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小班教案

時(shí)間:2023-10-20 08:51:04 教案 投訴 投稿

小班教案共10篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幨占淼男“嘟贪?0篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案共10篇

小班教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  經(jīng)過了一個(gè)寒假,孩子重返幼兒園,在驚喜和孩子重逢的同時(shí)卻發(fā)現(xiàn)有不少孩子的不良習(xí)慣又滋生了,如:不愿意將玩具借給同伴玩,同伴間時(shí)常有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)動(dòng)手打人的場(chǎng)面;不愿意自己動(dòng)手做事,一碰到困難就哭,缺乏自信,導(dǎo)致不愿意來園等等。為此在開學(xué)的.第一周,針對(duì)孩子頻繁出現(xiàn)的這些情況,我們開展主題《我的幼兒園》,想通過一系列設(shè)計(jì)的活動(dòng),幫助孩子盡快轉(zhuǎn)變面貌,逐步使孩子適應(yīng)集體生活。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)靈感來源于上面所說的問題,以大烏龜為活動(dòng)主要線索,在幫助摔跤大烏龜?shù)墓适虑楣?jié)中,以此來激發(fā)孩子愛同伴的情感,體驗(yàn)到同伴間互相幫助的快樂。

  學(xué)習(xí)活動(dòng):

  送大烏龜回家活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),嘗試尋求解決問題的多種辦法。

  2、激發(fā)愛同伴的情感,體驗(yàn)同伴間互幫互助的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件《送大烏龜回家》

  活動(dòng)過程:

  一、引發(fā)想象師以故事的方式導(dǎo)入:“一天,烏龜爺爺要到山坡上去鍛煉鍛煉身體。它爬呀爬,一不小心,從山坡上骨碌骨碌地滾下來,跌到山腳下,四角朝天,爬也爬不起來!”

  師作著急狀:“烏龜爺爺摔跤了,這可怎么辦?”(引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想辦法)

  二、理解故事(完整欣賞多媒體課件)

  1、師:“烏龜爺爺怎樣爬起來的?”

  2、師:“哪些朋友了烏龜爺爺?”(小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

  3、師:“小動(dòng)物是怎樣幫助烏龜爺爺?shù)?烏龜爺爺(shù)玫膸椭笫窃趺凑f的?”(再次欣賞多媒體課件,引導(dǎo)孩子用語言、動(dòng)作來學(xué)著模仿)

小班教案 篇2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在幼兒認(rèn)識(shí)了1---4的數(shù)字后,很難對(duì)4以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù),最難的就是按數(shù)取物。爭(zhēng)對(duì)班級(jí)中大部分的幼兒出現(xiàn)這種現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了以下的這種情境活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)及按數(shù)取物。

  2.根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):按數(shù)取物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  “魚”若干條;創(chuàng)設(shè)兩個(gè)魚塘;小貓頭飾若干;1---4磁性數(shù)字卡、每人一張數(shù)字卡、黑板

  活動(dòng)過程

  一、扮演角色,導(dǎo)入游戲情境。(音樂響起-----找小貓)

  小貓寶寶們,大家今天都很開心,讓我們一起來玩?zhèn)游戲:“找小貓”。(幼兒自由躲)小貓們和媽媽一起拍手唱歌,唱到“找個(gè)地方躲躲好,媽媽就來找”時(shí),小貓們把自己藏起來。等到媽媽問:“我的小貓?jiān)谀睦?”小貓把頭伸出來一起叫:“我在這里”。

  二、小貓練本領(lǐng)

  1.我的小貓都來了,現(xiàn)在我們要開始練習(xí)本領(lǐng)了,聽媽媽的話做動(dòng)作:

 。1) 我的小貓叫2聲,

  (2)我的小貓拍三下手,

  (3)我的小貓蹲一次,

 。4)我的`小貓?zhí)南拢?/p>

  (5)我的小貓摸一下鼻子。

  (6)我的小貓點(diǎn)2下肩。(小貓做動(dòng)作)

  2.復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4。

  剛才我們?cè)诰毩?xí)本領(lǐng)時(shí),媽媽說了哪些數(shù)字?(出示磁性數(shù)字1、2、3、4)

