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大班教案

時間:2023-12-10 09:12:43 教案 投訴 投稿

大班教案[集合3篇]

  作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的大班教案3篇,歡迎大家分享。

大班教案[集合3篇]

大班教案 篇1

  活動來源:

  生活是孩子們學習的大課堂,讓孩子們在生活中學習,在生活中成長,教師應關注孩子成長中的特殊生理現象,根據孩子的需要,生成豐富的教學活動。由于幼兒生活經驗缺乏,他們對于牙齒的保健常識知之甚少。同時,由于家長對孩子在保護牙齒方面的針對性指導非常少,有的還會出現指導不科學的情況,使得有些幼兒在最初換牙時有著害怕和擔心的心理,遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。其實,換牙是每個孩子必須經歷的一個過程,它標志著小朋友的成長。針對這一現象,我生成了本次活動,幫助幼兒正確認識這一生理現象,了解牙齒的保健常識,使幼兒坦然面對換牙、護牙,并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  活動目標:

  1.了解換牙的過程,知道換牙時要注意的問題。

  2.鞏固正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

  3.體會換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

  4.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  活動準備:

  鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。

  活動過程:

  一、了解牙齒的形狀

  1.猜謎語引入主題:“健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗!

  2.用小鏡子照口腔,觀察自己牙齒的形狀,把它畫下來。

  3.展示牙齒形狀,結合交流,認識門牙、尖牙、磨牙。

  4.請幼兒品嘗餅干,提問:你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,有不同的作用)

  5.牙齒除了吃東西,還有什么作用?

  小結:牙齒的形狀是大大小小,有粗有細的,排列得很整齊,不同形狀的牙齒有不同的作用,牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,還能幫助我們正確地發(fā)音,說話清楚。

  二、交流換牙的感受

  對比觀察:

  1.請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一樣,引出“換牙”的概念。

  2.請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。

  討論:為什么要換牙?換牙時該怎么辦?

  小結:小朋友最初換牙時總感到害怕擔心。其實,換牙是我們每個人都要經歷的過程。換牙的特殊經歷,讓你們真的長大了!

  三、認識恒牙和乳牙

  幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,通過故事了解乳牙和恒牙,了解換牙時的正確行為。

  四、探究:刷牙

  1.小實驗:老師先請幼兒品嘗餅干,然后請幼兒拿出鏡子照照:你發(fā)現了什么?

  2.我們只吃了一小塊餅干,牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時清理,這些殘渣對牙齒有什么影響呢?

  3.請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程:用水杯接一杯水,先在牙刷上擠點牙膏,再喝一口清水漱口,然后開始刷牙,將牙膏泡沫吐出來,最后喝水將嘴漱干凈。

  4.帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,教師注意指導方法不正確的幼兒。

  小結:換牙時期是非常重要的,希望小朋友記住正確的刷牙方法,還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,讓鏡子成為你護牙的小幫手。

  活動延伸:爭做護牙小明星:請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,每做到一次就得一顆星?纯凑l得的星最多,誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒,成為健牙小明星。

  活動反思:

  《我換牙了》是本期健康活動主題之一,借助幼兒換牙期,對幼兒進行換牙護牙的教育,幫助幼兒學習刷牙的正確方法,并逐步形成良好的習慣。本次活動中,孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學習方式,讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱,初步了解了換牙的常識。

  活動評析:

  “生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心,也是幼兒園健康教育的基本理念,《我換牙了》這一主題活動,就充分地體現了這一點。

  首先,注重從生活中生成教學資源;顒又黝}是教師根據本班孩子的年齡和心理特點,捕捉幼兒生活中有教育意義的內容,及時地把幼兒生活中的新問題、社會中的新信息吸收到教學內容之中;顒舆^程:中,像“照鏡子、吃餅干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提煉的.教學資源。學習是為生活服務的,通過教學使目標得到了真正的落實。其次,教學過程呈開放性。活動中,幼兒充分參與活動,在有趣的實際操作中獲得知識,形成技能,得到充分的發(fā)展。讓幼兒通過觀察、集體談話、日常生活中的練習,再在集體中創(chuàng)設一些生動形象的、便于每個孩子都能參與、老師也能即時了解的情境,使幼兒無論在換牙、還是每天刷牙的情況每天都處于動態(tài)的交互過程中。在這種過程中,老師既是觀察者,更是引領者和教育者。所以,生活活動不是單一空洞的說教,而應是多途徑、多形式的教育過程。只有這樣,才能真正地從知、情、義等方面讓孩子們掌握良好生活及衛(wèi)生習慣的真諦。

