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小班教案

時(shí)間:2023-11-02 08:01:12 教案 投訴 投稿

實(shí)用的小班教案[合集6篇]

  作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的小班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小班教案[合集6篇]

小班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  提高幼兒的想象能力,動手能力、體驗(yàn)這種集體做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。

  活動目標(biāo):

  1、樂意參加印畫活動。

  2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈;顒訙(zhǔn)備:

  1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。

  2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中,畫筆一支,抹布若干。

  3、手印畫范例一張。

  活動過程:

  一、引題:

  師:小朋友這是什么呀?

  幼:手。

  師:那我們的小手能干什么啊?

  幼:吃飯、拿東西…

  師:我們的小手真能干,那今天老師還要告訴你們一個(gè)秘密,我們的小手還能當(dāng)樹葉呢。(出示范圖),那樹葉是怎么印上去的呢,(拿出顏料,告訴小朋友就是這種神奇的水,然后印到大樹上,將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下,然后印在大樹上,我們的樹葉就出現(xiàn)了,印好后請你要把小手洗干凈。)小朋友想試試嗎?

  幼:想。

  師:那我讓你們試試。

  二、請孩子用手掌蘸上顏料,在“大樹”上印畫。

  師:樹媽媽沒有樹寶寶很不開心,請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。

  幼:好三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈。四、結(jié)束:

  今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢,我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶,那我們小朋友該怎么說啊?

  幼:不用謝!

  教學(xué)目標(biāo)

  1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說出葉子的特征。

  2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。

  3、培養(yǎng)細(xì)致的'觀察力和熱愛大自然的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、幼兒事先采集的葉子

  2、不同的葉子實(shí)物和圖片

  3、分類盒、紙、筆

  4、實(shí)物投影儀

  教學(xué)過程:

  1、分享交流采集葉子的成果。

  (幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)

  教師:大家來相互說一說,你采集到了什么葉子,它是什么樣的?

  2、比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說出葉子的特征。

  (1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處,并通過實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

  教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

  (2)教師:葉子有共同的特征嗎?

  教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

  3、給葉子分類

  (1)教師:你會給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?為什么要這樣分,給他們做個(gè)標(biāo)記。

  幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標(biāo)記。

  (2)請幼兒講述分類情況。

  4、了解幾種特殊的葉子。

  (1)了解可以吃的葉子。

  教師:葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

  教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

  (2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

  教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認(rèn)識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

  教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

  5、總結(jié)性談話。

  教師:你看了那么多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫,有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

小班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步了解部分動物尾巴的特點(diǎn)和妙用。

  2.學(xué)習(xí)用“問-答”的形式朗誦兒歌并嘗試創(chuàng)編。

  3.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、動物尾巴圖片

  教學(xué)過程:

  1.猜謎語引出課題。

  師:我們班小朋友最喜歡猜謎語了,下面我們就來猜一個(gè)。說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴象把扇,花花綠綠真好看。(孔雀)展示圖片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。

  2.圖片展示,對比、表演。

  師:小朋友想不想知道別的小動物的尾巴。今天老師給小朋友帶來了很多小動物,你們看:

  課件:小猴的尾巴:長,能倒掛在樹枝上 小兔的尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。 松鼠的尾巴:象把傘,讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。

  3.教師說兒歌,幼兒學(xué)兒歌師:這可是一首好聽的兒歌呢,我們一起來聽一聽吧。

  教師展示課件并使用快板示范朗誦兒歌:

  誰的尾巴長?猴子的尾巴長,誰的尾巴短?兔子的.尾巴短,誰的尾巴像把扇?孔雀的尾巴像把扇。

  教師帶著幼兒一起朗誦兒歌,并要求一老師配合一起以“問-答”形式朗誦兒歌。

  4.送尾巴游戲教師請幼兒將自己座椅后面的尾巴貼到相應(yīng)的動物那。

  鴨子的尾巴扁,公雞的尾巴彎,松鼠的尾巴像把傘。

  教師帶著幼兒一起念兒歌,并展示課件畫面。

  誰的尾巴扁?鴨子的尾巴扁,誰的尾巴彎?公雞的尾巴彎,誰的尾巴象把傘?松鼠的尾巴像把傘。

  教學(xué)反思:

  我執(zhí)教了《比尾巴》一課。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候我制作了精美的教學(xué)圖片,因此也充分地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是由于我本人基本功不夠扎實(shí),因此也造成了教學(xué)中漏洞百出

  小百科:尾巴基本的意義是指動物的身體器官,因其在身體的后部,后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。

  2.嘗試仿編歌詞,體驗(yàn)仿編的樂趣。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  大貓、小貓的圖片

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入,學(xué)習(xí)大貓、小貓唱歌的聲音。

  1.師:今天,老師帶來了一位神秘的朋友,(喵喵喵喵喵)是誰呀? 誰會像貓咪一樣唱歌?(帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵)

  2.師:看,貓來了。聽聽看,有幾只貓。(出示圖片,模仿大貓和小貓的'叫聲)你聽出來有幾只貓咪?他們的聲音有什么不一樣?

