【熱】大班教案8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的大班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30(31)天,一年共有365天。
2、知道年歷等是記錄或查看日期的工具;學(xué)習(xí)查看它們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件;年歷、臺(tái)歷和掛歷各一份
2、20xx年年歷人手一張;鉛筆若干支
活動(dòng)過程
一、以到朋友家做客的形式,引導(dǎo)幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。
1、看課件說一說,這個(gè)朋友的家特別在哪里?
2、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?
二、以“年媽媽”贈(zèng)禮物的方式,出示課件:“數(shù)學(xué)卡:12、28、30、31、365”,猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。
1、幼兒看課件:“數(shù)學(xué)卡:12、28、30、31、365”,并認(rèn)讀。
2、師問幼兒數(shù)字與房子有什么關(guān)系?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)
三、演示課件并講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。
1、教師利用課件講述故事,在講述過程中,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。
2、幼兒看課件回答問題:
年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽共有多少個(gè)日娃娃?
年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了什么名字?
大月房子有哪幾座?為什么這些房子比較大?
小月房子有哪幾座?為什么這些房子比較小?
最小的`月是幾月?為什么二月房子是最小的?
四、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。
1、認(rèn)識(shí)日歷、臺(tái)歷和掛歷。
2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法:認(rèn)識(shí)年份、生肖、月份、星期。
3、幼兒嘗試在年歷上找到自己喜歡過的節(jié)日和自己的生日。
本次活動(dòng),目標(biāo)的設(shè)置具體、有效,可行性強(qiáng)。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方面,教師將看似難理解的年月日,用課件以及故事的形式巧妙地化解了,使孩子在愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。教師的語(yǔ)言生動(dòng)、簡(jiǎn)練,普通話水平較高,聲音也十分好聽,給在場(chǎng)聽課的老師留下了深刻的印象。
大班教案 篇2
活動(dòng)意圖:
幼兒的人際交往對(duì)象有同伴、教師和成人,交往及學(xué)習(xí)主要有語(yǔ)言、方法、主動(dòng)性及情感等方面?梢詭椭變禾岣吣骋环矫娴哪芰Γ灰獢U(kuò)大交往范圍,掌握交往策略,兒童的交往能力就能獲得提高。開展此次活動(dòng)。通過與新老戰(zhàn)士的談話、交流、結(jié)對(duì)子,培養(yǎng)幼兒的交往能力和良好品行。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解戰(zhàn)士的生活對(duì)解放軍的尊敬、熱愛之情。
2、培養(yǎng)與人交往合作的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的.安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備
(1)事前和部隊(duì)聯(lián)系好參觀聯(lián)誼的事項(xiàng)。
(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。
(3)每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備1~2個(gè)兒童舞蹈。
(4)每個(gè)班組繪制一幅“壁畫”(課前請(qǐng)部分繪畫能力較強(qiáng),幼兒完成)。
2、材料準(zhǔn)備
(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時(shí)貼等)。
(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。
(3)每人自帶水果一個(gè)。
(4)錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤、電話記錄本一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、參觀前談話。
(1)老師:“新年快到了,今年元旦,我們要到軍營(yíng)和解放軍叔叔一起過節(jié),小朋友們一定非常高興,解放軍叔叔為我們準(zhǔn)備了很多節(jié)目,我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?”
