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幼兒園大班教案《10的分解組成》
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案《10的分解組成》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案《10的分解組成》1
教學目標：
1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
2、通過數(shù)組成的遞增、激昂遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律感知10的分解組成的。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣
教學重難點：
重點：感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法
難點：根據(jù)湊十歌記憶10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律，并進行口算。
教學流程及授課提綱
一、復習舊知識
師：上節(jié)課我們學習了9的分解和組成，大家還記得怎么分嗎？
生： 9可以分成1和8，還可以分成8和1
9可以分成2和7,9還可以分成7和2
9可以分成3和6，,9可以分成6和3
師：來！一起玩?zhèn)�游戲檢驗一下大家是不是真的會了！《碰球》——老師給每個人發(fā)1~8的數(shù)字卡片，我會說“我拿3球碰幾球”你要迅速在你的桌子上找到對應的數(shù)字卡片并且舉起來告訴我“你拿3球碰6球”
游戲結(jié)束后，全體幼兒跟讀再次熟記
二、學習新知識
師：非常好，那我們用找出來的小秘密說一說10應該怎么分解呢？
應該分出幾組？最小的數(shù)字是多少？最大的數(shù)字是多少？
生：9組，1，9
�。ǜ鶕�(jù)孩子說的數(shù)的分解進行PPT演示）
師：那我們現(xiàn)在驗證一下大家說的對不對？屏幕上幾只小螃蟹？
生：10只
師：現(xiàn)在我要將它分成兩隊，該怎么分呢？
生：一隊1只
師：那另外一隊呢？我們一起來數(shù)一數(shù)還剩多少只小螃蟹？
生：1、2、3、4、5、6、7、8，9，八只小螃蟹
師：真棒，所以我們把10分成了幾和幾呀？
生：1和9
師：總數(shù)是最大的數(shù)，那總數(shù)是多少呢？
生：10
師：左邊的部分數(shù)是多少？
生：1
師：右邊的部分數(shù)是多少？
生：9
師：那我們可以列示，左邊的部分數(shù)加上右邊的.部分數(shù)等于總數(shù)，列示為？
生：1+9=10
師：交換左邊的部分數(shù)和右邊的部分數(shù)得到的結(jié)果是什么？
生：9+1=10
師：那應該怎么列減法式？
生：10-1=9 10-9=1
師：所以我們說“10可以分成1和9”或者“1和9可以組成10”
學生跟讀識記
教師繼續(xù)根據(jù)ppt提問練習：
那這10只小螃蟹還有其他分法嗎？
生：一隊2只
師：那另外一隊呢？我們一起來數(shù)一數(shù)還剩多少只小螃蟹？
生：1、2、3、4、5、6、7，8，八只螃蟹
師：真棒，所以我們把10分成了幾和幾呀？
生：2和8
師：總數(shù)是最大的數(shù)，那總數(shù)是多少呢？
生：10
師：左邊的部分數(shù)是多少？
生：2
師：右邊的部分數(shù)是多少？
生：8
師：那我們可以列示，左邊的部分數(shù)加上右邊的部分數(shù)等于總數(shù)，列示為？
生：2+8=10
師：交換左邊的部分數(shù)和右邊的部分數(shù)得到的結(jié)果是什么？
生：8+2=10
師：那應該怎么列減法式？
生：10-2=8 10-8=2
師：所以我們說“10可以分成2和8”或者“2和8可以組成10”
學生跟讀識記
同樣方法分成3和7,4和6,5和5.
教師引導（ppt放映）：大家伸出小手，我們一起來做“手指操”
學生舉雙手
教師引導：真棒，好我們開始用手指比數(shù)字，1、2、3、…10，我們有幾個手指頭呢？
生：10個
�。▽W生跟隨老師做手指操）
師：當我伸出1個
手指頭的時候，有幾個手指頭是收起來的？
生：9個
師：
師：當我伸出2個手指頭的時候，有幾個手指頭是收起來的？
生：8個
……
師：當我伸出9個手指頭的時候，有幾個手指頭是收起來的？
生：1個
師：那我們一起來學習一下《湊十歌》
教師播放《湊十歌》
9湊1，8湊2；7湊3來，6湊4，5 5相湊就得10。
學生跟讀識記，兩遍。
教師提問：誰記住了呀，為大家背一遍？
學生舉手回答，答對給予獎勵
教師引導：小火車開起來，大家看看這個火車的車廂是不是有空座呀？
大家一起來給他填上數(shù)字…
學生回答：2、5、6、7、
教師引導：所以我們說10可以分成9和1，還可以分成…
10可以分成8和2；還可以分成…
10可以分成7和3；還可以分成…
10可以分成6和4；還可以分成…
10可以分成5和5；還可以分成…
學生跟讀熟記十的分解。
三、拓展運用訓練
1.填一填
師：黑板上出現(xiàn)了什么東西？
生：小火車
師：這輛小火車，每一節(jié)車廂的數(shù)，加起來都是10，你能知道沒出現(xiàn)的數(shù)是幾嗎？
學生舉手回答，答對給予獎勵
后續(xù)練習以此類推…
2.找房子
師：幫助小烏龜找房子，湊成十，請小朋友上來連一連！小朋友上臺。
3.填一填
師：加法——等號后邊跟數(shù)字10； 減法——減法前邊跟數(shù)字10
四、游戲
照相機（見游戲包）
五、常規(guī)訓練
2.定點凝視
師：我們看看誰又來了？
生：小黑點魔術師！
師：我們今天來看看她會給我們變什么魔術呢？
我們的要求是什么呢？
生：頭不動眼不眨10秒
師：預備——開始
師：停！我們請小朋友說一說今天小黑點魔術師變了什么魔術呢？
生：自主發(fā)言……
3.掌心敷眼
師：我們來放松下眼睛，雙手掌心相對，合上快速搓動，掌心發(fā)熱做小碗狀放在眼睛上熱敷30秒。
六、課堂練習
打開練習冊，教師和學生一起做練習題，有問題的同學舉手找老師幫助。
做完之后排隊給老師批改，得優(yōu)的同學獲得獎勵！
七、布置作業(yè)
八、總結(jié)下課
幼兒園大班教案《10的分解組成》2
活動設計背景：
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經(jīng)學過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
活動目標：
1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的`嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
教學重點、難點：
