【實用】大班教案8篇
作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標：
1.能用輕快的聲音進行演唱，掌握附點節(jié)奏的唱法。
2.借助圖示理解并唱準歌詞，唱出1-8的遞增和遞減，形象地感受數量遞增和遞減的關系。
3.嘗試運用多種說、唱方法表現歌曲，體驗輕松、愉快的演唱氛圍。
活動準備：
8只鴨子圖片，獨木橋圖片，標貼若干，圖譜，8只鴨子胸貼，泡沫墊。
活動過程：
一、故事引入
1.依次出示8只鴨子
師：小朋友們看，它是誰？它要和它的小伙伴一起去旅游了，我們一起看看一共有幾只鴨子？（8只）你們想聽聽這個“小鴨旅行記”的故事嗎？
2.教師操作圖片，講述故事
師：1只鴨子上了橋，2只鴨子上了橋，3只鴨子上了橋，怎么了？（教師做顫抖害怕狀用肢體語言讓幼兒感受到緊張、害怕，并語言說出“害怕”一詞）4只鴨子上了橋，怎么了？（教師做顫抖害怕狀用肢體語言讓幼兒感受到緊張、害怕，并語言說出“害怕”一詞）5只、6只、7只、8只，8只鴨子上了橋，小小木橋搖呀搖，小小木橋搖呀搖。
二、學說第一段歌詞
師：這個故事好聽嗎？我還能把這個故事說成一段RaP，那么什么叫RaP呢？請你來聽一聽�。ń處熓痉堆菡frap并注意語速和節(jié)奏）
師：你聽見我說了什么？（幼兒自由回答，并及時給予幼兒提示）
師：你能看著這個圖譜一起來和我說一說嗎？（教師運用稍微夸張的動作和表情吸引幼兒的.參與，并注意在學說時要注意把握幼兒的節(jié)奏）第幾只鴨子發(fā)生了變化？（教師說到有變化的那只鴨子時，適合用較為重一點的語調突出其中的不同）
師：你會說了嗎？這次老師的聲音稍微小一點，你們的聲音稍微大一點,好嗎？(教師將幼兒放在主導地位，在不熟悉的地方可以給予稍大聲的帶動)
三、學說第二段歌詞
1.故事導入
師：剛剛鴨子上橋了，那么他們怎么下橋了呢？請你來聽一聽�。ń處熯呇菔窘叹哌呎f歌詞）
8只鴨子下了橋，7只鴨子下了橋，6只鴨子下橋后怎么了？（教師用肢體語言讓幼兒感受開心的情緒，并引導幼兒說出“嘎嘎”）5只鴨子下橋后也怎么了？（教師用肢體語言讓幼兒感受開心的情緒，并引導幼兒說出“嘎嘎”）4只、3只、2只、1只，8只鴨子下了橋，小小木橋不再搖，小小木橋不再搖。
2.幼兒看圖譜說RAP
師：你能根據鴨子下橋的故事，編出鴨子下橋的RAP嗎？想來試試嗎?(個別幼兒試一試，教師注意引導難點部分)
師：你們是從第幾只鴨子開始說的？對，第8只鴨子，第7只鴨子……
師：你們說的這段RAP真好聽，我也想和你們一起來說一說，好不好？（教師要注意對倒數和節(jié)奏的引導）
四、學唱歌曲
1．跟著音樂說RAP
師：今天，老師還帶來了一段好聽的音樂，我們一起跟著這里的旋律，將我們這兩段rap加到這里去，好嗎？
2.學唱歌曲
師：有了這段好聽的旋律，如果再加上我們好聽的歌聲的話，你會覺得特別美嗎？！我們一起來試一試把它唱出來，好嗎？（幼兒在這個環(huán)節(jié)嘗試完整演唱，教師應多鼓勵幼兒并注意節(jié)奏節(jié)倒數環(huán)節(jié)演唱的準確性）
3.學習說、唱結合
�。�1）師：小朋友們唱的真好，但是你們想來挑戰(zhàn)一下更難的嗎？今天老師帶來了2種圖標，分別表示說和唱，我們一起來試一試，好嗎？（教師出示“嘴唇”“音符”的圖標，先嘗試上半段說，下半段唱）
�。�2）師：你還會將說唱的部分怎么安排？誰和誰唱？（男生、女生唱，并由幼兒選擇說唱部分）
�。�3）師：還可以怎么安排？這次可以誰和誰唱？（師生互動）
五、音樂游戲
師：今天，你們想扮演這8只鴨子過河嗎？（教師分發(fā)鴨子胸牌）
師：這次，我要請你把這些鴨子圖片收起來，你們來自由的組合成人數相等的2隊，快來試一試吧！
活動延伸：
師：請小朋友們想一想，除了這樣說唱的方法，還可以有其他的說唱方式嗎？回去和你的小伙伴一起想一想，試一試好嗎？
大班教案 篇2
目標
1、嘗試用紙將制作紙杯，了解廢紙變成紙杯的制作過程。
2、學習用拍打、裱糊等方法只做紙漿制品。
準備
1、帶領幼兒收集廢報紙等，并撕碎，做紙漿。
2、模具：盤子若干。
3、紙漿成品若干。
過程
1、提出問題，引發(fā)幼兒的`制作興趣。
教師簡單小結制作紙漿的過程，并出示紙漿制品，情幼兒觀察兩者的特點：指將又爛又軟，紙漿制品很堅硬。軟軟的紙漿怎么變成硬邦邦的紙筒呢？
2、制作紙漿杯。
1)教師請幼兒自己利用紙漿及模具嘗試裱糊，教師注意觀察幼兒的操作。
2)請幼兒介紹自己做紙杯的方法，并引導幼兒裱糊的基本方法：先將以銷團職將拍打成片狀，然后在一片片裱糊在模具上，從上往下，再轉著出主意連接緊，邊緣用食指推平。
3)幼兒繼續(xù)裱糊并修整，教師引導幼兒從整體觀察自己的制品，用增補、拍打等方法是制品憑證、均勻。
