首《喇叭花》是一首特別的歌曲,為什么說它特別,因為這是一首北京的童謠。這首歌就是一首北方的兒歌,唱起來,很有北京味兒,我們叫它京味兒。叫什么?(京味兒)

  師:覺得第一遍和第二遍哪一遍有京味兒?你從哪兒聽出來有京味兒,什么地方有京味兒?

  4.學唱歌曲,唱出京味兒。

  師:剛才花開了幾多?(一朵)這樣好嗎?我們分分組,分成男孩、女孩組,看看男孩開的花多,還是女孩開的花多!誰先來?(男、女)聽聽看理由!

  三、多樣歌唱,體驗快樂

  1.師:剛才我們唱的歌曲是北京的童謠,它里面有幾句話?(4句)光會唱不稀奇的,今天要用這三種方法來考考你們!下面的字認識嗎?

  2.小組唱。

  師:什么小組唱?就是分組唱,咱們分成兩組試試看!

  3.說唱。

  師:看第三關!說唱,這個難了!說唱什么意思?一句……說,一句……唱!行的!那跟著音樂試試看!

  4.接唱。

  師:看最后一關:接唱!接唱挺簡單的,就是接起來麻煩!歌曲有幾句?那就要分成四組!第一句站這兒,第二句……

  四、延伸:早起鍛煉身體好

  喇叭花的小喇叭一吹,小朋友都起床了,早早地來到草地上鍛煉身體,我們也去鍛煉鍛煉吧!

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、引導幼兒創(chuàng)造性的玩球,進一步提高幼兒對球類活動的興趣。

  2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,引導幼兒學習換拍球的玩法。通過玩球,培養(yǎng)幼兒團結合作的意識。

  活動準備:每人一個皮球,音樂磁帶,錄音機。

  活動過程:

  1、準備活動

  幼兒與老師隨音樂抱球入場。

  熱身運動:師生在《加油操》中做球操!

  2、花樣玩球

  (1)看誰玩得花樣多

  師:小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時都是怎樣玩的?

  生:單手拍球、左右手交替拍球、轉身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋自接、反彈接等。

  師:剛才這些都是我們一個人玩球。那如果是兩個人合作,是不是又會有許多的新玩法呢?那現(xiàn)在我們就自己找朋友試試吧?

  幼兒兩兩合作玩球,教師進行指導。(在活動中,幼兒開始有意識的合作,教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路)

  (2)合作玩球:搭火車玩球

  聽口哨聲集中!好了,孩子們,剛剛你和你的伙伴都是怎樣玩球的?誰愿意上來說一說?

  幼兒說一說,并表演不同的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新穎:兩名幼兒同方向前后站立,后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀,邊右手拍球邊往前走。

  師:你們剛剛是怎么玩的?再表演一次可以嗎?(幼兒表演了一遍。)

  師:你們這樣玩真有意思,能不能再讓多一些小朋友參加呢?

  幼兒又去邀請其他幼兒的加入,這時很多幼兒都想?yún)⒓,人?shù)發(fā)展成了4個、5個多個,孩子們都高興極了,并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。

 。3)換位接球

  發(fā)現(xiàn)有兩名幼兒面對面站立,拍球后將球拍傳給對方,對方接住球。但是由于步調的不同意,不能連續(xù)進行下去,幼兒有點煩躁,失去了信心。

  師:我們同時接球進行不了這是什么原因呢?

  幼:有的人拍的一下,有的人拍兩下,不統(tǒng)一,顧不過來!

  師:那小朋友們想一想怎樣才能同時接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下!

  幼:都拍兩個或者是三個再同時傳!

  師:那按你們想的方法試一試吧!

  結果還是有的孩子傳的快,有的孩子傳的慢,教師適時介入,我們可以用數(shù)數(shù)的方法,拍兩個球數(shù)兩下,邊拍球邊數(shù):在說“接”的時候把球傳給對方。

  用這樣的方法,兩人的步調達成了一致,換接球可以連續(xù)進行了,幼兒的'興趣大增,都雙雙結合,玩得很高興,有的幼兒還自發(fā)的三個人一起玩。

  師:能不能讓更多的人參加進來呢?

  生:可以

  師:為什么會亂呢?這是什么原因呢?

  幼:傳球時沒有想到傳給誰,就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一個人!球打架了!

  師:那有什么辦法讓我們大家都能參加,而且又不亂呢?

  幼:提前定好傳給給就不亂了!

  幼兒實驗,結果還是很亂,怎么辦?孩子們都想不出好方法。

  師:我們剛才兩個人傳球,是讓球換地方,但是拍球的人沒有動,如果,我們的球不換地方,還要接住別人的球!那應該怎樣玩?

  幼兒都試了起來,有一組幼兒發(fā)現(xiàn)可以人動球不動(在喊口令“一、二、三,接”時球不往外傳,人迅速向同一方向移動一個位置,繼續(xù)接住相鄰幼兒的球)

  師:那我們其他小朋友想不想也來試一試?