引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋,激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的熱愛之情。想一想自己準(zhǔn)備什么參加聯(lián)誼會(huì)(如:唱一首歌,跳一個(gè)舞蹈,講一個(gè)故事,仿編一首詩(shī)歌,畫一幅畫或制作一個(gè)小掛件、賀卡之類的等等)。
(2)提出參觀要求
遵守紀(jì)律、懂禮貌、講文明,要注意安全。
2、組織參觀軍營(yíng)。
(1)認(rèn)識(shí)軍營(yíng)外部特征:初步了解什么叫“哨位”,并看戰(zhàn)型崗的過程。
(2)觀看解放軍訓(xùn)練,體驗(yàn)其勇敢頑強(qiáng)的精神。
①軍體拳表演。②禮儀訓(xùn)練。③隊(duì)列操練等。
(3)參觀戰(zhàn)士宿舍,體驗(yàn)其整潔有序的作風(fēng),學(xué)習(xí)一絲不不茍的精神。
、儆^察其物品的擺放(如:茶杯、毛巾的擺放,被褥床單的等)。
、谡(qǐng)戰(zhàn)士表演鋪疊被子,并且手把手地教幼兒學(xué)習(xí)疊被子。
3、同慶新年,互結(jié)對(duì)子。
(1)幼兒和戰(zhàn)士結(jié)成對(duì)子,共同活動(dòng)
、偻七x出節(jié)目主持人。
、趩l(fā)幼兒相互協(xié)調(diào),分配角色,按意愿去表演。
(2)現(xiàn)場(chǎng)制作禮物送給叔叔,表達(dá)對(duì)解放軍的敬愛之情。
、僦攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分工合作,互相配合的能力。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運(yùn)星、千紙鶴等,鼓勵(lì)幼兒勇于在別人面前表現(xiàn)自己。)
②鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大方地與解放軍交談,并將自己制作的卡片和水果一同送給所結(jié)交的朋友,并且說一句悄悄話。
、刍ハ嗪灻裟。
、苓x派幾名代表把“壁畫”送給部隊(duì)首長(zhǎng),表示全體師生一片心意。同時(shí),《難忘今宵》音樂響起。
(3)請(qǐng)解放軍代表向幼兒提出希望:激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)的愿望。
(4)全體官兵回送幼兒告別軍營(yíng)、回幼兒園,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
用繪畫形式與戰(zhàn)士通信。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)選擇幼兒身邊熟悉的題材,引導(dǎo)幼兒自己想辦法解決問題;顒(dòng)過程中幼兒大膽嘗試探索:自己選擇完成什么和誰(shuí)一起完成,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和積極參與活動(dòng)的興趣,通過與解放軍戰(zhàn)士交朋友結(jié)對(duì)子,激發(fā)了幼兒分工合作,愿幼兒在活動(dòng)中,根據(jù)自己特點(diǎn)和能力安排活動(dòng),能跳的去跳,能唱的去唱,能畫的去畫等,給每個(gè)孩子充分提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)使其都能獲得成功的體驗(yàn),主動(dòng)與人交往的能力也有所提高。在活動(dòng)中,通過戰(zhàn)士和兒童的之間互相通信、問候等反饋,使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息,使其社會(huì)交往能力得到發(fā)展。在互動(dòng)中學(xué)習(xí)與發(fā)展,讓幼兒園的社會(huì)活動(dòng)真正走進(jìn)了“社會(huì)”。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
在音樂中,教師與幼兒自然地進(jìn)行歌曲、舞蹈的交流,共享音樂的快樂是幼兒非常喜愛的活動(dòng)。而在唱歌活動(dòng)中,由于唱歌教學(xué)比較枯燥,需反復(fù)練習(xí),我們不難看到幼兒的表現(xiàn)有些被動(dòng),雖然在老師問“喜不喜歡這首歌”時(shí),幼兒能條件反射似地回答“喜歡”,可他們的表情是漠然,東張西望的,因此,我設(shè)計(jì)的這個(gè)音樂活動(dòng),避免了“四多”“四少”的現(xiàn)象,而是為幼兒營(yíng)造輕松愉快的音樂活動(dòng)氛圍,發(fā)揮他們自我教育,主動(dòng)發(fā)展的積極性,真正做到讓幼兒“學(xué)中有玩、玩中有學(xué)”。
活動(dòng)目的:
1、通過圖譜教學(xué),讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)問答式的對(duì)唱方式。
2、根據(jù)算式,遷移看圖編應(yīng)用題的經(jīng)驗(yàn),仿編歌詞。
3、體驗(yàn)自己表演所帶來(lái)的愉快情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
森林的情景設(shè)計(jì)、節(jié)奏譜若干、圖譜一張
活動(dòng)過程:
一、教師帶幼兒到郊外游玩,情景引入活動(dòng)。(節(jié)奏譜放在情景中)
1、(來(lái)到小河旁)問:清清小河里有誰(shuí)在干嗎?小鴨怎么叫?(幼兒學(xué)小鴨叫聲,師出示節(jié)奏譜)
2、(音樂間奏起,師做看的動(dòng)作并演示教具)問:小河里又發(fā)生了什么?它們?cè)趺刺铮浚◣煵⒊鍪竟?jié)奏譜)
3、(到小樹旁)提問、活動(dòng)的方式與1、2環(huán)節(jié)同樣。
4、師提問:現(xiàn)在幾只小鴨在水里?7加2等于幾?現(xiàn)在幾只小鳥在樹上?7減2等于幾?
