【優(yōu)選】美術(shù)教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案4篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)會(huì)用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線(xiàn)的簡(jiǎn)單技法。

　　2、基本掌握握筆的正確方法，會(huì)用筆蘸色、蘸水、掭筆。

　　3、建立良好的中國(guó)畫(huà)活動(dòng)常規(guī)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、活動(dòng)前曾觀(guān)察過(guò)紅櫻桃的外形，品嘗過(guò)櫻桃的味道。

　　2、已使用過(guò)中國(guó)繪畫(huà)工具嘗試作畫(huà)。

　　3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調(diào)色盤(pán)，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報(bào)紙若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引起幼兒興趣，建立中國(guó)畫(huà)活動(dòng)常規(guī)。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察中國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)工具，討論：“畫(huà)中國(guó)畫(huà)應(yīng)該注意什么？”

　　（分析：教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，提出中國(guó)畫(huà)活動(dòng)的常規(guī)要求。比如：作畫(huà)時(shí)要小心，別把調(diào)色盤(pán)碰翻；別把顏料或墨弄到身上；筆、調(diào)色盤(pán)、洗筆罐要放在指定的地方；剛畫(huà)好的畫(huà)不要馬上拿起來(lái)以及注意正確地握筆方法等等。）

　　二、教師示范畫(huà)紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫(huà)球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。

　　1、出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

　　2、教師示范畫(huà)一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細(xì)觀(guān)察，并討論老師是怎樣畫(huà)的？

　　3、教師幫助幼兒總結(jié)觀(guān)察結(jié)果。

　　用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫(huà)左半邊圓再畫(huà)右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

　　（分析教師邊講解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫(huà)圓及中鋒勾線(xiàn)、點(diǎn)的方法，提醒幼兒注意觀(guān)察教師的握筆姿勢(shì)。）

　　三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　1、練習(xí)握筆的'正確方法。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫(huà)圓以及柄勾柄。

　　3、提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。

　　四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　1、讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　2、你喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么？

　　3、教師總結(jié)。

　　“今天小朋友畫(huà)了自己的第一幅中國(guó)畫(huà)，感覺(jué)怎么樣？希望你們以后能畫(huà)出更多更好的作品來(lái)�！�

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道元宵節(jié)要吃湯圓

　　2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備 KT板各組一塊，上面畫(huà)好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提問(wèn)：元宵節(jié)的時(shí)候，我們吃什么？

　　2、出示湯圓的圖片，說(shuō)說(shuō)湯圓的形狀，吃去是什么味道的？里面有什么？什么顏色的？

　　3、教師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。

　　4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團(tuán)的.制作。

　　5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。

　　6、作品展示、講評(píng)。

　　活動(dòng)反思：

　　對(duì)此次的活動(dòng)感觸頗多：

　　1、來(lái)自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對(duì)于他們第一次的操作場(chǎng)面只能用一個(gè)字——“亂”來(lái)形容，紙漿在桌子、地面隨處可見(jiàn)；而在這次的活動(dòng)中，場(chǎng)面確是非常整潔、有序。

　　2、作品 “特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在KT板上的，有一個(gè)較長(zhǎng)的待干過(guò)程，由于在室內(nèi)一時(shí)沒(méi)找到理想的待干的場(chǎng)地，我們靈機(jī)一動(dòng)，把它臨時(shí)布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！

美術(shù)教案 篇3

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能在紙筒上作畫(huà)。

　　2、 增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

　　4、 引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言對(duì)自己或同伴的.作品，做出評(píng)價(jià)。

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的紙筒若干、大頭筆、蠟筆

　　三、 活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 情景導(dǎo)入：

　�、� 老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們想知道是什么嗎？

　�、� 出示紙筒，請(qǐng)小朋友說(shuō)出紙筒的特征與用處。

　�、� 認(rèn)真觀(guān)察紙筒，看看紙筒可以做什么？

　　2、引起幼兒的繪畫(huà)興趣：

　　請(qǐng)觀(guān)察一下老師在幫紙筒畫(huà)了什么，幫紙筒穿了什么樣的衣服？

　　小結(jié)：我們可以拿紙筒來(lái)做各種各樣的手工，也可以在紙筒上畫(huà)畫(huà)，幫紙筒娃娃穿上漂亮的衣服；廢舊的紙筒可以再次利用，扔了可惜，所以我們要節(jié)約能源。

　　3、幼兒進(jìn)行自由繪畫(huà)制作：

　�、偬嵝延變翰僮鲿r(shí)注意的事項(xiàng)要求，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力。

　�、诮處熝不刂笇�(dǎo)。

　　4、進(jìn)行作品展示，欣賞作品。

　　將穿好衣服的紙筒集中擺放在桌子展示臺(tái)上，引導(dǎo)幼兒自由交流，欣賞作品。

　　四、結(jié)束活動(dòng)：

　　律動(dòng)：穿衣服。

美術(shù)教案 篇4

　　一、說(shuō)教材

　　1、教材分析：

　　《光影的交響》是選取湖南美術(shù)出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)（八年級(jí)上冊(cè)）》第6課 《光影的交響》的內(nèi)容。本課是以造型·表現(xiàn)為主，結(jié)合作品欣賞的綜合課型。首先回顧上節(jié)課講的明暗的知識(shí)，然后通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生探討用不同工具材料用明暗表現(xiàn)正方體的幾種方法，提高學(xué)生的造型能力和情感表現(xiàn)能力。采用制作的多媒體課件輔助教學(xué)，既加強(qiáng)了課堂的交互能力，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以對(duì)他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　教學(xué)的目的是通過(guò)強(qiáng)調(diào)明暗運(yùn)用與表現(xiàn)之間的關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)明暗學(xué)習(xí)的興趣，加深對(duì)明暗審美價(jià)值的本質(zhì)認(rèn)識(shí)、通過(guò)借助簡(jiǎn)化的明暗練習(xí)方式，提高學(xué)生運(yùn)用明暗造型及利用明暗進(jìn)行情感表現(xiàn)的能力。美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)美術(shù)作品的欣賞方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。根據(jù)初中學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

