成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

《小猴的出租車(chē)》大班教案

時(shí)間:2024-09-23 12:24:35 王娟 教案 投訴 投稿

《小猴的出租車(chē)》大班教案(通用20篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的《小猴的出租車(chē)》大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《小猴的出租車(chē)》大班教案(通用20篇)

  《小猴的出租車(chē)》大班教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)故事中小猴的出租車(chē)給大家?guī)?lái)的方便,萌發(fā)助人情感。

  2.積極討論,能夠大膽、自信地表達(dá)自己對(duì)“出租車(chē)”的理解。

  3.理解故事內(nèi)容,根據(jù)動(dòng)物特征合理想象,嘗試?yán)m(xù)編故事。

  4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能夠大膽、自信地表達(dá)自己對(duì)“出租車(chē)”的理解。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  根據(jù)動(dòng)物特征合理想象,嘗試?yán)m(xù)編故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有乘坐出租車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、不同動(dòng)物的圖片每組一筐。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

  1.引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)。

  提問(wèn):這是什么車(chē)?

  出租車(chē)給我們的生活帶來(lái)哪些方便?

  小結(jié):出租車(chē)速度快,省時(shí)又省力,給我們的生活帶來(lái)許多便利。

  2.利用圖片,引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

  提問(wèn):小猴子新買(mǎi)了一輛出租車(chē),猜猜他的出租車(chē)會(huì)有什么神奇的功能呢?

  二、分段講故事,鼓勵(lì)幼兒積極猜想、表述小猴幫助小熊和蛋寶寶的方法。

  1.講述故事第一段,鼓勵(lì)幼兒猜想小猴幫助小熊的方法。

  提問(wèn):小熊為什么不上小猴的出租車(chē)?

  小猴會(huì)怎樣幫助小熊?

  2.講述故事第二段,鼓勵(lì)幼兒猜想小猴幫助蛋寶寶的方法。

  提問(wèn):蛋寶寶如果坐上出租車(chē)會(huì)發(fā)生什么情況?

  小猴會(huì)想什么辦法解決呢?

  三、完整講述故事,利用思維導(dǎo)圖幫助幼兒理清故事脈絡(luò)。提問(wèn):小熊是什么樣子的?小猴的出租車(chē)發(fā)生什么變化了?

  蛋寶寶有什么特點(diǎn)?圓墊子有什么作用?

  小結(jié):原來(lái)小猴的出租車(chē)能夠根據(jù)乘客的特點(diǎn)和需要變形,讓每一位乘客都坐的安全又舒服。

  四、出示動(dòng)物圖片,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)動(dòng)物特點(diǎn)續(xù)編故事并完整講述。

  1.教師利用長(zhǎng)頸鹿的圖片示范續(xù)編故事。

  提問(wèn):長(zhǎng)頸鹿坐出租車(chē)會(huì)遇到什么問(wèn)題?

  小猴的出租車(chē)會(huì)發(fā)生什么變化?

  教師根據(jù)幼兒想到的.方法續(xù)編故事。

  2.幼兒分組討論,根據(jù)動(dòng)物特點(diǎn)大膽續(xù)編故事。

  要求:每組選擇一種小動(dòng)物共同討論,根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)續(xù)編故事。

  3.分享交流,每一組選擇一位代表,講述本組續(xù)編的故事。

  4.小結(jié):在小朋友和小猴的共同努力下,所有的小動(dòng)物都順利的坐上了出租車(chē),大家都很開(kāi)心。

  活動(dòng)反思:

  《小猴的出租車(chē)》故事講述了小猴開(kāi)著一輛普通的出租車(chē),樂(lè)于幫助有困難的同伴,它以故事情節(jié)為線索,以開(kāi)放性、假設(shè)性提問(wèn)為中介,以激發(fā)幼兒積極思維,大膽求異,自主表達(dá),鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。

  《小猴的出租車(chē)》大班教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征,合理的續(xù)編故事情節(jié)。

  2.理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

  3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

  5.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒乘坐過(guò)出租車(chē)的生活經(jīng)歷,認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件ppt。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能夠根據(jù)圖畫(huà)理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極參與故事續(xù)編。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看課件畫(huà)面,引起幼兒興趣。

  1.課件播放第一個(gè)畫(huà)面,引起幼兒興趣。

  2.師:孩子們,今天我們這來(lái)了位新朋友,你們看,是誰(shuí)?你們猜猜它是做什么工作的呢?

  二、課件播放第二個(gè)畫(huà)面,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

  1.師:今天小猴開(kāi)著他神奇的出租車(chē)上路了,嘀嘀…瞧,他遇到了誰(shuí)?

  2.小熊長(zhǎng)的什么樣?我們來(lái)學(xué)學(xué)小熊的樣子。你們覺(jué)得小熊能坐進(jìn)小猴的出租車(chē)嗎?

  3.帶著問(wèn)題聽(tīng)故事第部分,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并大膽表述。

  問(wèn)題(1)小猴碰見(jiàn)小熊,說(shuō)的什么?

  (2)小猴是怎樣讓小熊滿意的?我們來(lái)聽(tīng)!

  三、觀看畫(huà)面聽(tīng)故事第二段,邊聽(tīng)邊鼓勵(lì)幼兒幫助小猴想辦法。

  1.嘀嘀,小猴的車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)了,咦?小猴又遇見(jiàn)了誰(shuí)?蛋寶寶怎么了?為什么哭啊?如果你是蛋寶寶會(huì)上小猴的車(chē)嗎?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由)

  2.幼兒討論完,聽(tīng)故事第二段。

  3.完整聽(tīng)故事一遍,集體討論:幫助別人是件很快樂(lè)的事。

  (1)師:這個(gè)故事有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《小猴的出租車(chē)》。

  (2)師:故事里的小猴做了些什么事情?你們喜歡這只小猴嗎?為什么?

  小結(jié):小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人,而且?guī)椭鷦e人是件快樂(lè)的事。

  四、創(chuàng)設(shè)想象情景,引導(dǎo)幼兒大膽想象,根據(jù)動(dòng)物不同特征續(xù)編故事。

  1.碰見(jiàn)乘客長(zhǎng)頸鹿畫(huà)面,幫助小猴想辦法,續(xù)編故事。

  師:小猴的出租車(chē)真厲害,真神奇!許多小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐他的出租車(chē),嘀嘀!車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)了,碰見(jiàn)了下一位乘客,是誰(shuí)?(長(zhǎng)頸鹿)長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣?那一按按鈕,小猴的`車(chē)會(huì)變成什么樣,長(zhǎng)頸鹿才能坐進(jìn)去?(幼兒自由表達(dá),老師給予肯定,示范創(chuàng)編故事)

  2.碰見(jiàn)乘客刺猬畫(huà)面,改造小猴的出租車(chē),續(xù)編故事。

  3.碰見(jiàn)乘客小魚(yú)的畫(huà)面,幼兒續(xù)編故事。

  師:你們剛才幫助了小猴,你們的心情怎么樣?小猴現(xiàn)在也特別開(kāi)心呢!(小結(jié):幫助別人和被幫助都是一件快樂(lè)的事)

  五、結(jié)束

  老師也有輛神奇的出租車(chē),孩子們坐上我的車(chē)去游玩吧!

  活動(dòng)反思:

  小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象,再加上多媒體課件的輔助效果,孩子們立刻被吸引了。整個(gè)活動(dòng)以“猜測(cè)”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發(fā)言,氣氛活躍而又熱烈。

  但老師在處理幼兒回答的問(wèn)題時(shí)還欠缺智慧,還需要更多的語(yǔ)言技巧。

  《小猴的出租車(chē)》大班教案 3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1·理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

  2·體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  3·能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征,合理地續(xù)編故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1·多媒體課件、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、小猴頭飾、出租車(chē)照片等。

  2·乘坐過(guò)出租車(chē),認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片導(dǎo)入

  師:今天,老師給小朋友帶來(lái)一張圖片,小朋友們認(rèn)識(shí)這是什么車(chē)嗎?

  二、看課件。聽(tīng)故事。理解故事內(nèi)容

  1、教師出示第一張圖片“小猴開(kāi)出租車(chē)”引起幼兒的注意。

  師:森林里的一只小猴也買(mǎi)了一輛自己出租車(chē),改裝完畢,今天,小猴開(kāi)著出租車(chē)上路了。(出示小猴開(kāi)出租車(chē)圖)

  2、教師圖片,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

  師:小朋友們,今天,可是小猴第一天開(kāi)出租車(chē)出來(lái)工作的,看,是誰(shuí)來(lái)坐他車(chē)了。(邊說(shuō)的同時(shí)按出圖片)

  師:是小熊對(duì)嗎,你們看看小熊長(zhǎng)得怎么樣呀。(大大的。肥肥的。胖胖的)

  師:那你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呢?

  師:這時(shí),小猴停車(chē)了對(duì)小熊說(shuō),“要去哪里,我送你吧。請(qǐng)上車(chē)”。小朋友我們一起來(lái)邀請(qǐng)小熊上車(chē)吧。(幼兒學(xué)說(shuō)邀請(qǐng)的話,同樣的方法學(xué)說(shuō)邀請(qǐng)蛋寶寶)小熊說(shuō):我長(zhǎng)得胖,你的座位太小了,我還是等一輛“胖胖車(chē)”吧。

  師:小熊太胖了,小猴會(huì)想什么辦法讓小熊上它的車(chē)呢。小朋友也幫它想想辦法吧,有什么辦法讓小熊上車(chē)呢。(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)

  師:小朋友們都很棒,想了那么多辦法,小猴對(duì)你們說(shuō)謝謝了,可是呀,小猴有一個(gè)更好的辦法,小猴說(shuō):別急,我有辦法,你一定會(huì)滿意的。說(shuō)著,小猴一摁按鍵,座位就自動(dòng)往后移,空出了很大一塊地方。

  師:現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?那小熊能坐進(jìn)出租車(chē)了,他心里會(huì)怎么想呢。(能坐進(jìn)去了,他很高興。)

  師:接著聽(tīng),小熊上了小猴的出租車(chē),坐在位置上,有很大的空間,腳也能伸直,坐著也不覺(jué)得擠。舒服極了。小熊對(duì)小猴說(shuō):“謝謝你,我很滿意!焙芸,小熊要去的地方到了。小猴送完了小熊,又開(kāi)著他的出租車(chē)?yán)^續(xù)往前面開(kāi)著。小猴的車(chē)拐過(guò)了一個(gè)路口,看見(jiàn)蛋寶寶在路邊傷心的流眼淚。小猴關(guān)心地問(wèn):“蛋寶寶,你為什么哭呀?”蛋寶寶一邊哭一邊說(shuō)著“我迷路了”小猴說(shuō):“要去那里,我送你吧。請(qǐng)上車(chē)”

  師:蛋寶寶來(lái)坐小猴的車(chē)會(huì)什么事情呢。蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢,接下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶怎么說(shuō):我....我怕...我怕從座位上滾下來(lái)。

  師:小朋友們要是你們是小猴你們會(huì)有什么辦法能讓蛋寶寶不會(huì)滾下來(lái)呢。(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述或是自由發(fā)言)

  師:小猴呀,他也想了一個(gè)辦法,小猴說(shuō):別擔(dān)心,我有辦法,你一定會(huì)滿意

  的,說(shuō)著,小猴一邊說(shuō)一邊摁按鍵!氨摹绷艘宦暎焕飶棾鲆粋(gè)坐墊。

  師:現(xiàn)在蛋寶寶能做進(jìn)去了嗎?(能)那蛋寶寶坐進(jìn)去了,它心里會(huì)怎么想呢?接著繼續(xù)聽(tīng),這蛋寶寶坐進(jìn)去呀,可舒服了,又安全又舒服,蛋寶寶很開(kāi)心

  3、教師小結(jié),引出續(xù)編故事。

  師:小猴自己設(shè)計(jì)的這輛出租車(chē)本領(lǐng)真大,它能夠根據(jù)乘客的不同需要來(lái)改變。所以,原來(lái)不方便乘車(chē)的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的出租車(chē)。這件事被一只長(zhǎng)頸鹿知道了,他可有些不相信,于是......

