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家鄉(xiāng)美教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的家鄉(xiāng)美教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家鄉(xiāng)美教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：通過模擬家鄉(xiāng)小導(dǎo)游的情境形式，整理家鄉(xiāng)的資料，學(xué)會整理資料的一般方法。
過程與方法目標(biāo)：通過開展推介家鄉(xiāng)的活動，進一步加深對家鄉(xiāng)的了解，提高服務(wù)家鄉(xiāng)的能力，情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。
二、教學(xué)重難點：
重點：學(xué)會整理，熟悉家鄉(xiāng)的旅游資源。
難點：模擬導(dǎo)游推介家鄉(xiāng)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、課前可以讓學(xué)生提前閱讀課文或通過網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等資料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的'空間。
四、教學(xué)過程
第一階段：創(chuàng)設(shè)情境，確定專題
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：綜合實踐活動根本的課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力了解滕州！要想當(dāng)好一名導(dǎo)游，我們就要知道什么是導(dǎo)游,（出示導(dǎo)游概念：導(dǎo)游即引導(dǎo)游覽，讓游客感受山水之美，并且在這個過程中給予游客食、宿、行等各方面幫助，并解決旅游途中可能出現(xiàn)問題的人。導(dǎo)游分為中文導(dǎo)游和外語導(dǎo)游。）那么，怎樣當(dāng)一個小導(dǎo)游？讓我們看看小導(dǎo)游是怎么做的吧？（播放有關(guān)專業(yè)導(dǎo)游的視頻）
設(shè)計意圖：以了解導(dǎo)游、并播放專業(yè)導(dǎo)游的視頻引出本課教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的積極性也被極大調(diào)動起來。
�。ǘ┐_定專題
1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：優(yōu)秀的導(dǎo)游大多待人熱情、語言風(fēng)趣、知識廣博，當(dāng)好一名小導(dǎo)游，也有一個學(xué)習(xí)、磨練、積累的過程。成功地導(dǎo)游家鄉(xiāng)，首先必須全面、深入地了解家鄉(xiāng)。你想成為一位人見人愛的小導(dǎo)游嗎？你最想向客人介紹哪一方面的內(nèi)容呢？
2、將學(xué)生提出的專題進行歸類。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容組成專題小組
�。ǘ┯懻�、撰寫專題介紹資料。
1、結(jié)合某一專題，教師在全班進行指導(dǎo)。
2、專題小組進行討論，并做好分工。{我可愛的家鄉(xiāng)手抄報}
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、合作討論解決問題的素質(zhì)和能力。
第三階段：根據(jù)方案，匯報結(jié)果
�。ㄒ唬┬〗M匯報交流
1、小組匯報各自研究的專題介紹資料。
2、全班交流，試做小導(dǎo)游。
（1）歷史沿革組：展示有關(guān)家鄉(xiāng)歷史的照片、實物、文字等。學(xué)生代表發(fā)??
�。�2）古建筑物組：介紹博物館、龍泉塔等古代建筑物。
學(xué)生代表發(fā)言
（3）美食小吃組：介紹有關(guān)家鄉(xiāng)美食的圖片、實物等。
學(xué)生代表發(fā)言
（4）未來發(fā)展組：展示近年來家鄉(xiāng)發(fā)展變化的圖片、文字等。
學(xué)生代表發(fā)言
3、教師予以點撥、引導(dǎo)。
4、總結(jié)本次活動的情況，根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)頒獎：（出示最佳創(chuàng)意獎、最佳合作獎、最佳上鏡獎、最佳口才獎）
設(shè)計意圖：通過親自實踐活動和對其表現(xiàn)進行頒獎活動，除了讓學(xué)生比較圓滿的匯報各自研究的專題介紹資料外，更讓學(xué)生體驗到交流的快樂和成功的自豪感，是符合綜合實踐課程特點的評價方式。
�。ǘ┱須w納
1、學(xué)生將自己所搜集的專題資料整理成冊，有條件的同學(xué)可以制作成網(wǎng)頁。
2、通過這次活動，你有什么收獲？
3、教師小結(jié)：以上的介紹，讓我們更加了解也更加熱愛我們美麗的家鄉(xiāng)
家鄉(xiāng)美教案2
你見過這樣的墻嗎?——紫砂郵票墻：40多幅彩色手繪郵票設(shè)計手稿，主題全是紫砂壺，壺形稀奇古怪，勾畫稚趣可鞠;——“梁�；眽Γ�40多張兒童版的“梁祝蝶”躍然與墻上，化蝶后的“梁山伯與祝英臺”滿是純真的表情，就像幼兒園里親密無間的同伴。
你見過這樣的玩具嗎?——竹制品玩具區(qū)：竹子做的竹馬、竹梯、竹推車、竹拉力器、竹球。陶工作區(qū)：陶瓶、陶缸、陶杯、陶壺、陶娃……
這些都是蓓蕾幼兒園小朋友用作品裝扮出來的教室墻壁，是孩子們用自己的雙手和老師一起制作的玩具、飾品。這是蓓蕾幼兒園孩子們感受家鄉(xiāng)美、表達家鄉(xiāng)愛、傳承家鄉(xiāng)文化的一個記錄，也是幼兒園以家鄉(xiāng)文化為主題活動課程的一個縮影。
