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弟子規(guī)幼兒園教案
作為一名教學(xué)工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的弟子規(guī)幼兒園教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
弟子規(guī)幼兒園教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》?
2、弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么?
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》
2、弟子規(guī)的內(nèi)容是什么?
3、有余力,則學(xué)文
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的總序
“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文”
教學(xué)時數(shù):一課時
一、講解題目:
1、《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。原名:訓(xùn)蒙文。故名思義;教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容采用《論語》第六條:弟子入則孝、出則悌?等文字編寫而成,后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學(xué)生、教育子弟,在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。
2、老師念一句,學(xué)生重復(fù)一句。
3、老師念上句,學(xué)生念下句。
4、小組合作學(xué)習(xí),比賽讀
二、講解內(nèi)容:
弟子規(guī)——是(古代)小朋友必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云:學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育小朋友學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。
圣人訓(xùn)——圣人是指古代有很高成就的人。比如:孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能稱為圣人。
訓(xùn):可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對我們的教誨。
首孝悌——首:首要、頭,這里指第一件事,就是要孝順父母。舉例;父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作,供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。
悌:代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。
次謹(jǐn)信——次:次要、二,這里指第二件事。首先你做到了孝、悌,其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn):謹(jǐn)慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號,做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人,講信用。從小培養(yǎng)良好的品德,長大就不會染上不良的言行習(xí)慣。
泛愛眾——泛:廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛,更要愛世間一切眾生、花草樹木,小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。
而親仁——仁:指同情友愛,仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人,向他們學(xué)習(xí),使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。
有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情(具備了如上的品德),如有多余的精力和時間,再去學(xué)習(xí)文化知識和技能。
小結(jié):以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識,但忠、孝、禮、義、信必須要做到。1、教師講一個故事:一個六歲的小孩,他不但學(xué)會了彈鋼琴,而且會說英語。每當(dāng)家里來了客人,大人都叫他為客人表演。一天,他表演了節(jié)目后,大家都在贊揚(yáng)他。他驕傲地
說了一句語驚四鄰的話:“姥姥你是個大笨蛋,什么都不會!”客人愕然。
2、這個故事說明什么?(家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能,但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么?不是為了讓他表演,而是為了讓他有一計之長,將來好做事。)
3、他懂得做人的道理嗎?,懂得怎么去做事情嗎?
4、一個連自己的'家長都瞧不起的孩子,他會虛心向別人學(xué)習(xí)嗎?
三、總結(jié)
為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》?因為它是我們行動的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母,兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處,不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后,再努力學(xué)習(xí)文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人;樱赫埿∨笥颜f一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣?自己原來哪些方面做的不夠。
四、家庭作業(yè):
請家長幫助熟念《弟子規(guī)》總序
弟子規(guī)幼兒園教案2
一、活動目標(biāo)
1.幼兒初步理解總序含義。
2.學(xué)習(xí)誦讀弟子規(guī)。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
二、活動準(zhǔn)備:
本段大范例,《弟子規(guī)》教材,《弟子規(guī)》視頻。
三、活動過程
1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事,引出《弟子規(guī)》總序內(nèi)容。
2.教師出示本段內(nèi)容的大范例,逐字講解《弟子規(guī)》總序內(nèi)容,讓幼兒初步理解總序含義。
3.通過提問引導(dǎo)幼兒說說自己平時是怎樣做的,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里,要做到孝順父母,友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹(jǐn)慎,要講信用。和朋友相處時要有愛心,并且要親近品德好的人,向他學(xué)習(xí),這些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,還有多余的`時間精力,就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的知識本領(lǐng)了!钡牡览。
4.幼兒在古典音樂的伴奏下誦讀《弟子規(guī)》P1-10,感受經(jīng)典美文的韻律感。
5.結(jié)束活動:“今天我們學(xué)了弟子規(guī)的總序,知道了首先在家要孝順父母,回家以后,每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎?”
小百科:《弟子規(guī)》是清代教育家李毓秀所作的三言韻文。其內(nèi)容采用《論語》“學(xué)而篇”第六條:“弟子入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾而親仁。行有余力,則以學(xué)文”的文義,以三字一句、兩句一韻編撰而成。
弟子規(guī)幼兒園教案3
活動目標(biāo):
1.初步感受學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的樂趣
。玻畬W(xué)會和人打招呼
。常煜け敬位顒拥慕(jīng)典原文,了解漢字"人"的字源故事。
活動準(zhǔn)備:
。保“淄檬峙家粋
。玻谱"弟子規(guī)"書一本、字卡"人"。
。常娮影装
活動過程:
(一)談話導(dǎo)入。
。保鍪拘“淄檬峙家粋。
教師:今天我們班來了一個小客人,看看它是誰呀?(小白兔)
聽,小白兔在說什么。"嗨,我是小白兔,小朋友們好!"
。玻處煟盒“淄谜嬗卸Y貌,跟我們小朋友打招呼呢!來,我們也跟小白兔打個招呼吧!跟你旁邊的好朋友也打個招呼!跟后面的客人老師也打個招呼!
(二)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。
1.教師:我們小朋友真能干,和小白兔一樣有禮貌。小白兔還特別喜歡讀《弟子規(guī)》呢。看--(師出示書本)《弟子規(guī)》是古代小朋友必須學(xué)習(xí)的'一本書,今天我們也一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。
2.教師范讀。
教師:好聽嗎?你想讀嗎?跟著一起來試試吧!