1、重點：感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法。
2、難點：總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
活動準備：
1、PPT課件、操作學具打印。
2、若干小矮人圖片和小房子(課前已打印)。
3、數(shù)字卡片若干(課前已打印)。
活動過程：
(一)、問答形式復習以前學過的數(shù)的組成和分解。如：
師：我來問，你來答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)
(二)、學習10 的組成和分解。
1、故事導入(PPT)。
教師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林里做客，你們看，他們來了。
提問：
(1)來了幾位小矮人?
(2)10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢?引出課題《10的分解與組成》。
2、幼兒動手操作卡片，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。
(1)把幼兒分成10組，每四人一組。
(2)每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。
(3)教師根據(jù)幼兒操作情況總結(jié)10的9種分法：(PPT)
3、出示PPT，引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分;把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
(三) 、鞏固練習(操作學具)
1、卡片填數(shù)
2、找鑰匙開鎖 (開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數(shù)字，哪兩個數(shù)字合起來是10，就用線連起來)。
(四) 、游戲活動
1、“找朋友”。
游戲規(guī)則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩數(shù)和起來是10。
2、火車開了。
游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自己卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。
教學反思：
本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活實際和年齡特點，創(chuàng)設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試探索，學習并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。活動中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個別幼兒動手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流，還需加強訓練。
幼兒園大班教案《10的分解組成》3
一、設計意圖
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經(jīng)學過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
二、活動目標
1、引導幼兒通過動手操作，感知10的'分解組成，掌握10的9種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和對數(shù)學的興趣。
三、活動重點
感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法。
四、活動難點
總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
五、活動準備
教具學具：礦泉水瓶若干個，廢報紙球10個，鉛筆，記錄單，黑板，粉筆，學習教科書，數(shù)字卡片。
六、活動形式：
集體 小組和個別相結(jié)合
七、活動過程
一、復習9的組成，玩碰球游戲，出示數(shù)卡。如
師：這是數(shù)字寶寶幾？(9)今天我們來玩碰球游戲，小朋友與老師的數(shù)合起來是9
嘿嘿，我的1球碰幾球？（2 3 4 5）
嘿嘿，你的1球碰8球（集體小組和個別）
二、學習10 的組成和分解。
（一）、創(chuàng)設情境，手指歌導入。
1 手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩，看他們來了
2 手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數(shù)數(shù)呢！今天我們就用手指頭數(shù)數(shù)，大家快來試一試吧！
�。ǘ� 手指動起來
1 小小手指有幾根，一二三四五 六七八九十。一根一根數(shù)來做好朋友。
2 教師引導幼兒10根手指的伸法，伸出雙手（和老師一起伸手指數(shù)數(shù)）
3 小朋友可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行！
4 數(shù)的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8？3和7？4和6？5和5？（指名回答適時鼓勵）我們還可以這樣說：10可以分成1和9,9和1
�。ㄈ� 玩游戲：打保齡球
1 幼兒動手操作，把10個礦泉水瓶擺成一排，用廢報紙球去打水瓶，讓幼兒觀察打到了幾個？還有幾個沒打到？這樣和起來有幾個？（記一記，思考10 的多種分法）
〈1〉把幼兒分成10組，每五人一組。
〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。
〈3〉教師總結(jié)10的九種分法引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。
�。ㄋ模� 趣味兒練習，《十只青蛙》
10 10 10 10 10
1 9 2 8 3 7 4 6 5 5
9 1 8 2 7 3 6 4
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動：學生齊讀兒歌《十只青蛙》，分組到室外組織打球比賽，鞏固對10的分解和組成�；丶野呀裉鞂W習10的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的辦法更好。
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