  幼兒很快掌握了在口令的支配下,進行了人動球不動的換拍球游戲玩球的場面很熱烈!

  師:剛才我轉了一圈發(fā)現(xiàn)好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法,相信我們以后多多練習,肯定能又快又準地接到旁邊小朋友的球的!好了,我們玩得也有點累了,球兒也有些累了,我們坐在球上休息一下吧!

  3、結束

  在輕松地音樂聲中,幼兒隨教師坐在球上做放松運動!

大班教案 篇5

  設計意圖:

  針對大工班幼兒口語發(fā)展能力及豐富想象能力,通過欣賞童話故事讓幼兒初步感受散文的優(yōu)美,感受大自然美妙的意境,發(fā)展幼兒的口語表達能力,讓幼兒把自己的所感受的用筆畫出來。

  活動目的:

  1、通過活動幫助幼兒理解作品內容,初步感受大自然美妙的意境。

  2、培養(yǎng)幼兒口語表達能力及想象能力。

  3、理解詞:嘟噥、慈愛

  活動準備:

  掛圖、樂器

  活動過程:

  一、音樂進場,幼兒扮小雨點

  幼兒用語言、動作表現(xiàn)小雨落下

  二、談話活動:

  “在下雨的時候,你們喜歡做什么呢?”

  三、欣賞作品

  1、配樂,教師完整講述童話《聽雨》

  2、請幼兒說說聽完后的感受

  四、展示掛圖,理解作品(分段欣賞)

  1、圖一(小蝴蝶不高興)理解詞:嘟噥、慈愛

 。1)“小花蝴蝶為什么不高興?嘟噥是什么樣子的?”(請幼兒嘟噥地說句話)

 。2)“媽媽對小蝴蝶說了什么的?語氣是什么樣子的?”(感受慈愛這個詞)

  2、圖二(森林)

  “小花蝴蝶聽見小雨唱的什么歌?(沙沙沙)它覺得這是小雨在干什?”(感受作品的`擬人手法)

  3、圖三(鐵皮屋)

  (1)“這時小雨是怎么唱歌的?”(丁丁。

  (2)“為什么?好象小雨在干什么?”

  4、圖四(荷花)

  “小雨唱的歌是什么樣的?(吱吱吱)好象在干什么?”(幼兒用動作表現(xiàn)此句)

  5、圖五(敲玻璃窗)

  “小雨在干什么?”“它是怎么唱歌的? ”(嗒嗒嗒)

  6、感受作品最后一段

  (1)“這句話里,有哪些詞很美?”(將輕輕地、靜靜地這兩個詞去掉重念,讓幼兒對比感受)

  五、完整觀看課件,欣賞童話

  六、用樂器表現(xiàn)雨聲,進一步感受作品

  1、依次出現(xiàn)沙球、碰鈴、響板等樂器,感受聲音:“這是什么?它象小雨唱的什么歌?”

  2、教師完整講述,幼兒用樂器表現(xiàn)雨聲

  六、擴展對雨的想象

  1、小組討論:“小雨還會落在哪里?玩些什么呢?”

  2、幼兒仿編句子“

  七、繪畫,畫雨引導幼兒畫下自己的想象“聽雨”。

  活動反思:

  幼兒能積極地大膽自主地參與到每次活動,在音樂中孩子們快樂地感受散文優(yōu)美及大自然美的境域,并能用打擊樂器表現(xiàn)雨聲,而且孩子的繪畫充滿童真和想象,但幼兒口語還有待加強。

大班教案 篇6

  教案目的:

  1、引導幼兒正確感知9以內的數(shù)量,比較相鄰兩數(shù)之間的關系。

  2、在游戲中體驗數(shù)學的趣味。

  活動重點:

  引導幼兒正確感知9以內的數(shù)量,比較相鄰兩數(shù)之間的關系。

  活動難點:

  引導幼兒正確感知9以內的數(shù)量,比較相鄰兩數(shù)之間的關系。

  教案準備:

  數(shù)群卡片

  撲克牌

  練習本鉛筆

  教案流程:

  一、活動開始。

  (目測數(shù)群,學習準確運用量詞。)

  出示數(shù)群卡對幼兒進行提問:小朋友們好,今天老師帶了一些卡片過來,小朋友們看看卡片上有什么?每樣的數(shù)量有多少?

  (要求幼兒正確使用量詞)

  老師:小朋友們數(shù)的真快,數(shù)的真好呢!

  (出示卡片,比較相鄰兩數(shù)的.關系。)

  1、誰來給這些卡片排隊?哪張卡片應該放在第一個?

  2、排好后給它們貼上數(shù)字,表示它是幾個?

  (請一名幼兒操作)

  3、大家說他是怎么排的?我們一起來說一說吧!