  3.師:聲音大的貓咪是哪一只?(大貓)聲音小的貓是哪只?(小貓)

  4.師:我們來學(xué)學(xué)它們的聲音好嗎?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音呢?

  (二)聽辨兩段音樂

  1.師:它們想和我們一起做游戲呢,聽,誰走在前面,是大貓還是小貓?

  ——教師彈奏兩段音樂。

  2.師:誰走在前面,為什么?大貓的聲音怎么樣?

 。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲

  1.師:大貓想認(rèn)識你們,和你們做朋友。大貓先要介紹自己嘍,聽!我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵。你們認(rèn)識它了嗎?它是誰?它的聲音怎么樣?

  師:小貓也想來介紹自己呢!它是誰?它的聲音怎么樣?

  2.師:你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音?變成大貓就用大大的聲音唱歌,變成小貓就用小小的聲音唱歌。先變誰?(師幼一起唱)變變變,變成大貓啦,大貓要唱歌嘍!我是一只(),我的聲音很(),喵喵喵喵喵。

  3.師:現(xiàn)在我來變,你們來唱,好嗎?

 。ㄋ模┓戮幐枨

  1. 師:唱的真好聽,把其他小動物也引來了。聽,誰來了?(汪汪汪)大狗會怎樣介紹自己?(帶領(lǐng)幼兒一起介紹)小狗呢?

  2.師:請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物還會唱歌,好嗎?

  活動反思:

  這是一首幼兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡單,容易上口,歌曲內(nèi)容又形象生動,活潑可愛,所以說這是一首比較適合小班幼兒學(xué)唱的歌曲。也許正是因?yàn)楦柙~、旋律都表較簡單,所以在活動的組織過程中我忽略了對歌曲的欣賞。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.模仿幾種有趣的運(yùn)動,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

  2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。

  3.知道運(yùn)動能使人健康。

  4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的`個(gè)人能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂《健康歌》、《快樂的小鳥》,運(yùn)動項(xiàng)目圖片、動物圖片、鈴鼓1只。

  活動過程

  一、音樂導(dǎo)入,引出主題。

  1.師:孩子們,讓我們一起隨著音樂動起來吧。

  2.放音樂《健康歌》,師幼隨音樂做動作。

  二、模仿運(yùn)動,體驗(yàn)樂趣。

  1.師:剛才你們做運(yùn)動時(shí)臉上都笑瞇瞇的,孩子們你們喜歡做運(yùn)動嗎?喜歡什么運(yùn)動?見過什么運(yùn)動?

  2.讓個(gè)別幼兒說一說自己喜歡或見過的運(yùn)動并學(xué)一學(xué)。

  3.逐一出示運(yùn)動項(xiàng)目圖片:足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭,讓幼兒說出是什么運(yùn)動,教師注意糾正幼兒不正確的說法。全體幼兒參與學(xué)一學(xué)。(教師加語言提示幼兒學(xué)做運(yùn)動)4.師:剛才你們做了這么多運(yùn)動,身上一定熱呼呼的,那你們知道運(yùn)動對我們的身體有什么好處嗎?做運(yùn)動時(shí)心情怎樣?

  5.教師小結(jié):運(yùn)動能鍛煉我們的身體,使我們的身體更健康、我們更快樂……所以小朋友一定要多參加運(yùn)動。

  三、學(xué)習(xí)兒歌,經(jīng)驗(yàn)分享。

  1.師:不只是小朋友喜歡運(yùn)動小動物也非常喜歡運(yùn)動?凑l來了?教師模仿長頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓的動作讓幼兒猜一猜。

  2.出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。請幼兒學(xué)一學(xué)小動物的樣子。

  四、體驗(yàn)運(yùn)動,活動延伸。

  1.教師擊手鼓,例如說出長頸鹿來了、小白兔來了等小朋友就做相應(yīng)的動作?捎陕娇爝M(jìn)行練習(xí)。

  2.進(jìn)行擴(kuò)展:教師說出兒歌內(nèi)容以外的動物,如青蛙來了、老虎來了、小鴨子來了等讓幼兒試著模仿。

  3.游戲結(jié)束:師幼扮小鳥一起飛出教室。

  教師:小鳥飛來了,小鳥排隊(duì)了,我是鳥媽媽,你們是小鳥,我們一起到院子里做運(yùn)動吧!放音樂《快樂的小鳥》,師幼一起出教室。

小班教案 篇5

  活動要求:

  學(xué)著通過看小豬的表情看看講講圖片上的事情,在此基礎(chǔ)上初步聽懂老師講的故事《打噴嚏》。

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備——圖片《打噴嚏》

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——喜歡看圖片、喜歡聽老師講故事

  活動過程:

  一、學(xué)看表情——小豬怎么了?

