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中班教案

時間:2023-11-02 08:25:26 教案 投訴 投稿

中班教案9篇[實用]

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的中班教案9篇,希望對大家有所幫助。

中班教案9篇[實用]

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.初步理解故事,能較合理地猜測故事情節(jié),體驗角色的情感變化。

  2.通過故事,理解友誼也是一種幸福的"收獲"。

  活動準(zhǔn)備:

  課件一個,蝸牛、豬、白鵝圖片各一張。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:

  師:小朋友們,秋天到了,小動物們都忙著儲存食物呢。

  瞧,誰也在忙呀?(蝸牛)出示小蝸牛生氣圖片:

  咦,仔細(xì)看看小蝸牛怎么了?(生氣)猜猜看它為什么生氣呢? (幼兒自由講述)二、播放課件《是蝸牛開始的》前半部分

  蝸牛想到這里,蝸牛應(yīng)該怎么做呢?對豬說什么呢?

  小朋友真會動腦筋,他們到底會做什么事情呢?我們一起來看一看。

  最后小蝸牛獲得了哪些東西呢?(綠葉、蘋果、水草)你猜猜蘋果、水草分別是誰的呢?

  (蘋果是小豬從樹上摘下來的。水草是白鵝從水中獲取的。)這些東西怎么會到蝸牛手上的`呢?(豬覺得蝸牛的禮物自己用不到,不能浪費(fèi),把小樹葉給了白鵝。)除了綠葉、蘋果水草,小蝸牛、豬、白鵝還獲得了什么?(友情)五、(1)完整欣賞讓我們完整地來欣賞一遍。(注意報出故事的名稱)故事《是蝸牛開始的》

  (2)分3組表演這個故事有趣嗎?誰愿意來表演小蝸牛?這么多人想當(dāng)小蝸牛啊,那這樣吧,我請這邊的小朋友來當(dāng)蝸牛,這邊的小朋友來當(dāng)豬,這邊的當(dāng)白鵝。當(dāng)輪到你說的時候,我會用手勢請你站起來,沒輪到的小朋友能不能站起來?旁白就由我們小朋友一起說。

  小朋友表演得真棒,表揚(yáng)一下自己!

  六、結(jié)束活動師:當(dāng)你用嘲笑的方式對待身邊的人,你將永遠(yuǎn)孤單傷心。當(dāng)你用友愛的方式對待身邊的每一個人時,你會收獲很多很多的友誼跟幸福。是啊,小朋友們,從今天開始,讓我們一起用友愛的方式去對待身邊的每一個人吧!

中班教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。

  活動目標(biāo):

  1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  2、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),感知從不同方向辨別次序。

  活動重點、難點

  重點:學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

  難點:感知從不同方向辨別序數(shù)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT《5以內(nèi)序數(shù)課件》

  2、紙和山楂

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)給小動物送水果任務(wù)情景,激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:在森林里有幾座房子呀?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

  二、利用課件認(rèn)識小動物的家,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的`序數(shù)。

  (1)引導(dǎo)幼兒從黃色箭頭位置開始數(shù),小動物分別住在第幾家,讓幼兒了解序數(shù)的含義就是表示物體排列次序的數(shù)。

 。2)引導(dǎo)幼兒從相反的方向開始數(shù),小動物分別住在第幾家,學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

  三、通過游戲水果跳跳,鞏固5以內(nèi)的序數(shù)

  四、游戲:給小動物送水果,進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)的序數(shù)

  活動結(jié)束:

  師:我們開著小火車去給小動物們送水果吧!

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識秋天樹的顏色、形狀特征,學(xué)習(xí)大膽地用繪畫方式表現(xiàn)秋天的樹。

  2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  請家長帶幼兒觀察秋天的.樹;楓樹、松樹、果樹等圖片;幼兒用書、油畫棒等

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。

  教師:上星期天,老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹。請你告訴大家,你都認(rèn)識了哪些樹?它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色?有的樹上還有什么?老師小結(jié)并出示圖片講解。