《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展依賴與生存的環(huán)境，幼兒每時每刻都在與環(huán)境發(fā)生交流，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源，幼兒只有與環(huán)境的交互作用，才能獲得發(fā)展�！蓖瑫r《綱要》有指出：“幼兒園教育改革應(yīng)注重開發(fā)蘊涵本土文化的課程，應(yīng)對幼兒進行本土文化的啟蒙教育。”根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本地區(qū)特色，我們在幼兒園環(huán)境與課程方面作了一些嘗試，也總結(jié)了一些經(jīng)驗。
一、環(huán)境是課程的準(zhǔn)備：
陳鶴琴先生早就提出：宜興有著豐富的本土文化教育資源，享有“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”的美稱，這也為生成《可愛的家鄉(xiāng)》課程提供了豐富的環(huán)境資源。記得大班郊游宿夜到茗嶺山區(qū)，孩子們進了竹海公園，看見一支支破土而出的筍、一根根聳入云天的毛竹，發(fā)出陣陣贊嘆：“老師，竹子小時侯是筍嗎?”“筍是毛毛的，竹子怎么是光光的?”“竹子能做什么?”-。，-----回來后他們到處查找資料尋求答案，用語言記錄下自己郊游的感想，用畫筆畫出宜興美麗的景色。中班的孩子看見老師帶來的紫砂泥，非常好奇：“老師，這是什么?”當(dāng)他們知道紫砂泥能做茶壺，并且宜興的茶壺遠(yuǎn)近聞名是，迫不及待地纏著爸爸媽媽到網(wǎng)上拉有關(guān)的資料，做成圖片、郵票帶到幼兒園來，還一個勁地往墻上貼：“這是提梁壺，這是方圓壺------”說的頭頭是道。我們還帶孩子到戶外上課，參觀茶場、制陶廠、竹制品加工廠、陶瓷陳列館------在孩子們的觀察、提問、尋找、收集、發(fā)現(xiàn)的過程中，我們逐漸生成了以家鄉(xiāng)的陶、洞、竹、茶為主題內(nèi)容的生活課程。
二、環(huán)境是課程的發(fā)展：
“幼兒園課程是在幼兒園環(huán)境中進行的，旨在促進幼兒身心全面發(fā)展的歷程�！焙⒆觽儗χ車h(huán)境產(chǎn)生了興趣，發(fā)現(xiàn)了問題，老師馬上適當(dāng)引導(dǎo)，生成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進幼兒的發(fā)展。有一次，孩子們散步時，看見幼兒園有一面墻壁沒有裝飾，馬上就問老師：“其它墻壁都有圖畫，為什么這面墻沒有圖畫?”“那怎么辦呢?”“我們也來畫一幅圖畫吧!”于是老師就為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料：在繪畫顏料中摻和陶粉、用刷子、拖把、滾筒、擦窗器等作畫，激發(fā)了孩子的興趣，畫出心中家鄉(xiāng)的美麗。又如，在區(qū)域活動時，老師無意間聽到孩子在看善卷洞照片是說：“我是宜興人，我愛善卷洞�！崩蠋燅R上問：“善卷洞里怎么樣?”“善卷洞里真奇怪，冬天暖烘烘，夏天涼爽爽�！薄吧凭矶蠢镞�有什么?”“有蜜蜂在采蜜，有蝴蝶在跳舞------”老師迅速記錄小孩子剛剛說的關(guān)于善卷洞的小詩并激發(fā)孩子們尋找自己喜歡的`樂曲配上小詩，創(chuàng)編了一首首好聽的歌：“我是宜興人，我愛------”同時，還讓孩子參觀不同的景色，創(chuàng)編不同的歌詞，想大家展示宜興豐富的物產(chǎn)、美麗的風(fēng)情。漸漸地，孩子們的心田里充滿了對家鄉(xiāng)的熱愛，在表達心中美好愿望過程中又是環(huán)境變得豐富、充實，本土文化就這樣與生活、藝術(shù)、社會、自然、健康等幼兒園課程整合起來，我們的教育就要這樣相輔相成、互為發(fā)展。
三、環(huán)境又是課程的記錄：
眾所周知，區(qū)域活動的記錄是反映孩子學(xué)習(xí)情況的最明顯的方法。而怎樣讓環(huán)境能真正對孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展發(fā)揮作用，怎樣來體現(xiàn)呢?經(jīng)過一年半的嘗試，我們強調(diào)：“讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。”
每一面墻飾某一個欄目，都是一個有序的整體。由孩子們用繪畫和語言(兒童口頭表述，家長或老師的記錄)表達的所見、所聞、所想組合而成。墻飾是反映不同領(lǐng)域的教育活動對幼兒的作用，是兒童學(xué)習(xí)過程和經(jīng)驗的總結(jié)，起到強化和概括、提升的作用。而某一主題下的欄目之間，也構(gòu)成了一個有序的整體。如小班主題活動“香香的茶葉”，由三個欄目組成：茶場茶葉多、茶葉的顏色、茶葉的味道，由這三個欄目分支開來，產(chǎn)生多個小欄目即一個個活動內(nèi)容。這一系列的墻飾是伴隨著設(shè)法讓小班幼兒知道茶葉的種類、名稱、味道及對家鄉(xiāng)勞動人民的熱愛這一教育活動而完成的。教育活動過程從參觀茶場——認(rèn)識顏色、種類——品嘗味道——體驗情感。每一個欄目孩子們都用圖文并茂的方法記錄他們在探索活動中的體驗、認(rèn)識、信息和發(fā)現(xiàn)。如為茶葉穿新衣(涂色)、采茶舞、我到茶場去(記錄)、茶的味道(統(tǒng)計)、香香的茶葉蛋(品嘗)------“環(huán)境即課程”“生活即課程”我們還將努力為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的條件，讓幼兒多接觸大自然、大社會，讓幼兒在周圍生活中的到更和諧的發(fā)展。
活動反思：
幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，用的建購材料泥沙石，就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的石頭形象富有想象性;活動中幼兒興趣始終處于興奮、主動、積極狀態(tài)，百玩不厭。廢舊物、自然物的運用大大激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造。