二、引出主題,理解歌詞內(nèi)容
1、幼兒坐下休息,師提問:遠(yuǎn)處傳來(lái)一首好聽的歌,小朋友注意聽?(教師)清唱歌曲,告訴幼兒歌名。
2、幼兒在教師眼神、動(dòng)作的提前預(yù)示下,探索對(duì)念歌詞的方法
三、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。
1、完整欣賞樂曲一遍
2、幼兒用象聲詞“啦”鞏固熟悉旋律
3、教師指圖譜中“▼”(跳躍)、“∩”(連貫)的符號(hào),要求幼兒根據(jù)符號(hào)唱得更好并注意符點(diǎn)音符的唱法。并學(xué)唱好對(duì)唱。
四、看圖編應(yīng)用題,仿編歌詞
1、幼兒在情境中尋找算式,仿編歌詞
2、嘗試師幼對(duì)唱、幼兒對(duì)唱演唱新仿編的歌曲。
活動(dòng)延伸:
幼兒邊演唱歌曲,邊做游戲。幼兒在美麗的森林中,根據(jù)自己創(chuàng)編出的歌詞扮演角色,結(jié)伴游戲并演唱歌曲。
活動(dòng)反思:
此活動(dòng)選擇的.教學(xué)內(nèi)容有遞進(jìn)性,歌詞有一定的順序性,歌詞之間有明顯的前后關(guān)系,幼兒易于把內(nèi)容記下,蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)方面的知識(shí)內(nèi)容,增進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,為了讓幼兒更好地掌握歌詞,我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了圖譜并創(chuàng)設(shè)情景。
歌曲教學(xué)比較枯燥,需反復(fù)練習(xí),為避免這一弊端,我首先以游戲情節(jié)貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察情景中的事物,然后再讓幼兒聽優(yōu)美動(dòng)聽的音樂,最后學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱及仿編歌詞的環(huán)節(jié)中,不急于求成告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法,而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找并以看圖編應(yīng)用題的形式仿編歌詞,這是一樣較好的教育手段,使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、需要。這樣的教學(xué)融人了多方位的領(lǐng)域內(nèi)容,讓幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)用形容詞修飾所描述的事情,提高語(yǔ)言質(zhì)量。
2.對(duì)線條圖展開想象,發(fā)展幼兒的空間思維能力和創(chuàng)造性想象能力。
3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4.通過加入適當(dāng)?shù)?擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
尚未完成的線條畫若干,水彩筆若干,范例一張。
活動(dòng)過程:
1、小小魔術(shù)師引出課題:
。1)出示尚未完成的線條畫,小小魔術(shù)師把它變變變,變成一幅漂亮的畫。
。2)幼兒嘗試把線條畫變一變,說說能把它變成什么?