3.理解句子的意思。
教師:"弟子規(guī),圣人訓(xùn)。首孝弟,次謹(jǐn)行"講的是我們小朋友要孝敬長輩,友愛同伴;做事要細(xì)心,要做個誠實(shí)的人。
4.朗誦。齊讀,師幼讀,男小朋友讀,女小朋友讀,個別讀(請2個小朋友),打拍子讀。
(三)拓展幼兒經(jīng)驗。
1."人"字的來源故事。
(出示"人"字)師:今天老師給小朋友帶來一個字寶寶,它的名字叫"人",我們一起來讀一讀。 "人"字還有一個故事呢!師講
2.帶領(lǐng)幼兒書空。(教師左手示范,邊講邊演示)
教師:請小朋友伸出自己的二拇弟,把我們的二拇弟變成一枝直直的筆,跟著老師一起來寫一寫這個"人"字吧。
3.利用DVD播放字寶寶"人"的字源故事
4.故事表演。
(1)教師:小朋友,剛才我們學(xué)寫了"人"字,真有意思!現(xiàn)在我們來表演一下這個字吧!看,老師的腿慢慢分開,像不像一個"人"字?對,像極了,你也站起來試一試。
(2)教師:老師再請兩個小朋友來表演"人"字,看仔細(xì)嘍!兩名幼兒面對面站好,先互相問好,然后上身抱在一起,組成"人"字。你也想和好朋友表演嗎?那要先問好,再表演哦。找個空的地方去表演吧。
活動延伸:
家園共育:回家后讓幼兒將今天所學(xué)的知識告知家長,并且與家長一起來玩"人"字的游戲,鞏固所學(xué)的知識。
弟子規(guī)幼兒園教案4
總序:弟子規(guī),圣人訓(xùn)。首孝悌,次謹(jǐn)信。泛愛眾,而親仁。有余力,則學(xué)文。
一、活動目標(biāo):
幼兒初步理解總序含義。
學(xué)習(xí)誦讀弟子規(guī)。
二、活動準(zhǔn)備:本段大范例,《弟子規(guī)》教材,《弟子規(guī)》視頻。
三、活動過程
教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事,引出《弟子規(guī)》總序內(nèi)容。
教師出示本段內(nèi)容的大范例,逐字講解《弟子規(guī)》總序內(nèi)容,讓幼兒初步理解總序含義。
通過提問引導(dǎo)幼兒說說自己平時是怎樣做的,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里,要做到孝順父母,友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹(jǐn)慎,要講信用。和朋友相處時要有愛心,并且要親近品德好的人,向他學(xué)習(xí),這些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,還有多余的時間精力,就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的.知識本領(lǐng)了!钡牡览怼
弟子規(guī)幼兒園教案5
一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容
無心非,名為錯,有心非,名為惡。
二、 教材分析
金無足赤,人無完人。無心而做了不好的事,是一種過錯;如果明知故犯,就是一種惡劣的行為了,就會受到眼里的懲罰。生活中,我們要做到知錯就改。
三、 教學(xué)目標(biāo)
1、 理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容
2、 養(yǎng)成嚴(yán)于律己知錯就改的良好品質(zhì)
四、 教學(xué)過程
1、 導(dǎo)入新課
由《曹操割發(fā)》的故事導(dǎo)入
三國時,有一次曹操率領(lǐng)軍隊去打仗。出發(fā)前,他警告將士,不要?dú)柠溙铮绻腥诉`反規(guī)定,一定殺無赦。隊伍正在田間的路上行走,忽然一群小鳥從麥田中飛出來,曹操的戰(zhàn)馬受驚,沖向麥田,踏壞了一大片麥子。
曹操對軍法官說:“我違反了軍令,應(yīng)按軍法治罪!闭f著,他拔出了寶劍,說:“我是主帥,不能自殺,就把頭發(fā)割下來代替砍頭吧!”說完,用劍割下了自己的頭發(fā)。
曹操嚴(yán)于律己,有錯必糾的品質(zhì),表現(xiàn)出了他作為政治家的胸懷。
2、 指名讀出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、 齊讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,用五分鐘讀背這一內(nèi)容。
4、 檢查背誦情況。
5、 以小組為單位討論,理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容。
6、 指名小組發(fā)言,說一說對這一段文字的理解。其他小組補(bǔ)充矯正。
7、 教師重點(diǎn)點(diǎn)撥突破難點(diǎn)。
8、 小組討論:如何做一個嚴(yán)于律己有錯必糾的中學(xué)生?
每組推選一名同學(xué)進(jìn)行交流
9、 集體交流
10、 課堂小結(jié)
板書設(shè)計
。o心)非————錯
。ㄓ行模┓恰獝
非既是錯
嚴(yán)于律己 有錯必糾
《弟子規(guī)》教案
任萬海
一、 教學(xué)內(nèi)容
弟子規(guī)關(guān)于誠信的有關(guān)內(nèi)容“聞譽(yù)恐,聞過欣,直諒士,漸相親;無心非,名為錯,有心非,名為惡!
二、 教材分析
誠信是金,《弟子規(guī)》是中國傳統(tǒng)文化中的一支奇葩,聞過則喜是其中心內(nèi)容,漂亮話、奉承話往往害人害己。要做一個謙虛的人。主席有一句名言:謙虛使人進(jìn)步,只有這樣,才能進(jìn)步,正直的人才愿意與你結(jié)交。
三、 教學(xué)目標(biāo)
1、 了解這段文字的含義
2、 學(xué)做聞過則欣的人
四、 教學(xué)過程
(一)、導(dǎo)入新課
同學(xué)們喜歡聽故事嗎?今天我先給大家講一個《鄒忌諷齊王納諫》的故事。鄒忌是齊國的美男子,他知道自己不如城北的一個姓徐的男子美,有一天他故意問他的妻子:“我和城北的徐公誰美”?他的妻子回答:“當(dāng)然是你美了”。他又去問他的小妾,“我和城北的徐公誰美”?他的小妾說:“當(dāng)然是你美了”。他又去問他的'朋友,“我和城北的徐公誰美”?他的朋友回答說:“當(dāng)然是你美了”。于是他進(jìn)宮拜見齊王。并把妻子、小妾和朋友的話說了一遍。鄒忌說:“我的妻子說我美,是因為他愛我,我的小妾說我美,是因為她怕我,我的朋友說我美,是因為他有求于我。由此可見,大王您的毛病很多啊。
齊王聽取了鄒忌的建議,并下令:有當(dāng)面指出齊王錯誤的受上賞,有在大庭廣眾之下議論齊王錯誤的受中賞,有在背后議論齊王錯誤的受下賞。命令傳下去以后,來給齊王提意見的絡(luò)繹不絕,門庭若市。幾天后,提意見的越來越少,一個月后,偶爾有一兩個來提意見的。幾個月后,再也聽不到怨言了。
鄰國聽說了這件事,也紛紛來朝拜齊王,表示愿意與齊國友好,愿意臣服齊國。從此,齊國進(jìn)入了鼎盛時期。