  三、續(xù)編故事

  1·教師與幼兒共同分析長(zhǎng)頸鹿的'特征,想象車(chē)的變化,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的外形特征,想出車(chē)的變化,師生共同編講故事。

  2·出現(xiàn)畫(huà)面上有企鵝、小魚(yú)、刺猬等動(dòng)物。師:小猴的名氣越來(lái)越大了,許多小動(dòng)物都想來(lái)坐他的出租車(chē)。瞧:誰(shuí)來(lái)了?

  3·師:請(qǐng)小朋友想一想,小猴該怎樣變化他的車(chē),才能讓各種平時(shí)不方便乘車(chē)的動(dòng)物滿意地坐上他的車(chē)呢?(幼兒自由發(fā)揮)

  四、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)

  師:這么多平時(shí)不方便乘車(chē)的動(dòng)物朋友得到了小猴的幫助,他們的心情怎么樣?小猴又有什么感覺(jué)?為什么?

  師:原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂(lè)的事、高興的事。)

  五、坐上“出租車(chē)”,在集體續(xù)編故事中自然結(jié)束活動(dòng)

  六、活動(dòng)延伸:在美工區(qū)設(shè)計(jì)我心目中的出租車(chē)。

  《小猴的出租車(chē)》大班教案 4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極續(xù)編故事情節(jié)。

  2、大膽地參與討論,樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法,擴(kuò)散思維。

  3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT,手偶一個(gè),教師自制移動(dòng)車(chē)輛和圓形座墊一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:導(dǎo)入。

  出示手偶,小朋友們好,我是小猴機(jī)靈,今天我?guī)е业男录一飦?lái)了,你們想知道是什么嗎?我們一起來(lái)看看吧!

 。ǘ┎シ臥PT,引導(dǎo)幼兒積極想象、講述。

  1.封面:是什么呀?原來(lái)我的新家伙是出租車(chē)呀?這是誰(shuí)的出租車(chē)呢?

  2.畫(huà)面1:看,小猴新買(mǎi)的出租車(chē)經(jīng)過(guò)一番改造終于上路了!嘀嘀,滴滴……小猴看見(jiàn)小熊站在路邊左看右看,便問(wèn):“小熊,要坐我的車(chē)嗎?

  師:小朋友們,你覺(jué)得小熊會(huì)乘小猴的車(chē)嗎?為什么?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊是怎么說(shuō)的?

  小熊:我長(zhǎng)的胖胖的,肚子又大,你的車(chē)子這么小,我還是等一輛胖胖車(chē)吧!

  師:小熊坐車(chē)了嗎?那如果你是小猴機(jī)靈,會(huì)想什么好辦法解決這個(gè)困難呢?

  我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴是怎么說(shuō)的?它的這輛出租車(chē)到底有什么神奇的本領(lǐng)!

  小猴:別急,瞧我的,變!(出示自制移動(dòng)車(chē)輛)

  3.畫(huà)面2:說(shuō)著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方。小熊坐上去,腿能伸直了,覺(jué)得舒服極了!它點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“我很滿意!我很滿意!”

  4.畫(huà)面3:蛋寶寶在哭。

  師:寶貝們,快看,發(fā)生了什么事情呢?蛋寶寶為什么會(huì)哭?

  師:我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)蛋寶寶,好嗎?(師、幼:蛋寶寶,你為什么哭呢?)蛋寶寶邊哭邊說(shuō):我迷路了。

  小猴:我送你回家吧。蛋寶寶一聽(tīng),嚇得直搖頭:“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)!笨磥(lái),小猴又遇到了困難。大家快幫他想一個(gè)解決的好辦法吧!

  師:我們來(lái)看看小猴是怎么做的呢?

  5.畫(huà)面4:(出示自制圓形座位車(chē)輛)小猴一摁按鈕,“嘭”的一聲,從座位里彈出一個(gè)圓墊子,蛋寶寶坐在上面又舒服又安全,它高興地拍起了手。

  6.討論:小朋友們,你們喜歡小猴和他的出租車(chē)嗎?為什么?

 。ㄈ├m(xù)編故事情節(jié)。

  1.引起幼兒續(xù)編故事情節(jié)的興趣。

  師:小猴的名氣越來(lái)越大了,小動(dòng)物們都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)了。我們來(lái)看看還有哪些動(dòng)物也想乘小猴的出租車(chē)呀?出示PPT,(刺猬,豬,長(zhǎng)頸鹿,魚(yú)的圖片)它會(huì)遇到哪些困難?小猴又會(huì)如何解決呢?你能把它編進(jìn)故事里嗎?

  2.誰(shuí)愿意把自己編的故事講給大家聽(tīng)呢?

  (四)完整講述一遍。

  (五)擴(kuò)散想象、自由表述。

  1.師:這么一輛神奇的出租車(chē),你們想乘嗎?如果你去乘坐小猴的出租車(chē),你希望這輛車(chē)有哪些特殊功能呢?

  2.小結(jié)并進(jìn)行任務(wù)布置:我們想出了這么多種汽車(chē)神奇的功能,如果要想發(fā)明這種神奇的汽車(chē),我們就要從小多學(xué)些本領(lǐng),長(zhǎng)大以后才會(huì)發(fā)明創(chuàng)造。

  【故事:小猴的出租車(chē)】

  小猴新買(mǎi)的出租車(chē)經(jīng)過(guò)一番改造,終于上路了。"嘀嘀……"小猴看見(jiàn)小熊站在路邊左右張望,便問(wèn):"小熊,要用我的車(chē)嗎?請(qǐng)上我的車(chē)吧。"小熊朝車(chē)廂里打量了一下,搖搖頭說(shuō):"我長(zhǎng)得胖,肚子又大,你的座位太小,我還是等一輛胖胖車(chē)吧!"小猴說(shuō):"別急,包你滿意!"說(shuō)著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方。小熊坐上去,腿能伸直了,覺(jué)得舒服極了!它點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):"我很滿意!我很滿意!"

  送完小熊,小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口。突然,它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn):"蛋寶寶你為什么哭呀?"蛋寶寶邊哭邊說(shuō):"我迷路了。"小猴說(shuō):"我送你回家。蛋寶寶一聽(tīng),嚇得只搖頭:"我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)。"小猴說(shuō):"別擔(dān)心,包你滿意。"說(shuō)著,小猴一摁按鈕,"嘭地一聲,從座位里彈出一個(gè)圓墊子,蛋寶寶坐在上面又舒服又安全,它高興地拍起了手。

  小猴的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。

  【教學(xué)反思】

  我是這樣理解大班續(xù)編故事的:一個(gè)未講完的.故事,讓幼兒中間續(xù)編或者結(jié)尾續(xù)編,發(fā)揮想象并大膽講述,同時(shí)讓幼兒在自圓其說(shuō)的過(guò)程中鍛煉思維的縝密性。而大班孩子創(chuàng)造性,理解力在逐漸發(fā)展,所以續(xù)編故事適合大班的孩子上課。今天我上的這節(jié)《小猴的出租車(chē)》是以故事情節(jié)為線索,以開(kāi)放性、假設(shè)性提問(wèn)為中介,激發(fā)幼兒積極思維,大膽求異,自主表達(dá),鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。課前我精心做了準(zhǔn)備,在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,首先,我以一個(gè)短小的故事為線索,邊演示課件邊講述故事,并根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展不斷地向幼兒提出一個(gè)接連一個(gè)的一問(wèn)多答的開(kāi)放性問(wèn)題,假設(shè)性問(wèn)題,讓幼兒視聽(tīng)結(jié)合的基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),為幼兒提供了充分的發(fā)言機(jī)會(huì)。這節(jié)活動(dòng)課教具的出示還是比較能吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣,最后的動(dòng)畫(huà)PPT孩子們看得更是津津有味,但是我覺(jué)得如果能將這個(gè)汽車(chē)放在黑板上讓幼兒感知會(huì)更好。對(duì)于這節(jié)課,我覺(jué)得在蠶寶寶的提問(wèn)上有些過(guò)多了,可以適當(dāng)減少提問(wèn)。本節(jié)課上好后,我最大的疑惑是:對(duì)于續(xù)編故事,有必要進(jìn)行完整講述嗎?

  《小猴的出租車(chē)》大班教案 5

  設(shè)計(jì)意圖

  大班幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想說(shuō)、要說(shuō)的愿望,他們喜歡想象,喜歡對(duì)故事進(jìn)行改編、續(xù)編,然后講給朋友聽(tīng)。故事《小猴的出租車(chē)》內(nèi)容有趣,讓幼兒在欣賞、學(xué)習(xí)中體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事情。因此,結(jié)合故事內(nèi)容和幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒從了解出租車(chē)的特點(diǎn)出發(fā),同時(shí)運(yùn)用故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫(huà)創(chuàng)編的形式讓幼兒充滿信心地、大膽地進(jìn)行表述,并在活動(dòng)中主動(dòng)、積極地與同伴、老師進(jìn)行交流。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事情。

  2、能大膽參與討論、增強(qiáng)積極講述創(chuàng)編故事的勇氣。

  3、能在故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,利用故事提供的線索、大膽改編、續(xù)編故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事圖片、繪畫(huà)紙、筆、背景圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、觀察出租車(chē)圖片,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論出租車(chē)的特點(diǎn)。

  提問(wèn):這是什么車(chē)?你做過(guò)出租車(chē)嗎?出租車(chē)與別的車(chē)有什么不一樣?小結(jié):出租車(chē)是一種有明顯的標(biāo)記,能給人帶來(lái)方便,但需要付錢(qián)的汽車(chē)。小猴的出租車(chē)跟別人的出租車(chē)可不一樣,它的出租車(chē)是經(jīng)過(guò)改造的特殊的出租車(chē)。你們想不想知道,這輛特殊的出租車(chē)會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?

  2、欣賞故事前半部分,理解故事內(nèi)容。

  教師講述故事前半部分(即前兩段),提問(wèn):誰(shuí)來(lái)坐小猴的出租車(chē)了?他們遇到了什么困難?小猴是怎么做的'?小猴快樂(lè)嗎?為什么?

  3、觀察圖片,嘗試講述故事前半部分。

  4、嘗試?yán)m(xù)編故事,豐富故事內(nèi)容。

 。1)自由討論:小猴的名氣越來(lái)越大了,森林里的小動(dòng)物都來(lái)坐它的出租車(chē)。請(qǐng)你們想一想,還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)坐它的車(chē)呢?他們又會(huì)遇到什么樣的困難?小猴會(huì)怎么幫他們解決?

