大班教案3篇（精華）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班教案3篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、欣賞作品中的鮮明風(fēng)格，感受畫(huà)家在作品中所表現(xiàn)出的線條及造型美。
2、能?chē)L試上述表現(xiàn)手法畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
感受作品的線條美和造型美。
繪畫(huà)的表現(xiàn)手法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、國(guó)畫(huà)繪畫(huà)工具和材料。
2、幼兒用書(shū)《可愛(ài)的小狗》。
【教學(xué)過(guò)程】
1、通過(guò)"福娃"認(rèn)識(shí)畫(huà)家的姓名。出示"福娃"并提問(wèn)：
師：小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎?
師：你們知道這些"福娃"是誰(shuí)設(shè)計(jì)的嗎?
2、欣賞畫(huà)家的《可愛(ài)的小狗》
師：你看到這些作品有什么感覺(jué)?這些小狗可愛(ài)嗎?為什么你會(huì)有這樣的感覺(jué)?
3、師幼共同討論作品獨(dú)特的表現(xiàn)方式。
師：畫(huà)家是怎樣畫(huà)狗?用的是什么方法和材料?作品中使用了幾種顏色?你看到最多的是什么樣的筆觸?你覺(jué)得小狗的什么地方被畫(huà)得仔細(xì)逼真且和真實(shí)的狗很接近?什么地方被畫(huà)得簡(jiǎn)單些且只是用簡(jiǎn)單的筆觸勾畫(huà)一下?畫(huà)家為什么要這樣作畫(huà)?這樣畫(huà)有什么好處?
4、教師小結(jié)：
畫(huà)家筆下的`狗，是用中國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)的，它們靈性十足，非常討人喜歡。我們可以看出他的作品中多種手法糅合起來(lái)的跡象，線條奔放而流暢，使人們享受到一種永恒的美。
5、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用畫(huà)家使用的筆法畫(huà)一只小動(dòng)物。
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
整個(gè)活動(dòng)是圍繞著"小狐貍是怎樣幫人消氣，使人得到快樂(lè)"這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)的；因此我制作了形象生動(dòng)的Flash，里面有輸了比賽而氣急敗壞的熊大哥；因肥胖而買(mǎi)不到合適衣服的鵝小姐；通過(guò)這些鮮明生動(dòng)的形象，啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象的翅膀，設(shè)想各種消氣的辦法。故事中的小狐貍、熊大哥、鵝小姐各有各的特色，熊大哥憨厚、鵝小姐肥胖、小狐貍聰明；我通過(guò)Flash、錄音、游戲等形式激發(fā)幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣，使幼兒樂(lè)于嘗試用不同的語(yǔ)言、表情來(lái)表現(xiàn)不同的角色。在活動(dòng)中，我特別注重培養(yǎng)幼兒有感情地朗讀句子，通過(guò)Flash、圖片等形式，使幼兒能體會(huì)故事中人物的感情；通過(guò)欣賞、仿讀、自己試讀等形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣和愿望，初步能設(shè)想各種消氣的辦法。
2、能根據(jù)角色有感情地朗讀句子。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能激發(fā)幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣和愿望，初步能設(shè)想各種消氣的辦法。
