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大班教案

時(shí)間:2023-11-04 08:45:03 教案 投訴 投稿

大班教案匯編[9篇]

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班教案匯編[9篇]

大班教案 篇1

  思考:水球在冷水里和熱水里的.沉浮一樣嗎?

  材料透明玻璃杯2個(gè)、小氣球1個(gè)、冷水、熱水各半杯。

  操作:

  1、 將小氣球灌上水,在氣球口上用細(xì)繩系緊。

  2、 把水球放在冷水杯子里,水球浮在冷水里。

  3、 把水球放在熱水杯子里,水球沉在水底。

  講解:冷水和熱水的密度不同,冷水的相對(duì)密度比熱水的密度大,所以水球在熱水中會(huì)下沉,在冷水里會(huì)浮起來(lái)。

  創(chuàng)造:冷水和熱水的密度有大小之別,你能用其他試驗(yàn)來(lái)證明它嗎?

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握音樂(lè)的節(jié)奏,創(chuàng)編多種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

  2.在了解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上,提升游戲難度。

  3.嘗試以觀察、模仿以及相互關(guān)注的方式進(jìn)行游戲,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:音樂(lè)《最炫民族風(fēng)》、幼兒圍圈坐。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已玩過(guò)《誰(shuí)是國(guó)王》游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熟悉樂(lè)曲,感受節(jié)奏。

  1.欣賞音樂(lè),感知節(jié)奏"今天,老師給小朋友帶來(lái)一首熟悉的歌曲,讓我們跟著這首音樂(lè)一起打下節(jié)奏。"

  2.分析音樂(lè),提煉節(jié)奏"你在這首歌曲里找到了哪些節(jié)奏?"

  二、創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)節(jié)奏。

  1.自主表現(xiàn)。

  2.同伴學(xué)習(xí)。

  3.自由表演。

  三、遷移經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展游戲。

  1.講評(píng)要求。

  "我知道小朋友最喜歡玩《誰(shuí)是國(guó)王》的'游戲,今天我們一起來(lái)玩一下新版的《誰(shuí)是國(guó)王》游戲,要求國(guó)王在玩游戲的時(shí)候能根據(jù)我的音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作。"

  2.嘗試游戲。

  3.完整游戲。

  四、小組創(chuàng)編,提升游戲。

  1.分組討論,完成創(chuàng)編。

  "小朋友對(duì)這個(gè)游戲已經(jīng)非常的得心應(yīng)手了,我要給他增加點(diǎn)難度,我要把小朋友分成3組討論,根據(jù)我的音樂(lè)創(chuàng)編國(guó)王的動(dòng)作,你的動(dòng)作必須根據(jù)我的音樂(lè)節(jié)奏來(lái)創(chuàng)編"。

  2.共同表現(xiàn),結(jié)束游戲。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒在游戲活動(dòng)中練習(xí)平衡、鉆、攀爬的基本動(dòng)作;

  2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)探險(xiǎn)活動(dòng),在游戲中增強(qiáng)孩子的活動(dòng)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):爬竹梯。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、、聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng),教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié),為游戲做好身體的準(zhǔn)備。

  2、請(qǐng)幼兒欣賞照片,說(shuō)說(shuō)這些照片是在哪里照的,照片中的人在做什么?怎樣做?(照片是在牛魚(yú)嘴探險(xiǎn)時(shí)照的,有鉆、爬、攀登、平衡的動(dòng)作。)

  老師:“你去過(guò)牛魚(yú)嘴風(fēng)景區(qū)嗎?你參加過(guò)探險(xiǎn)嗎?在哪里?有哪些項(xiàng)目?”

  3、學(xué)習(xí)探險(xiǎn):

  老師:“今天老師也準(zhǔn)備帶小朋友去探險(xiǎn),小朋友想不想去呀?那現(xiàn)在我們先來(lái)學(xué)習(xí)一些探險(xiǎn)的本領(lǐng),好不好?今天我們要學(xué)習(xí)的有過(guò)獨(dú)木橋、鉆山洞、爬高山。”

  老師:“我們先來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)獨(dú)木橋,誰(shuí)會(huì)過(guò)呢?”出示平衡木,請(qǐng)一個(gè)幼兒出來(lái)示范走,請(qǐng)全班幼兒說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)不對(duì),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出走平衡木的要領(lǐng)(眼睛看著前方,手可以側(cè)平舉幫助平衡);全班幼兒排隊(duì)走一次,老師從旁指導(dǎo)。