 。2)根據(jù)續(xù)編要求,個(gè)別幼兒示范續(xù)編。

  要求:要與故事的前面連起來(lái)想;要講清楚是誰(shuí)來(lái)坐車(chē),它遇到了什么樣的困難,是怎么解決的;故事要有趣、好聽(tīng)。

 。3)幼兒邊繪畫(huà)邊講自己續(xù)編的故事。

 。4)幼兒分小組輪流講述自己續(xù)編的故事。

  教學(xué)反思:

  續(xù)編故事的選材很重要,只有找到幼兒的興趣點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)點(diǎn),幼兒才能編出生動(dòng)有趣的故事。《小猴的出租車(chē)》是幼兒非常感興趣的一個(gè)故事,其中的故事也是幼兒熟悉的,故事的情節(jié)也是為幼兒的想象續(xù)編提供了線索,是一個(gè)適合續(xù)編的故事。活動(dòng)中我運(yùn)用了故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫(huà)創(chuàng)編的形式,讓幼兒充滿信心地、大膽地進(jìn)行表述,并在活動(dòng)中能主動(dòng)、積極地與同伴、老師進(jìn)行交流。在活動(dòng)中,語(yǔ)言與藝術(shù)、社會(huì)等多種領(lǐng)域相結(jié)合,使活動(dòng)的內(nèi)容更加豐富,從而使幼兒得到多方面的發(fā)展。

  《小猴的出租車(chē)》大班教案 6

  一、活動(dòng)內(nèi)容:

  語(yǔ)言活動(dòng)——續(xù)編故事:小猴的出租車(chē)

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),能夠大膽、自信地在集體面前表達(dá)。

  2、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)力、前書(shū)寫(xiě)能力及小組合作學(xué)習(xí)的能力。(重在提升每個(gè)孩子從句到段的記錄能力。)

  3、積極參與討論,能根據(jù)故事提供的線索發(fā)揮想象積極續(xù)編。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖一張,出租車(chē)(會(huì)活動(dòng)的)、小猴、蛋寶寶、熊的貼絨教具。

  2、記錄紙、筆、記錄板

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮蕴釂(wèn)的方式引起幼兒興趣。

  你坐過(guò)出租車(chē)嗎?小猴也買(mǎi)了一輛出租車(chē),我們聽(tīng)聽(tīng)看它的.出租車(chē)能不能讓乘客滿意?

 。ǘ├斫夤适聝(nèi)容。

  1、教師結(jié)合掛圖完整講述故事。

  2、提問(wèn):乘客對(duì)小猴的出租車(chē)是否滿意,為什么?

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)續(xù)編故事。

  1、引發(fā)幼兒仿編的興趣:

  師:小猴的名氣越來(lái)越大了,森林里的小動(dòng)物都來(lái)坐它的出租車(chē)。提問(wèn):那么還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)乘坐小猴的出租車(chē)?它們會(huì)遇到什么困難?小猴能解決嗎?(提問(wèn)1至2個(gè)幼兒)

  師:現(xiàn)在我們來(lái)幫小猴想想怎么加工這輛出租車(chē),讓所有的小動(dòng)物都能順利地乘坐。(幼兒分組討論仿編故事。)

  2、引導(dǎo)幼兒以小組學(xué)習(xí)的方式開(kāi)展續(xù)編活動(dòng):

  (1)提出續(xù)編的內(nèi)容:

 、僬l(shuí)來(lái)坐出租車(chē)了?遇到了什么困難?

 、谒鼘(duì)小猴怎么說(shuō)的?小猴又對(duì)它說(shuō)了什么?

 。2)提出小組學(xué)習(xí)

  活動(dòng)的要求:

  ①請(qǐng)每組幼兒分別續(xù)編故事并記錄,張貼在記錄板上。

 、诿拷M小朋友編一個(gè)故事,記錄完后,小組先交流。

 、奂w交流,評(píng)選最佳劇本。(以競(jìng)賽的形式進(jìn)行鼓勵(lì)。)

 。ㄋ模┘w交流小組活動(dòng)情況。(教師要在觀察的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)編得好的幼兒。)

  講評(píng)時(shí),請(qǐng)1至2個(gè)孩子,從故事的新穎、與生活的相聯(lián)系程度、以及孩子故事中出現(xiàn)的禮貌用語(yǔ)來(lái)點(diǎn)評(píng)。

  (五)活動(dòng)延伸——表演故事。

  《小猴的出租車(chē)》大班教案 7

  教育目標(biāo):

  1、依據(jù)故事提供的線索,根據(jù)動(dòng)物不同特征合理地進(jìn)行想象。

  2、能大膽表述,積極參與故事的續(xù)編。

  3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、筆、美術(shù)紙、KT板、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示教具“開(kāi)出租車(chē)的小猴”,引起興趣。提問(wèn):你們坐過(guò)出租車(chē)嗎?森林里也有一輛出租車(chē),看看都帶了誰(shuí)?

  二、教師邊演示圖片邊有表情的講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問(wèn):小猴說(shuō)“別急,包你滿意”,他會(huì)幫小熊想出什么好辦法呢?

  老師繼續(xù)講述故事內(nèi)容,并提問(wèn):

  1、蛋寶寶為什么在馬路邊傷心地流淚?

  2、小猴是怎樣幫助它的?

  3、小動(dòng)物得到小猴的幫助開(kāi)心嗎?

  4、小猴開(kāi)心嗎?為什么?

  三、續(xù)編故事

  1、小猴的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴出租車(chē),看看又有誰(shuí)來(lái)了?(出示長(zhǎng)頸鹿的教具)討論并提問(wèn):如果它來(lái)坐小猴出租車(chē)會(huì)遇到什么困難?請(qǐng)你想個(gè)辦法幫它解決。

  2、教師運(yùn)用故事里的對(duì)話示范續(xù)編故事。

  3、出示更多的小動(dòng)物(大象、小白兔、企鵝、螃蟹等),啟發(fā)幼兒大膽想象,學(xué)習(xí)續(xù)編有趣的'故事情節(jié),自由講述并用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái),教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒在集體中大膽地講述自編的故事。

  《小猴的出租車(chē)》大班教案 8

  目標(biāo):

  1.依據(jù)故事提供的線索大膽想象,會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征,合理地續(xù)編故事情節(jié)。

  2.能大膽地表述,積極參與故事續(xù)編。

  3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  重點(diǎn):

  能夠根據(jù)圖畫(huà)理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  難點(diǎn):

  能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極參與故事續(xù)編。

  準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《小司機(jī)》、ppt。

  過(guò)程:

  一、《小司機(jī)》音樂(lè)

  師:聽(tīng),什么聲音?今天周老師開(kāi)了一輛出租車(chē),我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)。

  二、出示小孩的圖片

  師:孩子們,今天有一位新朋友也開(kāi)了一輛出租車(chē),你們看是誰(shuí)?

  你們猜猜它是做什么工作的呢?

  三、邊講邊提問(wèn)

  師:今天小猴開(kāi)著他神奇的出租車(chē)上路了,看看它的出租車(chē)能不能讓乘客滿意?

  嘀嘀,他遇見(jiàn)了誰(shuí)?

  小熊長(zhǎng)什么樣?我們來(lái)學(xué)學(xué)小熊的樣子。

  你們覺(jué)得小熊能坐進(jìn)小猴的出租車(chē)嗎?

  讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  小猴碰見(jiàn)小熊說(shuō)的什么?小熊是怎樣回答的?

  小猴怎么解決的?小熊滿意嗎?

  嘀嘀,小猴的出租車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)去,咦,小猴又遇見(jiàn)了誰(shuí)?

  蛋寶寶怎么了?為什么哭?

  如果你是蛋寶寶會(huì)上小猴的出租車(chē)嗎?

  小猴這次又是怎么解決的?蛋寶寶滿意嗎?

  四、師幼完整敘述故事

  師:我們一起來(lái)把這個(gè)故事完整地?cái)⑹鲆槐,我做小猴你們做小熊和蛋寶寶?/p>

  故事里的小猴做了些什么事情?

  你們喜歡小猴嗎?為什么?

  小結(jié):小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人,而且?guī)椭鷦e人是件快樂(lè)的事。

  五、續(xù)編故事

  師:小猴的.名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。看,誰(shuí)來(lái)了?

  刺猬

  師:刺猬長(zhǎng)什么樣?請(qǐng)你們想想,怎么讓刺猬滿意呢?

  長(zhǎng)頸鹿

  師:長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣?他也想做小猴的出租車(chē),怎么辦?

  企鵝

  師:企鵝生活在什么地方?他也要做小猴的出租車(chē),請(qǐng)幫他想想?

  金魚(yú)

  師:那金魚(yú)呢?誰(shuí)來(lái)幫他想想怎樣坐上小猴的出租車(chē)?

  小結(jié):你們剛才幫助了小猴,你們的心情怎么樣?

  六、結(jié)束

  師:周老師也開(kāi)了輛神奇的出租車(chē),讓我們坐上這輛出租車(chē),去幫助小班的弟弟妹妹吧。

  教學(xué)反思:

  該活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)的圖片和教師充滿感情的講述故事的前半部分,并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知理解故事內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師設(shè)計(jì)提問(wèn)活躍了幼兒的想象,激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望,為下一步續(xù)編故事展開(kāi)聯(lián)想。在前一新的講述經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)中,教師為幼兒提供了不同的操作材料,讓幼兒自由選擇材料,讓幼兒自由選擇材料,邊操作,邊討論,邊構(gòu)思故事,這樣的做法不僅符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),而且有效調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,為幼兒自由構(gòu)思創(chuàng)設(shè)了良好情境。教師對(duì)幼兒的指導(dǎo)既有小組,也有個(gè)人,是不同水平的的孩子都能積極參加到活動(dòng)中來(lái)。整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo),層層深入,形式多樣,在實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言目標(biāo)的同時(shí)。還使幼兒的自信心。想象力,合作能力得到很好地鍛煉。

  《小猴的出租車(chē)》大班教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.依據(jù)故事提供的線索大膽想像,會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征,合理地仿編故事情節(jié)

  2.能大膽地表述,積極參與故事續(xù)編。

  3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示第一畫(huà)面”開(kāi)出租車(chē)的小猴”,引起興趣

  師:誰(shuí)來(lái)了?你能看出小猴是做什么工作的嗎?

  (哦,原來(lái)它是開(kāi)出租車(chē)的)

  2.教師出示第二畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容.

  (1)師:小猴今天第一天開(kāi)車(chē),“看,誰(shuí)來(lái)坐車(chē)了?”(出示小熊畫(huà)面)小熊來(lái)了,你看它長(zhǎng)的怎么樣?

  你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀?

  小熊會(huì)怎么說(shuō)呢?(個(gè)別幼兒講述)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):我長(zhǎng)的胖,你的座位太小,我還是等一輛“胖胖車(chē)”吧!

  小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車(chē)呢?請(qǐng)你們來(lái)幫它想想辦法?(個(gè)別幼兒講述)小朋友想了這么多辦法,小猴也幫它想了一個(gè)辦法,小猴說(shuō):“別急,包你滿意!說(shuō)著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很大一塊地方”

  現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車(chē)了,它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說(shuō)呢?