  我的小貓真有本領(lǐng),真能干!我們回家休息一下吧!(請(qǐng)幼兒回到自己的座位)

  三、 小貓摸魚

  (一)、聽鈴聲摸魚,老師拍鈴聲,拍幾聲幼兒摸幾條魚。

  我們小貓最喜歡吃魚了,今天,媽媽要帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚?矗◆~塘里的魚可真多呀!請(qǐng)我的小貓聽媽媽拍掌聲的次數(shù)去摸魚。媽媽拍幾聲,我的小貓就摸幾條魚。

  1.( 拍2聲)我的小貓聽到幾聲?那應(yīng)該到魚塘里摸出幾條魚?(師示范,摸出2條魚貼在黑板的最上方,并請(qǐng)幼兒上來用數(shù)字表示)

  2.媽媽先請(qǐng)一個(gè)寶寶上來試一試:(請(qǐng)一名幼兒到身邊來)我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍3下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上: 3)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了3聲,所以我摸3條魚)。(請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2、3)用數(shù)字寶寶3表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

  3.哪個(gè)想寶寶上來試試:(請(qǐng)一名幼兒到身邊來)我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍2下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上: 2)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了2聲,所以我摸2條魚)。(請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2)用數(shù)字寶寶2表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

  4.請(qǐng) 寶寶上來試試:(請(qǐng)一名幼兒到身邊來)我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍1下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上: 1)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了1聲,所以我摸1條魚)。(請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1)用數(shù)字寶寶1表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

  5.還請(qǐng)一個(gè)寶寶上來:(請(qǐng)一名幼兒到身邊來)我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍4下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上: 4)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了4聲,所以我摸4條魚)。(請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2、3、4)用數(shù)字寶寶4表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

  (二)、幼兒帶上數(shù)字卡片去摸相應(yīng)的魚。

  1.老師講規(guī)則:我的小貓寶寶可認(rèn)真了,把這個(gè)小魚塘里的魚摸完了,別著急,媽媽知道那邊還有一個(gè)大的魚塘,里邊的魚更多呢,一會(huì)媽媽帶你們?nèi)ッ~。在出發(fā)之前媽媽給你們每人一條寫有數(shù)字的項(xiàng)鏈,你們要先看清自己項(xiàng)鏈上寫著數(shù)字幾,就到大魚塘里摸幾條魚。我們要靠自己誠實(shí)的勞動(dòng)才能吃到美味的魚。(發(fā)給幼兒每人一張數(shù)字卡)。逐一出示1----4的項(xiàng)鏈問:“項(xiàng)鏈上寫著數(shù)字幾?那你應(yīng)該在大魚塘里摸出幾條魚?(幼兒回答)

  記住媽媽的話:先看清自己項(xiàng)鏈上的數(shù)字,按照項(xiàng)鏈上的數(shù)字去摸魚,項(xiàng)鏈上的數(shù)字是幾,就摸幾條魚,可不能多摸或少摸,媽媽看哪個(gè)寶寶摸得又對(duì)又快,摸到魚的寶寶請(qǐng)回到座位上休息一會(huì)。

  2.我的小貓寶寶跟著媽媽一起來大魚塘里摸魚吧,媽媽在前面走,小貓跟在后面,(幼兒摸魚)(音樂響起-----勞動(dòng)最光榮)

  3.檢查:寶寶們都摸到了魚了嗎?把你的摸到的魚舉起來看看。請(qǐng)1----2名幼兒上來讓大家?guī)椭鷻z查,摸對(duì)的進(jìn)行表揚(yáng),如發(fā)現(xiàn)有摸錯(cuò)的寶寶要請(qǐng)上來,并引導(dǎo)他再去摸對(duì)。

  四、總結(jié)

  今天我們一起摸到了許多的魚,我的小貓寶寶既聰明又能干,我們現(xiàn)在把摸到的魚一起拿回家吃吧。我的小貓起立,跟著媽媽回家了。(幼兒跟著師走出教室)

