小班教案4篇（必備）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的小班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)教師有著三方面的考慮：
1、孩子們對(duì)飼養(yǎng)角里的小烏龜特別感興趣，每天自由活動(dòng)時(shí)，總能看見(jiàn)一群孩子圍著小烏龜說(shuō)得說(shuō)，笑得笑，有的孩子還猜測(cè)想象著小烏龜?shù)膭?dòng)作，小烏龜?shù)南敕��？僧?dāng)教師問(wèn)起小烏龜?shù)某ＷR(shí)時(shí)，孩子們知之甚少。
2、《雞蛋變娃娃》是我班開(kāi)展的《娃娃家》主題中的'一個(gè)線索點(diǎn)，在欣賞故事時(shí)，孩子們對(duì)小雞是從蛋里孵出來(lái)的感到好奇。因此，教師將“你還知道哪些動(dòng)物寶寶是從蛋里孵出來(lái)的”這個(gè)問(wèn)題交給了孩子們的家長(zhǎng)，讓他們幫助解答，滿足幼兒的求知欲與好奇心。
3、教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備采用學(xué)看步驟圖的方法讓幼兒自己學(xué)著看，學(xué)著做，這是考慮到了從小培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力及解決問(wèn)題的能力。
正是有了以上三點(diǎn)的考慮，因此教師設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《雞寶寶�！�
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)看制作步驟圖，按步驟來(lái)制作小雞。
2、在看看、撕撕、貼貼、畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)自制玩具的帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
幼兒用材料：1、每位幼兒一只操作盒（內(nèi)放：幼兒自帶的熟雞蛋一只、自制小雞材料一套、記號(hào)筆一支）
2、每位幼兒一張自制小雞玩具操作步驟圖
教師用材料：kT板蛋殼內(nèi)藏小動(dòng)物、自制的雞蛋小雞一只
活動(dòng)過(guò)程：
一、 歌曲導(dǎo)入，激起興趣
1、（出示kT板做得蛋殼）這象什么？
2、里面會(huì)藏著哪個(gè)動(dòng)物寶寶，聽(tīng)我唱首歌，答案就在歌里。
3、你從哪句歌詞里聽(tīng)出來(lái)的？
二、 猜一猜
1、除了小雞，你還知道哪些動(dòng)物寶寶是從蛋里孵出來(lái)的？
2、（出示有裂縫的蛋）根據(jù)幼兒的回答，揭曉秘密。
三、 變一變
1、請(qǐng)一位幼兒配合教師變魔術(shù)。
2、這只小雞是用什么材料變出來(lái)的？
四、看一看
1、怎么變呢？學(xué)看操作步驟圖。
2、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)圓點(diǎn)、數(shù)字、箭頭三種標(biāo)記。
五、 做一做
1、引導(dǎo)幼兒先看步驟圖，看好再做。
2、輔導(dǎo)能力較弱的孩子，幫助其觀察、制作。
六、 延伸
1、（出示小雞的家），天冷了，小雞的家沒(méi)有門(mén)，小雞會(huì)凍得生病的，我們明天在區(qū)角活動(dòng)里幫助他們做門(mén)好嗎？
小班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形。
2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，嘗試拼合圖形。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用硬紙板制成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形“土坑”，鏤刻下來(lái)的圖形涂上顏色即成“石塊”。（將個(gè)別圓形、正方形兩等分）
2、兔媽媽胸飾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“做夾心餅干”，復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)。
教師扮成兔媽媽?zhuān)變喊绯尚⊥谩?/p>
教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們?nèi)タ赐脝�？�?/p>
教師：“我們帶點(diǎn)什么去好呢？”
游戲“做夾心餅干”，要求將圖形標(biāo)記貼在胸口，找一個(gè)貼相同圖形的幼兒做朋友，最后要說(shuō)出做的是什么形狀的夾心餅干。
2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。
教師：“做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經(jīng)過(guò)一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢？”
3、幼兒“修路”，辨知圖形。
教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請(qǐng)幼兒拿“石塊”一一對(duì)應(yīng)地嵌入小路的'“土坑”中。
4、嘗試組合圖形。
啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長(zhǎng)方形的“石塊”嵌入“土坑”中。
5、游戲“踩石頭”。
教師：“小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過(guò)在過(guò)小路的時(shí)候我們一起來(lái)玩?zhèn)�踩石頭的游戲，我拿出什么形狀的圖形，你們就去踩什么形狀的“石頭”并說(shuō)出這是什么形狀�！�
6、到兔奶奶家，結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
�、备惺軏寢岎B(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。
�、捕脨�(ài)護(hù)、關(guān)心媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、照片導(dǎo)入
�、睅煟何覀円黄饋�(lái)看一張照片，這位是我們班的XXX小朋友，那她邊上的人是她的誰(shuí)?
(媽媽。)
⒉師：你們看，她們拍照的時(shí)候，笑瞇瞇的，靠在一起，她的媽媽愛(ài)她嗎?
二、觀察圖片，感受媽媽的愛(ài)
�、睅煟耗悄銈兊膵寢屢矏�(ài)你們嗎?老師相信，你們的'媽媽一定也很愛(ài)你們，因?yàn)�，平時(shí)，媽媽一定一直照顧著你，對(duì)嗎?