(二)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容
。ㄈ、指名讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,用五分鐘背誦,
(四)、教師講解
如果聽到別人夸獎你,就心中不安,聽到別人指出你的過錯就高興不已,那么正直的朋友就會愿意與你結(jié)交,親近。
。ㄎ澹、講故事
以學(xué)習(xí)小組為單位,講述有關(guān)的故事,每組推薦一個。
教師推薦故事:《佛印禪師評詩》、《拒絕奉承》
板書設(shè)計:
恐——欣——親
弟子規(guī)幼兒園教案6
弟子規(guī)圣人訓(xùn),首孝弟次謹(jǐn)信,泛愛眾而親仁,有余力則學(xué)文 入則孝
父母呼應(yīng)勿緩,父母命行勿懶,父母教須敬聽,父母責(zé)須順承
備注
3 冬則溫夏則清,晨則省昏則定,出必告反必面,居有常業(yè)無變 4 事雖小勿擅為,茍擅為子道虧,物雖小勿私藏,茍私藏親心傷
5 親所好力為具,親所惡謹(jǐn)為去,身有傷貽親憂,德有傷貽親羞,親愛我孝何難,親憎我孝方賢
6 親有過諫使更,怡吾色柔吾聲,諫不入悅復(fù)諫,號泣隨撻無怨 7 親有疾藥先嘗,晝夜侍不離床,喪三年常悲咽,居處變酒肉絕,喪盡禮祭盡誠,事死者如事生
出則弟
8 兄道友弟道恭,兄弟睦孝在中,財物輕怨何生,言語忍忿自泯
復(fù)習(xí):父母呼應(yīng)勿緩,父母命行勿懶
9 或飲食或坐走,長者先幼者后,長呼人即代叫,人不在己即到
復(fù)習(xí):父母教須敬聽,父母責(zé)須順承
稱尊長勿呼名,對尊長勿見能,路遇長疾趨揖,長無言退恭立,騎下馬乘下車,過猶待 10 百步余☆復(fù)習(xí):冬則溫夏則清
11 長者立幼勿坐,長者坐命乃坐,尊長前聲要低,低不聞卻非宜
復(fù)習(xí):晨則省昏則定,出必告反必面
12 進(jìn)必趨退必遲,問起對視勿移,事諸父如事父,事諸兄如事兄
復(fù)習(xí):居有常業(yè)無變,事雖小勿擅為,茍擅為子道虧 13 謹(jǐn)
朝起早夜眠遲,老易至惜此時,晨必盥兼漱口,便溺回輒凈手 ☆復(fù)習(xí):物雖小勿私藏,茍私藏親心傷
14 冠必正紐必結(jié),襪與履俱緊切,置冠服有定位,勿亂頓致污穢
☆復(fù)習(xí):親所好力為具,親所惡謹(jǐn)為去
衣貴潔不貴華,上循分下稱家,對飲食勿揀擇,食適可勿過則,年方少勿飲酒,飲酒醉 15 最為丑☆復(fù)習(xí):身有傷貽親憂,德有傷貽親羞
16 步從容立端正,揖深圓拜恭敬,勿踐閾勿跛倚,勿箕踞勿搖髀
復(fù)習(xí):親愛我孝何難,親憎我孝方賢
17 緩揭簾勿有聲,寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱,執(zhí)虛器如執(zhí)盈,入虛室如有人
復(fù)習(xí):親有過諫使更,怡吾色柔吾聲 18 事勿忙忙多錯,勿畏難勿輕略,斗鬧場絕勿近,邪僻事絕勿問
復(fù)習(xí):諫不入悅復(fù)諫,號泣隨撻無怨
19 將入門問孰存,將上堂聲必?fù)P,人問誰對以名,吾與我不分明,用人物須明求,倘不問
即為偷,借人物及時還,后有急借不難☆復(fù)習(xí):親有疾藥先嘗,晝夜侍不離床
信凡出言信為先,詐與妄奚可焉,話說多不如少,惟其是勿佞巧,奸巧語穢污詞,市井氣20 切戒之☆復(fù)習(xí):喪三年常悲咽,居處變酒肉絕,喪盡禮祭盡誠,事死者如事生
見未真勿輕言,知未的勿輕傳,事非宜勿輕諾,茍輕諾進(jìn)退錯凡道字重且舒,勿急疾勿 21 模糊,彼說長此說短,不關(guān)己莫閑管☆復(fù)習(xí):兄道友弟道恭,兄弟睦孝在中
見人善即思齊,縱去遠(yuǎn)以漸躋,見人惡即內(nèi)省,有則改無加警,唯德學(xué)唯才藝,不如人 22 當(dāng)自礪,若衣服若飲食,不如人勿生戚☆復(fù)習(xí):財物輕怨何生,言語忍忿自泯
聞過怒聞譽(yù)樂,損友來益友卻,聞譽(yù)恐聞過欣,直諒士漸相親,無心非名為錯,有心非 23 名為惡,過能改歸于無,倘揜飾增一辜☆復(fù)習(xí):或飲食或坐走,長者先幼者后 泛愛眾 24 凡是人皆須愛,天同覆地同載,行高者名自高,人所重非貌高,才大者望自大,人所服
非言大復(fù)習(xí):長呼人即代叫,人不在已即到
己有能勿自私,人所能勿輕訾,勿諂富勿驕貧,勿厭故勿喜新,人不閑勿事攪,人不安 25 勿話擾☆復(fù)習(xí):稱尊長勿呼名,對尊長勿見能
人有短切莫揭,人有私切莫說,道人善即是善,人知之愈思勉,揚(yáng)人惡即是惡,疾之甚 26 禍且作,善相勸德皆建,過不規(guī)道兩虧☆復(fù)習(xí):路遇長疾趨揖,長無言退恭立
凡取與貴分曉,與宜多取宜少,將加人先問己,己不欲 即速已,恩欲報怨欲忘,報怨 27 短報恩長☆復(fù)習(xí):騎下馬乘下車,過猶待百步余
待婢仆身貴端,雖貴端慈而寬,勢服人心不然,理服人方無言
28 復(fù)習(xí):長者立幼勿坐,長者坐命乃坐,尊長前聲要低,低不聞卻非宜
親 仁 29 同是人類不齊, 流俗眾仁者希,果仁者人多畏,言不諱色不媚,能親仁無限好,德日進(jìn)過日少,不親仁無限害,小人進(jìn)百事壞☆復(fù)習(xí):進(jìn)必趨退必遲,問起對視勿移 余力學(xué)文
30 不力行但學(xué)文,長浮華成何人,但力行不學(xué)文,任己見昧理真
復(fù)習(xí):事諸父如事父,事諸兄如事兄
31 讀書法有三到,心眼口信皆要,方讀此勿慕彼,此未終彼勿起
復(fù)習(xí):朝起早夜眠遲,老易至惜此時
32 寬為限緊用功,工夫到滯塞通,心有疑隨札記,就人問求確義
復(fù)習(xí):晨必盥兼漱口,便溺回輒凈手
33 房室清墻壁凈,幾案潔筆硯正,墨磨偏心不端,字不敬心先病
復(fù)習(xí):冠必正紐必結(jié),襪與履俱緊切,置冠服有定位,勿亂頓致污穢 34 列典籍有定處,讀看畢還原處,雖有急卷束齊,有缺壞就補(bǔ)之
復(fù)習(xí):衣貴潔不貴華,上循分下稱家
35 非圣書屏勿視,蔽聰明壞心志,勿自暴勿自棄,圣與賢可馴致
復(fù)習(xí):對飲食勿揀擇,食適可勿過則
弟子規(guī)幼兒園教案7
活動目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)知識時要專心致志,多下功夫。
2. 嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計劃,知道學(xué)習(xí)時要抓緊時間。
3. 理解認(rèn)讀句子“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”。
活動準(zhǔn)備:
1. Ppt(人物行為對錯圖片、句子及譯文)。
2. 《幼兒身體力行表》。
活動過程:
一、傾聽故事,談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。
1. 師幼問好
活動開始,師幼互行鞠躬禮,問好。
2. 講述故事
師:今天我給你們帶來三個小故事,我們一起來聽一聽吧!
