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大班安全教案《辨認安全標志》

時間:2023-10-31 17:55:14 教案 投訴 投稿
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大班安全教案《辨認安全標志》

  在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的大班安全教案《辨認安全標志》,希望能夠幫助到大家。

大班安全教案《辨認安全標志》

大班安全教案《辨認安全標志》1

  活動目標:

  1.能辨認常見的安全標志,了解標志在人們生活中的作用,對各種標志感興趣。

  2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3.引導幼兒初步掌握日常生活中的安全標志。

  4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  5.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

  活動準備:

  師幼共同收集日常社會中安全標志。

  活動過程:

  1、幼兒相互介紹自己認識的標志及其含義,說說在什么地方有這些安全標志。

  2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標志。

  3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要注意安全。

  活動反思:

  在平日的教育實踐中,對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動,如:談話活動“我身邊的危險”,看圖講述“誰對誰不對”,社會活動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。通過這一活動的'開展,我發(fā)現每天喝水時,小朋友能主動地先試一試是否太燙,開門、關門時也會看看手是否放在門框上了,通過設計標志小朋友也會自覺規(guī)則。

  在活動開展的同時,活動的設計也呈現出一些問題,如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果,所以在活動設計的初期,我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域,課程的各個環(huán)節(jié),多進行思考,以便開展更多優(yōu)秀的教學活動。

大班安全教案《辨認安全標志》2

  活動目標:

  1。能辨認常見的安全標志,了解標志在人們生活中的作用,對各種標志感興趣。

  2?简炐∨笥褌兊姆磻芰,鍛煉他們的個人能力。

  3。借助小圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。

  4。認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  活動準備:

  師幼共同收集日常社會中安全標志。

  活動過程:

  1、幼兒相互介紹自己認識的標志及其含義,。屈,老師。教案。網出處。說說在什么地方有這些安全標志。

  2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的`安全標志。

  3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要注意安全。

  教學反思:

  在平日的教育實踐中,對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動,如:談話活動“我身邊的危險”,看圖講述“誰對誰不對”,社會活動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。通過這一活動的開展,我發(fā)現每天喝水時,小朋友能主動地先試一試是否太燙,開門、關門時也會看看手是否放在門框上了,通過設計標志小朋友也會自覺規(guī)則。

  在活動開展的同時,活動的設計也呈現出一些問題,如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果,所以在活動設計的初期,我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域,課程的各個環(huán)節(jié),多進行思考,以便開展更多優(yōu)秀的教學活動。

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