  組織幼兒在放好拱門的地方坐好(拱門下鋪上海棉墊),老師:“現(xiàn)在我們又來(lái)到了這個(gè)狹窄的山洞前,怎樣才能過(guò)去呢?誰(shuí)來(lái)告訴我?”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)要怎樣過(guò)拱門?(手腳著地爬行,身體不能碰到拱門),老師帶領(lǐng)幼兒在海棉墊上爬過(guò)拱門,并提醒幼兒身體不要碰到拱門,否則那個(gè)“山洞”就會(huì)劃傷我們的身體的。

  引導(dǎo)幼兒觀察竹梯,說(shuō)出它的名稱,在哪里見(jiàn)過(guò)?有什么作用?

  老師:“這是什么?你見(jiàn)過(guò)嗎?有什么作用?”(竹梯;可以用來(lái)搞衛(wèi)生、掛窗簾……)

  老師:“想不想知道這個(gè)竹梯在今天的游戲中有什么作用呢?”(爬高山)

  老師:“誰(shuí)會(huì)爬這把梯子呢?現(xiàn)在,老師來(lái)教大家爬,好不好。你們可要認(rèn)真學(xué)習(xí)呀,要不然的話,等一下我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)的`時(shí)候你就會(huì)爬不上高山的,OK?”

  教師講述攀爬的要領(lǐng):手腳要協(xié)調(diào),同一方向的手先上、握牢,腳跟著上、踩穩(wěn),上完以后再換另一方向的手和腳。(配班老師示范一次,教師提示幼兒觀察)。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試攀爬,教師指導(dǎo),加深幼兒對(duì)攀爬的認(rèn)識(shí),

  請(qǐng)全體幼兒練習(xí)爬竹梯,教師注意幼兒的安全及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,幫助膽小、不敢爬的幼兒。(梯子的傾斜度要合理,保證幼兒安全)

  4、探險(xiǎn)之旅:

  老師:“現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備出發(fā)去探險(xiǎn)了,小朋友們準(zhǔn)備好了沒(méi)有?先來(lái)檢查自己的鞋子穿好沒(méi)有!

  教師介紹探險(xiǎn)線路:“今天探險(xiǎn)的線路會(huì)經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋(平衡木)——鉆山洞(過(guò)拱門)——爬高山(爬竹梯)——坐滑道下來(lái)(滑梯)”

  引導(dǎo)幼兒討論“探險(xiǎn)時(shí)的注意事項(xiàng)”。師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師游戲時(shí)要注意什么?要怎樣做?”

  教師小結(jié)探險(xiǎn)之旅要注意的事項(xiàng):活動(dòng)時(shí)不能推、拉、撞別人;不能爭(zhēng)先恐后,要排隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行游戲。

  把幼兒分成兩組進(jìn)行活動(dòng),教師從旁指導(dǎo),糾正幼兒的不足之處,幫助有需要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲。

  小結(jié)游戲情況,指出不足之處,表?yè)P(yáng)勇敢、積極的幼兒。

  再次進(jìn)行集體游戲1到2次,提醒幼兒注意動(dòng)作的規(guī)范性。

  5、探險(xiǎn)比賽:

  在終點(diǎn)插上一面旗子,兩個(gè)兩個(gè)小朋友進(jìn)行比賽,先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒奪下旗子為勝。

  6、老師:“今天的探險(xiǎn)活動(dòng)就要結(jié)束了,小朋友玩得高興嗎?我們清新是漂流、探險(xiǎn)之鄉(xiāng),有空可以叫爸爸、媽媽陪你去嘗試一下,好嗎?”聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng),游戲結(jié)束。

大班教案 篇4

  一、活動(dòng)背景

  大班的孩子特別喜歡跨跳、跑等動(dòng)作,每當(dāng)他們看到教室里面放著中班做操用過(guò)的金箍棒器械時(shí),都想去玩一玩、跳一跳等,看到孩子們興致勃勃的可愛(ài)樣,引發(fā)我設(shè)計(jì)了"小猴玩棒"這一體育游戲,讓孩子在自由、寬松、愉快的環(huán)境中體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)中,引導(dǎo)孩子們充分發(fā)揮想象不同方法,并隨著情節(jié)的不斷豐富與深入,逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度,使肌體協(xié)調(diào)、靈活。

  二、過(guò)程實(shí)錄

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索金箍棒的.多種玩法,發(fā)現(xiàn)并分享成功的方法。

  2、學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作,發(fā)展跨、跳、跑等綜合能力,鍛煉腿部力量,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè) ,培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  能用個(gè)別、小組合作等形式探索金箍棒的多種玩法。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作,發(fā)展跳躍、奔跑等綜合能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人數(shù)相等的金箍棒、紙球、錄音機(jī)、音樂(lè)三段。

  2、空間準(zhǔn)備:活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、開(kāi)始部分:熱身運(yùn)動(dòng)教師:天氣真好,今天我們要變成一只小猴子,帶著金箍棒一起出去玩嘍(音樂(lè)律動(dòng))

  2、基本部分:

  (1)自由探索金箍棒的玩法教師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你的玩法?