3、分校、交流作品經驗。
鼓勵幼兒將制品展覽，并一一檢查制作情況，請幼兒及時修補。然后將制品放在室外晾干。
大班教案 篇3
班科學活動：營養(yǎng)豐富的蔬菜
〔活動目標〕
1、引導幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習慣。
2、引導幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語言表達能力。
〔活動準備〕
各種蔬菜 壽光蔬菜博覽會的圖片 蔬菜制品 蔬菜教具
〔活動過程〕
1、談話導入：
師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。
2、 引導幼兒欣賞菜博會的精美圖片。
師：“這是什么？”“我們坐下來慢慢觀賞吧。”
3、 邊觀察圖片邊提出問題：
（1）、這是什么？它長在哪里？為什么架起來？（節(jié)省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來的不同南瓜。是高科技的產品。胡書記也來過菜博會呢！他見壽光的蔬菜這么好，要向全國的農民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的？你能用一個好聽的詞來表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰？它象什么？我們吃的就是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的`是它的莖。你看到什么了？農民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認識它嗎？福娃跟我們說再見了。
�。�2）、師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？” “你是怎么吃的？”
師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！”
大班教案 篇4
活動目標
初步會根據B段音樂，想象用形象的動作來表現"逗狗"情境。
欣賞音樂旋律，體驗樂曲幽默和輕快的特點。
知道狗和人類的親密關系，體驗扮演角色、合作游戲帶來的快樂。
活動準備
知識準備:幼兒已欣賞狗和人類和諧相處的圖片。
物質準備:圖譜、指揮棒一根、音樂《口哨與小狗》
活動過程
一、出傾聽要求，直接引入。
指導語：我給大家?guī)硪皇追浅：寐牭臉非�，請小朋友聽一聽，在音樂里聽到了什么聲音�?/p>
提問：音樂里有什么聲音？
二、結合圖譜及游戲形式，引導幼兒欣賞音樂旋律。
1、在邊聽邊展示圖譜中，完整欣賞音樂。
指導語：《口哨與小狗》說的是小主人洋洋，喜歡邊吹口哨，邊和小狗散步，散步的時候他會和小狗玩好多有趣的游戲，玩累了，一起回家的故事。故事就藏在音樂中，我們再聽一聽。
提問：第一幅圖講的`是？那第三幅呢？
2、重點欣賞B段音樂，在傾聽與猜想中，嘗試表現"逗狗"的游戲情節(jié)。
�。�1）猜想：洋洋怎樣逗小狗呢？
�。�2）幼兒分別以小主人、小狗角色參與"逗狗"游戲，表現B段音樂。
三、以兩兩合作形式，開展合作性游戲"口哨和小狗"，體會音樂幽默和輕快的特點。
指導語：
有的想當小狗、有的想當主人，這樣吧，兩兩合作，找一個伙伴商量。
大班教案 篇5
一、設計意圖：
據我園一份幼兒體質測查數據顯示，大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對較薄弱。在日常的體育活動中，幼兒在進行一些投擲動作或平衡的練習時，動作的協(xié)調性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習的過程中，注意力不易集中，愛開小差�！毒V要》明確指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與�！贝蟀嘤變荷硇陌l(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進行較復雜的動作練習。
體育活動“小熊斗怪獸”就是根據大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性，發(fā)展體能；在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
二、活動目標：
1．提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質。