2、教師示范講述添畫好的線條畫。
3、幼兒嘗試添畫,編故事,引導(dǎo)幼兒用上好聽的詞語(yǔ)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己添畫好的線條畫講述出來(lái),教師及時(shí)肯定其中的精彩語(yǔ)句。
5、幼兒大膽向老師們講述自己的創(chuàng)意作品。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來(lái),是如何長(zhǎng)大的。
2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。
3、教育幼兒尊敬、熱愛長(zhǎng)輩的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
子宮及胎兒在母腹中的解剖圖,視頻儀、錄音機(jī)、磁帶、碟子,幼兒每人一張作業(yè)卡,鉛筆若干。
活動(dòng)過程:
一、引出課題,激發(fā)興趣:——想一想觀察圖片,教師提問:“你們想一想,這位阿姨遇到了什么高興的事?小寶寶在出生以前住在什么地方?幼兒議論并按自己的意愿回答。
二、觀察視頻儀,了解寶寶在母腹中的生活情況:——看一看
1、在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子,這間小房子叫“子宮”,寶寶出生以前就住在這間“子宮”房子里。
2、出示胎兒在母腹中的解剖圖(按由小到大的順序擺放)。
3、小寶寶一天天的長(zhǎng)大,他沒有牙齒,會(huì)吃東西嗎?不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢?組織幼兒討論,教師小結(jié):“寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西,可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子,叫‘臍帶’,媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶,臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給寶寶。寶寶越長(zhǎng)越大,‘子宮’房子快裝不下寶寶了,這時(shí),會(huì)發(fā)生什么事情呢?”(幼兒議論)“每個(gè)媽媽的‘子宮’房子都有一個(gè)通向外面的門和走廊,寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候,就走到醫(yī)院,在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著走廊出來(lái)了!
三、看碟子,觀察寶寶在媽媽體內(nèi)長(zhǎng)大的.實(shí)況過程:——議一議討論:“寶寶出生以后不會(huì)說話不會(huì)吃飯,大人要為寶寶做哪些事情呢?我們應(yīng)怎樣做來(lái)感謝他們呢教師小結(jié)。
四、幼兒做練習(xí),鞏固加深印象:——做一做教師分發(fā)作業(yè)卡,幼兒標(biāo)出順序號(hào),以表明寶寶在媽媽體內(nèi)的生長(zhǎng)變化。
五、聽音樂表演寶寶的生長(zhǎng)、出生過程:——跳一跳最后師生共跳《猜拳舞曲》結(jié)束。
教學(xué)反思:
通過這次親子活動(dòng),家長(zhǎng)與幼兒通過互動(dòng)交流,適合幼兒年齡特點(diǎn),滿足了幼兒的好奇心,通過看課件去探究尋找答案:爸爸媽媽共同給了我們的生命,我們?cè)趮寢尩亩亲永镩L(zhǎng)成,幼兒在活動(dòng)中通過觀察體驗(yàn),懂得了“我們要珍惜生活,我們來(lái)到世界是很神奇的,要學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩”。家長(zhǎng)的觀念改變了,更加配合我們的教育工作。這節(jié)課在我園進(jìn)行了展示,得到了同行的肯定,如果再上這節(jié)課的話,我會(huì)請(qǐng)孩子的爸爸也到現(xiàn)場(chǎng),相信效果會(huì)更好。
大班教案 篇6
大班語(yǔ)言活動(dòng)狐貍爸爸鴨兒子家教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,閱讀圖書,理解故事內(nèi)容,激發(fā)閱讀圖書的興趣,培養(yǎng)孩子豐富的想象能力,學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察角色的動(dòng)作和表情,理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情,體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂,適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課,快來(lái)看看狐貍爸爸鴨兒子家教案吧。
設(shè)計(jì)意圖:
《狐貍爸爸鴨兒子》是我從女兒的書中找出來(lái)的,整個(gè)故事非常吸引我,狐貍從想吃鴨蛋還是肥嘟嘟的小鴨的思想斗爭(zhēng)中,決定把鴨子孵出來(lái),可孵蛋的過程是很辛苦的,狐貍的心情也隨之發(fā)生了很大的變化,憧憬、狼狽、惱火、無(wú)奈、驚喜等等,可當(dāng)肥嘟嘟的小鴨來(lái)到了嘴邊,狐貍卻舍不的吃了,竟然做起了狐貍爸爸,并給了小鴨無(wú)盡的愛。本次活動(dòng)的定位是激發(fā)孩子對(duì)繪本閱讀的興趣。首先我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中借助放大的繪本圖片,讓孩子自由猜測(cè)講述狐貍接下來(lái)會(huì)干什么?是怎樣照顧小鴨子的?讓他們?cè)倏纯,猜猜,說說,體驗(yàn)中欣賞、理解、感受圖畫書的情節(jié),從中體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂。同時(shí)激發(fā)出閱讀繪本的興趣,和感受閱讀繪本的樂趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、閱讀圖書,理解故事內(nèi)容,激發(fā)閱讀圖書的興趣,培養(yǎng)孩子豐富的想象能力。
