美術(shù)教案[精品]
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)選用紅、黃、藍(lán)等顏色和自己喜歡的圖形畫(huà)傘面。
2、能大膽創(chuàng)作,畫(huà)自己喜歡的傘面。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種各樣的傘。
2、繪畫(huà)工具:水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠),棉簽,范例:各種傘面。
3、一段輕快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒興趣。
師:電話(huà)鈴響起(叮鈴鈴……)教師接電話(huà):“兔媽媽的花傘超市開(kāi)張了。請(qǐng)小朋友去參觀參觀!
2、欣賞傘面。
這就是兔媽媽的花傘超市。花傘真漂亮,你選一把自己喜歡的花傘,也可以和好朋友一起選,仔細(xì)的看看傘面是什么樣子的'?去看看別人的傘面是怎樣的?
3、幼兒觀察,教師指導(dǎo)。
提問(wèn):你喜歡哪一把傘?傘面是什么樣子的?
師:小朋友觀察得很仔細(xì),說(shuō)的很好。毛老師也畫(huà)了一些漂亮的花傘,我們一起來(lái),用了哪些圖形來(lái)打扮?
4、幼兒操作。
師:這些傘都很漂亮,你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一把跟別人不一樣的傘?毛老師準(zhǔn)備了紅色、藍(lán)色、綠色的顏料。選你喜歡的顏色,用你喜歡的圖形設(shè)計(jì)出一把最最漂亮的傘。小朋友當(dāng)心一點(diǎn),不要把顏料弄在身上,也不要把顏料混在一起。
幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽擁塞,畫(huà)出自己喜歡的傘。
5、幼兒互相欣賞。
師:先畫(huà)好的小朋友可以把你的傘介紹給你的好朋友也可以介紹給老師:“你畫(huà)了什么?”
講評(píng):“你最喜歡哪一張?好在什么地方?”
6、聽(tīng)音樂(lè),幼兒把作品貼在身上,在教室里走一走。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問(wèn)題特別的積極,小花傘是日常生活中常見(jiàn)的物品,他們都比較了解,但是沒(méi)有特意的去觀察過(guò)傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動(dòng)進(jìn)行得很順利。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
在初步了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)與色彩調(diào)和技能的基礎(chǔ)上,將色彩與造型相結(jié)合,達(dá)到色彩應(yīng)用的目的。
教學(xué)內(nèi)容:
利用野外隨處可以撿到的小石塊作為載體,引導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)石頭造型寓意,并將自己對(duì)于色彩的感覺(jué)附于其上,讓石頭多姿多彩能說(shuō)話(huà),寓學(xué)于樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo):
石頭選材的引導(dǎo),造型附著的引導(dǎo)與實(shí)際操作。
教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程:
一、導(dǎo)入課題
1、展示一個(gè)青花瓷茶杯及一件樹(shù)脂工藝品,簡(jiǎn)要講述青花瓷的歷史和在中國(guó)古代對(duì)外貿(mào)易、藝術(shù)交流史中的地位,激發(fā)同學(xué)們對(duì)彩繪藝術(shù)的憧憬;
2、展示一件從北峰某工藝廠收集來(lái)的樹(shù)脂工藝品,簡(jiǎn)要講述樹(shù)脂工藝生產(chǎn)企業(yè)在被稱(chēng)為“樹(shù)脂工藝之鄉(xiāng)”的豐澤區(qū)經(jīng)濟(jì)中的地位,以及樹(shù)脂工藝廠生產(chǎn)流程工作分工;
3、青花瓷表面青花圖案的描繪與樹(shù)脂工藝品表面的涂彩與今天課程的關(guān)系。
二、教學(xué)步驟
(一)引出石頭彩繪的內(nèi)容
1、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)出我們能找到的適合彩繪的材料;
瓶子、蛋殼、石頭……
2、引導(dǎo)同學(xué)們回想小時(shí)候在河灘撿石頭揣摩石頭模樣的經(jīng)歷引出石頭形狀的多樣性適合大家借助石頭的形狀創(chuàng)作出多彩的石頭彩繪作品;
3、用引導(dǎo)的方式有同學(xué)們說(shuō)出學(xué)校、住處周邊可以撿到合適彩繪的石頭的地點(diǎn)。
。ǘ┱故咀髌穯l(fā)思維
1、展示收集來(lái)的石頭彩繪作品,啟發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作思維,幫助同學(xué)們養(yǎng)成邊尋找邊思考的.習(xí)慣;
2、創(chuàng)作素材的引導(dǎo),結(jié)合國(guó)家、本省、本市的重大時(shí)事,泉州的地方特色事件,啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)們將耳熟能詳?shù)氖录诤系讲世L作品中去,如北京奧運(yùn)會(huì)、福娃、農(nóng)運(yùn)會(huì)等;
。ㄈ┦占^階段
由同學(xué)們利用課外時(shí)間結(jié)伴到野外尋找適合彩繪的石頭材料,要求尋找的過(guò)程中同學(xué)之間要有談?wù)撆c交流。
。ㄋ模(gòu)思階段