�、�(出示孕婦圖)師：其實(shí)，當(dāng)我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候，媽媽就開(kāi)始照顧我們了，看看，媽媽的肚子裝了寶寶，是什么樣的?這樣走路方便嗎?能蹦蹦跳跳嗎?還能出去玩嗎?穿的上漂亮的衣服嗎?
師：媽媽為了照顧還在肚子里的我們，有好多想做的事情都不能做，真辛苦，可是，媽媽愛(ài)我們，希望我們能健健康康的出生。
�、�(出示嬰兒圖)師：寶寶終于出生了，看看，媽媽又是怎么照顧寶寶的?
(幼兒看看說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。)
師：媽媽喂的好，寶寶吃的香。媽媽扶的好，寶寶走的穩(wěn)。
�、�(出示幼兒圖)師：在媽媽的照顧下，我們漸漸的長(zhǎng)大了，媽媽還在照顧我們嗎?她又為我們做了哪些事情?
(幼兒看看說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。)
�、祹熜〗Y(jié)：從我們?cè)趮寢尩亩亲永锏缴鰜?lái)到漸漸的長(zhǎng)大，媽媽總是照顧著我們，你們覺(jué)得，媽媽愛(ài)我們嗎?
三、表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)
�、睅煟簨寢寪�(ài)我們，那我們愛(ài)媽媽嗎?我們應(yīng)該怎樣愛(ài)媽媽?
(幼兒說(shuō)說(shuō)。)
�、矌煟河械男∨笥眩诩也煌寢尩脑�，媽媽為了讓他身體健康早點(diǎn)睡覺(jué)、保護(hù)他的眼睛讓他少看動(dòng)畫(huà)片，他就是不聽(tīng)，這樣好嗎?應(yīng)該怎樣做?
⒊師：媽媽上完一天班后很累，回到家，我們可以幫助媽媽做什么?
�、磶煟阂院�，我們媽媽的年紀(jì)會(huì)越來(lái)越大，力氣會(huì)越來(lái)越小，那我們又該怎樣做?
�、祹煟撼藡寢�?zhuān)依镞�有誰(shuí)也一直照顧著我們?一直辛苦的工作?
那我們也要關(guān)心他們，聽(tīng)他們的話，大家一起相親相愛(ài)的生活在一起，好嗎?
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
�、背醪搅私馔N物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。
�、搀w驗(yàn)操作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
�、鄙钪懈鞣N聲音的錄音。
�、餐该鞯钠孔尤舾伞�
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。
⒈師出示空瓶:這是我們的好朋友瓶寶寶,你們想和它做游戲嗎?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它,愿意和我們做朋友嗎?
(瓶子是幼兒生活中常見(jiàn)的,在生活中,幼兒會(huì)用裝著飲料的瓶子上下?lián)u動(dòng)讓它發(fā)出聲音,喝完飲料后,也會(huì)對(duì)瓶子很感興趣,相互敲擊。)
教師搖動(dòng)空瓶:你們聽(tīng),它答應(yīng)了嗎?為什么沒(méi)聲音?
(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),空的瓶子是不會(huì)發(fā)出聲音的。)
�、矌�:你有什么辦法讓瓶寶寶發(fā)出聲音?
(在瓶子里裝上東西)
⒊師:我們一起動(dòng)手讓瓶寶寶發(fā)出好聽(tīng)的聲音,請(qǐng)你喂你的瓶寶寶吃一些黃豆,搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。
(幼兒探索、操作。)
�、磶�:你們的瓶寶寶發(fā)出好聽(tīng)的聲音來(lái)了嗎?讓我聽(tīng)聽(tīng)。
(幼兒集體搖動(dòng)套桶。)
⒌師:你的.瓶寶寶為什么會(huì)發(fā)出聲音?
二、探索比較,知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。
�、弊寖晌谎b了不同數(shù)量黃豆的幼兒,搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng)。
師:我們都喂瓶寶寶吃了黃豆,聽(tīng)聽(tīng)瓶寶寶的聲音好聽(tīng)嗎?
⒉讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
師:第一次和第二次唱歌的瓶寶寶吃的黃豆一樣多嗎?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
(教師讓兩個(gè)幼兒再次比較)
�、硯�:原來(lái),相同的物體,裝的數(shù)量不一樣,發(fā)出的聲音也不一樣。就像我們小朋友,人多發(fā)出的聲音響,人少發(fā)出的聲音輕。
(聯(lián)系到幼兒的生活,讓幼兒更好的理解。)
三、游戲
�、苯處煂⒉煌瑪�(shù)量的同種物品分別裝進(jìn)不透明的瓶子里,搖動(dòng),幼兒猜測(cè)哪個(gè)瓶子里裝的東西多。
(重復(fù)游戲若干次)
�、惨龑�(dǎo)幼兒在今后的生活中,可以嘗試辨別聲音是由什么物品發(fā)出的。
(幼兒根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn),分辨發(fā)出聲音的物品。)
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案：玩筷子_小班其他教案07-06
[經(jīng)典]小班教案08-10
（精選）小班教案08-06
小班教案[經(jīng)典]07-23
(精選)小班教案09-06
【精選】小班教案08-21
(經(jīng)典)小班教案08-23
小班教案（經(jīng)典）09-04
小班教案【經(jīng)典】09-30
小班教案【精選】09-12