　　（1）知識(shí)目標(biāo)：

　　掌握有關(guān)明暗表現(xiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　（2）能力目標(biāo)：

　　A。提高學(xué)生明暗表現(xiàn)的能力。

　　B。培養(yǎng)學(xué)生明暗表現(xiàn)的實(shí)際運(yùn)用能力。

　�。�3）發(fā)展目標(biāo)：

　　A。培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

　　B。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

　　（4）情感目標(biāo)：

　　A。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣。

　　B。培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來(lái)觀(guān)察事物，感受生活，看待社會(huì)。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生初步把握借助明暗處理的技巧，表現(xiàn)影物空間立體與前后虛實(shí)關(guān)系。攻破這一重點(diǎn)，主要利用多媒體展示大量的風(fēng)景照片和繪畫(huà)作品，讓學(xué)生觀(guān)察，探究，總結(jié)等方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何構(gòu)思立意，運(yùn)用單色畫(huà)具，使用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，對(duì)戶(hù)外影物或風(fēng)景照片作明暗簡(jiǎn)化處理，畫(huà)一副風(fēng)景畫(huà)。攻破這一難點(diǎn)，在教學(xué)中我運(yùn)用多種方式講解：

　　一、運(yùn)用手工繪畫(huà)表現(xiàn)；

　　二、運(yùn)用多媒體手段對(duì)畫(huà)面進(jìn)行彩色，單色的轉(zhuǎn)換。

　　通過(guò)以上教材分析，才能使學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備用下列教法和學(xué)法：

　　二、說(shuō)教法學(xué)法：

　　著名的教育家葉圣淘說(shuō)教是為了不教，因此教學(xué)中教師只作為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者、灌輸者。本課的教學(xué)過(guò)程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，在課堂教學(xué)中我以教室為舞臺(tái)，教師為導(dǎo)演，學(xué)生為演員，用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生觀(guān)察探究創(chuàng)造，以培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識(shí)的能力，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲，并通過(guò)實(shí)際的操作，讓學(xué)生更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。主要采用的教法和學(xué)法：多媒體輔助教學(xué)法、觀(guān)察法、討論法、合作學(xué)習(xí)法和創(chuàng)造作業(yè)法。

　　在本節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生自己找出用明暗表現(xiàn)物體形象的方法學(xué)生在初步感知的基礎(chǔ)上在練習(xí)中體驗(yàn)，在討論的環(huán)節(jié)中聯(lián)系實(shí)際，自由發(fā)揮，最后在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，或者學(xué)生比較棘手的.問(wèn)題，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最后同學(xué)生一起總結(jié)歸納。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識(shí)，始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等的地位。

　　三、說(shuō)過(guò)程：

　　本課的基本教學(xué)程序如下圖：

　　生：初步感知（欣賞作品）——樂(lè)中體驗(yàn)（畫(huà)正方體）——討論探究（自評(píng)）——知識(shí)擴(kuò)展（明暗簡(jiǎn)化練習(xí)）——情感升華（愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校）

　　互動(dòng)

　　師：引導(dǎo)觀(guān)察——情景創(chuàng)設(shè)——啟發(fā)點(diǎn)撥——匯總歸納

　　1、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入

　　心理學(xué)研究證明學(xué)生如果對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象產(chǎn)生興趣，他就會(huì)自覺(jué)地排除外界因素和心理因素的干擾，集中注意力積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉悅的享受。當(dāng)上課鈴響時(shí)放一些優(yōu)美的風(fēng)景圖片和音樂(lè)，這時(shí)學(xué)生滿(mǎn)腔激情，仔細(xì)觀(guān)察，為學(xué)好本課搭好基架。

　　2、自主探究，合作學(xué)習(xí)

　　播放多媒體課件展示一些繪畫(huà)作品，讓學(xué)生了解藝術(shù)家們采用不同的工具材料和方法來(lái)塑造形體、表達(dá)情感的。然后分組采用不同方法用明暗表現(xiàn)一個(gè)石膏正方體。讓學(xué)生注意畫(huà)面的光影變化規(guī)律及透視現(xiàn)象規(guī)律是怎樣的，學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察后進(jìn)行討論，組內(nèi)交換意見(jiàn)后分別用不同方法畫(huà)出石膏正方體。這時(shí)教師在教室里巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)總是及時(shí)解決。最后每組自評(píng)后將一張最好的作品上交，在屏幕上進(jìn)行展示點(diǎn)評(píng)。這種讓學(xué)生觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng)造力。

　　3、構(gòu)思立意，突破難點(diǎn)

　　這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我充分利用多媒體教學(xué)播放課件中所播放的圖片選擇幾張有代表性的進(jìn)行分析講解，同時(shí)選擇一幅具有代表性的攝影圖片，用單色畫(huà)具進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)生觀(guān)察、模仿、探究、創(chuàng)造。

　　4、將我所學(xué)，為我所用

　　教育家弗賴(lài)登塔說(shuō)：“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造”。把所學(xué)知識(shí)綜合的創(chuàng)造運(yùn)用是我們的目的，最后，播放輕音樂(lè)，讓學(xué)生根據(jù)風(fēng)景畫(huà)圖片，嘗試運(yùn)用單色畫(huà)具，使用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，進(jìn)行再創(chuàng)造。

　　5、歸納總結(jié)

　　展示學(xué)生作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)。

　　6、板書(shū)設(shè)計(jì)：

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