家鄉(xiāng)美教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：學(xué)生利用各種展示匯報方式進行總結(jié)、交流，增進對家鄉(xiāng)的了解。過程與方法目標(biāo)：在活動中鍛煉、提高學(xué)生的多種能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識，分享、交流意識。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
二、教學(xué)重難點：
重點：學(xué)生利用各種展示匯報方式進行總結(jié)、交流，增進對家鄉(xiāng)的了解。
難點：在活動中鍛煉、提高學(xué)生的多種能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識，分享、交流意識。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：師生前一階段搜集各種關(guān)于家鄉(xiāng)的資料、課件。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，我們從十月初開始進行了了解《我的家鄉(xiāng)》的主題活動，經(jīng)過制定活動方案、小組調(diào)查、分析整理幾個階段后，今天同學(xué)們都以飽滿的狀態(tài)迎來了本次匯報交流。在活動期間，老師也搜集了一些資料，其中有一首歌頌我們滕州的歌曲《荷花別樣紅》，想欣賞一下嗎？那要注意聽，歌曲中都唱出了什么呢？
3、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：這首歌好聽嗎？你都聽出了什么？（生答）是啊，巍巍龍泉塔，清清微湖水，我們的家鄉(xiāng)多美啊！你們在前一階段都是通過什么方式調(diào)查的？
課堂預(yù)設(shè)：
1、實地調(diào)查
2、訪談自己的父母及身邊長輩
3、翻閱書籍
4、上網(wǎng)查找
5、4、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：你們可真有辦法！下面就把你們的收獲介紹給大家，讓我們一起來了解可愛的家鄉(xiāng)吧！
設(shè)計意圖：通過與學(xué)生談話交流，并以歌曲引入課題，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)多一些了解。
（二）匯報活動
1、師：哪個小組愿意先來？
2、分小組匯報
史地小組匯報：
匯報內(nèi)容：介紹德州的政區(qū)分布、人口、歷史
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：德州不僅有悠久的歷史，燦爛的文化，也是一個山清水秀的好地方：匯報內(nèi)容：展示家鄉(xiāng)現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展變化的手抄報。
設(shè)計意圖：通過全班相互交流、聆聽別人的匯報，讓學(xué)生養(yǎng)成做事情一定要有準(zhǔn)備，有計劃的習(xí)慣，從而更加完善自我，教師只是組織者引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
（三）活動小結(jié)：
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，回顧本次展示，你一定心潮澎湃，激動不已，讓我們進入反思長廊，分析自己、認(rèn)識自己吧！
1、根據(jù)各小組和同學(xué)們在本次綜合實踐活動中的表現(xiàn)，同學(xué)們投票評選出綜合實踐活動“優(yōu)勝小組”（3個）、“創(chuàng)新之星”（3名）。
2、“實話實說”：通過本次綜合實踐活動，你收獲了什么？（生說）
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，看到你們今天精彩的匯報，老師感到這次實踐活動是成功的，我發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們很會合作，小組成員之間配合的很默契，效率很高。希望本次活動能激勵著我們走向更廣闊的實踐空間，去調(diào)查了解，去實踐體驗，去收獲屬于我們的快樂！
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)對學(xué)生的鼓舞很大，極大調(diào)動了學(xué)生的積極性，為下節(jié)課深入了解家鄉(xiāng)做好了充分的準(zhǔn)備。
�。ㄋ模┌鍟O(shè)計：（課堂中將會根據(jù)學(xué)生的匯報進行板書。）
第二課時我的家鄉(xiāng)我來夸
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟特點和人們生產(chǎn)生活情況。
過程與方法目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的意識，并使之能為家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展做一些力所能及的事。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在活動中激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，二、教學(xué)重難點：
重點：引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟特點和人們生產(chǎn)生活情況。
