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大班數(shù)學(xué)等分教案

時(shí)間:2024-01-15 07:04:31 教案 投訴 投稿

大班數(shù)學(xué)等分教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)等分教案,歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)等分教案

大班數(shù)學(xué)等分教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在按物體的某一特征進(jìn)行分類(lèi)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按物體的二維特征進(jìn)行分類(lèi)。

  2、在觀察比較中,提高思維的正確性、敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件一份

  2、幼兒操作材料(記錄紙、分類(lèi)圖片)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、繪本導(dǎo)入

  師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)繪本故事,關(guān)于小男孩馬克的,他生了一種非常奇怪的`病,叫一起一起分類(lèi)病。

  師:為什么會(huì)生這種病呢?原來(lái),馬克不喜歡整理房間,亂亂的。他的媽媽整天跟他嘮叨,所以他生了這種奇怪的病。

  二、觀察分類(lèi)方法,累計(jì)按不同方法進(jìn)行分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)

  1、嘗試按物體的單一顯著特征來(lái)分類(lèi)(整理自己的房間)

  師:那這種奇怪的病有哪些癥狀呢,我們一起來(lái)看一看。原來(lái)不愛(ài)整理房間的馬克開(kāi)始整理自己的房間了。他先整理自己的衣柜。他把衣服和衣服放在一起,褲子和褲子放在一起,背心和背心放在一起。這樣看起來(lái)整齊多了。

  師:馬克又開(kāi)始整理自己的玩具?墒莵y七八糟的玩具要怎么分類(lèi)呢?原來(lái)要把娃娃放在一起,交通工具放在一起娃娃家的玩具放在一起。這樣看也很整齊。

  2、學(xué)習(xí)嘗試按物體的二維特征進(jìn)行分類(lèi)(整理爸爸媽媽和馬克的東西)

  師:整理完自己的東西,馬克覺(jué)得要把家里的東西重新整理一下,于是他找出了很多東西,我們來(lái)看看有什么?

  師:這么多東西,要怎么分類(lèi)呢?

  幼兒討論。出示表格,馬克想出了一個(gè)好辦法,按照爸爸媽媽和馬克的東西來(lái)分類(lèi)。并給每個(gè)分類(lèi)都取了一個(gè)名字。

  三、通過(guò)分析嘗試對(duì)物體進(jìn)行多維度不同分類(lèi)

  師:操場(chǎng)上有一群孩子們不知道什么原因發(fā)生了爭(zhēng)吵,我們來(lái)看看。原來(lái)是要分足球隊(duì)?

  足球隊(duì)有什么要求?(兩邊人數(shù)一樣)

  怎么分?(按男女、按戴帽子和不戴帽子、按數(shù)字和花紋)

  小結(jié):生活中有很多東西我們都可以找出一定的規(guī)律對(duì)他進(jìn)行分類(lèi),讓我們一起做一個(gè)懂得整理會(huì)分類(lèi)的好孩子吧。

大班數(shù)學(xué)等分教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、分辨各種立體形狀,說(shuō)出各種立體形狀的名稱(chēng)。

  2、嘗試運(yùn)用單雙數(shù)的知識(shí)正確計(jì)數(shù)形狀的數(shù)量,按要求寫(xiě)出相應(yīng)數(shù)字。

  3、積極參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)積木的快樂(lè)。

  4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

  5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種形狀的積木。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、搭積木,分辨立體圖形,并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

  1、進(jìn)行搭積木活動(dòng),感受各種不同立體形狀積木的特征。

  教師:小朋友,桌上有許多積木,你們選擇喜歡的積木來(lái)搭一搭。搭好后,說(shuō)說(shuō)你搭的是什么?。用了哪些形狀的積木?這些積木像什么變成了什么樣子?

  2、交流討論活動(dòng),在分辨立體圖形的基礎(chǔ)上,說(shuō)出各種積木的名稱(chēng)。

  你們?cè)诖罘e木的時(shí)候用了一些什么形狀的'積木(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有長(zhǎng)方形、正方形、半圓形、圓柱形、三角形等積木)3、根據(jù)幼兒的講述,出示相應(yīng)的積木并有重點(diǎn)的追問(wèn)是什么積木。

  二、數(shù)積木,計(jì)數(shù)各種形狀積木的數(shù)量。

  1、計(jì)算自己所搭建的物體所需要的積木數(shù)量。

  教師:小朋友,你們數(shù)數(shù)自己的積木,看看用了幾塊長(zhǎng)方形的積木,用了幾塊三角形積木?

  2、找好朋友,計(jì)算兩人所搭物品的各種積木的數(shù)量。

  三、嘗試用單雙數(shù)記錄各積木數(shù)量。

  1、了解圖意和圖示的關(guān)系。

  教師:你們看圖上有什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有積木搭的小花,蝴蝶、飛機(jī)等。)小花,蝴蝶,飛機(jī)旁邊有什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有圓柱體、長(zhǎng)方體、等立體圖形。)每個(gè)立體圖形符號(hào)旁邊有什么?這些括號(hào)表示什么意思?讓幼兒知道圖意和圖示的關(guān)系。)2、數(shù)一數(shù),單數(shù)就用紅筆填寫(xiě)在格子里,雙數(shù)就用藍(lán)筆填寫(xiě)在格子里。

  小朋友,我們可以用積木搭很多物品。這里有四幅畫(huà),是哥哥姐姐搭的積木照片,今天,我們學(xué)學(xué)他們是怎樣搭的,并仔細(xì)數(shù)數(shù),這四樣物品一共用了幾塊積木,如果是單數(shù),就在相應(yīng)的積木符號(hào)旁邊的括號(hào)用紅筆寫(xiě)出數(shù)量,如果是雙數(shù),就在積木符號(hào)旁邊的括號(hào)用藍(lán)筆寫(xiě)出數(shù)量。

  3、交流練習(xí)結(jié)果,進(jìn)行自檢,他檢。

  教學(xué)反思:

  科學(xué)教育活動(dòng)《拼圖形》采用層層遞進(jìn)的方式,一步步的將活動(dòng)展開(kāi)進(jìn)行。通過(guò)選用不同的幾何圖形來(lái)拼造型,極大的豐富了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過(guò)程中,教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上,以幼兒為中心,充分發(fā)揮幼兒的主體性地位,同時(shí)在活動(dòng)中允許幼兒存在個(gè)別差異,允許能力強(qiáng)的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助,這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,幼兒的積極性、主動(dòng)性得到了充分的體現(xiàn)。

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