  幼兒回答后,教師直接講述故事(小熊的這一段)

  (2)師:送完小熊,小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口,“看,誰(shuí)又來(lái)坐車(chē)了?”(出示蛋寶寶畫(huà)面)蛋寶寶來(lái)坐小猴的車(chē),會(huì)發(fā)生什么事情呢?(個(gè)別幼兒講述)蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶是怎么說(shuō)的:“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)!

  如果你是小猴,你會(huì)想什么辦法解決呢?(個(gè)別幼兒講述)小猴也想了一個(gè)辦法,小猴說(shuō):“別擔(dān)心,包你滿意,說(shuō)著,小猴一摁按鈕,“嘭”的一聲,從座位里彈出一個(gè)墊子”(點(diǎn)擊墊子跳出來(lái))現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎?現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車(chē)了,它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說(shuō)呢?

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)!

  教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)

  3.續(xù)編故事

  師:小猴讓每一個(gè)坐過(guò)它出租車(chē)的乘客都感到很滿意,所以小猴和它的出租車(chē)的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐!

 、偎鼈兌荚诤竺媾胖(duì)等著呢!呆會(huì)請(qǐng)你去請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)坐出租車(chē),想想它會(huì)遇到什么困難?會(huì)說(shuō)些什么?小猴是怎么解決的?(幼兒自由交流)

 、谀阏(qǐng)的`是什么小動(dòng)物?它遇到了什么困難?小猴是怎么解決的?請(qǐng)你完整地講給大家聽(tīng)!(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒上來(lái)講,將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補(bǔ)充)

 、坌『锏某鲎廛(chē)讓森林里的小動(dòng)物都很滿意,那我們一起來(lái)把小猴為小動(dòng)物解決困難,幫助別人的這些事情編成一個(gè)好聽(tīng)的故事吧!

  《小猴的出租車(chē)》大班教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、依據(jù)故事提供的線索大膽想象,會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同的特征合理地安排故事情節(jié)。

  2、感受幫助別人和被別人幫助的美好情感。

  3、培養(yǎng)幼兒積極思考的習(xí)慣,并愿意在集體面前大膽的表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖一幅

  2、出租車(chē)、小猴、蛋寶寶、熊、長(zhǎng)頸鹿、企鵝、魚(yú)、大象、鴕鳥(niǎo)、小刺猬等圖片。

  3、在日常生活中幼兒已了解不同動(dòng)物的典型特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示教具(開(kāi)出租車(chē)的小猴),引起興趣。

  步驟設(shè)計(jì):

  1、提問(wèn):小朋友你們都坐過(guò)出租車(chē)嗎?

  2、出示小猴子的圖片,你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是誰(shuí)?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小猴子開(kāi)出租車(chē)?小猴的出租車(chē)能不能讓乘客滿意呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《小猴的出租車(chē)》。

  幼兒言行:

  幼1:我坐過(guò)出租車(chē),它是紅顏色的,車(chē)上面還有一個(gè)標(biāo)志呢。

  幼2:坐出租車(chē)可方便了,你叫他去哪他就帶你去哪。

  幼3:出租車(chē)跑的比公共汽車(chē)快。

  教師指導(dǎo)策略:教師通過(guò)和幼兒交流出租車(chē),加深幼兒對(duì)出租車(chē)的認(rèn)識(shí),同時(shí)通過(guò)提問(wèn)鍛煉他們的語(yǔ)言組織能力。

  二、欣賞故事。

  步驟設(shè)計(jì):

  1、邊演示圖片邊有表情地講故事。

  2、提問(wèn):故事中的乘客們對(duì)小猴的出租車(chē)滿意嗎?為什么?

  3、提問(wèn):小熊為什么一開(kāi)始不愿坐小猴的出租車(chē)?他是怎么說(shuō)的?(自己太胖,肚子大,座位。┬『锸窃趺唇鉀Q的?小熊滿意嗎?

  4、提問(wèn):小猴送完小熊拐過(guò)另一個(gè)路口,又看見(jiàn)了誰(shuí)?(蛋寶寶)蛋寶寶為什么在馬路邊傷心地流淚?(迷路了)小猴是怎么幫助他的?

  5、提問(wèn):你喜歡出租車(chē)司機(jī)小猴子嗎?為什么?

  6、拓展思維:提問(wèn):如果你是出租車(chē)司機(jī),你會(huì)怎樣幫助他們呢?

  小結(jié):出租車(chē)司機(jī)小猴非常的稱(chēng)職,也非常的能干,它幫助乘客小熊和蛋寶寶,解決了乘車(chē)問(wèn)題,我相信我們班的小朋友比小猴更能干。ǔ猩蠁⑾拢ぐl(fā)幼兒為小動(dòng)物解決乘車(chē)?yán)щy的興趣。)

  幼兒言行:

  幼1:滿意,因?yàn)樽『镩_(kāi)的車(chē)很安全。

  幼2:滿意,因?yàn)樽『镩_(kāi)的車(chē)很舒服。

  幼3:我喜歡出租車(chē)司機(jī)小猴子,因?yàn)樗麗?ài)幫助別人

  幼4:我很喜歡小猴子,因?yàn)樗谲?chē)上設(shè)計(jì)了許多特殊的按鈕,解決了許多小動(dòng)物乘車(chē)的困難。

  幼5:我喜歡出租車(chē)司機(jī)小猴子,因?yàn)樗軡M足乘客的需要,去幫助他們。

  幼6、如果我是出租車(chē)司機(jī),我也會(huì)讓乘客滿意的,我會(huì)讓它們坐上適合它們的座位。

  教師指導(dǎo)策略:

  教師通過(guò)講故事吸引幼兒的注意力,以提問(wèn)的形式幫助幼兒回憶故事情節(jié)。在了解動(dòng)物擔(dān)心乘車(chē)會(huì)有困難的的基礎(chǔ)上,又開(kāi)展了幫助這些動(dòng)物解決乘車(chē)?yán)щy的活動(dòng),拓展孩子們的思維,充分發(fā)揮他們的想象力。

  三、幫助動(dòng)物解決乘車(chē)難題

  步驟設(shè)計(jì):

  1、教師:今天有幾位小動(dòng)物要出遠(yuǎn)門(mén),它們也想坐小猴的出租車(chē)作為代步工具,讓我們來(lái)看看它們都是誰(shuí)?(承接故事結(jié)尾改的:小猴的名氣越來(lái)越大,森林里的很多小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。)

  教師逐一出示圖片:a、企鵝;b、大象;c、長(zhǎng)頸鹿;d、小刺猬;

  2、教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)為這幾位小動(dòng)物幫忙想一個(gè)最適合它們的座位,你覺(jué)得它們最適合什么樣的座位,為什么?

  3、總結(jié):小朋友們非常棒,幫助它們找到了最適合它們的座位,小動(dòng)物們都非常得開(kāi)心,你們看他們都在對(duì)你們笑呢。

  幼兒言行:

  幼1:企鵝怕熱,可以在出租車(chē)上裝一個(gè)特殊的箱子,箱子的四周都是冰,這樣企鵝坐上去會(huì)很舒服的。

  幼2:企鵝怕熱,可以在車(chē)上裝一個(gè)空調(diào)。

  幼3:大象的體積太大了,我們可以在車(chē)上裝一個(gè)特殊的按鈕,一摁按鈕,車(chē)身就會(huì)變長(zhǎng)變寬,這樣大象坐上去才舒服。

  幼4:因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)了,我們可以在出租車(chē)上裝一個(gè)天窗,讓長(zhǎng)頸鹿把脖子伸出去。

  幼5:因?yàn)榇题纳砩隙际谴蹋瑫?huì)把坐墊弄壞的,可以在車(chē)上裝一個(gè)特殊的按鈕,一摁按鈕就會(huì)彈出一個(gè)小盒子,這樣刺猬坐進(jìn)去既不會(huì)來(lái)回滾動(dòng)也不會(huì)弄壞坐墊的。

  教師指導(dǎo)策略:

  教師以生動(dòng)形象的圖片來(lái)吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)和幫助幼兒分析這些小動(dòng)物的生活環(huán)境和身體特征,理解動(dòng)物本身特征與乘坐交通工具的內(nèi)在聯(lián)系,然后再根據(jù)這些小動(dòng)物的身體特征和需要來(lái)幫助它們找到一個(gè)最適合它們的座位。

  四、情境表演

  步驟設(shè)計(jì):

  教師:今天我們班來(lái)了兩位特殊的客人,它們也想坐一坐小猴的出租車(chē),還要介紹下自己乘車(chē)時(shí)的困難,我們看看它們是誰(shuí)?(兩名幼兒分別扮演鴕鳥(niǎo)小姐和魚(yú)先生)。

  a、小朋友們好,我是鴕鳥(niǎo)小姐,今天到這兒來(lái)也想坐一坐小猴的`出租車(chē),我先說(shuō)說(shuō)自己乘車(chē)時(shí)的困難吧,我的脖子和腿比較長(zhǎng),一般的車(chē)我不敢乘坐,請(qǐng)你們幫我想想我坐小猴的出租車(chē),小猴會(huì)安排一個(gè)什么樣的座位給我呢?

  b、魚(yú)先生:大家好,我是魚(yú)先生,聽(tīng)說(shuō)小猴的出租車(chē)特別的神奇,今天我也想坐一坐,但是我的困難是我生活在水里,離不開(kāi)水。請(qǐng)你們想一想小猴會(huì)安排一個(gè)什么樣的座位才會(huì)適合我呢?

  幼兒言行:

  幼1:鴕鳥(niǎo)的脖子長(zhǎng)可以通過(guò)天窗把脖子伸到外面去,這樣他就能乘坐小猴的出租了。

  幼2:鴕鳥(niǎo)的腿長(zhǎng),我們可以在車(chē)上裝一個(gè)特殊的按鈕,一摁按鈕,車(chē)子就會(huì)自動(dòng)下降,這樣車(chē)?yán)锏目臻g變大了,鴕鳥(niǎo)就可以乘坐了。

  幼3:因?yàn)樾◆~(yú)離不開(kāi)水,我們可以在車(chē)上裝一個(gè)特殊的按鈕,一摁按鈕就會(huì)從下彈出一個(gè)橡膠魚(yú)池和一個(gè)輸水管子向魚(yú)池里輸送水,這樣小魚(yú)就不用擔(dān)心自己會(huì)死掉了。

  教師指導(dǎo)策略:

  教師以情境表演的形式,讓幼兒切身體驗(yàn)幫助別人,為人服務(wù)的樂(lè)趣,通過(guò)讓幼兒想辦法,培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣和敢于大膽表達(dá)的能力。

  五、結(jié)束

  小朋友們今天真能干,幫助那么多的動(dòng)物找到了最適合它們的乘車(chē)時(shí)的座位。我覺(jué)得你們也可以當(dāng)出租車(chē)司機(jī)了,不過(guò)我們小朋友還要好好學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),長(zhǎng)大后找一份最適合自己的工作好嗎?

  活動(dòng)分析:

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒去體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。并能大膽的用語(yǔ)言表達(dá)。由于幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力還不是特別好,這就可能會(huì)導(dǎo)致幼兒原本很想?yún)⑴c但是由于表達(dá)方面的問(wèn)題又不愿意參與了,因此,本次活動(dòng)的難點(diǎn)就在于如何調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓幼兒積極參與到活動(dòng)中來(lái)。

  《小猴的出租車(chē)》大班教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極創(chuàng)編故事情節(jié)。

  2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)神奇的汽車(chē)激發(fā)創(chuàng)造的愿望、發(fā)展求異思維。

  3、能大膽參與討論,樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  在理解故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極創(chuàng)編故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具出租車(chē)、各種動(dòng)物的圖片(長(zhǎng)頸鹿、大象、刺猬、魚(yú)、鳥(niǎo)等)、白紙、筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、結(jié)合玩具出租車(chē)邊講故事邊提問(wèn),理解和想象故事情節(jié)。

  1、這是什么?小猴的出租車(chē)能讓森林里的小動(dòng)物滿意嗎?