2、能根據(jù)角色有感情地朗讀句子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
FLASH、錄音、句子卡片、動(dòng)物指偶
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）激發(fā)興趣
1、播放多媒體，聽(tīng)，這是什么聲音，有什么高興的事還要放鞭炮？
2、原來(lái)呀，是小狐貍新開(kāi)了一家商店，叫什么商店？我們來(lái)讀讀看。
3、什么叫消氣？
4、師小結(jié)：這是一家讓生氣的人很快消氣，而變得快樂(lè)的商店。如果你有什么不高興的事正在生氣，那么只要進(jìn)了消氣商店，你就不會(huì)生氣了，會(huì)變得很快樂(lè)，這真是一家特別的商店。
（二）講述故事
1、為熊大哥消氣
�。�1）出示熊大哥，你們看，消氣商店來(lái)客人了，誰(shuí)來(lái)了？哎呀，熊大哥這是怎么了？看得出，它的心里怎么樣？為什么生氣呢？
�。�2）原來(lái)熊大哥是位拳擊運(yùn)動(dòng)員，比賽后回家正好路過(guò)消氣商店，就走了進(jìn)去，它會(huì)氣呼呼地對(duì)小狐貍說(shuō)些什么？
�。�3）出示句子：我參加拳擊比賽輸了，沒(méi)得到冠軍，可生氣了！
�。�4）誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？應(yīng)該讀出什么感覺(jué)？臉上應(yīng)該怎么樣的？
�。�5）猜猜，小狐貍會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣呢？
�。�6）你們想的辦法都不錯(cuò)，看看小狐貍想的辦法和你們一樣嗎？
�。�7）你們認(rèn)為這個(gè)辦法好不好？為什么？
�。�8）熊大哥對(duì)著沙包練習(xí)，打得好痛快，小狐貍在旁邊會(huì)對(duì)熊大哥說(shuō)些什么？
�。�9）出示句子：你好好練習(xí)本領(lǐng)，以后一定會(huì)得到冠軍。小狐貍的話該怎么讀？讀出什么感覺(jué)？
2、為鵝小姐消氣
�。�1）"戇、戇、戇"猜猜看，誰(shuí)來(lái)了？你們看，鵝小姐長(zhǎng)得怎樣？
從哪里看出它很胖？
�。�2）小狐貍看見(jiàn)了問(wèn)鵝小姐，你為什么氣呼呼呀？鵝小姐會(huì)怎么說(shuō)？
�。�3）出示句子：哪兒也買(mǎi)不到我能穿得衣服，讓我好生氣！
�。�4）小狐貍會(huì)想什么辦法幫鵝小姐減肥呢？
（5）小狐貍讓鵝小姐在蹦蹦床上跳，這個(gè)辦法好嗎，為什么？
�。�6）鵝小姐在蹦蹦床上跳，跳得怎么樣？
�。�7）出示鵝小姐的話"每天跳跳，不但快樂(lè)，還能減肥，真不錯(cuò)！
�。�8）現(xiàn)在，鵝小姐消氣了嗎？
�。�9平時(shí)，我們小朋友有沒(méi)有生氣，不開(kāi)心的時(shí)候？那你是用什么辦法消氣，使自己快樂(lè)起來(lái)的呢？
師小結(jié)：是啊，我們每個(gè)人都會(huì)有生氣、不開(kāi)心的時(shí)候，這時(shí)候，我們可以哭一哭，叫一叫，也可以把自己生氣的事告訴老師、爸爸媽媽?zhuān)约旱暮门笥�。他們�?huì)安慰你，你也可以吃吃東西、玩玩玩具或看看電視。如果別人惹你生氣了，你就想想別人對(duì)你好的時(shí)候，原諒別人，這樣就會(huì)消氣，變得快活了，身體也會(huì)變得更加健康。
三、表演游戲—————消氣商店1、欣賞故事2、幼兒游戲
活動(dòng)反思：
開(kāi)始部分，用鞭炮聲導(dǎo)入想吸引幼兒的注意力，但是個(gè)別幼兒好像一直沉浸在鞭炮聲中聊起來(lái)了，可能影響到接下去的聽(tīng)課。所以我想可能用談話引入比較好，讓幼兒回憶自己生氣的原因，然后慢慢引出消氣商店，進(jìn)入主題。