 。2)合作玩金箍棒教師:合作玩金箍棒進(jìn)一步探索玩法,結(jié)伴說(shuō)說(shuō)合作玩的方法并進(jìn)行示范。

 。3)小猴練習(xí)本領(lǐng)"助跑跨跳"助跑跨跳:兩手放兩邊,距小河5-8步,跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過(guò)小河,單腳落地,保持平衡。

 。4)小猴運(yùn)果子,練習(xí)向指定方向助跑跨跳教師:小猴們真能干,都認(rèn)真地練了助跑跨跳的新本領(lǐng),現(xiàn)在要帶你們?nèi)ミ\(yùn)果子,讓我們一起用剛才練的本領(lǐng)出發(fā)吧!

  (5)比賽:看誰(shuí)運(yùn)得快(交代游戲規(guī)則)

  3、結(jié)束部分:

  "今天,我們的小猴本領(lǐng)真大,真為你們高興。"聽(tīng)--,你聽(tīng)到了什么?(舒緩音樂(lè))坐下互相捶捶腿,放松自己。(舒緩音樂(lè))

  4、活動(dòng)延伸:

  金箍棒不但可以幫助我們鍛煉身體還可以變出很多的數(shù)字呢!我們一起和好朋友合作拼數(shù)字。

大班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  大頭娃娃是傳統(tǒng)民間玩具的一種,它外形夸張、詼諧有趣,表演性強(qiáng),孩子們非常喜歡戴上它載歌載舞,而秧歌舞又是安康具有代表性的地方藝術(shù),舞曲節(jié)奏歡快,感染力強(qiáng),舞步簡(jiǎn)單易學(xué),通過(guò)游戲的形式開(kāi)展活動(dòng),讓孩子們感受參與秧歌舞的'樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)民間歌舞的樂(lè)趣。

  2.學(xué)習(xí)秧歌舞中的“十字步”,配合音樂(lè)進(jìn)行表演。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中快樂(lè)的情緒。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)秧歌舞中的“十字步”,配合音樂(lè)進(jìn)行表演。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中快樂(lè)的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體設(shè)備一套及視頻背景。

  2、紅綢帶、大頭娃娃若干。

  3、燈籠、年畫(huà)、服裝、鞭炮等。

  4、布置好場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用游戲的形式引入主題。

  1.今天我們一起來(lái)玩?zhèn)逛年會(huì)的游戲,小朋友們一會(huì)在游戲的時(shí)候要注意觀察都有哪些吸引你們的地方哦。

  2.音樂(lè)響起,老師:那邊很熱鬧,我們?nèi)タ纯丛诟墒裁?引出大頭娃娃秧歌舞。

  3.和幼兒觀看大頭娃娃秧歌舞。

  二、介紹并學(xué)習(xí)秧歌舞。

  1.秧歌舞的特點(diǎn):喜慶、歡快、熱鬧。

  2.學(xué)習(xí)秧歌舞的基本舞步:十字步。

  3.帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)秧歌舞。

  三、舉行大秧歌舞會(huì)。

  1.請(qǐng)幼兒分組表演,讓幼兒在表演中體會(huì)秧歌舞的快樂(lè)氣氛。

  2.對(duì)表演好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)較弱幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

  四、結(jié)束。

  老師:今天我們學(xué)習(xí)了大頭娃娃秧歌舞,現(xiàn)在我們?nèi)ソo別的班小朋友表演秧歌舞。

大班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  在現(xiàn)代社會(huì)生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會(huì)的關(guān)愛(ài)多,照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)比較淡漠。而在我們周圍存在很多的弱勢(shì)群體,他們需要我們大家的關(guān)愛(ài)。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去理解關(guān)心他人,服務(wù)他人,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心、責(zé)任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺,營(yíng)造一個(gè)完美的世界。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心,是幼兒社會(huì)性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此,當(dāng)幼兒有了愛(ài)家人,愛(ài)老師,愛(ài)同伴這些情感時(shí),我們更應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛(ài),去幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢(shì)群體,從而讓幼兒的愛(ài)更加廣博。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人,體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。