難點：在活動中激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，初步培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的意識，并使之能為家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展做一些力所能及的事。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生查閱資料，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。
2、每位學(xué)生至少準(zhǔn)備一樣家鄉(xiāng)物產(chǎn)（實物或圖片）。
3、課件。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┲苯訉�(dǎo)入。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，我們的祖國地大物博，非常遼闊，請說說你知道的祖國各地的物產(chǎn)（生說）（師相機補充出示部分相關(guān)圖片
�。ǘ┝私饧亦l(xiāng)有哪些物產(chǎn)。
1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)也是聞名全國，眾所周知的，你知道我們的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？
設(shè)計意圖：由祖國這個“大家”到家鄉(xiāng)這個“小家”的過渡，讓學(xué)生有一個整體的感知。
2、學(xué)生回答，列舉家鄉(xiāng)特（物）產(chǎn)。
教師要引導(dǎo)學(xué)生全面地列舉：農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品、礦產(chǎn)資源等。（師相機出示圖片）
3、編兒歌。學(xué)生根據(jù)提示“家鄉(xiāng)什么多？家鄉(xiāng)水多，千條溝，萬條河。家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？產(chǎn)土豆，產(chǎn)大蔥，產(chǎn)大蒜，產(chǎn)鳳梨”將列舉的物產(chǎn)編成兒歌：家鄉(xiāng)什么多？家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？
4、拍手游戲：將編成的兒歌配上擊掌的節(jié)奏念一念。教師先示范兒歌，然后學(xué)生自由分組練習(xí)自編的兒歌，玩一玩“拍手接龍”。
�。ㄈ┘亦l(xiāng)物產(chǎn)博覽會。
1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：剛才同學(xué)們列舉了很多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，下面我們來開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會（出示課件，根據(jù)學(xué)生的`介紹出示相關(guān)圖片，師也可加以補充），把家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示出來，介紹給大家。
2、教師向?qū)W生講明活動步驟，明確任務(wù)，并參與到某一組的活動當(dāng)中去。
（1）自由分組，布置展臺：每小組4人，擺好自帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，盡量把展臺布置得漂亮、有特色。
�。�2）準(zhǔn)備解說詞，推薦解說員：展臺布置好后，大家根據(jù)展示的物產(chǎn)寫好解說詞,并推薦1——2名解說員。
（3）參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀各小組展臺，聽解說員的講解。
�。�4）評價：參觀了家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會，你有什么收獲？你覺得哪個展臺布置得好？哪位解說員解說得好？
3、 小結(jié)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會讓我們感受到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真豐富，你想讓更多人了解家長的物產(chǎn)嗎？那就得為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)作推銷，作宣傳。
（四）推銷家鄉(xiāng)物產(chǎn)。
1、從下列方式中，選擇你喜歡的方式推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。（出示課件）
2、教師分發(fā)學(xué)生設(shè)計需要的卡片或紙片，學(xué)生選擇自己喜歡的方式，自由設(shè)計。
3、學(xué)生上臺展示。
設(shè)計意圖：綜合實踐活動強調(diào)學(xué)生的親身實踐，讓學(xué)生自己去想一想、看一看、做一做，讓學(xué)生主動對知識進行構(gòu)建，才能真正達成“綜合實踐活動根本的課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力”這一目標(biāo)。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：大家設(shè)計得都很認(rèn)真，我們來展示自己的成果吧！學(xué)生將設(shè)計的廣告卡片貼在黑板上，設(shè)計的包裝放在講臺上，并作現(xiàn)場演示。
4、 小結(jié)：從剛才的設(shè)計可以看出大家確實用了心思，接下來，我們來評選最佳廣告語和最佳包裝設(shè)計吧！
5、評選最佳廣告語、最佳包裝設(shè)計。
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