第二個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的.是讓幼兒幫助動(dòng)物們消氣。但這個(gè)環(huán)節(jié)上下來(lái)，我覺(jué)得自己講得太多了，側(cè)重于講故事，偏離了社會(huì)領(lǐng)域的主旨�！跋麣馍痰辍笔巧鐣�(huì)領(lǐng)域的，社會(huì)領(lǐng)域注重的是讓幼兒去感受和體驗(yàn)，而我一直側(cè)重在講故事，提問(wèn)式的形式過(guò)于呆板，幼兒有些感到無(wú)聊就沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，所以后來(lái)紀(jì)律有些差。在幫熊大哥消氣的部分，我提問(wèn)幼兒熊大哥的心情怎么樣？幼兒大都認(rèn)為是難過(guò)、傷心。我就沒(méi)有指出難過(guò)、傷心和生氣的涵義是不一樣的，就順著幼兒的意思說(shuō)下去了。一開(kāi)始幼兒對(duì)于生氣和消氣可能理解上有偏差，應(yīng)該讓幼兒學(xué)學(xué)熊大哥生氣的樣子，感受一下生氣的情緒。在小狐貍幫熊大哥消氣后，讓幼兒做出自己開(kāi)心的樣子。讓幼兒體驗(yàn)這樣一個(gè)從生氣到解氣再到消氣的過(guò)程更能領(lǐng)會(huì)消氣的涵義。然后在幫鵝小姐和小老鼠解氣的部分，幼兒已經(jīng)有了基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)就相對(duì)簡(jiǎn)單，這個(gè)部分可以讓幼兒自己多說(shuō)一說(shuō)。這整個(gè)環(huán)節(jié)中多讓幼兒體驗(yàn)，學(xué)一學(xué)，做一做，加入一些音樂(lè)更加活躍氣氛，提高幼兒參與的積極性。
第三部分，我設(shè)計(jì)的是讓幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)生氣有什么好方法來(lái)讓自己開(kāi)心。幼兒的參與性很高，想了好多好辦法。其中有幼兒說(shuō)道喝水、吃飯、吃零食，我沒(méi)有對(duì)此做出回應(yīng)。當(dāng)小朋友說(shuō)道喝水時(shí)，我應(yīng)該做一下擴(kuò)充，小朋友生氣的時(shí)候肚子里有一包火，喝水能把肚子里的火撲滅，這樣就不生氣了。還有吃飯和吃零食可以歸為一類(lèi)，但要提醒小朋友不能吃太多，吃一點(diǎn)就會(huì)感到開(kāi)心了。
整個(gè)活動(dòng)中，我感覺(jué)我上課還是很有激情的，聲音也比較大，環(huán)節(jié)中的一些內(nèi)容也能跟幼兒實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。在課堂紀(jì)律的調(diào)控上還需努力！
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.探索“孫悟空的新式武器”（軟棒）的多種玩法，提高身體的平衡、協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)的靈敏性。
2.訓(xùn)練幼兒彈跳、前滾翻、拋接、協(xié)作拼擺、攀爬的能力。
3.體驗(yàn)用廢舊材料自制玩教具進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。
4.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.師幼用毛線、扣子、布頭或海綿等廢舊材料自制的武器（軟棒）；地毯（或海棉墊子）、呼啦圈、音樂(lè)。
2.孫悟空、小猴簡(jiǎn)易服飾；教師和幼兒分別扮演孫悟空和小猴。
教學(xué)過(guò)程
一、情景引題，激發(fā)興趣
1.教師扮演孫悟，幼兒扮演小猴，相互進(jìn)行情景對(duì)話，引出主題。
2.出示新式武器（軟棒），引導(dǎo)幼兒觀察，了解其特點(diǎn)，引發(fā)活動(dòng)興趣。
3.啟發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)：新式武器（軟棒）可以怎么玩？
注：以“大王”帶領(lǐng)“孩兒們”到天空中游玩的故事情節(jié)貫穿活動(dòng)始終。
二、巧妙誘導(dǎo)，拓展思維
1.登云梯。幼兒排成一列縱隊(duì)，一邊說(shuō)口令“武器武器變變變，云梯云梯就出現(xiàn)，變！變！變！”一邊將“武器”（軟棒）變成云梯：排頭將軟棒橫放在自己腳的正前方，雙腳跳過(guò)再跑至隊(duì)尾；第二名幼兒跳過(guò)第一個(gè)軟棒，間隔一定距離橫放下自己的軟棒跳過(guò)后再跑至隊(duì)尾。依此類(lèi)推，將所有軟棒放置成梯子狀，然后“登云梯到天空”。