故事一,師:明明回到家要去干什么?
幼兒回答。(明明要出去玩)
師:媽媽是怎么說的?
幼兒回答。(媽媽提醒明明還沒有寫作業(yè))
師:明明是怎么說的?
幼兒回答。(明明說明天是周末,周末再寫)
師:最后明明是怎么做的?
幼兒回答。(明明回家寫作業(yè)了)
師:這個小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?
幼兒回答。(今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天,要抓緊時間學(xué)習(xí))
故事二,師:小慧為什么發(fā)愁?
幼兒回答。(她買了很多書,不知道什么時候能看完)
師:哥哥幫小慧想了什么好方法?
幼兒回答。(先制定一個計劃)
師:故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?
幼兒回答。(要制定學(xué)習(xí)計劃)
故事三,師:孝孝為什么佩服小禾?
幼兒回答。(小禾懂得很多事情,每次都是先理解書中的內(nèi)容)
師:為什么小禾懂得很多事情還能理解書中的內(nèi)容?
幼兒回答。(因為小禾每天都會用半個小時看書,而且每次讀書時都會反復(fù)去讀)
師:通過聽這個小故事,我們知道了什么學(xué)習(xí)方法?
幼兒回答。(多看多學(xué),每天堅持,只要工夫到了,就會有收獲)
3. 教師小結(jié)
師:聽了這三個小故事,我們學(xué)到了三個好的學(xué)習(xí)方法,分別是學(xué)習(xí)時要抓緊時間,能夠制定學(xué)習(xí)計劃,平時堅持多看多學(xué),希望大家能很好的利用這些方法,讓自己學(xué)到更多的知識。
二、觀察圖片,幫助圖中人物改正錯誤做法。
1. 出示圖片
出示圖一(一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包),師:圖中的人在做什么?你們覺得這樣做對嗎?
幼兒回答。(他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包,這樣做是不對的)
出示圖二(同時在看兩本書),師:看看他在干什么?他這樣做對嗎?
幼兒回答。(她在同時看兩本書,這樣做不對)
2. 改正做法
師:剛才兩幅圖中的做法都不正確,那誰來幫助他們改正錯誤的做法?
幼兒回答。(在學(xué)習(xí)的時候要專心,不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩;讀書時,讀完一本后再讀另一本)
3. 教師小結(jié)
師:看來好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要,我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)好的`方法。
三、隨師誦讀,理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子
1. 出示句子
師:在《弟子規(guī)》中有這樣一句話:“寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通”意思就是說不妨把學(xué)習(xí)的期限安排得寬裕一些,但在學(xué)習(xí)時要抓緊時間。只要工夫到了,不懂的地方自然就通達(dá)了。
2. 幼兒跟讀
師:這個方法非常好,讓我們一起來讀一讀吧。
3. 教師小結(jié)
師:孩子們,我們不僅要讀的好,還要把這種方法記牢運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中去。
四、師幼談話,說一說自己平時的學(xué)習(xí)方法。
1. 師幼談話
師:你們平時是怎樣學(xué)習(xí)的?你有什么好的學(xué)習(xí)方法?
幼兒回答。(我是認(rèn)真學(xué)習(xí)的,專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間等)
2. 教師小結(jié)
師:大家說了很多學(xué)習(xí)方法,有些方法非常好,例如專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間學(xué)習(xí),我們可以互相借鑒一下。
五、生活踐行,嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計劃。
1. 提出要求
師:學(xué)習(xí)時要是計劃,合理的安排學(xué)習(xí)時間,請大家回到家嘗試著制定一個學(xué)習(xí)計劃吧!
2. 教師小結(jié)
師:制定學(xué)習(xí)計劃,要把時間放寬松一些,在執(zhí)行的時候要加緊用功,時間長了我們積攢的知識就多了,遇到再難解決的問題也能夠把它解決。
3. 結(jié)束活動
師幼互行鞠躬禮,活動結(jié)束。
附故事:
故事一:明明剛從學(xué);氐郊揖鸵鋈ネ,媽媽提醒明明:“還沒有寫作業(yè)呢?”明明說:“明天是周末,明天再寫吧!眿寢屨f:“今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天!泵髅鏖_始寫作業(yè)。
故事二:小慧買了很多書回來,不知道什么時候能看完,開始發(fā)愁,哥哥告訴小慧:“先制定一個計劃,先看哪一本、再看哪一本!毙』勐犃朔浅8吲d,按照哥哥的方法去做,開始做計劃。
故事三:小禾懂得很多事情,每次都是小禾先理解書中的內(nèi)容,孝孝很佩服,孝孝問小禾:“小禾,你怎么知道那么多事情啊?為什么每次你都能理解書中的內(nèi)容?”小禾說:“我每天都會用半個小時看書,而且每次讀書時都會反復(fù)去讀,慢慢的也就理解書中的內(nèi)容了。”孝孝說:“從今天開始,我也像你這樣,多讀書、反復(fù)的讀!