利用課堂時(shí)間同學(xué)們相互展示交流自己收集到的石頭,并講述自己的構(gòu)思,同學(xué)們可以提出意見(jiàn),老師作出適當(dāng)引導(dǎo)。
。ㄎ澹﹦(chuàng)作階段
1、收集參考圖案;
2、在美術(shù)紙上繪制草稿圖樣;
3、將自己的構(gòu)思用彩色水粉顏料畫(huà)到石頭表面;
4、修改及定稿。
期間老師起到引導(dǎo)、指導(dǎo)作用。
三、作品展示階段
1、從各班挑選出優(yōu)秀作品面向全校集中展出;
2、從展出作品中評(píng)選出若干獎(jiǎng)項(xiàng)給予鼓勵(lì);
3、有可能的話(huà)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及報(bào)紙媒體發(fā)布學(xué)生作品或者展出場(chǎng)面圖片達(dá)到對(duì)外交流的效果。
四、作品點(diǎn)評(píng)階段
針對(duì)部分學(xué)生的作品,通過(guò)作品實(shí)物展示或者圖片展示在各班課堂上作出點(diǎn)評(píng)。
美術(shù)教案 篇3
目標(biāo):
1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問(wèn)題,體驗(yàn)快樂(lè)和成功感。
3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
準(zhǔn)備:
水果,多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……)
過(guò)程:
一、欣賞作品、講講議議:
1、出示部分幼兒于家長(zhǎng)一起制作的水果娃娃。
請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?
2、啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃?
二、幼兒操作:
1、找個(gè)好朋友一起打扮。
2、重點(diǎn)觀察:幼兒使用材料情況?
遇到困難如何解決的?
三、交流分享:
你的.水果娃娃是用什么材料打扮的?怎么制成的?
。ㄕ(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹)
美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能?chē)L試運(yùn)用各種常見(jiàn)的蔬果進(jìn)行印畫(huà)。
2、能進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾,豐富畫(huà)面。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有胡蘿卜印畫(huà)的基礎(chǔ)。
2、材料準(zhǔn)備:各種常見(jiàn)的蔬菜(大白菜、蓮藕、蒜頭、胡蘿卜、辣椒等)、各色顏料、調(diào)色盤(pán)。
3、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、用談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。
(1)師:(幼兒自由回答)
(2)教師和幼兒共同討論蔬果的名稱(chēng)、顏色和吃到嘴里的味道。
2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用蔬果的切面進(jìn)行印畫(huà)。
(1)師:“現(xiàn)在老師要把這些蔬菜切成兩半,請(qǐng)小朋友幫老師想一想可以怎樣切!(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橫切、斜切和豎切三種切法會(huì)出現(xiàn)的不同形狀。)
(2)教師演示分別用幾種蔬菜的切面進(jìn)行印畫(huà)。
師:“切好的蔬菜寶寶是什么樣的?仔細(xì)看一看!
(3)幼兒嘗試用各種蔬菜的`切面印畫(huà),感受每種印畫(huà)圖形的奇特。
3、教師交代操作要求,幼兒創(chuàng)作。
(1)教師邊出示幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè),邊講述情景故事。教師:“秋天到了,大森林里的樹(shù)葉落了,小花謝了,小草枯了。小動(dòng)物們想請(qǐng)大家?guī)兔ρb扮一下他們的大森林。最好能說(shuō)一說(shuō)‘我用××蔬菜印樹(shù)葉,用××蔬菜印小花……’”
(2)教師鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種顏色和蔬菜創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹(shù)葉、小花和小草。
4、欣賞與評(píng)價(jià)。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀大森林,體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律。
2、能按一一間隔的順序交替排列制作項(xiàng)鏈的材料。
3、體驗(yàn)親子互動(dòng)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
親子制作材料——彩色花朵、吸管、繩子根據(jù)幼兒人數(shù)人手一份。
活動(dòng)相關(guān)音樂(lè)《我的好媽媽》、《愛(ài)我你就親親我》
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà):“三八婦女節(jié)” (導(dǎo)入活動(dòng))
過(guò)渡:你們知道今天是什么日子嗎?(三八婦女節(jié))每年的3月8日是婦女節(jié),是媽媽們的節(jié)日。今天,小朋友把自己的媽媽請(qǐng)到我們幼兒園里過(guò)媽媽的節(jié)日了,開(kāi)心嗎?