2．通過投擲和平衡的綜合練習，提高幼兒動作的協(xié)調性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。
3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經驗，并體驗成功和合作的快樂。
三、場地與材料：
1．幼兒園“侏羅紀動物公園”攀巖墻和周圍草地。
2．動物頭飾若干：平衡臺30塊；大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三個；獎勵臺
四、活動過程：
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幼兒扮演各種動物進行四散追逐練習，充分活動身體。
(二）活動導入
1．幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務，你們行嗎？”以吸引幼兒對活動的興趣。
2．師幼討論：“小熊”要學會什么本領才能戰(zhàn)勝“怪獸”？（“小熊”要學會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領）。
（三）選擇性活動
教師引導幼兒自主選擇一種本領（走“獨木橋”和擲“炸彈”）練習，并注意聽到信號后交換練習內容。
�。�1）練習擲“炸彈”的本領（學習肩上揮臂投準動作）
�、儆變鹤灾鬟x擇大小、輕重不一的壘球進行練習。
�、诮處熞龑в變赫驹诓煌嚯x的位置上練習。
�、塾變鹤杂蛇x擇目標（“怪獸”）進行練習。
�。�2）練習過“橋”的本領（提高身體的平衡能力）
�、僬驹谄胶馀_上做各種動作，盡量保持身體平衡。
�、谧摺蔼毮緲颉�
�、圩摺皵鄻颉�
④合作玩平衡臺
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1．教師巡回觀察指導幼兒練習，并對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。
2．幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經驗。
3．教師小結，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。
�。ㄎ澹┘w游戲：“小熊斗怪獸”
1．游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進行投擊。當擊中5個“怪獸”后，從獎勵臺上領取一枚“勝利獎章”，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎章”被取完為止。
2．游戲要求：
�。�1）幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。
�。�2）打完5個“怪獸”才能領取一枚“勝利獎章”（站在距離較遠線上投中者多獎勵一枚獎章）。
�。�3）當“獎章”被取完后，即結束一次游戲�？蛇M行2~3次游戲。
（六）放松運動
教師小結，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎章”回教室。
五、教學反思
1．在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的`每一次行動任務，從而提高了幼兒練習的主動性和積極性，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強 幼兒的自信心。
2．組織形式既有集體練習也有小組練習，教師在練習中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎上得到進一步的提高和發(fā)展。3．教師應有意識在練習前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習邊思考，同時組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經驗。
4．在進行分組練習時，主教老師對另外一組幼兒的練習情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進行指導和評價。
大班教案 篇6
活動目的：
1、幼兒通過活動了解“三八婦女節(jié)”是媽媽和老師的節(jié)日。知道她們平時工作很辛苦，自己長大了，愿意幫助媽媽和老師做一些力所能及的事情。
