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小學(xué)三年級語文《草葉上的歌》教案

時(shí)間:2024-01-02 08:06:05 教案 投訴 投稿
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小學(xué)三年級語文《草葉上的歌》教案

  作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)三年級語文《草葉上的歌》教案,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級語文《草葉上的歌》教案

小學(xué)三年級語文《草葉上的歌》教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識10個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)漢字。

  2、有感情地朗讀詩句,體會(huì)作者對大自然的無限熱愛。

  3、了解詩的結(jié)構(gòu),了解擬人、比喻手法的運(yùn)用及“破折號”用法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  了解詩的結(jié)構(gòu):總——分——總

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、生字、詞卡片。

  2、優(yōu)美音樂。

  切入舉偶

  1、談話。(多媒體出示草坪中一棵小草的畫面)這是什么,你們見過嗎?今天,我們就來學(xué)習(xí)一首與“草葉”有關(guān)的詩歌。板書課題《草葉上的歌》。(讀課題)。

  2、質(zhì)疑。看到課題后,你想知道些什么呢?帶著自己的問題趕快走進(jìn)這首“草葉上的歌”吧!

  對話平臺

  自學(xué)

  自讀課文,自學(xué)生字。

  1、用自己喜歡的方式去讀詩,劃出小節(jié)。

  2、用自己喜歡的方式識字。

  識字

  1、小組合作,互作小老師,交流識字方法。

  2、通過識字卡片,舉行生字認(rèn)讀比賽。

  3、把生字送回課文中,讀相關(guān)語句。

  感知

  1、初讀課文,匯報(bào)解決的`問題。

  2、再次感悟。

  3、師配樂及課件進(jìn)行朗讀。

  4、生評。

  5、選擇自己喜歡的一段來讀一讀,說一說原因,師生互評。

  寫字

  1、書寫生字條中的相關(guān)詞語。

  2、觀察田字格中字的造型特點(diǎn),看清筆畫位置,下筆書寫。

  練習(xí)

  1、抄一抄,寫一寫。

  淅淅瀝瀝擁擠溢出酣睡明鏡灑坑奶漿夢境

  2、比一比,組成詞語。

  瀝()溢()瞳()

  歷()益()童()

  坑()漿()境()

  炕()槳()鏡()

小學(xué)三年級語文《草葉上的歌》教案2

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、初讀課文,感知詩的韻律美,掌握生字新詞。

  2、學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌所描寫的內(nèi)容和作者所表達(dá)的思想感情。

  3、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)流程:

  一、課件演示,激趣導(dǎo)課

  1、導(dǎo):同學(xué)們,平時(shí)你們最喜歡在綠色的草坪上追逐、嬉戲。今天,我們要學(xué)習(xí)一篇描寫綠色草坪的詩歌——《草葉上的歌》。

  2、板書課題,齊讀。

  3、讓學(xué)生觀看課文動(dòng)畫。

  4、指名說說:剛才欣賞到了什么?

 。墼O(shè)計(jì)意圖:利用課間創(chuàng)設(shè)的影視音效果,使學(xué)生很快地進(jìn)入草坪的世界,展開了學(xué)生的想象,把迷人的綠色世界帶進(jìn)了課堂。]

  二、初讀課文,整體感知

  1、自己讀詩歌,要求讀準(zhǔn)字音,用自己喜歡的方式認(rèn)識生字。

  2、課件出示生字詞語:淅淅瀝瀝、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶漿、夢境等詞。

  檢查生字讀音,然后引導(dǎo)學(xué)生借助生活記憶生字。

  3、指名5個(gè)同學(xué)分節(jié)讀課文,其他學(xué)生認(rèn)真聽,評讀課文。

 。ㄔu讀課文時(shí),先聽聽有沒有讀錯(cuò)的地方,再聽聽別人的優(yōu)點(diǎn),后指出存在的不足,還要想想哪些是自己所做不到的。)

  4、剛才同學(xué)們評得真好,請你們每個(gè)人都自己讀讀課文,想想這是一塊怎樣的草坪?(綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈)

 。墼O(shè)計(jì)意圖:本節(jié)課的生字較多,要想把課文讀熟,讀好,這個(gè)問題首先解決,所以對識字的掌握絲毫不能松懈。]

  三、朗讀理解,感悟草坪的美

  導(dǎo):你最喜歡哪一段?讀給大家聽聽。

  1、朗讀第二小節(jié)。

  師:你最喜歡怎樣的草坪?為什么喜歡?讀給大家聽。

  生:我喜歡這一段,是因?yàn)椴萜合裱劬Φ耐祝宄憾利悩O了。

  師:還有哪位同學(xué)愿意把草坪像眼睛一樣美麗的感覺讀出來?