2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察角色的動(dòng)作和表情,理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情,體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂。
3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):閱讀圖書,理解愛與被愛的快樂。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)狐貍對(duì)待鴨子的不同態(tài)度所隱藏著的感情變化。
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入,設(shè)下懸念。
利用多媒體演示,師講述:在這個(gè)封面上你看到了誰(shuí)?(一只狐貍)狐貍在你印象中是什么樣的呢?請(qǐng)幼兒來(lái)說一說。(在幼兒說完后,老師引導(dǎo),今天老師帶來(lái)了這本有趣的圖畫書,讓我們一邊來(lái)閱讀,一邊了解一個(gè)狐貍的故事,讀完后,小朋友對(duì)狐貍一定會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。二、師幼共同閱讀故事。
(一)了解狐貍找到鴨蛋后的心情
1、狐貍到森林里來(lái)干什么呢?你看得出來(lái)嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
2、原來(lái)狐貍肚子餓了,就到處找東西吃。他來(lái)到河邊的草叢里,東翻翻,西找找,竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋!猜一猜,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?(請(qǐng)幼兒自由說)
3、狐貍一個(gè)箭步跳上去抱住鴨蛋。看看狐貍這時(shí)的表情,多開心!終于可以填飽肚子了,而且是一個(gè)美味可口的大鴨蛋呢!看他的眼睛都怎么樣了?他樂得眼睛都瞇成了縫!讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(指導(dǎo)看圖)
4、出示下一張圖片,看,狐貍在干嘛呢?(迫不及待地把它放進(jìn)嘴里)可是,狐貍剛要一口咬下去,看,圖上,狐貍嘴里含著蛋,腦袋里想著,看著天空到底是在想什么呀?(吃鴨蛋還是鴨子呢?)看著天上的.白云,居然把白云看成了?
5、那么有什么辦法能夠吃到鴨子呢?你能幫狐貍想想辦法嗎?(請(qǐng)幼兒來(lái)想一想)
6、我們一起來(lái)看,狐貍是怎么做的?(出示下一張圖片)狐貍決定把鴨子孵出來(lái),大吃一頓。孵蛋,這個(gè)主意真好!
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)的定位是激發(fā)孩子對(duì)繪本閱讀的興趣。首先我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中借助放大的繪本圖片,讓孩子自由猜測(cè)講述狐貍接下來(lái)會(huì)干什么?是怎樣照顧小鴨子的?讓他們?cè)倏纯,猜猜,說說,體驗(yàn)中欣賞、理解、感受圖畫書的情節(jié),從中體驗(yàn)關(guān)愛生命的幸福感,理解愛與被愛的快樂。同時(shí)激發(fā)出閱讀繪本的興趣,和感受閱讀繪本的樂趣。也只有爸爸媽媽才能對(duì)他們無(wú)怨無(wú)悔的做到。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
豐富凝重的色彩,看似簡(jiǎn)單滑稽卻激情跌宕的情節(jié),構(gòu)成了《鴨子騎車記》這本快樂奇異,讓每個(gè)孩子興奮不已的書。本次活動(dòng)的就是根據(jù)繪本閱讀《鴨子騎車記》的故事設(shè)計(jì)的,主要是想通過本次活動(dòng)讓孩子們充分享受繪帶來(lái)的閱讀的快樂,并鼓勵(lì)孩子細(xì)心觀察圖書畫面,發(fā)現(xiàn)畫面表達(dá)的意思,并放飛孩子大膽想象的翅膀,享受閱讀帶來(lái)的樂趣。同時(shí)也能明白只要我們隊(duì)自己充滿自信,朝著夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的努力,就一定能享受成功的喜悅。新綱要明確指出:幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流的過程和結(jié)果,本次活動(dòng),嘗試引導(dǎo)幼兒用多種方法把自己所想的主意表現(xiàn)出來(lái),以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn),同時(shí)同伴之間合作的能力也得到了提高。
活動(dòng)目標(biāo):
1。觀察畫面,理解故事,了解動(dòng)物們對(duì)鴨子騎車的不同想法。
2。積極參加討論并表達(dá)自己的想法,感受鴨子的勇氣與信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件
2。《鴨子騎車記》故事圖書。
活動(dòng)過程:
一、引出人物,激發(fā)興趣
1。出示圖片:看,畫面上有什么?(一輛自行車、房子、奶牛)。這里可能是一個(gè)什么地方呢?