  ·出示圖片,觀察小豬——“小豬怎么了?”

  ·“你從什么地方看出小豬哭了?”

  難點(diǎn)和重點(diǎn):幫助幼兒從小豬的表情上看出小豬的心情。

  ·小豬的眼睛——閉著,還流出眼淚表示在哭。

  ·小豬的嘴巴——咧著大大的`。

  ·小豬的鼻子——哭得都流出鼻涕。

  ·幫助幼兒小結(jié)小豬的表情

  二、聽故事《打噴嚏》

  ·教師完整講故事一次!肮适吕镉姓l?”

  ·學(xué)著講講說說小豬媽媽的話:“小豬,你發(fā)燒了?焯上聛硇菹伞

  ·再次邊看圖片邊講故事一次。

小班教案 篇6

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、學(xué)唱歌曲《小雨沙沙沙》

  2、認(rèn)識沙槌。

  教材分析:

  歌曲情緒活潑,意境優(yōu)美,生動地表達(dá)出“花兒”、“魚兒”、“苗兒”在春雨沐浴和滋潤下的快活情景,展現(xiàn)了春天充滿生機(jī)的美好景象。歌曲旋律素材凝練,句式簡單,其中下行的分解和弦音型構(gòu)成了旋律主要特色,猶如細(xì)細(xì)垂落的雨絲。

  教學(xué)構(gòu)思:

  根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,本課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),注重以審美體驗(yàn)為核心,以低年級學(xué)生的年齡特征為出發(fā)點(diǎn),力求通過豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動方式,構(gòu)建快樂和諧的音樂課堂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生多種智力和能力,并體現(xiàn)積極投入、主動參與的新課程理念精神,使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中感受、享受音樂的.美好,并能夠積極主動地去表達(dá)和表現(xiàn)音樂,做課堂生活的小主人。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、準(zhǔn)確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》,感受音樂之美。

  2、感受“小雨”的輕柔,體現(xiàn)演唱上的力度變化。

  3、用肢體語言表現(xiàn)歌曲,通過音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  4、激發(fā)音樂興趣,培養(yǎng)積極參與、主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  5、認(rèn)識打擊樂器沙槌。

  教學(xué)重點(diǎn):

  完整準(zhǔn)確地演唱歌曲,在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對歌曲旋律的感知力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、感知旋律的重復(fù)和變化。

  2、演唱中強(qiáng)弱力度的控制。

  3、自由創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

  教學(xué)方法:情境引導(dǎo)法 、聽唱法。

  教具學(xué)具使用:電子琴 沙槌 多媒體設(shè)備

  教學(xué)過程:

  一:師生問好。

  二:談話激發(fā)情趣,揭示課題。

  1、提問;現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了,大地會發(fā)生哪些變化?(指名回答)

  2、多媒體播放圖片,師生共同欣賞春天的美景。

  3、春姑娘來了,要舉辦音樂會耐不住寂寞的種子也想?yún)⒓,可是土地太干怎么也鉆不出來,想想誰能幫的了它?(指名回答)

  4、揭示課題。

  三:認(rèn)識沙槌。

  1、介紹沙槌及沙槌的演奏方法。

  2、節(jié)奏練習(xí)。

  x –| x – |

  沙沙

  XX | x x |

  沙 沙 沙 沙

  X X|

  沙沙 沙沙沙 沙

  三;聆聽歌曲。

  1、初聽歌曲

  思考:小雨唱歌的聲音沙沙沙出現(xiàn)了幾次,每聽到一次可以舉一下手。 2,再聽歌曲

  在“沙沙沙”處加入學(xué)生的小雨聲“沙沙沙沙”

  3、再次聆聽

  強(qiáng)調(diào)歌曲是四二拍,邊聽邊用聲勢表現(xiàn)歌曲。

  四、學(xué)唱歌曲

  1、多媒體出示歌詞,打著恒拍領(lǐng)著學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

  2、教唱歌曲

  A、逐句教唱(兩遍)

  B、聽唱法學(xué)唱(一遍)

  C、找出相同樂句,對比唱,

  D、試著完整演唱,師糾正錯(cuò)誤。

  3、指導(dǎo)有感情地唱。

  4、隨伴奏齊唱。

  五、編創(chuàng)舞蹈

  1、老師教跳簡單動作。

  小班音樂小雨沙沙教案

  2、隨音樂齊跳

  3、邊唱邊跳。

  五、課堂小結(jié)

  1、同學(xué)們是祖國的花朵,祖國沐浴著你們,長大了要記得報(bào)答祖國,好不好?

  2、齊唱《小雨沙沙沙》。

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