  2、小熊為什么搖頭?請(qǐng)你幫小猴來(lái)想個(gè)解決的辦法。

  3、雞蛋寶寶為什么不愿上小猴的出租車(chē)?你說(shuō)小猴該怎么辦呢?

  4、你喜歡小猴和它的出租車(chē)嗎?為什么?

  二、自主選擇操作材料,創(chuàng)編故事情節(jié)。

  1、談話引起幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)的興趣。

  2、幼兒自由選擇材料創(chuàng)編故事,教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物特征想象可能遇到的`困難和可以解決的辦法;鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的故事與同伴分享)。

  3、請(qǐng)部分幼兒將創(chuàng)編的故事情節(jié)與大家分享。

  三、擴(kuò)散想象、自由表述,說(shuō)說(shuō)理想中和現(xiàn)實(shí)中的特殊車(chē)輛。

  1、如果你去乘這輛出租車(chē),希望它有什么特殊功能?

  2、事實(shí)上科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了有各種功能的特殊車(chē)輛,你知道有哪些?

  3、觀看圖片上的特殊車(chē)輛。

  四、延伸活動(dòng):動(dòng)手畫(huà)畫(huà)神奇的車(chē)。

  1、幼兒把自己想象中的車(chē)輛畫(huà)在紙上。

  2、交流。

  《小猴的出租車(chē)》大班教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.積極創(chuàng)編故事中的人物對(duì)話,大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。

  2.嘗試用“呲——地一按按鈕,車(chē)子變得……”經(jīng)典句式,大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。

  3.體驗(yàn)幫助他人與接受他人幫助的快樂(lè)。

  4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.卡紙做的折疊式出租車(chē)一輛,小熊、蛋寶寶圖片各一張、棉墊圖片一張。

  2.幼兒游戲用的動(dòng)物胸卡(刺猬、長(zhǎng)頸鹿、魚(yú)、小熊、蛋寶寶各3個(gè))。

  3.開(kāi)汽車(chē)的背景音樂(lè),塑料圈15個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分:

  1.師:小猴新買(mǎi)了一輛出租車(chē),可是它在送小動(dòng)物的過(guò)程中遇到了很多麻煩,于是它將這輛出租車(chē)進(jìn)行了一番改造,這樣就解決了許多問(wèn)題。你們來(lái)猜一猜,它會(huì)對(duì)汽車(chē)進(jìn)行哪些改造?為什么?

  2.師:小猴的車(chē)到底是怎么改造的,我們一起跟著小猴的出租車(chē)出發(fā),去看一看吧!

  二、創(chuàng)編故事(第1段)

 。ㄒ唬﹦(chuàng)編人物對(duì)話。

  1.師:咦,前面是誰(shuí)呀?(出示小熊卡片)小猴會(huì)怎么邀請(qǐng)小熊上車(chē)呢?幼兒模仿司機(jī)招呼顧客的語(yǔ)言。

  2.師:還能更熱情點(diǎn)嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小猴。(師幼共同表演)

  3.師:小熊說(shuō)“好好好”。(用圖片演示小熊上車(chē))哎呦!小熊怎么了?(車(chē)太小,小熊太胖了。)

  4.師:小熊還愿意坐車(chē)嗎?小熊會(huì)怎么說(shuō)?(你的車(chē)太小了,我要等大一點(diǎn)的車(chē)。)

  5.師:小猴卻說(shuō)“別急,包你滿意”,小猴會(huì)怎樣改造讓小熊滿意呢?

 。ǘ┬蕾p精彩句式。

  1.師:小猴想到了一個(gè)好主意,它在車(chē)上裝了一個(gè)神奇的按鈕,只要一按按鈕,“呲”的一下,車(chē)子就會(huì)發(fā)生奇妙的'變化。我們來(lái)試一試,一、二、三,呲——(教師打開(kāi)教具車(chē)折疊部分,把車(chē)變大。)

  2.師:咦,車(chē)子怎么了?這樣,小熊愿意上車(chē)嗎?小熊坐在車(chē)上感覺(jué)怎么樣?

  3.師:我們也來(lái)感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服!4.師:現(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才小猴的辦法?(引導(dǎo)孩子講出經(jīng)典句式:呲——地一按按鈕,車(chē)子變得……)

  三、創(chuàng)編故事(第2段)

 。ㄒ唬﹦(chuàng)編人物對(duì)話。

  1.師:小猴厲害吧?我們繼續(xù)跟著小猴出發(fā)吧!嘀嘀嘀,又遇到誰(shuí)了?(出示蛋寶寶圖)瞧一瞧,蛋寶寶怎么了?

  2.師:看到蛋寶寶這么傷心,小猴會(huì)怎么問(wèn)?蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)?我來(lái)當(dāng)小猴,你們當(dāng)?shù)皩殞殻覀儊?lái)表演一下。

  3.師:小猴聽(tīng)了蛋寶寶的話又會(huì)怎么說(shuō)?

  4.師:蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車(chē)有什么困難?

  5.師:蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)?小猴會(huì)怎么幫蛋寶寶呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。(點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要豐富,如:這個(gè)辦法很安全,這個(gè)主意不錯(cuò),這樣一定很舒服,你真是個(gè)聰明的小司機(jī),等等。)

 。ǘ┨子媒(jīng)典句式。

  1.師:小朋友想到了這么多好辦法,那小猴是怎么辦的呢?小猴要按車(chē)上的神奇按鈕了,我們幫它一起按。一、二、三,呲——看一看,真的會(huì)變嗎?(打開(kāi)教具汽車(chē)的車(chē)門(mén))哇,跳出了一個(gè)圓墊子,瞧,蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了?

  2.師:現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內(nèi)容。

  四、完整欣賞

  師:小猴動(dòng)腦筋改造出租車(chē),為小動(dòng)物們坐車(chē)提供了很大的方便,讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧。ń處熍錁(lè)完整講述師幼共同編出的故事)

  五、語(yǔ)言游戲

  1.師:你覺(jué)得小猴怎么樣?老師覺(jué)得你們比小猴更聰明!小猴幫助了小熊和蛋寶寶,名氣更大了,很多動(dòng)物都來(lái)坐它的車(chē)了,瞧瞧,誰(shuí)來(lái)了?(出示游戲用的5種動(dòng)物胸卡)

  2.師:它們坐車(chē)會(huì)遇到什么困難?小猴會(huì)怎么解決?(幼兒相互討論后個(gè)別發(fā)言)

  3.師:這么多動(dòng)物要坐車(chē),小猴一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),它就開(kāi)了一家出租車(chē)公司,想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)司機(jī),你們?cè)敢鈳兔幔空?qǐng)大家兩個(gè)人一組,一個(gè)當(dāng)司機(jī),一個(gè)當(dāng)乘客。乘客要說(shuō)出自己會(huì)遇到的困難,司機(jī)要說(shuō)出用什么辦法幫助乘客,乘客要等司機(jī)想辦法解決了困難才上它的車(chē)。

  4.先請(qǐng)扮演乘客的小朋友來(lái)拿胸卡戴好,再請(qǐng)小司機(jī)握好方向盤(pán),汽車(chē)要出發(fā)了。(音樂(lè)響起,幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。)

  5.交流游戲中的創(chuàng)編。

  師:誰(shuí)愿意給大家表演一下你們是怎么玩的?

  六、結(jié)束活動(dòng)

  師:小司機(jī)帶著你的乘客到外面去玩吧!

  故事《小猴的出租車(chē)》

  小猴子新買(mǎi)了一輛出租車(chē),終于上路了。

  “滴滴......”小猴子看見(jiàn)路邊有只小熊在東張西望,小猴問(wèn):“你坐我的車(chē)子嗎?”

  小熊看了一下車(chē)子,搖搖頭說(shuō):“我太胖了,肚子大,你的座位太小,我會(huì)把你的車(chē)椅子坐壞的。”

  小猴說(shuō):“別急,包你滿意,”

  小猴子摁了下按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出了一大塊地方。

  小熊坐了上去,腿伸直了,可舒服了,它點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“我很滿意!”.............

  活動(dòng)反思:

  《小猴的出租車(chē)》故事講述了小猴開(kāi)著一輛普通的出租車(chē),樂(lè)于幫助有困難的同伴,它以故事情節(jié)為線索,以開(kāi)放性、假設(shè)性提問(wèn)為中介,以激發(fā)幼兒積極思維,大膽求異,自主表達(dá),鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。

  《小猴的出租車(chē)》大班教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)助人與受助的快樂(lè);能夠大膽、自信的在眾人面前進(jìn)行表達(dá)。

  2、引導(dǎo)幼兒積極參與討論,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,求異思維能力和想象的能力。

  3、理解故事內(nèi)容,積極開(kāi)展想象,進(jìn)行故事仿編和新車(chē)設(shè)計(jì);識(shí)字:出租車(chē)、司機(jī)、猴、滿意。

  4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

  5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、教具:出租車(chē)、小熊、方向盤(pán)等,創(chuàng)設(shè)立體森林背景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)問(wèn)題導(dǎo)入:

  提問(wèn)幼兒:生活中有那些不同用處的車(chē)?出示教具“出租車(chē)”引導(dǎo)幼兒觀察后提問(wèn):這輛出租車(chē)的司機(jī)是誰(shuí)?(出示字卡出租車(chē)、司機(jī)、猴)。引導(dǎo)幼兒大膽猜想小猴出租車(chē)的特別之處,并積極發(fā)言。

  (二)展開(kāi):

  1、講述故事,加深理解。

  教師操作教具,講述故事,穿插提問(wèn):

  A小猴發(fā)現(xiàn)蛋寶寶和小熊遇到什么困難?如果你是小猴你會(huì)怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?請(qǐng)小朋友積極想辦法。

  B小朋友聽(tīng)故事里的小猴是怎樣做的。乘客對(duì)小猴設(shè)計(jì)的出租車(chē)是否“滿意”(出示字卡滿意),為什么?你們喜歡小猴和它的出租車(chē)嗎?是否也“滿意”?

  2、大膽想象仿編故事。

  引發(fā)仿編興趣:小猴的名氣越來(lái)越大了,森林里的小動(dòng)物都來(lái)坐它的出租車(chē)。提問(wèn):長(zhǎng)頸鹿和小刺猬遇到了什么困難?小猴是怎樣解決的?森林里還有誰(shuí)也乘坐小猴的出租車(chē)?他們可能遇到什么困難?小猴能解決嗎?我們也幫小猴想想讓所有的小動(dòng)物都能順利的乘坐出租車(chē)。(幼兒分組討論,仿編故事,鼓勵(lì)幼兒把故事講給大家聽(tīng)。)

  3、展開(kāi)討論,分組競(jìng)賽。

  教師發(fā)給每組幼兒一張圖片,引導(dǎo)各組幼兒展開(kāi)積極討論,為加工出主意,進(jìn)行比賽(幼兒想出一種設(shè)計(jì)方法,并能夠說(shuō)出設(shè)計(jì)理由,就可貼一個(gè)標(biāo)志,多的獲勝)。

  4、創(chuàng)設(shè)情景,引出主題。

  教師:告訴小朋友小猴子得獎(jiǎng)了,是一枚勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢銈冎浪鼮槭裁茨艿玫絼趧?dòng)獎(jiǎng)?wù)聠?大家喜歡小猴子嗎?你認(rèn)為還有那些人能得到勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?為什么?如果沒(méi)有從事次工作的人會(huì)出現(xiàn)什么情況?

