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【薦】大班教案7篇
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、幼兒初步了解回族舞蹈的基本特點。
2、會做簡單的回族舞蹈動作，擺手、晃頭、屈伸步，掌握基本舞步。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。
4、幼兒知道相互之間保持一定空間。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒已熟悉花兒《山里的野雞娃》音樂。
2、回族帽子、衣服各一件。
3、回族舞蹈《花兒》碟片。
4、幼兒提前學(xué)會花兒《山里的野雞娃》
活動過程
（一）開始部分
1、幼兒隨音樂做律動。
2、幼兒集體演唱花兒《山里的野雞娃》
（二）基本部分
1、提問：小朋友你們唱了這段花兒以后心里感覺怎樣？（高興、歡快）是不是很想隨音樂跳起來呀？（是）讓幼兒自編動作。
2、教師收集幼兒具有回族舞蹈特點的動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)回族舞的興趣，
3、提問：小朋友你們知道老師跳的.這是什么民族的舞嗎？（回族舞）
4、出示回族服飾引導(dǎo)幼兒觀察。
5、教師簡單幼兒向幼兒介紹回族服飾的特點及生活習(xí)俗等。讓幼兒對家鄉(xiāng)民族有個初步了解。
6、學(xué)習(xí)舞蹈動作。
（1）教師分步講解示范舞蹈動作，幼兒跟學(xué)。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動作。
（3）重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)屈伸舞步。
7、請幼兒表演
（1）請個別動作協(xié)調(diào)性較好的幼兒進(jìn)行表演。
�。�2）幼兒集體表演教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、幼兒欣賞回族舞蹈《花兒》碟片。
2、教師對本次活動進(jìn)行簡評，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己。
延伸活動：通過欣賞《花兒》后幼兒自由表演。
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
通過不同的`體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。3。培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
報紙若干、大籃子若干等。
教學(xué)過程：一、活動前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進(jìn)入活動場地，進(jìn)行體育活動前準(zhǔn)備工作，活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。
二、想像游戲
教師引導(dǎo)幼兒前報紙團(tuán)成紙球想像它像什么？
教師對幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動，引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動，教師各別指導(dǎo)。
四、小組接力競爭游戲：運果子。教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組�？茨慕M運的果子最多。
五、結(jié)束，集合進(jìn)行做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。
六、活動延伸：報紙的多種玩法。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.鼓勵幼兒積極思考跳皮筋的方法，與伙伴相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。
2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。
3.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
4.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動重難點：
活動重點
通過玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。
活動難點
掌握跳皮筋多種方式。
活動準(zhǔn)備：
皮筋：十米的3根、音樂《握手舞》、《Hands up》
活動過程：
1、開始部分：在《握手舞》的音樂中出場并進(jìn)行熱身運動。
雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好，今天空氣真好，我們一起來做做運動吧�？�，哪里有個大格子，想不想一輛車，我們都坐在車?yán)铮瑴?zhǔn)備出發(fā)咯（站在皮筋圍成的方形里，放音樂）雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，，想不想和它玩一玩？好，聽要求，比一比誰的玩法多，而且不一樣。
2、自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。（有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進(jìn)去、跳進(jìn)來等等）
小結(jié)：a、雞寶寶展示多種玩法（3—4位雞寶寶展示，給與肯定）
b、集體展示跳著玩。（規(guī)則：一個接著一個跳，皮筋在中間，左右前進(jìn)跳）
c、捉小魚。
3、尋找它的小伙伴：長皮筋。（在路上，帶領(lǐng)雞寶寶練習(xí)雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳）
4、探究跳皮筋的方法
�。�1）集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。
雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現(xiàn)很棒，媽媽還準(zhǔn)備了更長的皮筋，這是媽媽小時候最喜歡玩的是跳皮筋。請兩位小朋友來撐皮筋。（a:撐繩的小朋友松緊有度；b:跳繩要一個一個輪起來。）
�。�2）那我們分成三隊來跳皮筋，希望雞寶寶們懂得合作，能夠輪流玩起來，一會，來展示一下你們的跳法？
（3）集體展示跳皮筋的'方法。（并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等）
小結(jié)：可以并腳跳，跨過皮筋跳，勾住皮筋跳過去。
5、綜合游戲：運用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。
（1）聽指令跳皮筋（指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳）。
�。�2）請個別幼兒試一試、進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。
�。�3）教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領(lǐng)。
6、結(jié)束部分：總結(jié)本次活動，在《Hands up》音樂中，做放松運動。
活動反思：
民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時間、場地、人數(shù)的影響，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣，便設(shè)計了情景，讓幼兒扮演小雞，來一起做游戲，孩子們會玩得很高興。而我認(rèn)為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場，進(jìn)行熱身運動，將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個活動，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒颉Ｔ诰C合游戲中設(shè)計了聽指令轉(zhuǎn)換動作，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進(jìn)行注意力方面訓(xùn)練，在轉(zhuǎn)換之間增強了難度，幼兒很有成就感。游戲中設(shè)計了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關(guān)，表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識的培養(yǎng)也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足，在活動過程中沒有進(jìn)行總結(jié)性的過度，個別幼兒的關(guān)注不夠，在對幼兒的探究引導(dǎo)上還需要更細(xì)致的斟酌。
小百科：跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮繩、跳猴皮筋，是一種適宜于兒童的民間游戲，約流行在20世紀(jì)50至80年代。
大班教案 篇4
教案一：骰子翻翻樂
活動目標(biāo)：
1、知道按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,鍛煉仔細(xì)傾聽并根據(jù)指令快速反應(yīng)的能力。
2、體驗合作游戲比賽的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
泡沫板制作的骰子16個，上面貼有數(shù)字和形狀，ppt
活動過程：
一、介紹翻骰子游戲規(guī)則：
1、把若干個骰子隨意擺放在場地中間，音樂開始，游戲開始，音樂結(jié)束，游戲結(jié)束。
2、聽清楚老師指令，不能用力壓骰子，要小心的翻。
3、翻骰子要一直翻，不停地翻。
4、將孩子分成兩組，請幼兒給各自組取個好聽的隊名。根據(jù)不同的指令在規(guī)定時間內(nèi)翻動骰子。哪隊翻出的骰子多，哪一隊為勝。
二、根據(jù)顏色指令玩游戲
1、個別幼兒示范玩法，初步了解游戲規(guī)則：看清楚，輕輕翻，一組翻紅色一面，一組翻黃色一面。音樂響，游戲開始，音樂停，游戲結(jié)束�？茨囊唤M翻的多為勝。
2、請每個隊派個代表數(shù)一數(shù)，然后向老師匯報（請幼兒用完整的語句報告）
3、師宣布獲勝的隊名。請獲勝方談?wù)劔@勝的方法。
三、根據(jù)數(shù)字指令玩游戲
1、師：骰子還可以怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出翻數(shù)字和翻形狀。
2、請幼兒聽指令：一隊翻出骰子中最大的數(shù)字，另一隊翻出骰子中最小的數(shù)字。音樂響，游戲開始，音樂停，游戲結(jié)束。請幼兒說一說骰子上最大的數(shù)字和最小的數(shù)字，然后每隊派代表分別將屬于各自隊的骰子搬回，仔細(xì)數(shù)一數(shù)�？茨慕M翻的多為勝。
3、每隊請一個小朋友匯報結(jié)果：我們隊一共翻了Ⅹ個。師宣布獲勝方
四、根據(jù)形狀指令玩游戲
1、請兩隊幼兒分別找出骰子上面邊數(shù)最多和邊數(shù)最少的形狀。
音樂響，游戲開始，音樂停，游戲結(jié)束，請幼兒分別說一說邊數(shù)最多的和邊數(shù)最少的形狀（借助ppt）
2、兩隊各自將正確的骰子搬回，數(shù)一數(shù)有多少個，匯報結(jié)果。
活動延伸：
翻骰子游戲除了翻顏色、比大小，形狀的邊數(shù)比較之外，還可以怎么玩呢？（單雙數(shù)等）我們回去再玩一玩吧。
教案二：圖形骰子翻翻樂
活動目標(biāo)：
1、繼續(xù)感知圖形(梯形、橢圓形)的多種變式，知道圖形改變方位后還是同一種圖形。
2、理解并遵守游戲規(guī)則，體驗活動的.快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒游戲用的圖形骰子14個，六個面分別貼有正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形等圖形；教師示范用的三角形、長方形、正方形、橢圓形、梯形、圓形等各一個；小鈴一個；白色磁性板1塊；紅筆一支。
2、幼兒能識別并命名基本的幾何圖形，如圓形、橢圓形、梯形等。
活動過程：
一、游戲：拋骰子
1、讓幼兒認(rèn)識骰子，說說圖形名稱。
提問：轉(zhuǎn)動骰子，你還認(rèn)識骰子上的圖形嗎?