弟子規(guī)幼兒園教案8
活動目標(biāo):
1、初步理解《弟子規(guī)》中“親愛我,孝何難。親憎我,孝方賢”的含義。
2、通過多種形式的誦讀,背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文。
3、體驗活動的快樂,萌發(fā)感恩父母的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、動畫故事《臥冰求鯉》。
2、白板教具:愛、孝。句卡:親愛我,孝何難;親憎我,孝方賢。
3、教學(xué)用PPT課件。
活動過程:
(一)談話導(dǎo)入,初步理解“親愛我,孝何難”的意思。
1、聯(lián)系生活實(shí)際說一說:我們都有一個幸福的家,家里有誰?他們愛我們嗎?他們是怎樣愛我們的?
2、提問:親人這么愛我們,我們怎樣愛他們呢?
3、小結(jié):親人這么愛我們,我們孝順?biāo)麄兪且患苋菀椎氖虑椤?/p>
4、多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀 "親愛我,孝何難"。
。1)你想用什么方式來讀這句話?(點(diǎn)頭讀)
。2)還想怎么讀?(搖頭,加節(jié)奏)
(二)觀看動畫,初步理解“親憎我,孝方賢”的意思。
1、觀看第一部分:動畫片里有誰?媽媽的態(tài)度怎么樣?
2、觀看第二部分:接下來后發(fā)生什么?媽媽怎么了?
3、觀看第三部分:王祥是怎么捉到魚的'?媽媽說了什么?
4、小結(jié):為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚。他真是一個非常孝順的孩子,真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話說的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我,孝方賢",解釋:這句話的意思就是當(dāng)親人們討厭我們的時候,我們還是很孝順?biāo)麄儯且患芰瞬黄鸬氖隆?/p>
5、多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀 "親憎我,孝方賢"。
(三)鞏固誦讀。
1、聽學(xué):聽一聽播音員阿姨是怎么讀的,我們一起來學(xué)一學(xué)。
2、藏圖游戲。
(四)復(fù)習(xí)誦讀。
1、教師:學(xué)習(xí)了弟子規(guī),讓我們懂得了要做一個孝順親人的好孩子,其實(shí)在生活中還有許多小事,也能表達(dá)我們的孝心,我們一起來看一看。
2、看圖片,用《弟子規(guī)》里的話說一說。
圖片一:出必告,返必面。
圖片二:物雖小,勿私藏。
圖片三:身有傷、貽親憂。
3、教師小結(jié):小朋友,今天玩的開心嗎,學(xué)的高興嗎?通過弟子規(guī)的學(xué)習(xí),我們又懂得了更多的道理,我們都要做一個懂得孝順的好孩子。
活動延伸:
1、自主活動:在自主活動中繼續(xù)誦讀弟子規(guī)。
2、家長工作:和孩子一起講講弟子規(guī)中的故事。
3、教師工作:教育幼兒懂得“首先在家里,要做到孝順父母,友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹(jǐn)慎,要講信用。和朋友相處時要有愛心,并且要親近品德好的人,向他學(xué)習(xí),這些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,還有多余的時間精力,就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的知識本領(lǐng)了。
弟子規(guī)幼兒園教案9
一、教材分析:
弟子規(guī)原名《訓(xùn)蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學(xué)而篇第六條:“弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文”的文義,具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編,并改名為《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)范,這本書,影響之大,讀誦之廣,僅次于《三字經(jīng)》。全書共360句(1080字)。
二、教學(xué)目的:
1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。
2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心,愛長輩,愛老師,愛同學(xué),互相關(guān)心,互相幫助。
3、提高學(xué)生辨別是非的能力。
4、教育學(xué)生誠實(shí)、守信。
5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣,行為規(guī)范。
三、教學(xué)內(nèi)容:
《弟子規(guī)》總敘、入則孝、出則弟、謹(jǐn)、信
四、教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):能夠流利背誦。
難點(diǎn):理解含義,并能在生活實(shí)踐中應(yīng)用。
五、學(xué)習(xí)時間:
1、每周安排一節(jié)誦讀時間,平均每節(jié)課學(xué)習(xí)16句。
2、利用中午課前預(yù)備時間復(fù)習(xí)鞏固。
六、方法措施:
1、借用生動的故事來打動學(xué)生的心。
2、聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生在討論中真正理解含義。
3、舉例子,讓學(xué)生深入理解含義。
4、鼓勵學(xué)生在生活中實(shí)踐。
七、學(xué)習(xí)內(nèi)容具體安排:
第一周:學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“總敘”
第二至六周學(xué)習(xí)“入則孝”
第七至九周學(xué)習(xí)“出則弟”
第十至十四周學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”
第十五至十八周學(xué)習(xí)“信”
第1課 《弟子規(guī)》總敘
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、從總體上了解《弟子規(guī)》。
2、會背《弟子規(guī)》總敘。
3、大體了解這幾句話的`意思。
重點(diǎn)
會背《弟子規(guī)》總敘。
難點(diǎn)
大體了解這幾句話的意思。
教具
準(zhǔn)備《弟子規(guī)》音頻
教學(xué)過程
一、介紹弟子規(guī)
弟子規(guī)原名《訓(xùn)蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學(xué)而篇第六條:“弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文”的文義,具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編,并改名為《弟子規(guī)》!兜茏右(guī)》這本書,影響之大,讀誦之廣,僅次于《三字經(jīng)》!兜茏右(guī)》中的“規(guī)”,當(dāng)然就是指規(guī)矩、規(guī)則。