(農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng))。農(nóng)場(chǎng)里還會(huì)有很多的動(dòng)物。
2。出示鴨子:看,農(nóng)場(chǎng)里的誰(shuí)來(lái)了?(鴨子)一只鴨子看到這輛自行車猜猜它想干什么?(幼兒猜測(cè)后播放錄音)3。提問:原來(lái)這只鴨子想騎自行車,大家覺得這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?
小結(jié):看來(lái),騎自行車對(duì)鴨子來(lái)說還是有些困難的,究竟鴨子騎車的想法能實(shí)現(xiàn)嗎,讓我們接著往下看,仔細(xì)聽!
二、集體觀察畫面,理解故事開始部分
嘲笑的母牛師:鴨子爬上了自行車,剛開始他騎得很慢,而且搖搖擺擺,跌跌撞撞?墒撬稽c(diǎn)兒也不害怕,反而角色挺好玩的呢!鴨子騎車經(jīng)過母牛身邊。沖母牛招了招手說:"你好,母牛,我正打算學(xué)騎車呢!"母牛應(yīng)了一聲,笑著說:"哈哈,一只鴨子想騎車?!嗬喲,這可是我聽過最愚蠢的想法了"……鴨子微微一笑說:"我行,我行,我一定行!"1。提問:母牛贊同鴨子的想法嗎?她用了一個(gè)什么詞語(yǔ)?(愚蠢)什么意思?
2。小結(jié):是啊,母牛嘲笑鴨子騎車是個(gè)愚蠢的想法。
3.鴨子聽到母牛這么嘲笑他,他因此而放棄騎車了嗎?你聽到鴨子是怎么鼓勵(lì)自己的'?
——鴨子對(duì)自己說什么?(我行,我行,我一定行)小結(jié):是啊,鴨子相信自己,鼓勵(lì)自己說:"我行,我行,我一定行!"。
三、自主閱讀圖書,體驗(yàn)小動(dòng)物們對(duì)鴨子騎車的不同想法。
1。提問:在接下來(lái)的路上鴨子又會(huì)遇到哪些動(dòng)物?這些動(dòng)物是怎樣看待鴨子騎車這件新鮮事?它們會(huì)對(duì)鴨子說什么呢?(老師為你們準(zhǔn)備了這樣一本圖書,在看之前老師有個(gè)要求,和你旁邊的好朋友兩個(gè)人合作看一本書,做到不爭(zhēng)也不搶,從第一頁(yè)開始一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)閱讀。)2。幼兒自主觀察畫面,自由交流,教師巡回觀察指導(dǎo)。
四、集體分析故事情節(jié),進(jìn)一步理解故事。
1.提問:來(lái)!一起說說鴨子遇到了誰(shuí)?(集體說,出示畫面)它們之間可能在說些什么呢?