(1)請(qǐng)幼兒共同祝福媽媽們節(jié)日快樂(lè)!向媽媽們鞠躬。
。2)表演活動(dòng)
過(guò)渡:媽媽每天都這么辛苦,我們愛(ài)不愛(ài)媽媽?zhuān)繈寢尯貌缓?那現(xiàn)在我們就一起唱《我的好媽媽》送給媽媽?zhuān)寢尮?jié)日快樂(lè)!好嗎? 幼兒歌表演“我的好媽媽”,表達(dá)對(duì)媽媽的節(jié)日祝賀。
2、親子手工小制作“送給媽媽的項(xiàng)鏈”。(基本部分)
過(guò)渡:媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,在媽媽的節(jié)日里我們送什么禮物給媽媽呢?(幼兒討論)
。1)出示項(xiàng)鏈范樣,引導(dǎo)幼兒觀察。(重點(diǎn)部分)
提問(wèn):這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看這是什么?
項(xiàng)鏈上有什么?有些什么顏色的吸管和花片?
這些吸管和花片是怎樣排列的?
小結(jié):(一起說(shuō)一說(shuō))項(xiàng)鏈上的吸管和花片是紅色、藍(lán)色一個(gè)隔著一個(gè)排隊(duì)的。
。2)教師示范制作方法。
過(guò)渡:我們先把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了再去做項(xiàng)鏈,好嗎?
、俪鍪局谱鞑牧,說(shuō)說(shuō)材料的名稱(chēng)和顏色。
、谑痉吨谱鳎合饶靡桓K子,穿過(guò)一根紅色的吸管,再穿過(guò)一片黃色的花片;繼續(xù)穿一根紅色的吸管…… 穿好以后將繩子兩頭打結(jié)。
、壅f(shuō)說(shuō)顏色的排列規(guī)律。(難點(diǎn)部分)
。3)親子制作
、偬岢霾僮饕螅焊鶕(jù)需要拿取材料,用一個(gè)拿一個(gè)。
、谡(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作項(xiàng)鏈。
3.請(qǐng)幼兒將項(xiàng)鏈戴在媽媽身上,對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話(huà)。
4.集體表演“愛(ài)我你就親親我” (結(jié)束部分)
總結(jié):今后我們將用行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),為媽媽多做一些力所能及的事,比如幫媽媽做家務(wù),給奶奶捶捶背,這些你們能夠做到嗎?老師相信,我們。▁)班的小朋友都是懂事的`孩子。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)始終貫穿著“愛(ài)”的情感線,在愛(ài)中生成、在愛(ài)中體驗(yàn)、在愛(ài)中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)、表達(dá)愛(ài),引導(dǎo)他們知道:愛(ài)也可以通過(guò)另一種方式來(lái)進(jìn)行表達(dá),而不單單只是語(yǔ)言,這是我們需要思考的。因此,我選擇通過(guò)借助“給媽媽做項(xiàng)鏈”這一生活化情景化的方式,來(lái)告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。
在這次活動(dòng)中,我覺(jué)得運(yùn)用給媽媽做項(xiàng)鏈這一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒充分投入,每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手串一串,體驗(yàn)快樂(lè);也培養(yǎng)了幼兒一定的情感意識(shí),活動(dòng)后,將自己做好的項(xiàng)鏈送給媽媽?zhuān)以谟變核徒o媽媽項(xiàng)鏈時(shí)說(shuō)了節(jié)日祝福的話(huà),讓媽媽們都“喜笑顏開(kāi)”。
在整個(gè)活動(dòng)中還注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂(lè)活動(dòng)的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。
活動(dòng)存在的不足之處:材料的準(zhǔn)備,可以按照幼兒的能力。能力弱的,材料少些,可單單投放兩種顏色的材料,以便他們區(qū)別。能力強(qiáng)的,材料豐富些,除了顏色外,還可以有不同形狀的材料投放,以便他們加強(qiáng)認(rèn)識(shí)、激發(fā)探索欲望。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。
2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)、印畫(huà)裝飾。
3.體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一組一張大的沒(méi)涂色的小動(dòng)物圖片。
2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。
2.出示空白的.小熊、小兔等小動(dòng)物底圖,交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。
師:小動(dòng)物們沒(méi)有漂亮的衣服穿,真?zhèn),你們(cè)敢鈳退麄冏鲆患恋囊路䥺??/p>