  A、指另一名學(xué)生讀并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

  B、同學(xué)們配樂齊讀這一小節(jié),讓我們一起來感受綠茸茸的草坪。

  2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

  師:同學(xué)們見過亮晶晶的草坪嗎?讓我們快來看看它到底什么樣子。

  學(xué)生齊讀第三小節(jié)詩歌。

  生1:亮晶晶的草坪像鏡子一樣平整,而且很干凈,沒有污染。

  生2:草坪上有露珠,早晨的太陽一照,它就亮晶晶的,所以成了亮晶晶的'草坪。

  師:同學(xué)們真會(huì)讀書,能試著去理解句子了。誰能把它亮晶晶的美讀出來呢?

 。ǘ嗾垘酌麑W(xué)生讀課文。)

  課件出示句子:“草葉上酣睡的露珠們,快樂的探身相迎!敝该x這個(gè)句子。這么可愛的小露珠,作者是怎么寫出來的?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識擬人的寫法。)

  課文中,還有哪些句子寫得很生動(dòng),作者是運(yùn)用了什么樣的手法呢?找出來讀一讀。

  3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

  師:同學(xué)們,笑盈盈的草坪是什么樣子的,誰來給大家讀一讀。

  指名讀,其他同學(xué)評讀。

  4、學(xué)習(xí)第一、五小節(jié)

  男生讀第一小節(jié),女生讀第五小節(jié)。

  指名反饋:課文第一段、第五段與中間幾段有著怎樣的關(guān)系?想一想課文是按照什么順序來寫的?

  [設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的朗讀來領(lǐng)悟詩歌的內(nèi)容和重點(diǎn)詞句的意思,并受到感染和熏陶。]

  四、有感情朗讀,讀出草坪的美

  1、同桌分小節(jié)朗讀課文,互相評一評。

  2、全班配樂讀課文。

 。墼O(shè)計(jì)意圖:盡可能創(chuàng)造讀的機(jī)會(huì),為了使每一個(gè)孩子都有讀書的機(jī)會(huì)。]

  五、課外拓展:

  1、仔細(xì)觀察我們周圍的草坪,將草坪上美麗的景物描寫下來,也能用上比喻、擬人的修辭手法。

  2、繼續(xù)讀一讀背一背這首詩歌,背給爸爸媽媽聽。

  第二課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步理解詩歌,體會(huì)作者對大自然的無限的熱愛,激發(fā)人們熱愛大自然,保護(hù)大自然的思想感情。

  2、了解詩的結(jié)構(gòu),了解本詩運(yùn)用擬人、比喻的寫法把詩句寫得更加生動(dòng)形象。

  3、指導(dǎo)背誦詩歌。

  4、指導(dǎo)寫字。

  教學(xué)流程:

  一、回顧課文

  課文中描寫的是怎樣的草坪?你最喜歡哪塊草坪?

  二、體會(huì)寫作手法

  1、用語言描述一下你最喜歡的草坪,把你所想象的用彩筆畫出來,并在全班展示作品。

  2、體會(huì):作者為什么能寫得這樣生動(dòng)、形象?

 。1)學(xué)生交流,師引導(dǎo)學(xué)習(xí)擬人、比喻的修辭方法。

 。2)讓學(xué)生用擬人、比喻的修辭方法說幾個(gè)句子。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生互相交流一下自己上節(jié)課的課后習(xí)作。

 。墼O(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)擬人、比喻的寫法,使學(xué)生感受到這樣可以使句子表達(dá)更加生動(dòng),形象。]

  三、背誦詩歌

  1、學(xué)生交流背誦技巧。

  2、學(xué)生獨(dú)立背誦。

  3、檢測背誦情況。

  四、指導(dǎo)寫字

  1、出示生字,說說哪些字容易寫錯(cuò)。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo):境——鏡漿——槳

  3、學(xué)生寫字,師巡視檢查。

 。墼O(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固識字方法,培養(yǎng)識字能力。]

  五、作業(yè)設(shè)計(jì):

  1、背誦詩歌。

  2、抄寫本課的生字新詞。

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