2.分析畫面●瞧不起的馬師講述:慢慢地,鴨子騎得熟練了,它已經(jīng)能穩(wěn)穩(wěn)地單腳站在自行車座上騎了,它一邊按鈴一邊朝一匹馬騎過去,"馬大哥,瞧我,我已經(jīng)會(huì)騎車了"。馬輕輕地應(yīng)了一聲。
1。 馬看到鴨子騎車,他會(huì)對(duì)鴨子說什么呢?看看馬是什么表情?這個(gè)表情是什么意思?(瞧不起、看扁的意思。)一起學(xué)習(xí)一下這個(gè)新的詞語(yǔ)(瞧不起)。
2。 馬為什么會(huì)瞧不起鴨子呢?(鴨子騎車還沒有他跑的快。)3.馬瞧不起鴨子說:你還是沒我快,鴨子!
4.鴨子聽到馬瞧不起他,他會(huì)放棄騎車嗎?(不會(huì))5.鴨子會(huì)怎么鼓勵(lì)自己?(我行,我行,我一定行)小結(jié):鴨子才沒有因?yàn)轳R的瞧不起而放棄騎車,它越騎越快,越騎越快!我們?yōu)轼喿迂Q起大拇指。
●擔(dān)心的母雞師講述:瞧,鴨子越騎越快越騎越快,還一邊摁鈴,接著它遇到了母雞。
1。出示遇到母雞的圖片。
提問:猜猜,母雞對(duì)鴨子說了什么?你們是怎樣知道的?母雞看到鴨子騎車那么快,她心里是什么感覺?(是啊,母雞的既擔(dān)心又害怕)2.母雞她為什么這么擔(dān)心這么害怕?(害怕鴨子騎車會(huì)撞到自己)3.一起來(lái)學(xué)一學(xué)母雞擔(dān)心、害怕鴨子說的話(你騎車小心點(diǎn),鴨子。3。鴨子會(huì)不會(huì)因?yàn)槟鸽u的擔(dān)心害怕而放棄騎車呢?它會(huì)怎么鼓勵(lì)自己?
4。小結(jié):鴨子相信自己并且不斷地鼓勵(lì)自己,鴨子騎車可真不容易。我們一起為鴨子加加油,鼓勵(lì)鼓勵(lì)鴨子(鴨子,你行,你行,你一定行。窳w慕的老鼠師講述:瞧,鴨子騎車越來(lái)越快越來(lái)越快,騎車的技術(shù)也越來(lái)越(棒了。
1。你從哪里看出來(lái)鴨子騎車的技術(shù)越來(lái)越好,越來(lái)越棒了?(他的翅膀離開了車吧,兩腿離開踏板翹了起來(lái)。2.你們也來(lái)學(xué)一學(xué)鴨子這么棒的汽車技術(shù),這可是騎車運(yùn)動(dòng)的最高境界了,看來(lái)你們個(gè)個(gè)都是騎車的高手!
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察動(dòng)物皮毛,激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感;
2、在游戲情境中,能夠大膽講述,發(fā)展觀察、比較能力;
3、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物皮毛,觀察比較發(fā)現(xiàn)其中的不同。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)常見的'動(dòng)物皮毛。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠比較發(fā)現(xiàn)其中的不同
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件PPT
黑白毛皮動(dòng)物的小拼圖
活動(dòng)過程:
一、介紹羊村,引起興趣
引導(dǎo)語(yǔ):這是哪兒?羊村里住著誰(shuí)?
想去羊村和朋友們一起玩嗎?
二、認(rèn)識(shí)地圖,辨認(rèn)動(dòng)物
1、討論:從這里去羊村有幾條路?你覺得哪條路是安全的?為什么?
黑白色的門里又會(huì)藏著誰(shuí)呢?
2、個(gè)別操作動(dòng)物皮毛拼圖。
3、討論:你知道這些長(zhǎng)著黑白皮毛的動(dòng)物朋友是誰(shuí)嗎?
4、共同歸納小結(jié)
三、尾聲:和羊村動(dòng)物朋友一起玩
師:到羊村的大門口啦!還記得今天我們一路上看到過哪些動(dòng)物嗎?
和羊村的朋友一起做游戲。
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