  2、知道通過(guò)手的.不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,感知他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。

  3、感知我們的身體是健康的,學(xué)會(huì)感恩。

  活動(dòng)重點(diǎn):感知聾啞人特殊的表達(dá)、交流方式。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)感恩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件(做手語(yǔ)的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

  2、音樂(lè)《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

  3、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲“猜一猜”、“捂耳朵”體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動(dòng)“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡,然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來(lái)表示,嘴不能說(shuō),讓大家來(lái)猜。大家都捂上耳朵,教師來(lái)說(shuō)一句話,看看小朋友能不能聽(tīng)見(jiàn)。

  二、看手語(yǔ)圖片

  提問(wèn):小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?對(duì)了,這個(gè)阿姨是在做手勢(shì),你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的?

  小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái),只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。

  三、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)你們會(huì)做手語(yǔ)嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。

 。ń處熓痉叮耗恪⑽、他、哭、幫助、叫、什么、愛(ài)、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

  四、講述故事,有幫助聾啞人的想法教師配樂(lè)《天使的翅膀》講述聾啞人故事,出現(xiàn)小女孩的圖片。

  提問(wèn):如果你遇到這個(gè)小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個(gè)聾啞人,聽(tīng)不到你們說(shuō)的話,對(duì)了,我們可以用手語(yǔ)來(lái)和她交流,誰(shuí)先來(lái)?(幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái))

  小結(jié):你們真是有愛(ài)心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會(huì)太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長(zhǎng)大起來(lái),她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。

  出示《千手觀音》的圖片,觀看錄像《千手觀音》

  提問(wèn):她們都是聾啞人,什么都聽(tīng)不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。

  小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》。

  讓我們一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒閉上眼睛能感受同伴聲音信號(hào)的提示辨別方位走。

  2.感受與同伴互相支持、合作游戲的快樂(lè)。

  3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  安全寬闊的場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.幼兒玩“小動(dòng)物走一走”的游戲,進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  提問(wèn):你喜歡什么小動(dòng)物?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它走路的'樣子。

  引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小鴨子踮腳走,長(zhǎng)頸鹿高人走,小鼴鼠矮人走等不同的走法。

  2.游戲“聽(tīng)聲音找朋友”,引導(dǎo)幼兒閉眼睛聽(tīng)聲音辨別方向。

  (1)教師扮演小動(dòng)物并發(fā)出不同的聲音,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到不同動(dòng)物的叫聲后,聽(tīng)聲音辨別方向走,要求幼兒聽(tīng)到哪種動(dòng)物的叫聲就學(xué)這種動(dòng)物走。

  (2)加大難度,要求幼兒閉眼睛練習(xí)用腳外側(cè)走、踮腳走等不同走的方法。

  (3)教師請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒兩人一組,練習(xí)聽(tīng)聲音找朋友,教師提醒幼兒注意安全,并遵守規(guī)則,不準(zhǔn)偷看。

  3.幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),教師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)情況。

  活動(dòng)反思:

  寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò)。教師的態(tài)度和藹,教學(xué)氛圍好幾次也達(dá)到了高潮,寶寶們都積極參與音樂(lè)游戲。

大班教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌所蘊(yùn)涵的色彩美,激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、贊美秋天的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)詩(shī)歌基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)有感情的朗讀,用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

  3、擴(kuò)展幼兒的想象,引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象,仿編關(guān)于秋天的顏色的詩(shī)歌。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的景色

  2、錄音機(jī)、配樂(lè)磁帶

  3、掛圖

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀看掛圖,引題,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是秋天。

  師:今天,老師要請(qǐng)小朋友們欣賞一幅圖片,認(rèn)真看,里面都有什么?是什么季節(jié)?

  2、用富有韻律和激情的語(yǔ)調(diào)朗誦一遍,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。(音樂(lè)起)

  師:秋天真的是一個(gè)多彩的季節(jié)。

  讓幼兒在觀看掛圖在幼兒視覺(jué)形象后再朗誦一遍,以加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的印象。 可以讓幼兒講講幼兒在詩(shī)歌里說(shuō)了些什么 ,引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。 (音樂(lè)停)

  3、幫助幼兒理解作品,讓幼兒展開(kāi)討論,詩(shī)歌里都有誰(shuí)說(shuō)到了哪些顏色?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菊花說(shuō)秋天是黃色的,楓樹(shù)說(shuō)秋天是紅色的,松樹(shù)說(shuō)秋天是綠色的,大地說(shuō)是秋天是彩色的'。

  4、讓幼兒完整朗讀詩(shī)歌。

  5、發(fā)散思維引導(dǎo)幼兒思考:秋天還有什么顏色?

