（合集）實(shí)用的大班教案
作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹(shù)立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。
2．培養(yǎng)幼兒爬，走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。
3．對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教育。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5．提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．小貓頭飾若干，自制釣魚(yú)桿，與幼兒人數(shù)相等。
2．木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。
3．電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī)
4．“保護(hù)河水，此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引導(dǎo)入題：
1．師問(wèn)：小朋友，小貓最喜歡吃什么 (小魚(yú))
師：小魚(yú)生長(zhǎng)在哪里 (水里)
2．師問(wèn)：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么
(幼兒答：河水清，有小魚(yú),樹(shù)木，居民住房，×河邊堆放垃圾，河水混濁,沒(méi)有小魚(yú)……)
3．總結(jié)幼兒回答情況，問(wèn)幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了，小魚(yú)沒(méi)了，小貓釣不到魚(yú)吃怎么辦 ？誰(shuí)能替小貓想辦法 (加以總結(jié))(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚(yú)給小貓吃，爬到樹(shù)上去讓爸爸開(kāi)大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)
(二)進(jìn)入游戲活動(dòng)
1．師：小朋友們真聰明，知道××河里沒(méi)有垃圾污染，那里的魚(yú)多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚(yú)吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好 (好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來(lái)。
2．向幼兒講清游戲規(guī)則玩法：全班分成6隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚(yú)竿，要翻過(guò)小山，走過(guò)小橋(注意安全)魚(yú)竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到“家”后，后一個(gè)幼兒才能“搬家”�？茨年�(duì)幼兒搬得快，先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者，選出前三名)
3．老師作示范表演后，幼兒開(kāi)始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。
4．第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)，這時(shí)電話鈴聲響起,教者接電話：
內(nèi)容：小貓?jiān)瓉?lái)的家小河的垃圾運(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚(yú)又游回來(lái)了(表?yè)P(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng))
5．把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去（放音樂(lè)，增加幼兒高興的`氣氛）
活動(dòng)反思：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺(jué)得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味。今后我會(huì)在教學(xué)中多下功夫。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。在感受和演唱歌曲的過(guò)程中，萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。
2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助多媒體、圖片、同伴間的討論，即興創(chuàng)編與演唱歌曲。
3、在創(chuàng)編歌詞和由慢到快的演唱中接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握歌曲的不同節(jié)奏，能夠大膽的演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用京韻說(shuō)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引起對(duì)老爺爺捏面人的興趣
1、演示課件引導(dǎo)幼兒觀察：“這是誰(shuí)？老爺爺在干什么？你們會(huì)捏面人嗎？”
教師小結(jié)“捏面人”是我國(guó)的一種民間藝術(shù)，引導(dǎo)看視頻。
2、提問(wèn)：“捏面人的老爺爺是怎么捏面人的？手法熟練，捏得很快，我們都把眼睛開(kāi)花啦！捏面人的老爺爺本領(lǐng)大不大？讓我們一起來(lái)夸一夸：‘捏面人的老爺爺本領(lǐng)大！捏出來(lái)的面人把眼看花�！蠣敔敹寄罅诵┦裁礃拥拿嫒�？（用念白小結(jié)反饋，引導(dǎo)幼兒編念白）”
二、幼兒完整欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。
1、說(shuō)了那么多，老爺爺?shù)降啄蟪鰜?lái)了什么呢？讓我用歌聲來(lái)告訴你們吧�。ń處熝莩枨�，幼兒欣賞）你聽(tīng)到了老爺爺捏了什么？原來(lái)他在捏西游記中的唐僧師徒！