2、讓幼兒玩“拋骰子”游戲，說說圖形名稱并找相同的圖形。
二、游戲：圖形骰子翻翻樂
1、講解玩法和規(guī)則。
(1)教師講解游戲玩法：現(xiàn)在我們要玩一個“圖形骰子翻翻樂”的游戲，怎么玩呢?請聽仔細(xì)。我是裁判，小朋友分小兔、小熊兩隊開展比賽。小鈴響起的時候，兩隊隊員根據(jù)要求“翻骰子，找圖形”；小鈴聲音停下時，兩隊隊員立刻停下回到座位上；最后比一比，哪隊根據(jù)要求翻出的圖形多就贏得勝利，能得到一顆紅五星。
(2)提問：別人翻過的骰子還能再翻嗎?
2、讓幼兒玩第一次游戲：看卡片翻骰子(2名幼兒，6個骰子)
教師小結(jié)：想贏得比賽，一定要聽清楚要求并記住翻什么圖形，然后快速翻骰子；只要小鈴聲音不停，別人翻過的骰子也能再翻。
3、讓幼兒玩第二次游戲：聽指令翻骰子(6名幼兒，10個骰子)。
4、讓幼兒玩第三次游戲：聽兒歌翻骰子(全部幼兒，16個骰子)。
大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、在游戲情境中熟悉旋律，并通過動作體驗理解大吊車的形象，初步學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲幽默的情緒，對于馬路上的車輛有進(jìn)一步了解的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)認(rèn)識大吊車，了解它的用途
�。ú牧蠝�(zhǔn)備） PPT
教學(xué)過程：
一、說說大吊車
——這是什么車？他有什么用？
小結(jié)：這是大吊車，它能用長長的吊鉤吊起很重的東西。
二、唱唱“大吊車”
1、 熟悉旋律
——今天，我?guī)硪欢我魳�，說的就是大吊車的`事情，我們一起來表演一下大吊車吧。
2、理解歌詞
——想不想知道歌曲里到底唱了什么？讓我們一起來聽一聽。
提問：為什么說大吊車像大象？（因為它的鼻子長呀長）
大吊車吊起了什么？（大狗熊）
為什么會發(fā)出吱吱的聲音？（釣鉤可能在轉(zhuǎn)方向或是在上下移動）
3、 跟唱歌曲
——我們一起跟著老師唱一唱好嗎，要神氣一些哦。
4、 教師示范，加入動作
——這樣只是站著唱還不夠神氣。瞧我的。
�。ㄔ诘谝痪浜偷诙浜筮呏貜�(fù)歌詞邊加入動作。）
5、 暢想動作
——歌曲里有個“dodo”還有個“dodo”大吊車可能在干嗎？（低音時可能在鉤貨物，高音時可能是將貨物吊了起來）可以用什么動作表演。
三、完整表演
——我們一起來表演一下吧。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
讓學(xué)生了解自己，認(rèn)識自己、欣賞自己、給自己樹立信心。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
教學(xué)重點、難點
重點是：在活動中讓學(xué)生了解自己的興趣，愛好和特長。
難點是：在活動過程中慢慢體會到自己與別人既有相同之處，也有與眾不同的地方。讓學(xué)生的自信心更加強。
活動準(zhǔn)備
參與活動人數(shù)：28
活動使用工具有：書本、繩子 紙張、歌曲：（我最棒�。�。
活動過程
老師：今天我們一起來在操場上做個既簡單又有意義的游戲好嗎？
（集體）學(xué)生：好�。▊�個表情興高采烈的。）