你們知道“弟子”指的是誰嗎?明確:實(shí)際上這個“弟子”是泛指,也就是針對每個人而言的。所以《弟子規(guī)》中談到的規(guī)矩禮節(jié)是同學(xué)們甚至是老師都應(yīng)該遵守的,F(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)這篇古訓(xùn)——《弟子規(guī)》。
《弟子規(guī)》共360句(1080字),今天我們學(xué)習(xí)總序。
二、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》總敘
1、聽泛讀《弟子規(guī)》總敘:
弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信
泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文
2、教師領(lǐng)讀。
3、學(xué)生試讀。
4、指名讀。
5、齊讀。分行讀。
6、同桌練習(xí)背誦。
7、小組競賽背誦。
三、理解“總敘”的意思。
“總敘”概括了《弟子規(guī)》的主要內(nèi)容:
首先要孝順父母,友愛兄弟姐妹。其次言語行為要小心謹(jǐn)慎,要講信用。和大眾相處時要平等博愛,并且親近有仁德的人。如果以上的事都做了還有多余的時間精力,就應(yīng)該好好做學(xué)問了。
有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情(具備了如上的品德),如有多余的精力和時間,再去學(xué)習(xí)文化知識和技能。
四、講故事:《大舜的故事》
——孝舜,傳說中的遠(yuǎn)古帝王,五帝之一,姓姚,名重華,號有虞氏,史稱虞舜。相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象,多次想害死他:讓舜修補(bǔ)谷倉倉頂時,從谷倉下縱火,舜手持兩個斗笠跳下逃脫;讓舜掘井時,瞽叟與象卻下土填井,舜掘地道逃脫。事后舜毫不嫉恨,仍對父親恭順,對弟弟慈愛。他的孝行感動了天帝。舜在厲山耕種,大象替他耕地,鳥代他鋤草。帝堯聽說舜非常孝順,有處理政事的才干,把兩個女兒娥皇和女英嫁給他;經(jīng)過多年觀察和考驗,選定舜做他的繼承人。舜登天子位后,去看望父親,仍然恭恭敬敬,并封象為諸侯。
五、禮儀
1、回答問題要舉手,回答問題要起立。
2、學(xué)習(xí)鞠躬。
六、作業(yè)
1、背誦《弟子規(guī)》總序。
2、回家給父母捶捶背。
第2課 “入則孝”之“父母呼”
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》總序。
2、學(xué)習(xí)“入則孝”之“父母呼”。
3、理解意思,教育學(xué)生孝敬父母要從小事做起。不但孝,關(guān)鍵是順。培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。
重點(diǎn)
結(jié)合生活實(shí)際,讓學(xué)生理解孝道的重要性。
難點(diǎn)
理解意義,能在生活中做到。
教具準(zhǔn)備
音頻
教學(xué)過程
一、檢查作業(yè)
1、齊聲背誦。
2、是否為父母捶背。
二、學(xué)習(xí)“入則孝”之“父母呼”
1、聽泛讀“入則孝”之“父母呼”
父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶
父母教須敬聽父母責(zé)須順承
2、教師領(lǐng)讀。
3、學(xué)生試讀。
4、指名讀。
5、齊讀。分行讀。
6、同桌練習(xí)背誦。
7、小組競賽背誦。
三、了解意思。
1、“父母呼”,“呼”就是叫喚的意思!皯(yīng)勿緩”,“應(yīng)”就是回答,“勿”就是不可以,“緩”就是遲緩。也就是聽到父母他在呼喚、叫喚我們的時候,應(yīng)該要立即的回答。
想一想,平時父母叫我們的時候,我們是怎樣做的?
怎樣做才能更體現(xiàn)“孝”呢?
延伸:
父母呼應(yīng)勿緩;老師呼應(yīng)勿緩;長輩呼應(yīng)勿緩;同學(xué)呼應(yīng)勿緩。
2、“父母命,行勿懶”:父母在教我們的時候,父母教我們做任何事情,“行勿懶”就是要馬上動作,不可以拖拖拉拉的。
3、“父母教,須敬聽”:父母在教育你的時候,要恭恭敬敬地聆聽。
4、“父母責(zé),須順承”:如果你做錯了事情,父母責(zé)備你的時候,你應(yīng)該接受教訓(xùn),真心悔改。
希望大家都能夠成為孝敬父母、懂禮貌的孩子。
四、講故事:《嚙指痛心》
曾參,字子輿,春秋時期魯國人,孔子的得意弟子,世稱“曾子”,以孝著稱。少年時家貧,常入山打柴。一天,家里來了客人,母親不知所措,就用牙咬自己的手指。曾參忽然覺得心疼,知道母親在呼喚自己,便背著柴迅速返回家中,跪問緣故。母親說:“有客人忽然到來,我咬手指盼你回來!痹鴧⒂谑墙右娍腿,以禮相待。
五、禮儀
1、見到長輩、老師要主動問好。
2、父母、老師、長輩,要求做的事情,要盡量做好。
六、作業(yè)
弟子規(guī)幼兒園教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、初步理解“凡出言......切戒之”的意思;
2、讓學(xué)生了解在日常生活中說話最要緊的是要誠實(shí)講信用;說謊話,說胡話,妄言取巧,都是不可以的。刻薄挖苦的話,下流骯臟的話,都不要講;粗俗的小市民習(xí)氣,千萬要戒掉。
3、通過學(xué)習(xí)其中的道理來指導(dǎo)學(xué)生的言行。
教學(xué)重難點(diǎn):
通過誦讀,讓學(xué)生明白其中的道理,從而指導(dǎo)自己的言行。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件(動畫短片、ppt)
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、今天,老師想請小朋友們給我們展示一下你們會被的《弟子規(guī)》。
2、我們學(xué)了《弟子規(guī)》的前三篇內(nèi)容后,誰能說說我們應(yīng)該怎樣做呢?
3、今天我們將接著學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》新的內(nèi)容——信。(板書課題)
(出示課件:先從“信”字上解釋信:人無信不立,人說話要講信用。)
二、學(xué)一學(xué):
今天我們先學(xué)習(xí)以下部分,課件出示:
凡出言信為先詐與妄奚可焉
話說多不如少惟其是勿佞巧
刻薄語穢污詞市井氣切戒之
三、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
(一)故事一:《放羊的孩子》
提問:
1、放羊的孩子做了什么?(撒謊、騙人)
2、他為什么要那樣做?(打發(fā)無聊、好玩)
3、結(jié)果怎樣?(大家都不再相信他,狼把他和羊吃掉了)
小結(jié):凡出言信為先詐與妄奚可焉
。ǘ┕适露骸抖嘧斓耐瑢W(xué)》
。ㄅe例班上的一些同學(xué),每天話多,不照事實(shí)說話,妄言巧語,令人生厭。)提問:
1這些同學(xué)是誰?
2他們做得對不對?(不對)
小結(jié):話說多不如少惟其是勿佞巧
。ㄈ┕适氯骸镀鸬米钤绲耐米印;
提問:
1、母雞大嬸的'店鋪里賣的是什么?小動物們?yōu)槭裁磥磉@里買東西?
2、白眼圈、白毛毛、灰毛毛、斑點(diǎn)點(diǎn)哪只兔子來得最早?
3、小兔子們知道了一個怎樣的秘密?
4、小兔子們是怎么說母雞大嬸的呢?