2.拼擺太陽(yáng)光，做前滾翻練習(xí)。幼兒兩人一組相互協(xié)作，一邊說(shuō)口令“武器武器變變變，太陽(yáng)光芒就出現(xiàn)，變！變！變！”一邊將武器（軟棒）均勻放置在“太陽(yáng)”（呼拉圈）周?chē)�，呈放射狀。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)幼兒做前滾翻：外圈幼兒先往外翻跟頭，里圈幼兒再往外翻跟頭；然后，里圈幼兒先翻回，外圈幼兒再翻回；最后，里圈外圈幼兒一起往外翻跟頭。
前滾翻（翻跟頭）動(dòng)作要領(lǐng)：兩手撐墊，同時(shí)屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團(tuán)身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依著墊向前滾動(dòng)，當(dāng)滾至背部著墊時(shí)，迅速屈腿團(tuán)身、兩手抱小腿坐好。以兒歌“兩手前撐墊前蹲，低頭團(tuán)身向前滾，像球滾過(guò)穩(wěn)站起，動(dòng)作要領(lǐng)牢記心”教幼兒練習(xí)、掌握動(dòng)作。
3.變乾坤圈兒：教師與幼兒一邊說(shuō)口令“武器武器變變變，乾坤圈兒就出現(xiàn)，變！變！變！”一邊將武器（軟棒）兩頭系起成圈狀，游戲中變成哪吒的.乾坤圈兒作為趕跑烏云的工具。進(jìn)行拋接練習(xí)，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
三、點(diǎn)撥引路，自由表現(xiàn)
1.建花果山（利用軟棒拼擺圖案）。幼兒自由結(jié)伴，相互協(xié)作，一邊說(shuō)口令“武器武器變變變，花果山就出現(xiàn)，變！變！變！”一邊用武器（軟棒）建造花果山。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒攀爬上“山”，在“山”上進(jìn)行抓尾巴游戲活動(dòng)。
攀爬要領(lǐng)：手腳著地，膝蓋離地。
2.建房子（利用軟棒擺圖案）。幼兒相互協(xié)作，一邊說(shuō)口令“武器武器變變變，一座房子就出現(xiàn)，變！變！變！”一邊拼擺出樓房，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并游戲。
3.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作，提高反應(yīng)的靈敏性：變石頭猴——變?cè)危ê镒樱[身。
四、靈活多變，情感提升
1.將武器（軟棒）變成爺爺奶奶的拐杖，培養(yǎng)幼兒愛(ài)的情感，滿足表現(xiàn)欲望，激發(fā)表演興趣。
2.以“摘仙桃”的游戲訓(xùn)練幼兒的彈跳能力。
3.抬花轎：兩幼兒一組，一邊說(shuō)口令“武器武器變變變，花轎花轎就出現(xiàn)，變！變！變！”一邊將軟棒變成花轎并協(xié)作抬花轎。
最后以抬花轎送爺爺奶奶下山為故事情節(jié)，帶領(lǐng)幼兒在輕松愉快的音樂(lè)游戲中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，借助于自制的孫悟空的新式武器“軟棒”，活動(dòng)之間環(huán)環(huán)相扣，發(fā)展目標(biāo)滲透其中。通過(guò)系列愉快的游戲活動(dòng)引發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和喜愛(ài)，在有趣的活動(dòng)中提高身體的平衡、協(xié)調(diào)能力，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，并養(yǎng)成勇敢自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
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