  教師小結(jié),引出主題:只要你盡心盡力開(kāi)動(dòng)腦筋,多想辦法,為他人著想,辛勤的'付出,就會(huì)像小猴一樣,成為一名受歡迎的人。

  (三)結(jié)束:

  幼兒集體游戲

  活動(dòng)反思:

  《小猴的出租車(chē)》故事講述了小猴開(kāi)著一輛普通的出租車(chē),樂(lè)于幫助有困難的同伴,它以故事情節(jié)為線索,以開(kāi)放性、假設(shè)性提問(wèn)為中介,以激發(fā)幼兒積極思維,大膽求異,自主表達(dá),鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。

  《小猴的出租車(chē)》大班教案 14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面細(xì)節(jié),理解圖書(shū)的內(nèi)容,大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  2、愿意把自己看到的圖書(shū)內(nèi)容在集體面前講述。

  3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書(shū)一本。小圖書(shū)人手一本

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:出示圖書(shū),引起幼兒興趣

  1、師:今天老師給小朋友帶來(lái)一本大圖書(shū),看看封面上有什么?猜猜書(shū)里可能會(huì)講什么故事?

  2、師:原來(lái)這是一輛小猴的出租車(chē)。想一想小猴的出租車(chē)可以干什么用呢?

  二:翻閱圖書(shū),理解圖書(shū)內(nèi)容

  1、師翻閱圖書(shū):小猴開(kāi)著開(kāi)著,碰到了誰(shuí)?

  大白鵝怎么了?

  小猴是怎么做的?

  2、師完整講述該頁(yè)內(nèi)容。

  3、師繼續(xù)翻閱:小猴這一次遇到了誰(shuí)?

  小猴是怎么說(shuō)的?

  可是蛋寶寶卻不愿意上車(chē)?為什么呢?

  小猴想的什么辦法呢?我們一起往下看。

  4、師翻到后一頁(yè):誰(shuí)來(lái)把小猴的辦法告訴大家?

  5、師:小猴的出租車(chē)又會(huì)遇到誰(shuí)呢?會(huì)碰到什么困難呢?老師給小朋友準(zhǔn)備了每人一本小圖書(shū),請(qǐng)小朋友自己來(lái)看,邊看邊輕輕地講一講。

  三:幼兒自主閱讀

  1、師:指導(dǎo)個(gè)別幼兒閱讀,提醒幼兒看看小猴是用什么辦法幫助長(zhǎng)頸鹿解決坐車(chē)的困難的。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述自己看到的圖書(shū)內(nèi)容。

  3、師小結(jié):小朋友都看的.非常仔細(xì),講的也很完整。

  四:集體閱讀,再次理解圖書(shū)內(nèi)容

  1、師:看著你的小圖書(shū),我們一起來(lái)把《小猴的出租車(chē)》這個(gè)故事來(lái)講一講。

  2、師:你喜歡小猴嗎?為什么?

  五:延伸活動(dòng)

  師:小猴的出租車(chē)又出發(fā)了,它還會(huì)遇到各種各樣的客人。請(qǐng)你在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候編一編,畫(huà)一畫(huà),制作新的《小猴出租車(chē)》。

  《小猴的出租車(chē)》大班教案 15

  活動(dòng)背景:

  幼兒最喜歡聽(tīng)講故事,但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足大班幼兒積極思考、樂(lè)于表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。故事《小猴的出租車(chē)》講述了小猴開(kāi)著一輛普通的出租車(chē),樂(lè)于幫助有困難的同伴,這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教育契機(jī);而活動(dòng)過(guò)程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、依據(jù)故事提供的線索大膽想象,會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征,合理地續(xù)編故事情節(jié)。

  2、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT媒體教學(xué)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  師:你們知道你們的'爸爸媽媽是做什么工作的嗎?

  幼:……

  師:今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了一位客人,我們來(lái)看看它是誰(shuí)?——出示小猴圖片PPT2

  幼:小猴子。

  師:你們知道小猴子是做什么工作的嗎?老師給你個(gè)小提示——出示PPT3(出租車(chē))

  幼:……

  師:你怎么知道他是一位出租車(chē)司機(jī)的呢?

  幼:……

  師:出租車(chē)和普通的汽車(chē)有什么不一樣的地方呢?

  幼:……

  二、理解故事

  師:小猴子的這個(gè)出租車(chē)跟我們寶貝們認(rèn)識(shí)的出租車(chē)有點(diǎn)不一樣,想不想知道不一樣在哪呢?

  幼:……

  師,那我們就繼續(xù)往下看(出示PPT4)

  師:你看到了什么?

  幼:……

  師:這些工具都是用來(lái)干嘛的啊?

  幼:……

  師:小猴子用這些工具把新買(mǎi)的汽車(chē)改造了一下,滴滴滴,小猴終于上路啦。

  出示PPT5

  師:它是誰(shuí)?

  幼:小熊。

  師:小熊來(lái)了,它要出門(mén)辦事,想找個(gè)出租車(chē),可是,你看它長(zhǎng)的怎么樣?

  幼:……

  師:你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎?為什么?

  幼:……

  出示PPT6

  師:小猴子說(shuō):小熊,要用我的車(chē)嗎?請(qǐng)上車(chē)吧?墒切⌒苤睋u頭,說(shuō),我長(zhǎng)得胖,肚子又大,你的座位太小了,我還是等一輛“胖子車(chē)”吧!不過(guò),大家別忘了,小猴的出租車(chē)可是和別人的不一樣,它說(shuō)……

  師:現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?小熊坐進(jìn)了出租車(chē),它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說(shuō)呢?

  師:送完小熊,小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口,“看,小猴碰到誰(shuí)啦?”(出示PPY7)

  蛋寶寶怎么了?它為什么在馬路邊傷心流淚呢?

  幼:……

  師:小猴邀請(qǐng)蛋寶寶坐車(chē),蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢?

  幼:……

  師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶是怎么說(shuō)的:“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)!

  師:如果你是小猴,你會(huì)想什么辦法解決呢?

  幼:(個(gè)別幼兒講述)

  師:現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車(chē)了,它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說(shuō)呢?

  師講蛋寶寶的這一段故事。——出示PPT8

  出示PPT9

  師小結(jié)——小猴的名氣越來(lái)越大了……

  師:故事講完了,小猴厲害不厲害?

  幼:……

  師:現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家小猴的出租車(chē)和別人的有什么不一樣?

  幼:……

  師:你們猜一猜小猴子為什么要改造汽車(chē)呢?

  幼:……

  師:小結(jié)。小猴改造它的出租車(chē)是為了方便更多的小動(dòng)物,幫助更多的朋友。

  師:故事講完了,老師還沒(méi)告訴你們這個(gè)故事的名字呢,對(duì)吧?你們猜一猜,今天老師這個(gè)故事的名字叫什么?

  幼:……

  師:小猴的出租車(chē)!鍪綪PT10

  三、續(xù)編故事

  出示PPT11——師:小猴的名氣越來(lái)越大了,個(gè)個(gè)都找它,看看,誰(shuí)又來(lái)了?

  幼:長(zhǎng)頸鹿。

  師:想想它會(huì)遇到什么困難呢?會(huì)說(shuō)些什么?小猴是怎么解決的?

  幼試著創(chuàng)編故事。

  師補(bǔ)充。

  出示PPT12

  師:看,又有這么多人在等著小猴的出租車(chē)呢,這些小動(dòng)物會(huì)遇到什么困難呢?

  請(qǐng)幼兒隨便選一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)編故事。

  師補(bǔ)充。

  四、律動(dòng):開(kāi)汽車(chē)

  師:大家得到了小猴的幫助,都開(kāi)心極了,大家相約一起到森林里去開(kāi)舞會(huì),你們想不想去?

  幼:……

  師:那我們也喊小猴的出租車(chē)來(lái)帶我們,好嗎?

  幼:……

  師播放音樂(lè),和幼兒一起律動(dòng)。

  師:今天大家玩的開(kāi)不開(kāi)心?

  幼:……

  師:其實(shí)還有好多動(dòng)物都想乘坐小猴的出租車(chē)呢。回家以后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng),然后再想一想,還有哪些動(dòng)物也會(huì)來(lái)乘車(chē),他們遇到了什么困難?小猴又是怎么樣解決的?然后把他們畫(huà)出來(lái),好嗎?

  幼:……

  師:跟客人老師再見(jiàn),我們也休息一會(huì)吧。

  《小猴的出租車(chē)》大班教案 16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)圖片講述增加對(duì)出租車(chē)知識(shí)的了解。

  2、大膽地講述自己的想法和建議,能用比較清楚、連貫的語(yǔ)言創(chuàng)編。

  3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)出租車(chē)的圖片、故事配套課件、輕音樂(lè)、紙、筆。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:乘坐過(guò)出租車(chē);認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征;有過(guò)把自己的建議用圖畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察圖片,了解出租車(chē)的基本特征。

  師提問(wèn):小朋友,星期天顧老師去拍了一些照片,看了這些照片后請(qǐng)你猜猜看這是什么交通工具?(出租車(chē))你們坐過(guò)出租車(chē)嗎?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)出租車(chē)是什么樣子的?和普通的汽車(chē)比起來(lái),它有什么特別的地方?(根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)出示幻燈片)

  1、出租車(chē)頂燈。

 。ㄓ變阂唬撼鲎廛(chē)的頂上面有一個(gè)燈的)老師在電視里出示圖片:看,你說(shuō)的是這個(gè)吧!這個(gè)呀,是出租車(chē)上面的頂燈,讓人一看就知道這一輛就是出租車(chē),那那現(xiàn)在大多數(shù)出租車(chē)頂燈上都是廣告。那還有呢?

  2、防護(hù)欄。

 。ㄓ變憾撼鲎廛(chē)司機(jī)旁邊有一個(gè)玻璃一樣的東西,有的是像防盜窗一樣的東西)那它起什么作用呢?(保護(hù)司機(jī)剎車(chē)的時(shí)候不撞來(lái)撞去的)教師在電視里出示圖片:你說(shuō)的呀是防護(hù)欄,是圍在司機(jī)身邊的,它是防止壞人搶劫、行兇的。還有嗎?

  3、計(jì)價(jià)器。

 。ㄓ變喝涸谇懊孢有個(gè)發(fā)出聲音的機(jī)器)看圖片:這個(gè)叫"計(jì)價(jià)器",是用來(lái)干什么的?(算算要出多少錢(qián))對(duì)了,等你坐完出租車(chē),計(jì)價(jià)器里就輸出一張紙條,上面打著需要你付的金額。還有嗎?

