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大班教案常用[3篇]
作為一名老師,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班教案3篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標
1、讓孩子們知道方形的特征。
2、鍛煉孩子們的肌肉。
3、學會區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類。
活動準備
方形的物品,各種大小的方形箱子,各種樣式的磚塊,彩紙,膠水活動內(nèi)容
[導入]
1、通過唱"長方形"這首歌提高孩子們的注意力。
-我是一個長方形請你把我要記清四條邊,四個角對邊,對角都相等。
[展開]
1、找一找周圍的方形物體。
- 我們教師里有哪些東西是方形的?
- 一起來觀察老師準備的方形物品。(書,手冊,練習冊,日歷,方形的'色盤,紙抽)
2、研究一下方形的物品,它們有什么共同的特征。
-觀察書,手冊,練習冊等等物品,它們有什么共同點?
3、印出各種方形。
、 準備好各種種類的方塊。(正方形, 長方形, 大小不一的方形)
、 是包裝紙貼在墻上。(先畫好作為背景的包裝紙。)
、 用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。
4、把蓋子正確的蓋好。
① 把有各種大小蓋子的箱子準備好。
、 把箱子和蓋子打亂分開,然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。
5、用活動紙中的材料表現(xiàn)出方形。
、 讀動畫書引發(fā)孩子們的好奇心。 (小豬三兄弟) (我們來給第三只小豬建一座堅實的房子吧。)
、 準備一張和活動紙中磚墻一樣大小的彩紙。
、 用彩色貼在小豬的磚墻上。
[]
1、 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、活動
大班教案 篇2
這個星期我們進行了主題《大樹和小花》,而“我的小花園”是這個主題下的一個藝術(shù)活動,這是一首節(jié)奏輕快、有趣、優(yōu)美的歌曲;▓@里的情景通過歌曲的形式唱出來,對于幼兒來說非常有興趣。這首歌曲在教學中,要求幼兒用歡快的情緒來演唱,那么教師用自身的情緒來調(diào)動幼兒的情緒這一點非常重要。歌曲中休止符處要唱出跳躍的感覺,是幼兒學唱這首歌曲的難點,需要教師利用適當?shù)?方法來引導幼兒唱好這首歌曲。
在教學活動中,我利用歌詞圖譜法,孩子們很容易地理解了歌詞并記住了歌詞。這首歌曲歌詞淺顯易懂,卻描繪出美麗的自然風光。再通過圖片的介紹,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、充分體現(xiàn)歌曲中人與自然的親密關(guān)系。在活動中,我還用游戲的方式串連活動,活動中預設(shè)了花兒開了、花兒在哪里幾個小游戲。孩子們跟著音樂的旋律表現(xiàn)了一朵朵美麗的花兒開放的情景,也充分激發(fā)了幼兒活動的興趣。
縱觀整個活動過程,我發(fā)現(xiàn)孩子們做了游戲忘了唱歌,把幼兒的情緒再調(diào)動一些,讓幼兒在游戲化的活動中更能表現(xiàn)自己。
大班教案 篇3
教學理論依據(jù):
幼兒園幼小銜接活動旨在幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學兩個不同階段的平穩(wěn)過渡,讓他們了解熟悉小學的學習生活,讓他們建立自信,能健康快樂地適應小學階段的學習生活,保持身心健康發(fā)展。本次設(shè)計的田字格游戲可以激發(fā)幼兒對書寫和文字的興趣,使他們更加期盼投入小學生活。
設(shè)計思路:
田字格游戲是主題活動"我上小學啦"的活動之一,是讓幼兒了解小學生的學習和作業(yè)的一次活動,旨在激發(fā)幼兒的學習興趣,讓他們更快的適應小學生活,并知道文字書寫的格式;顒油ㄟ^層層遞進的游戲,讓他們了解田字格的結(jié)構(gòu)和功能,在快樂的'游戲中熟悉田字格,了解田字格。在通過親自試試寫寫的過程中,了解文字在田字格中的位置,體驗做小學生的充實感。
活動目標:
1、知道田字格是小學生學寫漢字的作業(yè)本,了解它的基本結(jié)構(gòu)和用途。
2、樂意參加田字格的游戲活動,會區(qū)分上下左右的方位,體驗小學生學習的樂趣。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動重難點:
了解熟悉田字格,嘗試自己在田字格中書寫自己的姓名。
活動準備:
1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小學生作業(yè)本;小狗、小貓、小企鵝圖片
2、幼兒前期已經(jīng)參觀過小學,看過小學生的作業(yè)本。
活動過程:
1、欣賞感知:
師:這是什么呀?看看小學生的本是怎么樣的?一個個字寶寶都寫在田字格里。
(出示作業(yè)本和文字,讓幼兒欣賞。)師:為什么小學生上了一年級要用這樣的本子呢?大人寫字為什么不用這樣的本子呢?
小結(jié):田字格能幫助剛學寫字的小朋友把字寫好寫端正。
2、認識田字格:
師:田字格是怎么樣的?(線條、形狀和小格子)3、游戲一:住在哪里師:小狗住在田字格的哪里?小貓呢?請你把小企鵝搬進右下格,還有一個的名字叫什么?
知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、游戲二:跳格子師:我們這里的四塊板正好變成了田字格里的四個小屋子,我們一起來玩一玩。五個小朋友一組,一個先作裁判,還有的排隊跳格子,跳進去后要說出你挑在什么格子里,裁判要糾正跳錯的小朋友。
幼兒分組游戲,教師觀察幼兒的位置感。
5、游戲三:送水果幼兒沒人一個田字格,聽老師的口令把水果送進相應的格子里。
6、游戲四:試試寫寫幼兒嘗試把自己的姓名寫進田字格,知道不能超出田字格。
教學反思:
本次活動是讓孩子熟悉小學生的作業(yè)本,知道文字的書寫格式,通過游戲的形式讓他們體驗學習的快樂。"田字格游戲"是一個比較老的教材,以前讓孩子熟悉了解田字格總線的比較枯燥,因此,設(shè)計了四個不同的游戲,讓幼兒通過游戲來了解熟悉田字格。通過欣賞觀察的環(huán)節(jié)讓幼兒了解了田字格的構(gòu)造;以送動物回家游戲,知道了它的四個小房間的空間方位;在親自跳格子的游戲中,進一步深入了解了田字格的方位,而且還能互相觀察指正,時方位感比較差的孩子也快樂的參加的游戲。最后的試寫活動,孩子們能很快的把自己的姓名寫入田字格,體驗了小學生的學習。
小百科:田字格是一種用于規(guī)范漢字書寫格式的模板,包括四邊框和橫中線、豎中線。是小學初學寫字規(guī)范。習字時需在田字格中逐漸將漢字寫規(guī)范,能給以后的語文學習打下堅實的基礎(chǔ)。
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