  師:剛才菊花、楓樹(shù)、松樹(shù)都說(shuō)了秋天的顏色,還有許多東西也想來(lái)說(shuō)一說(shuō),它們會(huì)怎么說(shuō)呢?

  引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“xx 說(shuō)秋天是xx”的句式。

  6、鼓勵(lì)幼兒將自己的想象力轉(zhuǎn)化為一片新的詩(shī)歌。根據(jù)原文的思路進(jìn)行仿編!皒x說(shuō)秋天是xx的,xx說(shuō)秋天是xx的,xx說(shuō)秋天是xx的,”。詩(shī)的長(zhǎng)短可因人而異,允許幼兒有更豐富的想象,不嚴(yán)格按照教師規(guī)定的結(jié)構(gòu)仿編。

  7、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范仿編,教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  8、鼓勵(lì)幼兒將自己編的詩(shī)歌講給同伴和老師聽(tīng),教師選擇1~2篇,帶領(lǐng)幼兒一起配樂(lè)朗誦。

  四、活動(dòng)延伸

  1、教師帶領(lǐng)幼兒外出觀察,觀察后談話“你看到的秋天都是什么顏色的?”

  2、在觀察和談話的基礎(chǔ)上,提出用掛圖和材料一起裝扮秋天的要求,請(qǐng)幼兒將自己最喜愛(ài)的東西粘在掛圖上。

  師:瞧,老師準(zhǔn)備了 一幅掛圖和許多材料,我們一起來(lái)裝扮美麗的秋天好嗎?你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。(音樂(lè)起)

大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在快樂(lè)的游戲情境中發(fā)展雙腳、單腳跨、拖拉的動(dòng)作。

  2. 遵守游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)合作完成任務(wù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  若干個(gè)牛奶箱、大紙箱十八個(gè)裝上貨物、貨車一輛。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.開(kāi)始部分

 。1)熱身運(yùn)動(dòng)。師:寶寶們,起床嘍!伸個(gè)懶腰,扭一扭等動(dòng)作熱身。今天天氣真好,媽媽要帶著你們出去旅行,出發(fā)吧!

  2.基本部分

  寶寶快看,前面是什么呀?(貨車)車上的貨全都翻掉在地上了,司機(jī)正忙著裝貨呢?

  我們趕快去幫忙吧!

 。1)創(chuàng)設(shè)游戲情境,幼兒自由探索過(guò)河、過(guò)石子路和草坪的方法?墒乔懊嬗袟l小河、還有許多石子,我們?cè)趺催^(guò)去呢?想想辦法(請(qǐng)幼兒示范方法)

  (2)共同討論過(guò)河和小石塊的方法。師:你剛剛是用了什么方法跳過(guò)小石塊的?請(qǐng)你來(lái)試試看。師:他是怎么跳的?(雙腳跳)雙腳用力蹬地,并學(xué)習(xí)向前擺動(dòng)雙臂助力的技巧,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  師:你還有其他方法嗎?那些比較大的石塊,你是怎么過(guò)去的?(單腳跨步跳)后腳用力蹬地,同時(shí)將前面跨步的.腳盡力向前邁,跳過(guò)小石塊,我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。草坪可以怎么過(guò)去呢?(走過(guò)去吧)想到這么多的方法,趕快出發(fā)吧!

 。3)討論搬運(yùn)大紙箱的方法。這么多的貨物怎樣才能搬到貨車上呢?(大紙箱當(dāng)做貨物

  ,里面裝上報(bào)紙等重物)可是貨物這么重這么多,需要寶寶們一起合作,可以拉著貨、可以推著貨、還可以抬著貨,讓我們把行李箱放在一邊趕快去幫忙吧!

 。4)貨物按時(shí)送到工廠,司機(jī)非常感謝大家的幫忙。走了一路累壞了吧,讓我們坐下來(lái)歇歇吧。ㄗ诩埓u上,錘錘腿、拍拍肩等等)

  3.結(jié)束部分

  寶寶今天的旅行感覺(jué)怎么樣?(開(kāi)心)不但玩得開(kāi)心,還幫助了司機(jī),真能干。

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