  4、空車(chē)牌。

 。ㄓ變核模哼有一個(gè)在前面的牌子,一按按下去就有聲音的)看圖片:這個(gè)牌子上有兩個(gè)字,寫(xiě)著"空車(chē)",那什么時(shí)候這個(gè)牌子會(huì)豎起來(lái)呢?(車(chē)?yán)餂](méi)有人坐進(jìn)去的時(shí)候)那什么時(shí)候會(huì)按下去呢?(有人坐進(jìn)車(chē)?yán)锞桶雅谱影聪氯ィ?/p>

  那你坐了出租車(chē)以后覺(jué)得怎么樣呢?(很開(kāi)心、很高興、很方便。)師小結(jié):講了這么多,出租車(chē)就是有明顯標(biāo)記、給人帶來(lái)方便并且坐后且需要支付一定金額的汽車(chē)簡(jiǎn)稱(chēng)為"出租車(chē)"。

  二、理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒積極參與討論,表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

 。ㄒ唬⿴煟哼@里也有一輛出租車(chē),看它是誰(shuí)的出租車(chē)(出示小猴的字卡),小猴的這輛出租車(chē)可跟普通的出租車(chē)不一樣,它的出租車(chē)是經(jīng)過(guò)了一番"改造"的,是一輛"特殊"的出租車(chē),那你們想不想知道這輛"特殊"的出租車(chē)會(huì)發(fā)生什么有趣的事嗎?(想),接下去就請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)好了。

  師開(kāi)始講述故事:小猴的出租車(chē)經(jīng)過(guò)了一番改造終于上路了,"嘀嘀",小猴看見(jiàn)小熊站在馬路邊左右張望(出示小熊的圖片),小猴關(guān)心的問(wèn):"需要用我的車(chē)嗎?請(qǐng)上我的車(chē)吧!小熊說(shuō):"你的座位太小了,我的動(dòng)作(用動(dòng)作引導(dǎo))太大了,肯定坐不下。""別急,別急,包您滿意。"小猴一按座位旁的按紐,接下去會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜。(幼兒自由猜測(cè))(1、小猴一按按紐車(chē)子就變大了,小熊就坐的下了。2、小猴一按按紐,座位就變大了,小熊也坐的下了。3、小猴一按按紐,座位就往后,小熊就坐的下了。)師:你們講的都非常有道理,小猴一按按紐呀,座位就自動(dòng)的往后移,小熊坐進(jìn)去連后腿也能伸直了。小熊說(shuō):"我很滿意,我很滿意。"小熊高興嗎?(高興)小熊為什么這么高興呀?(1因?yàn)樾⌒茏南滦『锏能?chē)了,可以不用走會(huì)家了,覺(jué)得很方便。2因?yàn)樾⌒艿玫搅诵『锏膸椭,可以坐?chē)回家了,所以它很高興)那小猴高興嗎?(高興)為什么呀?(1因?yàn)樗鼛椭诵⌒,所以很高興。2因?yàn)樗托⌒芑丶伊,所以它很高興)師:原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂(lè)的事、高興的事)

 。ǘ⿴煟核屯炅诵⌒埽『镉衷隈R路邊遇見(jiàn)了蛋寶寶在哭(出示圖片),小猴問(wèn):"蛋寶寶,你怎么啦?"蛋寶寶說(shuō):"我迷路了。"小猴說(shuō):"沒(méi)關(guān)系,我送你回家。"蛋寶寶一聽(tīng),更害怕了,說(shuō):"我可不敢坐你的.車(chē)呀。"蛋寶寶為什么這么害怕呢?它怕發(fā)生什么事情呢?

  蛋寶寶害怕撞來(lái)撞去把自己身上的殼撞碎2蛋寶寶害怕滾來(lái)滾去,從車(chē)上滾下來(lái))蛋寶寶說(shuō):"我就是怕從座位上滾下來(lái)呀。"小猴說(shuō):"別急,別急,包您滿意。"小猴一按按紐,接下去又會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)你再來(lái)猜一猜。

  小猴一按按紐,座位上就出現(xiàn)一個(gè)洞洞,正好可以讓蛋寶寶的下身坐進(jìn)去2小猴一按按紐,座位上就出現(xiàn)一個(gè)枕頭,蛋寶寶坐在上面就不會(huì)滾來(lái)滾去了3小猴一按按紐,旁邊就出現(xiàn)一個(gè)盒子,蛋寶寶放在里面,也不會(huì)滾來(lái)滾去了4小猴一按按紐,座位旁就彈出一根安全帶,系在蛋寶寶的身上,它就不會(huì)滾來(lái)滾去摔碎了)你們想了這么多辦法,小猴一按按紐,座位上就彈出一個(gè)毯子來(lái),蛋寶寶坐上去以后覺(jué)得安全極了,軟軟的,可舒服了,高興的直拍手。

  讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蛋寶寶坐車(chē)的樣子,坐在毯子上感覺(jué)怎么樣啊,蛋寶寶們?(很舒服、很安全)蛋寶寶,你們高興嗎?(高興)那你們猜,小猴會(huì)高興嗎?(也很高興)為什么呀?(因?yàn)樗謳椭说皩殞,有做了一件好事?/p>

  三、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒創(chuàng)編。

  1、森林里還會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)乘小猴的出租車(chē)?

  (1)它為什么來(lái)乘小猴的出租車(chē)?

  (2)它會(huì)遇到什么困難?

 。3)小猴是怎樣幫助它的?

  2、幼兒自由續(xù)編。

  幼兒輕輕自由講述。

  3、集中講述。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前創(chuàng)編故事。

  四、發(fā)散想象,自由講述。

  1、你想乘這輛神奇的出租車(chē)嗎?

  2、如果你去乘小猴的出租車(chē),你希望小猴的出租車(chē)能為你提供些什么特殊的服務(wù)呢?

  3、那接下來(lái)請(qǐng)小朋友把自己的建議用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)下來(lái),比比誰(shuí)的建議提的又多又有用。

  都畫(huà)好了的小朋友也可以去跟后面的老師講講,自己提了哪些建議。

  4、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  小朋友們的提議都很好,有了小朋友們的這些提意,相信小猴的生意一定會(huì)更紅火,乘客們肯定會(huì)更滿意小猴的服務(wù),那我們趕緊去把我們收集的這些建意整理一下后交給小猴吧。`活機(jī)動(dòng),時(shí)間不夠的話改到教室內(nèi)畫(huà)圖。)活動(dòng)拓展:

  1、廢物創(chuàng)造發(fā)明"神奇的小汽車(chē)"制作的交流,主要在家庭和幼兒園日常生活中進(jìn)行。

  2、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒樂(lè)于助人,懂得關(guān)愛(ài)他人。

  《小猴的出租車(chē)》大班教案 17

  【教材分析】

  《小猴的出租車(chē)》是一個(gè)富有想象力的童話故事。故事講述的是一只樂(lè)于助人、善于動(dòng)腦的小猴改裝了自己的出租車(chē),利用出租車(chē)的特殊功能,助了體胖的小熊、小易滾的蛋寶寶安全舒適地并到達(dá)目的地;顒(dòng)中,通過(guò)引導(dǎo)幼兒走人故事情境,和小猴一起想辦法解決問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒合理展開(kāi)想象,續(xù)編故事情節(jié),從而體驗(yàn)助別人和被別人助的快樂(lè)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出小猴助小熊和蛋寶寶乘車(chē)的方法。

  2、根據(jù)不同動(dòng)物的特點(diǎn)膽想象,續(xù)編小猴子助它們的故事情節(jié)。

  3、懂得動(dòng)腦筋、熱心助別人家都能獲得快樂(lè)的道理。

  4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5、通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小魚(yú)、長(zhǎng)頸鹿的圖片。

  2、“幼兒學(xué)習(xí)材料”《身邊的科學(xué)》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課13。

  【活動(dòng)建議】

  1、結(jié)合課件,組織幼兒談話,請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

 。1)出示出租車(chē)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn):這是什么車(chē)?它和其他汽車(chē)有什么不同?

 。2)引導(dǎo)幼兒討論:你坐過(guò)出租車(chē)嗎?乘車(chē)時(shí)有什么感受?

  2、請(qǐng)幼兒分段欣賞故事,引導(dǎo)幼兒猜想小猴助小動(dòng)物乘車(chē)的辦法。

 。1)請(qǐng)幼兒欣賞故事的前兩段,猜想助小熊的方法。

  提問(wèn):小熊為什么不上小猴的出租車(chē)?你如果是小猴,會(huì)怎樣助小熊?

  (2)請(qǐng)幼兒欣賞故事的第3段,了解小猴對(duì)小熊的助。

  提問(wèn):小猴是怎樣解決這個(gè)困難的?小熊坐了小猴的出租車(chē)感覺(jué)怎么樣?

 。3)請(qǐng)幼兒欣賞故事的第4段,猜想助蛋寶寶的方法。

  提問(wèn):蛋寶寶為什么不敢坐小猴的出租車(chē)?你如果是小猴,會(huì)想什么辦法呢?

 。4)請(qǐng)幼兒欣賞故事的最后部分,理解小猴對(duì)蛋寶寶的關(guān)心和助。提問(wèn):小猴是怎樣助蛋寶寶的?蛋寶寶坐小猴的出租車(chē)感覺(jué)怎么樣?

  3、結(jié)合課件,請(qǐng)幼兒完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒感受:助別人和被別人助都是快樂(lè)的。引導(dǎo)幼兒討論:小動(dòng)物得到小猴的助,心情會(huì)怎樣?它們是怎么說(shuō)的,怎么做的?家都喜歡坐小猴的出租車(chē),小猴的心情是怎樣的?

  4、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

 。1)出示小魚(yú)、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)兒討論。提問(wèn):這些小動(dòng)物也想乘坐小猴的出租車(chē),它們會(huì)遇到什么困難?小猴又會(huì)怎樣助它們?引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些小動(dòng)物的形象特征展開(kāi)合理想象,續(xù)編故事。

  (2)引導(dǎo)幼兒自主選擇動(dòng)物形象續(xù)編故事。

  小猴的出租車(chē)故事

  小猴新買(mǎi)的出租車(chē)經(jīng)過(guò)一番改造,終于上路了。

  “嘀嘀”小猴看見(jiàn)小熊站在路邊左右張望,便問(wèn):“小熊,請(qǐng)上我的車(chē)吧!毙⌒艹(chē)廂里打量了一下,搖搖頭說(shuō):“我長(zhǎng)得胖,肚子又。你的'座位太小,我還是等一輛‘胖胖車(chē)’吧!”

  小猴說(shuō):“別急,包你滿意!”說(shuō)著,小猴一摁按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出很一塊地方。小熊坐上去,腿能伸直了,覺(jué)得舒服極了!它點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“我很滿意!我很滿意!”

  送完小熊,小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口。突然,它看到蛋寶寶在路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn):“蛋寶寶,你為什么哭呀?”蛋寶寶邊哭邊說(shuō):“我迷路了!

  小猴說(shuō):“我送你回家!钡皩殞氁宦(tīng),嚇得直搖頭:“我我怕我怕從座位上滾下來(lái)!

  小猴說(shuō):“別擔(dān)心,包你滿意!闭f(shuō)著,小猴一摁按,“嘭”的一聲,一個(gè)圓墊子從座位里彈了出來(lái),蛋寶寶坐在上面既舒服又安全,高興地拍起了手。

  小猴的名氣越來(lái)越,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。小朋友們,你們也想坐一坐嗎?