老師：那我們要做什么游戲呢？嗯！那就介紹你自己的興趣、愛好和特長分別是什么好不好？看看誰說得最好，自己的興趣動不動人。
�。ㄐ∶魍瑢W(xué)）：我來我來，我叫劉小明，今年8歲了，我的愛好是看古詩書，我的興趣是喜歡背古詩，而我的特長就是樂于助人。
老師：那同學(xué)們給點掌聲我們班的小明同學(xué)好不好？請他背一背他所懂的古詩好嗎？
�。ㄐ∶魍瑢W(xué)）：
《詠柳》 唐代詩人賀知章。
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，
二月春風(fēng)似剪刀。
一首下來再接一首《小池》、《回鄉(xiāng)偶書》、《望廬山瀑布》……背到基本上有15首的時候，同學(xué)們都帶著驚訝的目光看向他，直到老師叫他停下來，他才帶著很不樂意的表情地停了下來。同學(xué)們都贊他，好樣的好樣的。
（小明同學(xué)）：那可不是嘛，我在家里的時候媽媽怕我老看電視，天天都嚷著我，要求我背唐詩三百首給她聽，姐姐都沒有背得我多呢！媽媽和我的好伙伴小東都說我是個“背書小神童”呢！我也感覺自己，背書越來越好了。
�。w同學(xué)）：全場歡笑聲不斷，有個學(xué)生說：“小明同學(xué)，夸你兩句你就飛上天啦？”
老師：大家說小明背書厲不厲害啊？那么你們是不是也是像小明一樣是個背書小能手呢？還是你們的.興趣跟小明不相同�。�
�。ㄐ》纪瑢W(xué)）：當(dāng)然啦，他喜歡背書我可不喜歡，我的愛好是看書，而我的興趣是跳繩，我的特長是跳舞。。我跳繩可厲害了，爸爸和我一起比賽跳繩他都輸給了我呢？
老師：恩，小芳同學(xué)你也很棒，呵呵，那現(xiàn)場也給同學(xué)們表演一個好不好？ 這位同學(xué)跳繩也不錯哦1分鐘能跳40個哦，真是太棒了！
教學(xué)反思
整個活動下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們的“踴躍參與之心“還是非常的強烈的。我認(rèn)為給孩子們表現(xiàn)自己的能力，特長的機會，讓孩子們通過競賽中，看到自己好的、強的一面，也看到自己弱的一面。從而增進(jìn)對自我的積極體驗，增進(jìn)對自己的認(rèn)識，樹立起對自己的信心。特別是要幫助那些做事不積極主動，總是跟在別人后面、經(jīng)常被別人忽視的孩子。給予機會展示他們的閃光點，讓他們感到自己在同學(xué)中也是很有地位的。同時也讓那些過分自信的孩子擺脫以自我為中心。學(xué)會正確地評價他人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并虛心向他人學(xué)習(xí)。
通過這次的活動，我想我以后會多給孩子聚集在一起玩的機會，搞一些小制作或者在班上分成幾個小組，推選出小組長，讓小組長帶領(lǐng)其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。這樣做，既能夠消除掉某些學(xué)生以自我為中心的觀點，也能提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。何樂而不為呢？