2、在親子活動中充分感受母子之間的親情，體驗集體活動的快樂。
活動過程：
一、來園活動：
1、接待：熱情地接待幼兒和家長，與家長親切交談。
2、室內活動：
�。�1）智力迷宮
（2）小小建筑工
�。�3）智力大嘴巴
（4）美工區(qū)——剪紙
�。�5）智力區(qū)——數學游戲
�。�6）巧手屋——拼圖
重點指導：智力大嘴巴
要求：1、幼兒能用正確的記錄方法記錄操作結果。
2、通過操作活動發(fā)展幼兒的數理邏輯能力。
二、集體活動：
1、歌表演：《我的好媽媽》。大班組集體表演。幼兒和媽媽表演，感受母子之間的親情。
2、游戲（一）：大象走。幼兒和家長用鼻子頂住紙棍子一起向前側走，先走完回來的一組為勝。
3、游戲（二）：漂亮媽媽。小朋友和家長分班級坐好，請幼兒給媽媽打扮。其他家長可以幫忙，時間到，打扮好的家長，站到前面，大家評選出“漂亮媽媽”。
4、游戲（三）：搶椅子。游戲分為家長一組，孩子一組，兩組同時進行，音樂聲停止，沒有椅子的`就了，要退出比賽。誰堅持到最后，誰就是勝利者。
5、游戲（四）：你做我猜。出示動物字卡，家長用身體動作表現，幼兒猜出動物名稱，猜對多者為勝。
6、游戲（五）：排球對抗賽。老師請家長拉一根線為界，三個班家長代表分為兩組，進行對抗比賽，誰的球先落地就輸了。
7、游戲（六）：百變寶寶。家長蒙住眼睛，其他家會長幫忙給孩子換裝，換打扮，家長可以用手摸，找自己的孩子，找到者為勝。
8、游戲（七）：請沒有參加過游戲的幼兒參加比賽，評選出勝利者。
三、小結活動，家長和老師對孩子提出新年希望，聽音樂退場。
活動反思：
“三八”國際勞動婦女節(jié)，是廣大勞動婦女最光輝的節(jié)日，在20xx年“三.八”節(jié)到來之際。我們幼兒園適時的對孩子進行“愛母親、愛奶奶、愛姥姥以及愛老師。珍惜她們的勞動”的情感教育，激發(fā)孩子，開展一系列的“紀念三八感恩節(jié)活動"將慶祝“三.八”活動融入幼兒教育中。
大班教案 篇7
一、教學目的：
1 、引導學生觀察樹葉，了解樹葉的形狀和特征。
2 、讓學生聯(lián)系自己的生活感受，利用樹葉拼貼出有趣的畫面，掌握樹葉貼畫的基本方法。從而培養(yǎng)學生發(fā)現生活中美的能力和表現能力。
二、教學重點與難點：
掌握樹葉貼畫方法。指導學生根據樹葉的形狀和顏色（稍加剪裁）組合成有趣的畫 面。
三、教學準備：
搜集大小不一、形狀和顏色各異的樹葉若干，剪刀、乳膠各一、彩紙、范作、課件等。
作業(yè)要求：以樹葉為材料，通過剪裁拼貼，制作一幅有趣的畫。
四、教學過程：
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話，導入新課。
1、老師做
2 、啟發(fā)談話
師；小朋友，大家知道現在是什么季節(jié)嗎？你們喜歡不喜歡秋天呀？老師也非常喜歡秋天。因為秋天到了，樹上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩真豐富。我們要是將它們搜集起來，拼拼、剪剪、貼貼，還能組成一幅幅美麗有趣的圖畫呢！好，下面，請大家把眼睛蒙起來，可千萬不能偷看，猜猜老師現在用手在干什么？（這時，我用實物投影儀出示范作）好，現在大家把手拿開，看看這是什么？
3 、導入新課原來，老師手里拿著一幅非常有趣的樹葉貼畫
，你們喜歡嗎？再看看這幅畫是用什么做成的？對了，這就是用樹葉貼成的畫，這樣貼出來的畫叫樹葉貼畫。你們想不想也來學做幾幅有趣的樹葉貼畫？好，今天，我們就來學習一個新本領： 做樹葉貼畫
（二）、指導點拔、由扶到放
1 、 學生嘗試練習
你能拭著擺一擺，試著拼出圖象嗎？好，請小朋友來擺一擺、試一試。
2 、學生評議，指出優(yōu)缺點。
3 、教師拼擺、變化，學生比較。你覺得哪個形象較可愛，為什么？
4 、欣賞分析。
a 、出示范圖欣賞，激發(fā)興趣，分析樹葉特點。：① 樹葉貼畫是利用樹葉的.什么來制作貼畫的。② 觀察樹葉，分析樹葉特點。
b 、想想，說說，談談；（ a ）課本中三幅圖的內容分別是什么？（ b ）每幅圖分別選用的是哪些形狀、顏色的葉子？哪些地方用的是原型葉，哪些地方是稍加剪裁后拼貼的？（ c ）還可表現些什么？
（三）制作過程（演示）
1 、演示
�。� 1 ）想一想；啟發(fā)聯(lián)想，以葉思物，確定表現內容。
�。� 2 ）選一選；以物想葉，選材并可根據需要適當剪裁。
（ 3 ）拼一拼；并用它們分別拼擺成形象，也可適當剪裁。
�。� 4 ）貼一貼；師生合作，完成作品。
2 、。老師把這四個步驟編成了一首順口溜（以課件出示），請大家跟著念一下：
先看葉形想一想，
然后把葉選一選，
再來動手拼一拼，
拼好之后貼一貼，
小小葉兒變成畫。