  二、講解示范。

  教師:下面我把我看到樹在紙上畫出來,粗粗的身體做樹干,細(xì)細(xì)的手臂做樹枝,頭上帶頂大帽子做樹冠,我的樹快畫好了,可怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹呢?引導(dǎo)幼兒說出給它涂上相應(yīng)的顏色(紅、黃、綠色),樹干涂上咖啡色,要按一個方向涂色,涂均勻。有的樹上還結(jié)滿了果實,小朋友也可以把果實畫上去。

  四、布置作業(yè),老師巡回指導(dǎo)。

  教師:今天請小朋友把自己看到的樹畫出來,比比誰畫得秋天的樹最多、最漂亮。老師個別指導(dǎo)能力差的幼兒畫出樹輪廓再涂色。

  五、展示評價幼兒作品。

  組織幼兒欣賞說說自己畫的是什么樹,什么地方畫的漂亮,什么地方還不夠。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、 感知音樂旋律的變化,并能做出動作上的不同反應(yīng)。

  2、 對澆水、松土等不移動動作能自如合拍,對行走移動動作能有合拍意識。

  活動準(zhǔn)備:

  《農(nóng)夫與禾苗》第一段音頻 貼圖 白紙一張 水筆一支

  活動過程:

  1、 導(dǎo)入

  以植樹節(jié)為話題向幼兒提問,激發(fā)幼兒聯(lián)想生活實際,看一組照片后,通過猜想動作引出教學(xué)內(nèi)容,并學(xué)做動作(扛鋤頭走路、澆水、松土)。

  教師:這周一是什么節(jié)日你們知道嗎?這一天都要干嘛呢?你們有沒有種過樹?說一說你們種樹的時候會做一些什么事情。你們知道這些圖片里他們在干嘛呀?現(xiàn)在老師有三個動作,請你們猜一猜分別是什么。下面我們一起來學(xué)一下這三個動作吧。

  2、 初步感知音樂旋律。

  播放第一遍音樂,理清音樂層次?梢钥从變夯卮饐栴}情況播放音樂次數(shù),幼兒帶著問題再聽一遍,在第二次播放時,每播放一段音樂教師根據(jù)幼兒反應(yīng)或回答可以停下來在白紙上寫上編號。

  教師:老師這邊有一段很好聽的種樹的音樂,你們仔細(xì)聽聽,是怎么樣的一段音樂,一會我要提問你們聽完這個音樂后的感覺。(聽完后)現(xiàn)在請你們告訴我你們聽完這個音樂的感受?你們覺得這個音樂聽起來怎么樣?它是不是一直都是一樣的,出現(xiàn)了幾個不一樣的地方?有沒有重復(fù)呢,怎么重復(fù)的`?(三個部分重復(fù):首尾,中間兩段,1+2+3+2+3+1)

  3、 嘗試根據(jù)節(jié)奏為音樂配上動作。

  播放第三遍音樂,讓幼兒感知動作和音樂的協(xié)調(diào)感。聽完后教師提問并總結(jié)幼兒回答,用簡圖的方式記錄在剛剛寫下的編號旁邊。

  教師:我們再來聽一遍這個音樂,剛剛我們學(xué)了那三個動作,我們已經(jīng)會了種樹,如果現(xiàn)在要去照看樹苗呢,我們也可以用這3個動作來表演,把鏟土變成什么呢?(松土),F(xiàn)在的問題是假如這變成一首你去照看樹的歌,讓你們把剛剛學(xué)的那三個動作加到這段音樂里,你們覺得可以怎么來加?哪里跳什么哪里跳什么。請幼兒上來在編號下面貼相應(yīng)圖片。(對幼兒的回答進(jìn)行記錄,引導(dǎo)他們向故事性思考:出發(fā)、澆水、松土、回家)

  4、 選出最佳組合。

  教師根據(jù)幼兒回答的幾種順序分別跳一遍,讓2幼兒在對比中更直觀感受音樂的旋律和節(jié)奏并選出最合適的一組動作。

  教師:下面我們來看看到底那一組動作跟著這個音樂跳起來最合適最好看,你們看老師都跳一遍,然后選出你們覺得最合適的一組。每跳完一組請幼兒舉手選擇。

  5、 幼兒學(xué)習(xí)跟著音樂分段做動作,重點是配合節(jié)拍。

  教師通過哼唱旋律來掌控音樂的速度讓幼兒分段練習(xí),用動作的強(qiáng)度表示音樂的強(qiáng)弱。如果大部分幼兒有困難,可以省去踏步動作,翻土這個動作也可以省去,改為兩個鏟土動作,左右重復(fù)動作如果也有困難則換成單方向重復(fù)。請能夠合拍的幼兒上來跟著音樂示范。