。1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)
。2)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。
。3)示范手指點(diǎn)畫(huà)或紙球印畫(huà)方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。
3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
分成兩組操作,一組撕貼畫(huà),一組手指點(diǎn)畫(huà)。
(1)撕貼畫(huà)組:桌子上放一個(gè)小筐,請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕,減輕難度)
(2)手指點(diǎn)畫(huà)組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫(huà)后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫(huà),并注意色彩的搭配。
4.展示作品,相互欣賞。
活動(dòng)延伸:美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。
反思:
孩子們對(duì)小動(dòng)物是非常的喜歡。在活動(dòng)中,雖然,孩子們都能融入到活動(dòng)中來(lái)。但從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點(diǎn),不敢回答問(wèn)題。在以后的教育教學(xué)中,我會(huì)慢慢培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力,讓他們敢說(shuō),會(huì)說(shuō)。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)情境,初步了解長(zhǎng)城的基本信息和構(gòu)造。
2、嘗試用線條畫(huà)出正面人物,并表現(xiàn)"登"長(zhǎng)城的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3、激發(fā)幼兒的民族自豪感,為祖國(guó)有這一偉大建筑而驕傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黑色水筆、PPT課件、范畫(huà)、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞導(dǎo)入。
1、情境導(dǎo)入,引出長(zhǎng)城。
師:你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎?北京都有哪些好玩的地方呢?(幼兒自由回答)師:瞧,誰(shuí)來(lái)了呀?(巧虎)今天巧虎要帶著小朋友們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,它會(huì)是北京的哪里呢?(PPT出示長(zhǎng)城圖片)這是什么地方?(萬(wàn)里長(zhǎng)城)
2、了解長(zhǎng)城的基本信息。
師:下面,我們一起請(qǐng)巧虎來(lái)給我們介紹一下長(zhǎng)城吧,好嗎?(PPT演示)(巧虎:小朋友你們看,這是我國(guó)最古老最偉大的萬(wàn)里長(zhǎng)城,是古時(shí)候用來(lái)防止敵人入侵的軍事工程,長(zhǎng)城可長(zhǎng)了,全長(zhǎng)一萬(wàn)多里,建于20xx多年前,長(zhǎng)城很寬,能五匹馬并齊,十個(gè)人并排走,只有我們中國(guó)才有,真是世界上的.奇跡,是我們中國(guó)人的驕傲。)師:長(zhǎng)城真的很雄偉很壯觀,很厲害。那李老師像問(wèn)問(wèn)小朋友,有誰(shuí)去過(guò)長(zhǎng)城?那小朋友想去長(zhǎng)城嗎?(想)雖然很多小朋友可能還沒(méi)去過(guò)長(zhǎng)城,但是沒(méi)關(guān)系,我們今天可以用我們畫(huà)筆來(lái)畫(huà)畫(huà)長(zhǎng)城,仿佛我們就到了長(zhǎng)城。
二、教師示范。
1、初步了解長(zhǎng)城的基本構(gòu)造。
師:長(zhǎng)城是有哪幾部分組成的?(有烽火臺(tái)和城墻)畫(huà)出烽火臺(tái)、城墻師:烽火臺(tái)的兩邊是什么?(城墻)(教師演示畫(huà)城墻)師:登上長(zhǎng)城以后呀,我們小朋友的姿勢(shì)是什么樣的?雙手舉高,歡呼著:我登上長(zhǎng)城啦。ɡ蠋熯m當(dāng)做出姿勢(shì))
2、出示范畫(huà)。
師:小朋友你們看,小朋友們登上長(zhǎng)城可開(kāi)心了!你也來(lái)試一試好嗎?
三、幼兒操作表現(xiàn)。
四、評(píng)價(jià)交流。
師:小朋友造的長(zhǎng)城都很棒,而且添上了好多東西,有白云,有小鳥(niǎo)……(有能力的小朋友可以適當(dāng)?shù)耐可?/p>
五、結(jié)束。
師:今天小朋友們自己動(dòng)手畫(huà)了一畫(huà)登上長(zhǎng)城的情景,你們開(kāi)不開(kāi)心?(開(kāi)心)等小朋友有機(jī)會(huì)讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フ嬲拈L(zhǎng)城那看看,好嗎?
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