5、想一想母雞大嬸的店鋪?zhàn)詈髸鯓?為什么?/p>
小結(jié):奸巧語穢污詞市井氣切戒之。
四、理解句意:
1、出示句子“凡出言......切戒之”;
2、教師示范朗誦,學(xué)生跟讀;
3、理解句子:開口說話,誠信為先,答應(yīng)他人的事情,一定要遵守承諾,沒有能力做到的事不能隨便答應(yīng),至于欺騙或花言巧語,更不能隨便說出口;話多不如話少,說話實(shí)事求是,不要妄言取巧;刻薄挖苦的話,下流骯臟的話,都不要講;粗俗的小市民習(xí)氣,千萬要戒掉。
五、討論:
學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容,那我們生活中應(yīng)該怎樣去做呢?
弟子規(guī)幼兒園教案11
活動內(nèi)容:好孩子經(jīng)典啟蒙誦讀叢書――《弟子規(guī)》之三十一
活動目的:
1、通過課件,進(jìn)一步幫助幼兒理解《弟子規(guī)》之三十一。
2、學(xué)習(xí)漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱”。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏誦讀課文,激發(fā)幼兒對中國豐富語言文化的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、課件、電腦一臺。
2、大字卡、小字卡。
3、電子琴一架、音箱。
活動過程:
一、幼兒大聲誦讀《弟子規(guī)》
幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)過的《弟子規(guī)》的'內(nèi)容。
二、讓幼兒先欣賞《弟子規(guī)》之三十一。
三、學(xué)習(xí)漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱”。
“找字”游戲:教師出示所教內(nèi)容中的一個字,讓幼兒找找哪兒有這個字。
四、教師幫助幼兒理解、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之三十一
。ㄒ唬┻\(yùn)用課件幫助
幼兒理解《弟子規(guī)》之三十一內(nèi)容。
。ǘ┯變簩W(xué)念《弟子規(guī)》之三十一。
1、請幼兒輪流當(dāng)小老師來領(lǐng)讀,(先單句、再2句、再4句)
2、學(xué)小古人
孩子模仿古人讀書的樣子:雙手在胸前作捧書狀,邊念邊搖頭晃腦誦讀。
3、接龍法。
即讓幼兒自愿排成一排,每人念一句,看誰念得準(zhǔn)、接得牢。
4、拼句法:
將《弟子規(guī)》之三十一內(nèi)容的每個字單獨(dú)分開,打亂順序,讓幼兒看看、拼拼,并把它念出來,不會的鼓勵幼兒自己去尋求答案,可以看書檢查,也可以向同伴請教。
五、幼兒學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏誦讀課文。
弟子規(guī)幼兒園教案12
1、初步理解《弟子規(guī)》中“親愛我,孝何難。親憎我,孝方賢”的含義。
2、通過多種形式的誦讀,背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文。
3、體驗活動的快樂,萌發(fā)感恩父母的情感。
1、動畫故事《臥冰求鯉》。
2、白板教具:愛、孝。句卡:親愛我,孝何難;親憎我,孝方賢。
1、談話導(dǎo)入,初步理解“親愛我,孝何難”的意思。
(1)聯(lián)系生活實(shí)際說一說:我們都有一個幸福的家,家里有誰?他們愛我們嗎?他們是怎樣愛我們的?
(2)提問:親人這么愛我們,我們怎樣愛他們呢?
(3)小結(jié):親人這么愛我們,我們孝順?biāo)麄兪且患苋菀椎氖虑椤?/p>
(4)多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀“親愛我,孝何難”。
2、觀看動畫,初步理解“親憎我,孝方賢”的意思。
小結(jié):為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚。他真是一個非常孝順的孩子,真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話說的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我,孝方賢",解釋:這句話的意思就是當(dāng)親人們討厭我們的時候,我們還是很孝順?biāo)麄儯且患芰瞬黄鸬氖隆?/p>
3、多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀“親憎我,孝方賢”。
4、鞏固誦讀。
1、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配,過多的攝入油膩食物和甜食,容易使人發(fā)胖。
2、引導(dǎo)幼兒了解過于肥胖還會影響智力發(fā)展和身體健康。
3、引導(dǎo)幼兒了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性。
一、課前律動。
二、師生問好。
三、導(dǎo)入:
小朋友們,今天老師給你們講個故事,從前有個小朋友叫小明,每天太陽升的老高,小明還在睡覺,他還愛吃甜食,不愛運(yùn)動,所以長得越來越胖,小朋友都叫他小胖胖,都不喜歡跟他玩,小胖胖還經(jīng)常生病,小朋友們知道后來小胖胖怎么樣了嗎?
四、新授部分:
1、請小朋友打開健康生活第5頁,仔細(xì)觀察圖片引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行討論:
(1)為什么小胖胖會特別的胖呢?
(2)小朋友們認(rèn)為太胖了有什么不好呢?
(3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的?
教師小結(jié):
(4)回歸課本,教師領(lǐng)讀。
2、今天老師給小朋友帶來了一個禮物,它可以教小朋友怎樣健康的飲食,觀察食物金字塔回答問題,吃東西應(yīng)該注意什么?怎樣做才能吃的健康?
教師小結(jié):
3、我們新學(xué)的弟子規(guī)中也有個關(guān)于健康飲食的內(nèi)容,有小朋友記得的嗎?誰能說說是什么內(nèi)容呢?誰能說說它的意思呢?
教師小結(jié):
五、拓展討論:
1、你的家人朋友同學(xué)中有沒有過于肥胖的呢?他們都有什么不好的習(xí)慣嗎?那你應(yīng)該怎么做來幫助他們呢
2、關(guān)于老師剛才講的那個小胖胖的故事,你們覺得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對嗎?為什么?而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對嗎?應(yīng)該怎么做呢?
六、小結(jié):
通過這節(jié)課的`學(xué)習(xí),你們學(xué)到了什么呢?
七、作業(yè):
回家觀察你的家人的生活方式,要是有不健康的地方及時監(jiān)督提醒改正。
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
一、活動導(dǎo)入
1、“聽”故事提問導(dǎo)入:小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會》
二、基本部分
1、安靜聽故事,情境導(dǎo)入。
教師提問:小動物們?yōu)槭裁炊甲吡?
教師總結(jié):小猴生日,小動物都來為小猴慶祝生日,可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導(dǎo)入:小朋友,你們愿意把自己的東西給別人吃嗎?
3、認(rèn)真看動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
(1)故事告訴我們什么是分享?
(2)寶寶學(xué)會分享了嗎?