2、教師示范，幼兒感受并學(xué)習(xí)這樣X(jué).XX|XXX|XX|X-|的節(jié)奏，做相應(yīng)動(dòng)作。
3、幼兒完整念白，能正確的說(shuō)出X.XX|XXX|XX|X-|的'節(jié)奏4、教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)孩子用各種動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
5、幼兒完整演唱歌曲6、教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒思考：“這首歌和我們以前聽(tīng)的什么有點(diǎn)像？哪里像？”
介紹歌曲的“京韻”特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒唱出京韻。
4、幼兒對(duì)唱歌曲
四、創(chuàng)編念白部分歌詞
1、引導(dǎo)幼兒思考：“老爺爺捏的面人你們喜歡嗎？你還想讓老爺爺捏出誰(shuí)？在干什么？”
2、引導(dǎo)幼兒用：X.XX|XXX|XX|X-|的節(jié)奏創(chuàng)編歌詞
3、幼兒自由討論
4、教師用繪畫(huà)的方式記錄幼兒創(chuàng)編結(jié)果
5、幼兒演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲
五、活動(dòng)延伸
1、老爺爺本領(lǐng)真大，叫他捏什么就能捏什么，你還想讓老爺爺捏出什么來(lái)？再編一下歌曲，唱給家人聽(tīng)。
2、想不想也跟老爺爺那樣能干？咱們的橡皮泥河免你也能捏出不同的形態(tài)，課后小朋友可以比一比，誰(shuí)捏的又多又好。
大班教案 篇3
目標(biāo)：
1、理解作品中母子之間的親情，體驗(yàn)“你變我變的情趣”。2、能通過(guò)大膽想象，創(chuàng)編，理解事物間的'關(guān)系。
準(zhǔn)備:課件PPT點(diǎn)擊下載資源
過(guò)程：
1、談話討論
有只小兔想離開(kāi)家，它說(shuō)：“媽媽我要逃跑啦！”媽媽說(shuō)“你逃跑，我就追�！毙⊥谜f(shuō)：“我變成小魚(yú)�！眿寢屨f(shuō)：“我就變成釣魚(yú)人。”你們知道小兔還會(huì)變成什么嗎？媽媽又會(huì)變成什么？
幼兒猜測(cè)小兔和媽媽各自會(huì)變成什么。例如：小兔變老鼠，媽媽就變貓等。
引導(dǎo)幼兒討論“小魚(yú)”和“釣魚(yú)人”，“老鼠”和“貓”之間的關(guān)系，為理解故事內(nèi)容做準(zhǔn)備。
2、傾聽(tīng)故事
完整欣賞故事一遍。討論媽媽為什么要去追小兔。
小兔和媽媽分別變成了什么？為什么要這樣變？
最后，小兔還想逃跑嗎？為什么？
教師再次完整講述故事一遍，加深幼兒對(duì)故事的理解。
如果你是小兔，你想變什么？
3、游戲：你逃我追。
幼兒自由兩兩結(jié)伴做游戲，如：一幼兒說(shuō)：“我變成小鳥(niǎo)”，另一幼兒說(shuō)：“我變成大樹(shù)”如此循環(huán)。
也可加上動(dòng)作，使其更形象、生動(dòng)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒理解0在不同地方的不同名稱和用途。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件繪畫(huà)紙水筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示0，引起幼兒興趣。
課件2
“這是誰(shuí)呀?”
“有沒(méi)有不同的意見(jiàn)?”
“有的小朋友叫它0娃娃，有的小朋友叫它，我們先叫它可愛(ài)娃娃吧!”
課件3
“今天這個(gè)可愛(ài)娃娃要出去旅行了!”
二、理解0在不同的地方的不同名稱和用途。
1、課件4，0娃娃來(lái)到數(shù)字城
“可愛(ài)娃娃來(lái)到了什么地方?你怎么知道的?”
“可愛(ài)娃娃在這里可以叫什么名字?”
“0表示什么呀?”
“他還有什么作用呢?”(如果他和其他數(shù)字結(jié)合在一起會(huì)有什么變化啊?)
課件5，數(shù)字游戲“找一找”
“0娃娃可要考考我們小朋友嘍，0娃娃藏在我們家里了，請(qǐng)小朋友找一找這幅圖中0藏在哪里了?”
“除了我們家里，好多地方還有0呢，請(qǐng)你想一想，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，什么地方有0?”
幼兒說(shuō)，老師點(diǎn)擊課件。
“小朋友真聰明，在生活找到了這么多的.0，0娃娃的用處可真大!”
2、課件6，0娃娃繼續(xù)旅行
課件7，0娃娃走到了音樂(lè)城
“你們猜一猜，這次它到了哪里?你從那里看出來(lái)的?”
“0娃娃到了哪里啊?”
“0娃娃來(lái)到了音樂(lè)城，可要改名字了，給他改個(gè)什么名字呢，(它是什么娃娃了?)”
“休止符娃娃在音樂(lè)中有什么作用啊?”
課件8，玩節(jié)奏游戲
“休止符娃娃要和我們做個(gè)做個(gè)游戲，我們一起看一看!”
(1)出示節(jié)奏練習(xí)
“你們會(huì)拍嗎?我們一起來(lái)試一試!”
(2)老師演示變化后練習(xí)
“它們要變了哦!看仔細(xì)了!你們還行不行了?”
(3)幼兒來(lái)編節(jié)奏練習(xí)
“誰(shuí)愿意也來(lái)編一個(gè)節(jié)奏的?每一個(gè)小節(jié)是2拍。”
“這是我們小朋友編的，有一定難度了，你們有信心拍好嗎?”
3、課件9，0娃娃走
課件10，0娃娃走到了圖形城
“休止符娃娃又要出發(fā)了，這次來(lái)到了什么地方?”
“休止符娃娃來(lái)到了圖形城，應(yīng)該叫什么名字了?(它是什么娃娃了?)”
課件11，玩游戲
“橢圓形娃娃要和我們做游戲，看，這是什么?我們來(lái)看看這些橢圓形會(huì)變成什么?”
老師或幼兒操作課件
三、引導(dǎo)幼兒想象創(chuàng)造。
“橢圓形娃娃和其他圖形組合在一起還可以變成很多圖畫(huà)呢，你會(huì)變嗎?”
幼兒回答。
“我們一起來(lái)試一試!”
幼兒操作。
四、結(jié)束活動(dòng)。
“先畫(huà)好的小朋友可以和同伴講一講，也可以講給老師聽(tīng)�！�
“你把橢圓形變成了什么?”
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