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中班教學(xué)《空氣在哪里》科學(xué)教案

時(shí)間:2023-12-10 07:18:01 教案 投訴 投稿
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中班教學(xué)《空氣在哪里》科學(xué)教案

  作為一位杰出的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編整理的中班教學(xué)《空氣在哪里》科學(xué)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教學(xué)《空氣在哪里》科學(xué)教案

  設(shè)計(jì)意圖:

  空氣是賴(lài)以生存的物質(zhì),但在我們平時(shí)的生活中,空氣是看不見(jiàn)、摸不著聞不到的。設(shè)計(jì)本次活動(dòng),主要是通過(guò)幼兒自由地進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng),從而了解空氣的存在,幫助幼兒獲取一些有關(guān)空氣與人類(lèi)的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道空氣是無(wú)色無(wú)味、看不見(jiàn)摸不著的東西。

  2、初步了解空氣的用途和特性。

  3、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  氣球、保鮮袋、針銅

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示氣球

  師:小朋友今天老師給你們帶來(lái)了什么?

  幼:氣球

  師:今天老師給你們一個(gè)氣球,小朋友自己去玩玩。

  師:氣球怎么變?cè)鯓恿恕?/p>

  幼:變大了。

  師:氣球?yàn)槭裁醋兇罅恕D銈冎绬?

  幼:不知道

  二、空氣的特性

  師:這里有一個(gè)秘密,其實(shí)我們把空氣吹進(jìn)去了?諝獠艜(huì)鼓鼓的。

  師:小朋友你們看周?chē)?/p>

  幼:什么呀?

  師:其實(shí)我們周?chē)有空氣。你們有沒(méi)有看到啊?

  幼:沒(méi)有

  師:這是什么啊?

  幼:針銅。

  師:(教師用針銅吸一下空氣)你們感覺(jué)到了什么?

  幼:有風(fēng)。

  師:空氣在四周流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)

  教師小結(jié):空氣是我們看不見(jiàn)、摸不著、

  師:(教師出示保鮮袋)小朋友這是什么?

  幼:保鮮袋

  師:現(xiàn)在我們用保鮮袋去抓空氣。(教師示范)

  幼:(小朋友自由的再周?chē)タ諝?

  四、空氣的作用

  師:小朋友你們剛才玩的開(kāi)心嗎?

  幼:開(kāi)心

  師:你們玩的熱不熱啊。小朋友你們?cè)诤軣岬臅r(shí)候你會(huì)干嗎?

  幼:用扇子。吹空調(diào)

  師:你知道風(fēng)是那里來(lái)的嗎?

  幼:不知道

  師:空氣的流動(dòng)都是制造風(fēng)

  師:小朋友你們說(shuō)說(shuō)對(duì)于我們重不重要的。人很動(dòng)植物一樣都不開(kāi)空氣。如果

  沒(méi)有了空氣,人類(lèi),動(dòng)植物都會(huì)失去生命。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)我讓幼兒在多次的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中感受空氣的存在,使得幼兒一直處于興奮,積極的探索過(guò)程中。

  在以后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象,多動(dòng)手,盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)幼兒都能參與學(xué)習(xí)、參與活動(dòng),參與討論、參與發(fā)言,增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的信心,滿(mǎn)足幼兒探索欲望。

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