假如再次讓我搞這樣的活動的話，我會想出比現(xiàn)在這個更好的點子來，讓學(xué)生們再次認(rèn)識到自己的不同之處。當(dāng)時的聽課老師會給投給我三個字“好樣的”并且會贊賞我的這種做法。孩子畢竟還是孩子總要有那么一個細(xì)心的、耐心的老師教導(dǎo)他們，引導(dǎo)他們走向更長、更遠(yuǎn)的未來。
小百科：棒是一種客觀差異，泛指人某一特質(zhì)突出、好的意思。
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1．組織幼兒觀察和學(xué)習(xí)使用部分工具，使他們對經(jīng)常使用的一些工具產(chǎn)生興趣。
2．讓幼兒知道日常小工具（起子、卷筆刀、剪刀、指甲鉗）的名稱、用途以及它給人們生活帶來的主便。
3.培養(yǎng)操作能力，對幼兒進(jìn)行安全教育。
4．豐富詞匯：卷筆刀、起子、指甲鉗。
活動準(zhǔn)備:
1.卷筆刀、起子、剪刀、指甲鉗、打蛋器、多功能切菜器、削蘋果機等小工具。
2.整支鉛筆、彩色紙、汽水、黃瓜、雞蛋、胡蘿卜、萵苣、筇一姜、土豆、蘋果、碗等。
活動過程
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1．師：今天老師要帶小朋友到一個工具王國去，在那里有許多有趣的工具。現(xiàn)在我先請小朋友們到工具王國來用你們的亮眼睛看一下，在工具王國里有哪些工具？（帶幼兒到工具王國）
2．引導(dǎo)幼兒操作教師提供的小工具。并提問：
�。�1）你使用了什么工具？
�。�2）你是怎樣使用的？
二、認(rèn)識小工具
1．認(rèn)識卷筆刀
（1）師：剛才小朋友都講得很好，所以我用鉛筆畫一幅畫送給小朋友做禮物好嗎？（教師作畫畫狀）
師：咦，怎能么畫不出來呢？我該怎么辦呢？
師：我請一位小朋友幫老師到工具王國找一件能削鉛筆的工具，我們看他找得對不對？（幼兒找出卷筆刀）
�。�2）出示卷筆刀。
提問：這是什么？它有什么用？
�。�3）豐富詞：卷筆刀。
�。�4）請一幼兒示范操作削鉛筆。
提問：你是怎么削的？
�。�5）教師用削好的鉛筆畫畫。
2．認(rèn)識起子
�。�1）師：剛才這個小卷筆刀幫了我們的.大忙，為了表示感謝，我們請它喝汽水好嗎？咦，怎么開瓶呀？這瓶蓋用手扳扳不動？教師又要請小朋友來幫忙了，請一位小朋友到工具王國找一件能開瓶蓋的工具。
�。�2）出示起子。
提問：這是什么？（豐富詞：起子）它有什么用處？它怎么用？
�。�3）請一位小朋友用起子打開汽水瓶。
3．認(rèn)識剪刀、指甲鉗。
�。�1）師：小朋友手指甲長了該怎么辦？用什么來剪指甲？（剪刀）還有什么可以剪指甲？我們?yōu)槭裁床欢加眉舻都糁讣啄兀浚ㄟM(jìn)行安全教育）
�。�2）師：剪刀還有什么用處？
4．小結(jié)卷筆刀、起子、剪刀、指甲鉗的簡單構(gòu)造和功能（請大班小朋友扮演這些工具，自我闡述）。
5．向幼兒介紹一些新的工具
在教師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)習(xí)使用新工具：削蘋果機、打蛋器、切片切碎機等，教幼兒正確的使用方法，并提醒幼兒注意安全。
三、結(jié)束
請幼兒把切好的蘋果送給小班小弟弟、小妹妹吃，把切好的菜磅給炊事員叔叔。（幼兒離開活動室）
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