�。ㄋ模⿲W生制作練習。讓學生根據自己準備的樹葉的形狀、顏色特點，按的方法，選選、拼拼、剪剪、貼貼，制作一幅圖畫，看誰制作得好。（教師巡視指導，及時糾正普遍存在的問題。）
（五）課堂。
1 、展評添趣。（收集部分好作品，排列于黑板上，舉行小小的工藝品展覽會，讓小作者向大家介紹自己的作品。）
2 、延伸。小朋友，今天我們學會了一個什么本領？對了，我們學會了通過想一想，選一選，拼一拼，貼一貼的方法來畫有趣的樹葉貼畫。大家覺得它們漂亮嗎？其實，美就在我們身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭、瓜子殼、沙石等，只要我們能像今天一樣多觀察，多動腦、多動手，將它們拼拼、剪剪、擺擺、貼貼，就一定能制作出好的形象，把“美”留住。小朋友們能做到嗎？
3 、用品、用具。
五、活動延伸
提醒幼兒在平時的生活中觀察樹葉，提示幼兒可以自己做裝飾畫！
大班教案 篇8
活動目標：
1、練習“跑追走”，鞏固跨大步走的動作要領。
2、愿意參加體育活動，體驗追逐游戲的快樂。
3、能靈活控制身體進行“跑追走”的游戲，有一定的競爭意識。
4、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、烏龜、兔子胸飾若干（個數分別為幼兒人數的一半）。
2、活動前在場地上畫三條平行直線，間距20厘米，分出跨部區(qū)、跑步區(qū)。
重難點：
重點：練習跨大步走的動作。
難點：在跨大部走的過程中能控制身體，只走不跑。
活動過程：
1、幼兒在圓形跑道上聽音樂練習邁大部走。重點活動腿部動作。
2、新授游戲：“龜兔賽跑”。
�、庞變鹤赃x烏龜或兔子。教師引導幼兒模仿烏龜走及兔子跑的動作。
�、普垈�別幼兒分別示范烏龜走或兔子跑的動作。
�、墙處熃榻B游戲玩法：
請幼兒觀察跨步區(qū)和跑步區(qū)的特征，扮兔子的幼兒站在跑步區(qū)的起點線上，扮烏龜的幼兒站在跨步區(qū)的起點線上。當聽到比賽信號時，跨步區(qū)的烏龜大步走向終點，跑步區(qū)的兔子同時往前跑，去追趕烏龜，但不能超過終點線。被追到的幼兒暫停游戲一次。
⑷幼兒游戲，教師觀察指導。
�、苫Q角色進行兩次游戲。
3、游戲：“頂�！薄�
�、庞變簝扇艘唤M玩“頂�！庇螒�。
游戲玩法：兩人面對面互搭肩膀，雙腿分開，頭碰頭，用力用頭頂對方，哪一放的腳移動了位置，便為輸的一方。
�、朴變悍纸M游戲，教師觀察指導。
4、教師播放舒緩的音樂，幼兒自由活動放松身體。
活動延伸
回家和爸爸媽媽一起玩《龜兔賽跑》。
活動反思
通過幼兒都熟悉的龜兔賽跑的故事，來提高幼兒跑的能力，同時結合這故事本身蘊含的意義來教育幼兒樹立正確的人生觀世界觀科學觀，而幼兒也正經過這次的`教學活動懂得了驕傲使人落后謙虛使人進步的道理。
采用“龜兔賽跑”寓言故事情境法來組織教學的。學習目標是以運動參與領域目標：樂于參與各種游戲活動�；顒舆^程中，幼兒的學練情況比較好，活動與游戲的積極性很高。龜兔賽跑是兒童非常熟悉的寓言故事，因此，在教學中能使幼兒產生強烈的角色體驗感，再通過一定的音樂渲染、語言的描繪、道具的運用，又能激發(fā)幼兒模仿的興趣感。通過多種形式的學習評價，達到提高興趣、促進發(fā)展、鼓勵進步、增進健康的目的，從而更有效地完成活動學習目標。激發(fā)了幼兒的學習熱情，保證了探究活動在一種輕松的環(huán)境中有效進行。
教師在活動中能支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動，使幼兒獲得成功感；能及時發(fā)現幼兒在活動中的表現并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心；注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產生積極的情緒體驗。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。
由此可見，教師的個性及身體素質與能否開展高質量的體育活動有著密切的聯(lián)系。在體育活動中，教師的最佳個性應該是活潑、好動、充滿朝氣，而且能夠調動活動氣氛，因為體育活動本身就是一個動態(tài)的過程。同時，我們教師還得在日常生活中注意體育活動組織方面扎實的理論功底與實踐經驗的積累。
小百科：龜鱉目動物的起源至今未明確，現有的關于龜鱉目的進化和系統(tǒng)學關系的學說主要是以形態(tài)學研究為基礎的。最早的化石是南非二疊紀的古龜，已有骨質殼匣。
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