(3)小朋友,我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進(jìn)行暫;虿シ,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié):故事告訴我們:分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會得到更多的玩具,也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié):小朋友分享是件快樂的事,我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
三、結(jié)束部分、游戲互動。
游戲名稱:《我會分享》
游戲準(zhǔn)備:圖書、零食、玩具若干
游戲玩法:分組游戲,教師每組發(fā)一件物品,鼓勵幼兒學(xué)會分享。
四、活動延伸
(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典:
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;
(3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
弟子規(guī)幼兒園教案13
總序:
弟子規(guī),圣人訓(xùn)。首孝悌,次謹(jǐn)信。
泛愛眾,而親仁。有余力,則學(xué)文。
一、活動目標(biāo)
1.幼兒初步理解總序含義。
2.學(xué)習(xí)誦讀弟子規(guī)。
二、活動準(zhǔn)備:
本段大范例,《弟子規(guī)》教材,《弟子規(guī)》視頻。
三、活動過程
1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事,引出《弟子規(guī)》總序內(nèi)容。
2.教師出示本段內(nèi)容的大范例,逐字講解《弟子規(guī)》總序內(nèi)容,讓幼兒初步理解總序含義。
3.通過提問引導(dǎo)幼兒說說自己平時是怎樣做的,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里,要做到孝順父母,友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹(jǐn)慎,要講信用。和朋友相處時要有愛心,并且要親近品德好的人,向他學(xué)習(xí),這些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,還有多余的時間精力,就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的知識本領(lǐng)了!钡牡览怼
4.幼兒在古典音樂的伴奏下誦讀《弟子規(guī)》P1-10,感受經(jīng)典美文的韻律感。
5.結(jié)束活動:“今天我們學(xué)了弟子規(guī)的總序,知道了首先在家要孝順父母,回家以后,每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎?”
附故事:
故事一:明明剛從學(xué);氐郊揖鸵鋈ネ妫瑡寢屘嵝衙髅鳎骸斑沒有寫作業(yè)呢?”明明說:“明天是周末,明天再寫吧。”媽媽說:“今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天!泵髅鏖_始寫作業(yè)。
故事二:小慧買了很多書回來,不知道什么時候能看完,開始發(fā)愁,哥哥告訴小慧:“先制定一個計劃,先看哪一本、再看哪一本!毙』勐犃朔浅8吲d,按照哥哥的方法去做,開始做計劃。
故事三:小禾懂得很多事情,每次都是小禾先理解書中的內(nèi)容,孝孝很佩服,孝孝問小禾:“小禾,你怎么知道那么多事情?為什么每次你都能理解書中的內(nèi)容?”小禾說:“我每天都會用半個小時看書,而且每次讀書時都會反復(fù)去讀,慢慢的.也就理解書中的內(nèi)容了!毙⑿⒄f:“從今天開始,我也像你這樣,多讀書、反復(fù)的讀!
后世影響
教育意義
此書以通俗的文字、三字韻的形式闡述了學(xué)習(xí)的重要、做人的道理以及待人接物的禮貌常識等等!兜茏右(guī)》總敘中說:“弟子規(guī),圣人訓(xùn):首孝弟,次謹(jǐn)信,泛愛眾,而親仁,有余力,則學(xué)文!边@里面有七個科目,即孝,弟,謹(jǐn),信,愛眾,親仁,學(xué)文,前六項屬于德育修養(yǎng),后一項,即學(xué)文,屬于智育修養(yǎng)!兜茏右(guī)》首先明確強(qiáng)調(diào)了做人的各項準(zhǔn)則,以教育我們孝順父母、恭敬兄長為名義,繼而教育人民把對父兄的順從擴(kuò)大到社會各個階級,“事諸父,如事父;事諸兄,如事兄”,進(jìn)而教育廣泛服從,“凡是人,皆須愛”,通篇以“愛心、父母對子女傾注了無私的愛、子女應(yīng)該以無私的愛回報父母、這是天經(jīng)地義的”一類手法,扼殺學(xué)童的思考能力、批判能力。是在清朝揚(yáng)州十日等事件后特有時代背景下的產(chǎn)物,并非國學(xué)經(jīng)典[5],應(yīng)被視為封建糟粕而剔除。
20xx年9月6日,海南省首開傳統(tǒng)文化改造犯人的先河,服刑人員每日誦讀和領(lǐng)悟《弟子規(guī)》、《了凡四訓(xùn)》、《太上感應(yīng)篇》,“學(xué)一句,做一句”,潛移默化學(xué)會為人。中國司法部肯定海南經(jīng)驗,將海南司法廳編著的《中華傳統(tǒng)美德教育教材》納入服刑人員教育統(tǒng)編教材全國發(fā)行。
文史影響
《弟子規(guī)》引用了部分經(jīng)典,在此方面也是學(xué)習(xí)中國文史知識的重要途徑之一!兜茏右(guī)》三字一句,易學(xué)易記,文中穿插了相關(guān)文史知識、成語典故。《弟子規(guī)》所講的道理,從入則孝、出則弟、謹(jǐn)而信、泛愛眾、親仁及余力學(xué)文著手講述了古代很多的典故。
弟子規(guī)幼兒園教案14
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”四句,感受其語言的節(jié)奏感和韻律感。
2、激發(fā)幼兒對經(jīng)典誦讀的`興趣。
二、活動準(zhǔn)備:
故事:一個玩笑、抱憾終身;ppt課件。
三、活動過程
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入(幼兒朗誦)
幼兒復(fù)習(xí)朗讀已經(jīng)學(xué)過的《弟子規(guī)》內(nèi)容。
(二)學(xué)習(xí)“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”。
1、故事引入:一個玩笑抱憾終身
2、播放課件,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
3、幼兒欣賞。
4、教師幫助幼兒理解本小節(jié)內(nèi)容。
縱然是小事,也不要任性,擅自作主,而不向父母稟告。如果任性而為,容易出錯,就有損為人子女的本分,因此讓父母擔(dān)心,是不孝的行為。公物雖小,也不可以私自收藏占為己有。如果私藏,品德就有缺失,父母親知道了一定很傷心。
三、幼兒學(xué)念“事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷”。
1、教師和幼兒一起讀。
2、請幼兒輪流當(dāng)小老師來領(lǐng)讀。
3、打節(jié)奏讀。
4、分組賽讀。
四、鞏固學(xué)習(xí)
師幼一起朗讀學(xué)過的《弟子規(guī)》。
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