  但是,在這次教學中,也存在著問題。教學過程中幼兒用了較多的時間認識牙齒的形狀、作用,以及齲齒的形成,影響了本次教學核心目標的完成。建議加強幼兒換牙的體驗、換牙時的衛(wèi)生這些環(huán)節(jié)的實施,使教學重點突出。

大班教案 篇2

  活動目標

  1.能根據材料的特征,運用剪、切、拼貼、畫、固定、連接等方法制作“禮物”。

  2.發(fā)展想象力和動手操作能力。

  3.進一步萌發(fā)對夜里工作者的感恩之情。

  活動重難點

  能根據材料的外形特征,運用剪、切、拼貼、畫、固定、連接等方法制作“禮物”

  活動準備

  1.知識經驗準備:已閱讀過繪本《夜里什么人不睡覺》;知道夜里有許多工作的人,以及他們的辛苦工作是為了給大家的生活帶來美好與幸福;區(qū)角活動中制作過一些作品。

  2.物質準備:

  (1)粘貼組1:各種豆類、染色的米、染色的稻草稈、稻谷等;粘貼組2:各種不同形狀、顏色的葉子;水果組:蘋果、橘子、柚子、青棗、梨、金桔等;蔬菜組:紅、白蘿卜、青瓜、菜椒、茄子、洋蔥、南瓜、葉類蔬菜等;農作物組:玉米、地瓜、馬鈴薯、豆莢類等。

  (2)收集以前大班幼兒制作的優(yōu)秀作品。

  (3)輔助材料:色紙、水彩筆、大小黑筆、各色即時貼、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙簽、白乳膠、紙板若干。

  (4)作品展板,《感恩的心》《雨的印記》音樂。

  (5)畫有“列車員、飛行員、船長、水手、醫(yī)生、護士、警察、出租車司機、消防員、工廠上夜班的工人、加油站工人、收費站收費員、印刷工人、送牛奶的人、清潔工人、在網上查找資料的老師”背景圖。

  3.場地布置:

  活動過程

  (一)出示背景圖,談話引入

  師:這些夜里工作的人們真辛苦!小朋友用跳舞、唱歌、說感謝的話、幫他們捶背、按摩……很多方法來感謝夜里不睡覺辛苦工作的人,請小朋友想想我們還可以用什么不同的辦法感謝他們?

  幼:畫圖畫、制作卡片、制作禮物…

  通過直觀展現夜里各行各業(yè)工作者的背景圖切入,能很好地渲染氣氛,激發(fā)學習興趣。

  (二)欣賞優(yōu)秀作品,激發(fā)創(chuàng)作欲望

  1.師:這些作品是以前大哥哥大姐姐們制作的,漂亮嗎?請認真仔細觀察,都用了些什么材料制作了什么?選擇你喜歡的`跟同伴輕聲說一說。

  2.交流:你喜歡哪幅作品?用了什么材料制作出了什么?

  (三)介紹材料,提出制作要求

  1.師:今天老師帶來了很多秋天收獲的東西,我知道,小朋友們很想為夜里不睡覺辛勤工作的人制作“禮物”了是嗎?我們一起來看看有些什么材料!

  2.分組介紹材料。(拎出一組為重點做示范,引導幼兒根據材料的特征制作禮物,激發(fā)其想象。)

  師:小朋友,快看!這根地瓜長得像什么?我們可以給它添上什么才能讓它更像××?

  小結:哇,小朋友們真愛動腦筋!我們可以用很多不同的材料組合在一起,讓制作的禮物更漂亮!

  3.提出制作要求:

  選擇自己喜歡的材料,認真看一看、想一想這個材料像什么?最合適做什么漂亮的禮物;做的時候可以用我們學過的剪、切、畫、拼接、粘貼等方法來制作,可以自己制作,也可以和小朋友一起合作完成作品;用剪刀、牙簽時口不向著別人;禮物做完后可以向好朋友介紹介紹。

  師:希望每個小朋友都能做出漂亮的禮物!小朋友們有信心嗎?