  教師:那我們一起來學(xué)一下這段最美的舞蹈吧。剛剛我們都會單獨(dú)做這些動作了,現(xiàn)在可是要跟著音樂嘍,我們要跳得跟音樂完美結(jié)合哦,可不要出現(xiàn)音樂沒了你還在那邊做。下面老師唱這歌音樂,你們和老師一起做,好嗎?

  6、幼兒跟老師完整表演一遍。

  全體幼兒聽音樂跟著老師來一遍。結(jié)束后老師點評,表揚(yáng)好的,糾正錯誤的。

  結(jié)束語:今天大家植樹開心嗎?我們以后要多種樹哦,為環(huán)保奉獻(xiàn)出我們的力量。

中班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.鍛煉幼兒的合作能力。

  2.鍛煉幼兒的手、眼、腳的協(xié)調(diào)能力。

  3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  4.體驗游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  彩帶串編的呼啦圈、棉花填充物做的.沙包

  活動過程

  1.熱身運(yùn)動:師幼共同活動身體各個部位,做好活動前準(zhǔn)備。

  2.教師講述拋接球的游戲規(guī)則。

  (1)六名幼兒一組,其中任何一幼兒將棉花包向空中拋去,幼兒同時接球,憑借呼啦圈彩帶的彈力,再將棉花包彈起,幼兒繼續(xù)反復(fù)拋接,以不讓棉花包落地為游戲規(guī)則。

  (2)兩人一組,一名幼兒將棉花包放置彩帶呼啦圈上,向另一名幼兒拋去,另一名幼兒用自己手中的彩帶呼啦圈接住,然后反彈給對方,以不讓棉花包落地為游戲規(guī)則。

  3.游戲中教師隨時提醒幼兒要注意安全。

  教學(xué)反思:

  拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性,增強(qiáng)對球的控制能力。在上課過程中,教師的講解過于專業(yè)化,就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球,孩子們不好掌握動作和力度,往往會砸中對方,因此,要換種更簡單的教法,比如用雙手抱球拋接會更簡單易學(xué)。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、初步掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。

  2、練習(xí)鉆過較長的障礙物,發(fā)展鉆的能力。

  3、在游戲中培養(yǎng)勇于向困難挑戰(zhàn)的。

  活動準(zhǔn)備:

  系有繩子的椅子作為鐵絲

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動。

  1、隊形隊列訓(xùn)練:請幼兒按做操隊形站好,前后左右空一個圓圈。

  向前看齊、原地踏步、立定、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。

  2、準(zhǔn)備活動:球操

  上肢運(yùn)動、腰部活動、下肢運(yùn)動、跳躍運(yùn)動。

  二、基本部分。

  1、介紹場地,引起幼兒興趣

  小朋友,今天我們要來做小偵察兵去執(zhí)行任務(wù)。你們看,那里就是敵人的鐵絲。

  2、引導(dǎo)幼兒探索鉆的動作

  小朋友,我們要怎樣才能鉆過那道鐵絲,然后又不碰到它,才不會讓敵人發(fā)現(xiàn)呢。

  3、請幼兒嘗試自己的.方法,自由練習(xí)。

  現(xiàn)在,請小朋友去試一試,我們來看一看誰的方法最好。

  4、集中探討

  提問:你們剛才是怎么通過的?