  二、基本部分。

  (填空格游戲)

  老師:好的,剛剛我們學習了數(shù)字的一些排序,現(xiàn)在我們大家來做一個填空格的游戲吧!

  這里有一些點子也有空格,孩子們在空格里填上相應的點子,點子的數(shù)量要比后面少一、比前面多一,填好后說說靠近的兩個數(shù),哪個多哪個少。

  (幼兒自行操作,老師進行指導。)

  (撲克牌游戲)

  老師:剛剛有些小朋友做的很好,但是有些小朋友還是沒有認真聽清楚老師的要求所以做的不對,現(xiàn)在我們再來玩一個游戲,撲克牌的游戲,怎么玩呢?老師這里準備了一些撲克牌,孩子們隨便拿出一張,然后請你的好伙伴找出它的好朋友,也就是它的鄰居,它的鄰居一個比它多一,一個比它少一,明白嗎?

  (老師示范一次然后請幼兒自己來玩這個游戲。)

  三、活動結束。

  老師:好了,今天的活動我們就學完了,誰在前?誰在后?它們的鄰居都是誰呢?小朋友回家后可以經常玩這些簡單的游戲哦!

大班教案 篇7

  數(shù)學宮幼兒園計算教案幼兒園大班教案

  常州武進湖塘中心幼兒園 石靜瑜

  活動目標:

  1、復習10以內的加減法,能準確迅速地進行運算。

  2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的.游戲秩序。

  活動準備:

  算式題(掛于幼兒胸口)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、停車場標記、沙包(上面有數(shù)字)、簍子(有數(shù)字1—10)、獎品(有算式題)、塑圈、黑板。

  活動過程:

  一、導入游戲

  師:今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數(shù)學宮玩玩吧。ㄓ變郝犚魳烽_汽車進活動室)

  師:數(shù)學宮到了,讓我們把車停到停車場,胸口算式的得數(shù)就是你的車位號。

  師:汽車停好了,我們一起進數(shù)學宮吧。

  二、闖關游戲

  1、錄音:歡迎來到數(shù)學宮,請闖第一關:對暗號。

  師:進數(shù)學宮還得闖關!讓我們看看闖關的要求是什么!

  師:老師說一個數(shù),你們對一個數(shù),兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關成功。

  師:嘿!嘿!我說數(shù)字2。

  幼兒:嘿!嘿!我說數(shù)字6,2和6合成8。

  2、錄音:小朋友你們真棒!歡迎進入第二關:投擲。

  師:這一關的要求是什么呢?讓我們一起再來看一看。

  師:請小朋友算出沙包上的得數(shù),然后站在線上投到相應的數(shù)簍子里。

  (幼兒分組檢查)

  3、錄音:小朋友你們真能干,快快來闖最后一關吧!第三關:看誰報得多。

  師:這一關的要求是:聽一個數(shù),請你說說有哪些算式的得數(shù)等于它。

  4、錄音:祝賀你們闖關成功。博士爺爺還為你們準備了很多的禮物。請你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物。

  三、結束部分

  今天你們玩得開心嗎?

  那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧!

大班教案 篇8

  一、 活動目標

  1、 根據(jù)圖書的題目和畫面進行思考,大膽想象圖書的內容。

  2、 通過擴句的方式學習復雜句型,初步理解騎、繞、越、趟、沖等詞匯的含義和用法。

  3、 培養(yǎng)幼兒的.觀察力以及看圖說話的能力。

  二、 活動準備

  黑板、大書一本、小書幼兒人手一本。

  三、 活動過程

  1、封面閱讀

 。1)、出示大書,教師指讀題目并針對書名提問。

  (2)、引導幼兒觀察書的封面,請幼兒猜一猜圖書的內容。

  2、大書圖畫閱讀

 。1)、遮蓋書中文字部分,留下插圖,和幼兒一起觀察圖畫。

 。2)、引導幼兒逐頁猜圖,圍繞書中主人公來到的地點和進行的動作提問,以促進幼兒對圖書內容的理解。

  (3)、重點引導幼兒觀察圖書第五頁和第六頁的畫面內容。

 。4)、幫助幼兒回憶自行車到過的地方。

  3、大書文字閱讀

 。1)、幼兒根據(jù)首頁畫面內容念文字,教師示范指讀,幼兒傾聽。

 。2)、幼兒跟讀,并嘗試根據(jù)畫面內容擴句,重點指導騎、繞、越、趟、沖等詞匯的閱讀和理解。

  4、幼兒指讀小書,掌握句型,結束活動。

【大班教案】相關文章:

大班的教案04-12

大班教案01-21

大班教案(經典)08-04

(精選)大班教案08-04

[經典]大班教案08-04

大班教案【精選】08-05

【經典】大班教案08-01

大班教案[經典]11-09

大班教案[精選]10-25

大班教案【經典】08-14