  (四)播放音樂《雨的印記》,幼兒制作,教師觀察指導

  重點:引導并鼓勵幼兒根據材料的特征發(fā)揮想象,大膽使用輔助材料運用剪、切、畫、拼貼、粘貼等方法制作禮物。

  (五)展示、欣賞作品

  1.集體欣賞、交流。

  師:哇!小朋友做的禮物真漂亮!誰愿意把你的禮物跟大家分享分享,請說說你用什么材料做了什么禮物?你想把禮物送給誰?(請個別幼兒介紹禮物)

  2.播放音樂《感恩的心》,“贈送”禮物。

  教師:夜里工作的人們真辛苦,我們感謝他們辛勤的付出,使我們的生活變得那么美好!讓我們一起把我們制作的禮物送給他們吧!

  (六)收拾材料,結束活動

  教師引導幼兒有序的分類收拾材料。

  延伸活動:在區(qū)域活動中投放水果、蔬菜、農作物、葉子、豆類等材料,讓幼兒再次通過剪、切、畫、拼接、粘貼的方法進行制作,進一步體驗用不同材料進行制作的樂趣。

  活動反思

  本次活動是《夜里什么人不睡覺》的延伸活動,美術制作—《我們的禮物》;顒又胁捎昧苏勗捯搿ぐl(fā)想象—自主操作—交流分享—成果展示等教學策略,整合“金色的秋天”主題的開展,引導幼兒運用秋天的蔬菜、水果、農作物、種子、葉子等材料進行制作。在活動中老師只用一些簡練的引導語如:“××長得像什么?給它添上什么讓它更像××?”“看一看、想一想這個材料像什么?最合適做什么禮物?”引發(fā)孩子思考,充分發(fā)揮其想象。

  在制作“禮物”過程中,為幼兒創(chuàng)設動腦、動手的平臺進行剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物,配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主探索,最后,在《感恩的心》音樂的烘托下給夜里不睡覺辛勤工作的人們贈送“禮物”,進一步萌發(fā)幼兒的感恩之情,在整個活動中真正讓幼兒達到了“欣賞美—感受美—創(chuàng)作美”的目的。

大班教案 篇3

  設計意圖:

  新《綱要》中指出數學教育的新目標是“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣!币虼宋覐男∨笥训纳罱涷灣霭l(fā),運用孩子常見的東西為工具,以孩子身邊的實物為對象,設計了《學測量》這個活動,讓幼兒用各種測量工具來學習測量身邊的事物,引導幼兒在操作中體會到數學可以用來解決日常生活中存在的問題。

  活動目標:

  1、引導幼兒大膽的嘗試用各種工具學習測量。

  2、認識標準與非標準的測量工具,選擇適合的工具去測量不同的事物。

  活動準備:

  尺、回形針、牙簽、毛線等人手一份,測量作業(yè)單人手一張。

  重點領域:

  計算

  設想和意圖

  活動過程:

  一、通過故事引出課題。

  1、教師講故事一遍,提問:我們可以想個什么辦法來幫助這三兄弟呢?

  二、認識測量工具,學習測量及記錄的方法。

  1、請幼兒說說可以用哪些東西來測量?

  2、教師介紹標準與非標準的測量工具、講解測量的方法以及相對應的記錄方法。

  3、教師分配任務,幼兒自由操作。

  4、小結。請小朋友說說你是測量什么的?用什么工具測量的?

  三、引導幼兒發(fā)現問題,解決問題。

  1、請幼兒討論:測量到最后,不能正好量完,有的多出一點,有的'不到了一點,這樣該怎么來記錄。

  2、回到三兄弟分土地這一點。問:他們的土地是圓形的,我們應該用什么什么工具來測量?

  四、活動延伸。

  表揚鼓勵幼兒的表現,使幼兒體驗到成功的樂趣。

  第一環(huán)節(jié)主要是通過故事來激發(fā)幼兒的興趣,提高幼兒的積極性。

  第二環(huán)節(jié)是讓幼兒認識各種測量工具,通過自己身邊所熟悉的事物進行測量,每個幼兒都能大膽的運用各種測量工具測量。

  第三環(huán)節(jié)主要是引導幼兒去發(fā)現問題,知道有了問題就要想辦法解決,通過測量三兄弟的土地,讓幼兒明白在測量過程中要選擇適合的工具,這樣才會更方便,更有效。

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