  引導(dǎo)幼兒看看個別做得好的幼兒的方法。

  5、教師講解動作要領(lǐng):側(cè)身彎腰-一只腿跨過-鉆-另一只腳跨過。

  6、帶領(lǐng)幼兒和老師一起練習(xí)動作。

  7、幼兒用側(cè)面鉆的方法過鐵絲,并引導(dǎo)幼兒探索鉆高低不同的鐵絲的動作要領(lǐng):敵人又安裝了第二道鐵絲,你們這次鉆的時候,看看兩道鐵絲有什么不同的地方。怎樣才能不被矮的鐵絲碰到呢?(腰彎得更低,頭低得更下。

  8、游戲:沖破封鎖線

  玩法:幼兒扮演小偵察員,分為三小隊,從起跑線后出發(fā),側(cè)身鉆過三重封鎖線,拿到敵人情報后迅速返回。哪個小隊最先完成任務(wù)為勝。

  三、結(jié)束活動。

  1、幼兒游戲情況。

  2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。

  3、組織幼兒站好隊伍。

中班教案 篇7

  目的:

  1、學(xué)習(xí)新單詞mushroom, mouse的名稱及讀音;能夠流暢連貫地數(shù)物體的數(shù)量。

  2.培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

  3.體驗相互關(guān)心,相互幫助的快樂。

  準(zhǔn)備:

  1、景物掛圖1張,蘑菇卡片若干張,各種動物頭飾幼兒每人一個,大森林場景教具:大樹,花,草等;水彩筆,油畫棒,畫紙。

  教學(xué)過程:

  一、開始

  1.復(fù)習(xí)英文歌曲(有關(guān)禮貌用語);在愉快的氣氛下進(jìn)行見面時的問候語。

  2.設(shè)懸念,引出新內(nèi)容,今天,大森林里可真熱鬧,這是怎么回事呀?你們知道嗎?想不想去看看?(引起幼兒進(jìn)一步想探個究竟的好奇心)

  3.介紹并學(xué)習(xí)單詞mushroom,首先幼兒戴頭飾,說出“I’m a cat”等出示掛圖,指出mushroom.(開始發(fā)音速度要慢且清晰),幼兒較熟練后可數(shù)mushroom的個數(shù):one,two……

  4.提出問題:你們都想去采mushroom嗎?可兔媽媽不能去怎么辦呢?(使幼兒知道當(dāng)別人有了困難要給以幫助)

  二、基本部分

  1.學(xué)習(xí)數(shù)詞與物體的'組合,教師扮“elephant”邊采邊說“我采one mushroom,two mushrooms,three……”,幼兒練習(xí),教唱“mushroom送給你”的歌曲:“小動物”們采mushroom后,高興地唱著歌把自己的勞動成果送給兔媽媽。(讓幼兒感受到助人為樂是非?鞓返)

  2.情景劇表演:cat和mouse

  一只餓肚子的cat想捉mouse吃,請大家?guī)蚦at叫“mouse快出來”,小mouse扛著特別大的mushroom出來了,想和cat做朋友?蒫at不同意,狡猾的mouse溜掉了。大家齊喊:“mouse 快出來”。

  3.學(xué)“cat mouse”兒歌,分角色表演。(表演要大方,自然形象)。

  三、結(jié)束

  1.討論:小朋友們剛才都做了哪些好事?幫兔媽媽做什么?(復(fù)習(xí)mushroom發(fā)音,練習(xí)one mushroom,two mushrooms……學(xué)習(xí)事物數(shù)量的表達(dá)方法)。幫小花貓干什么呢?(捉mouse,練習(xí)有關(guān)mouse的兒歌,鞏固記憶。

  2.對幼兒給以表揚(yáng),鼓勵,使幼兒發(fā)揚(yáng)并逐漸形成對他人關(guān)心,助人為樂的好品德。

  3.幼兒作畫。

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  小mouse溜掉了,請幼兒動手畫出最好的mushroom送給小cat。

  情景。篶at:我是cat喵喵,睡了一大覺。肚子咕嚕嚕的叫,要是有只mouse該多好,mouse,mouse你在哪!出來讓我吃個飽,(請幼兒幫助叫mouse出來)。

  mouse:我是mouse乖乖,白天可不敢出來,剛采的mushroom多又多,送個大的給cat做對好朋友。Hello,cat,my mushroom送給你,我們做個好朋友。

  cat(生氣):喵……喵……,小mouse壞東西,誰要與你做朋友,mushroom送給我,還是要把你吃掉(小mouse悄悄溜走了)。

  兒歌:

  a little cat,喵喵叫,東瞧瞧,西瞧瞧。

  小mouse,嚇壞了,躲進(jìn)洞里靜悄悄。

中班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.能穿大鞋在一定范圍內(nèi)走和跑,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力。