  活動(dòng)思:

  本次活動(dòng)幼兒積極性很高,部分幼兒參與了活動(dòng),我認(rèn)為主要以班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),在幼兒對(duì)各種動(dòng)物的外形特征有了一定了解的基礎(chǔ)上實(shí)施的。在活動(dòng)過(guò)程中,先運(yùn)用課件助幼兒理解故事線索,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,為幼兒的續(xù)編故事奠定了基礎(chǔ);在幼兒自由討論時(shí),教師根據(jù)幼兒的不同能力給予恰當(dāng)引導(dǎo),允許幼兒有分歧,鼓勵(lì)幼兒膽說(shuō)出自己的理由和想法,形成一種寬松的語(yǔ)言環(huán)境,肯定了幼兒的想象,促進(jìn)了“每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”,讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè),變得感想、樂(lè)說(shuō),并在想想、說(shuō)說(shuō)中得到了情感上的滿足。多媒體課件的制作使整個(gè)活動(dòng)圖文并茂,聲情并舉,充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,幼兒學(xué)得主動(dòng)輕松,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  《小猴的出租車(chē)》大班教案 18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能安靜傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事提供的線索,積極仿編。

  3、體驗(yàn)幫助別和被別人幫助的快樂(lè)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  出租車(chē)、小猴子、蛋寶寶、小熊、長(zhǎng)頸鹿、小刺猬。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣。

  1、小朋友,你們坐過(guò)出租車(chē)嗎?坐了以后覺(jué)得怎么樣?

  2、這里也有一輛出租車(chē),它是誰(shuí)的呢?

  3、噢,原來(lái)是小猴的出租車(chē),你們猜猜看小后猴的出租車(chē)能否讓他的.客人滿意呢?

 。ㄕ(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。)

  提問(wèn):會(huì)不會(huì)讓客人滿意呢?

  二、理解故事內(nèi)容。

  1、乘客對(duì)小猴的出租車(chē)到底是否滿意呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的?

 。ㄓ變盒蕾p故事第一遍)

  提問(wèn):

  (1)故事里誰(shuí)坐了小猴的出租車(chē)?

  (2)它們遇到了什么困難?

  2、小猴和蛋寶寶遇到了一些困難,結(jié)果是否滿意嗎?小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢?

  提問(wèn):

  (1)、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢?

 。2)、蛋寶寶也坐了小猴的出租車(chē),小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢?

  最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車(chē)后覺(jué)得怎么樣?

  3、你喜歡小猴嗎?為什么?

  三、仿編活動(dòng)。

  1、聽(tīng)說(shuō)坐小猴的出租車(chē)非常滿意,小動(dòng)物們都想坐小猴的出租車(chē),還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)坐呢?

  2、想想看它們遇到什么困難?小猴會(huì)不會(huì)幫它們解決呢呀?

  (請(qǐng)幼兒自由討論)

  3、我們來(lái)把你的想法編進(jìn)故事里好嗎?

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

  四、自由表達(dá)。

  1、小朋友想不想去乘一下小猴的出租車(chē)?那你希望著輛車(chē)有哪些特殊的功能呀?為什么?

  2、把你的想法去告訴給客人老師聽(tīng)。

  《小猴的出租車(chē)》大班教案 19

  設(shè)計(jì)意圖:

  《小猴的出租車(chē)》是一個(gè)有趣的童話故事,在我們的生活中,出租車(chē)是很常見(jiàn)的交通工具,乘坐出租車(chē)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也并不陌生,幼兒具有這方面的生活經(jīng)歷,但故事中的這輛出租車(chē)由于乘坐對(duì)象的改變(變?yōu)閯?dòng)物),而且出租車(chē)又能根據(jù)乘坐對(duì)象的不同特征發(fā)生變化,這一題材本身就體現(xiàn)了趣味性和豐富的`想象力,讓幼兒感到新鮮,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),有助于幼兒想象和表達(dá)。

  本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒觀察、了解動(dòng)物的不同特點(diǎn),學(xué)說(shuō)角色間的對(duì)話。讓幼兒在其原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展想象,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)小猴與乘客間的簡(jiǎn)單對(duì)話。

  2.能夠根據(jù)動(dòng)物的不同特征,合理地續(xù)編故事情節(jié)。

  3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:乘坐過(guò)出租車(chē),知道一些動(dòng)物的外形特征。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1.今天,老師要給小朋友們介紹一位動(dòng)物朋友,它可愛(ài)吃桃子啦,你知道它是誰(shuí)嗎?

  2.觀察圖片,提問(wèn):你能看出小猴是做什么工作的嗎?

  小結(jié):小猴有一輛神奇的出租車(chē),他開(kāi)著出租車(chē)出發(fā)啦!

  二、理解故事,學(xué)說(shuō)對(duì)話。

  1.出示小熊畫(huà)面,學(xué)說(shuō)小猴與小熊的對(duì)話。

  提問(wèn):(1)小熊長(zhǎng)的什么樣?它能坐進(jìn)出租車(chē)?yán)飭?為什么?/p>

  (2)小猴邀請(qǐng)小熊坐車(chē),小熊是怎么回答的?

  (3)小猴想出了什么辦法讓小熊坐進(jìn)了出租車(chē)?

  2.出示蛋寶寶畫(huà)面,學(xué)說(shuō)小猴與蛋寶寶的對(duì)話。

  提問(wèn):(1)蛋寶寶為什么在馬路邊傷心的流淚呢?

  (2)小猴邀請(qǐng)蛋寶寶坐車(chē),蛋寶寶是怎么說(shuō)呢?

  (3)小猴又是用什么方法解決的呢?(個(gè)別幼兒講述)

  3.師幼完整講述故事。

  三、遷移經(jīng)驗(yàn),仿編故事。

  1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的外形特征,想出車(chē)的變化,師生共同仿編故事。

  (1)長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)得什么樣子?它會(huì)遇到什么困難呢?會(huì)說(shuō)些什么?小猴是怎么解決的?

  (2)個(gè)別幼兒講述,教師幫助補(bǔ)充完整。

  2.幼兒仿編小刺猬乘車(chē)的情節(jié)。

  (1)小猴該怎樣變化他的車(chē),才能讓平時(shí)不方便乘車(chē)的小刺猬滿意地坐上他的車(chē)呢?

  (2)個(gè)別幼兒講述,集體模仿。

  四、快樂(lè)游戲,結(jié)束活動(dòng)。

  讓我們和小猴一起開(kāi)著出租車(chē)去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧!

  活動(dòng)反思:

  今天我組織了語(yǔ)言活動(dòng)《小猴的出租車(chē)》,故事講述了小猴開(kāi)著一輛普通的出租車(chē),樂(lè)于幫助有困難的同伴,這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教育契機(jī)。活動(dòng)中我以乘出租車(chē)的經(jīng)歷和幼兒談話導(dǎo)入,孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看圖講述活動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。在小結(jié)時(shí),從目標(biāo)出發(fā),升華了活動(dòng)主題:幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事。最后在情境中共同編講故事,幼兒的情緒達(dá)到高潮;顒(dòng)后還請(qǐng)孩子們將創(chuàng)編的故事畫(huà)下來(lái),進(jìn)行了交流。通過(guò)這次活動(dòng),我們希望孩子不但本能地喜愛(ài)動(dòng)物,還能自覺(jué)地關(guān)注動(dòng)物,善待動(dòng)物,真誠(chéng)而理性地對(duì)待每一個(gè)朋友。

  《小猴的出租車(chē)》大班教案 20

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,感受小猴出租車(chē)的神奇之處。

  2、能大膽想象,并嘗試用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受小猴出租車(chē)的神奇。

  2、難點(diǎn):大膽想象,用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  三、教學(xué)方法

  講授法、提問(wèn)法、討論法、情境表演法。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、故事《小猴的出租車(chē)》PPT。

  2、小猴、小熊、蛋寶寶等動(dòng)物頭飾若干。

  五、教學(xué)過(guò)程

  1、導(dǎo)入

 。1)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)出租車(chē)嗎?出租車(chē)有什么作用呢?

  幼兒自由發(fā)言。

  (2)引出故事主題。

  師:今天,老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于出租車(chē)的故事,故事的主人公是一只小猴子,它也有一輛出租車(chē),這輛出租車(chē)可神奇了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

  2、講述故事

 。1)教師結(jié)合 PPT 講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

 。2)提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  師:小猴的出租車(chē)是什么樣子的?

  師:小猴遇到了哪些乘客?它們遇到了什么問(wèn)題?小猴是怎么幫助它們的?

  師:最后,小猴的出租車(chē)變得怎么樣了?

 。3)幼兒回答問(wèn)題,教師總結(jié)。

  3、討論與想象

  (1)組織幼兒討論。

  師:如果你是小猴,你還會(huì)遇到哪些乘客?你會(huì)怎么幫助它們呢?

  幼兒分組討論,教師巡回指導(dǎo)。

  (2)請(qǐng)幼兒分享自己的想法。

  每組推選一名代表發(fā)言,其他幼兒可以補(bǔ)充。

  4、情境表演

 。1)教師介紹表演要求。

  師:現(xiàn)在,我們來(lái)進(jìn)行情境表演。請(qǐng)幾位小朋友分別扮演小猴、乘客和其他動(dòng)物,把這個(gè)故事表演出來(lái)。表演的時(shí)候,要注意表情、動(dòng)作和語(yǔ)言哦!

 。2)幼兒分組進(jìn)行表演。

  教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

 。3)請(qǐng)幾組幼兒上臺(tái)表演,其他幼兒觀看并評(píng)價(jià)。

  5、總結(jié)與延伸

 。1)總結(jié)故事內(nèi)容和寓意。

  師:今天,我們聽(tīng)了《小猴的出租車(chē)》這個(gè)故事,知道了小猴的出租車(chē)非常神奇,它可以根據(jù)乘客的需要進(jìn)行變化。小猴用它的出租車(chē)幫助了很多動(dòng)物,也收獲了快樂(lè)。這個(gè)故事告訴我們,幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。

 。2)延伸活動(dòng)。

  師:小朋友們,你們想不想擁有一輛像小猴那樣的神奇出租車(chē)呢?回家后,可以和爸爸媽媽一起畫(huà)一輛你心目中的`神奇出租車(chē),并把它的神奇之處介紹給大家。

  六、教學(xué)反思

  通過(guò)本次活動(dòng),幼兒對(duì)故事內(nèi)容有了較好的理解,能夠大膽想象并表達(dá)自己的想法。在情境表演中,幼兒積極參與,表現(xiàn)出了較高的興趣和熱情。但在討論環(huán)節(jié),部分幼兒的發(fā)言不夠積極,教師需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中,可以多提供一些類(lèi)似的故事和活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

【《小猴的出租車(chē)》大班教案】相關(guān)文章:

大班語(yǔ)言小猴的出租車(chē)教案03-29

大班故事教案小猴的出租車(chē)03-10

大班語(yǔ)言教案小猴出租車(chē)12-17

大班語(yǔ)言教案:《小猴出租車(chē)》03-09

大班小猴的出租車(chē)的語(yǔ)言教案03-07

大班語(yǔ)言教案《小猴的出租車(chē)》02-06

小猴的出租車(chē)教案01-14

大班語(yǔ)言小猴的出租車(chē)教案19篇(集合)10-11

小猴的出租車(chē)教案15篇01-14