  2.走跑中學(xué)會避讓,提高身體控制能力。

  3.增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

  4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.每位幼兒準(zhǔn)備1雙父母穿的鞋。

  2.場地上畫上不同的圖形:圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動。

  1.教師放音樂,幼兒聽音樂做準(zhǔn)備活動,重點活動腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。

  二、練習(xí)穿大鞋走路。

  1.幼兒穿上準(zhǔn)備好的大鞋分散練習(xí)走路,教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。

  2.教師拍鈴鼓,引導(dǎo)幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習(xí)。鈴鼓拍得慢,就走一走;鈴鼓拍的快,就跑一跑;鈴鼓一停止,幼兒就立刻停下來。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊沿著場地上畫好的不同的圖形,按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。

  三、游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。

  1.教師講解游戲規(guī)則:幼兒四散站在大圓內(nèi),請一名幼兒做追逐人,其余幼兒躲閃。如果誰被追逐人拍到身體,誰就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。

  2.游戲進(jìn)行后,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。

  3.教師小結(jié):躲閃時要看好方向注意避讓,盡可能不要與他人碰撞。

  四、幼兒脫去大鞋,聽音樂進(jìn)行放松活動。

  活動延伸:

  家園共育:在家庭中讓幼兒穿父母大鞋,父母穿幼兒的小鞋,比賽走路,增進(jìn)親子感情。

  活動反思:

  難得一個好天氣,我們選擇在二樓平臺上活動,塑膠場地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的,有高跟鞋、運(yùn)動鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。以為家長對孩子說:“媽媽腳小,你穿上一定跑得快!”我們聽了都覺得很有趣,家長對活動支持、配合也讓我很欣慰。

  活動設(shè)計時,考慮到八年級人數(shù)眾多,為防止碰撞,我們男女小朋友分批活動,保證足夠的.活動空間。活動中,幼兒積極性極高,甚至有些失控,好在課前打過預(yù)防針,鈴鼓一搖,大伙兒收斂不少,還有“小蜜蜂”的協(xié)助,講話時沒有那么費(fèi)勁!白分饝(zhàn)”中,有些孩子穿著媽媽的高跟鞋,非但沒有摔跤,走起來還很穩(wěn)健,真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機(jī)記錄下來,供家長朋友欣賞。

  活動結(jié)束后,頓時耳邊清靜了,對于這樣的活動,孩子能夠積極參與,愉快地進(jìn)行也就足夠了。有些小朋友活動后說,高跟鞋太累了,以后要媽媽少穿,多么懂事呀!

中班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習(xí)性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。

  2、體驗共建動物新家,幫助小動物的快樂。

  活動準(zhǔn)備:動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線筆、蠟筆

  活動過程:

  一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特征森林里的動物朋友們準(zhǔn)備造新房了,有一個動物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片

  ●請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。

  【設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,通過出示老虎新家的圖片,幼兒觀察猜測,了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演變而來的!

  二、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習(xí)性,創(chuàng)造性的設(shè)計不同動物的房屋出示各類動物的圖片過渡語:老虎有了自己的新家,其他的動物朋友們也要造新房,邀請我們幫它們設(shè)計新家;

  ●你想幫哪位動物朋友設(shè)計新家,怎么設(shè)計呢?(幼兒思考并討論)(幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片,給幼兒一些借鑒)小結(jié):原來動物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設(shè)計,這樣動物朋友不會搞錯自己的家了,真特別的房子呀!

  幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)

  1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計。

  2、觀察幼兒能否結(jié)合動物的.局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。

  【設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),是活動的重點,討論交流給哪個動物設(shè)計房子,怎么設(shè)計,這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對于一些動物的局部特征及習(xí)性進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計!

  三、動物的新家——分享交流、體驗成功

  ●動物的新家造好了,猜猜看這些都是哪些動物的新家呢?為什么?

  小結(jié):今天動物朋友們都住進(jìn)了你們設(shè)計的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!

  【設(shè)計意圖:通過交流分享,幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法,成功的體驗更加深刻,同時強(qiáng)化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望】

  活動反思:

  評價幼兒美術(shù)活動時,不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點放在活動的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價為主,支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá),把每個孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情,這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。

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