  教學(xué)反思

  我執(zhí)教的這個(gè)活動(dòng),很適合小班下學(xué)期的幼兒,因?yàn)樾“嗟挠變耗7滦蕴貏e的強(qiáng),他們需要教師的組織和帶領(lǐng)。于是我扮演了小貓的媽媽,讓幼兒扮演小貓,在整個(gè)小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過程,在游戲的過程中穿插著小貓要學(xué)習(xí)的本領(lǐng),幼兒很興趣。找小貓的游戲是以捉迷藏的形式改編的并配上《找小貓》的音樂,幼兒玩得很高興。接下來的幾個(gè)環(huán)節(jié)就是層層深入地先對(duì)已學(xué)的認(rèn)識(shí)數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)新知識(shí)的遷移。繼而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中能積極配合教師的教學(xué),表現(xiàn)出了以往沒有的熱情,在教師的帶領(lǐng)下完成了預(yù)定的目標(biāo)。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)四種常見蔬菜的外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類。

  2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道從蔬菜的食用部分,比較異同點(diǎn),形成蔬菜概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:與內(nèi)容有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等活動(dòng)過程:

  1、今天有彭老師與小朋友們一起來上課,小朋友們高興嗎?(高興)

  2、剛才老師接到了一個(gè)電話,小朋友想不想知道是誰給老師打來的?(想)是蔬菜王國的國王給老師打來的,它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西,放在了咱們活動(dòng)室里,小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱們一起去看看吧?

  3、展板、實(shí)物(各種蔬菜):提問:你看到了什么?有那些蔬菜?你喜歡吃哪一種蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?

  4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實(shí)、種子)

  5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那么小朋友就該回答老師的問題了。

  6、猜謎語:又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰能說一說西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分?(果實(shí))還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡蘿卜)。

  7、還有一個(gè)謎語猜猜看:一個(gè)胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們?nèi)巳硕紣鬯。(蘿卜)說一說蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿卜還有"土人參"之說。因?yàn)樘}卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,民間自古就有"蘿卜是土人參"之說。我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

  8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說說白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。

  9、這是什么?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒,不能吃,

  如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削干凈,才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌:老師說一遍,課下再教小朋友說。

  10、考考小朋友:小朋友們,平時(shí)吃我的哪一部分(屏幕)

  11、誰在拽老師的'衣角,摸出來瞧一瞧,哦,是一封信,看看上面寫的什么?是蔬菜王國給小朋友的信:(我想考考小朋友對(duì)我們蔬菜的了解,呀,還有小獎(jiǎng)品呢?誰答對(duì)了給誰一個(gè))看看都有什么問題?

  12、問題:

 。1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

  (2)哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃?

 。3)為什么稱蘿卜為土人參?

 。4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?

 。5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?

  13、小朋友都累了咱們來休息一下,做個(gè)游戲:找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評(píng))

  14、小朋友看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、模仿各種動(dòng)物的行進(jìn)方式

  2、了解常見動(dòng)物的食物

  3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的有關(guān)的漢字

  活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片、動(dòng)物頭飾、各種動(dòng)物愛吃的食物、相關(guān)的識(shí)字卡

  活動(dòng)過程:

  1、請(qǐng)幼兒回憶自己的已有的經(jīng)驗(yàn),說一說小動(dòng)物愛吃的食物。

 。▲B吃什么?(蟲子、糧食、葉子……答案不是唯一的)

  ――小狗吃什么?(骨頭、剩飯……)

  ――小牛吃什么?(青草、玉米……)

  …………

  出示動(dòng)物頭飾和各種動(dòng)物食物,讓幼兒自己選擇動(dòng)物頭飾之后去選擇該動(dòng)物愛吃的食物,由其它小朋友判斷他選擇的是否下正確。

  過渡:小朋友真棒,知道小動(dòng)物都喜歡吃什么,那么你們知道小動(dòng)物是怎么去尋找食物的呢?

  2、嘗試模仿各種動(dòng)物的行動(dòng)方式

  ――與幼兒討論各種動(dòng)物的行動(dòng)方式。師:小動(dòng)物怎么才能去吃到東西?(如毛毛蟲爬行,跳著去吃東西)

  ――老師站開一段距離,手拿一個(gè)“果子”,請(qǐng)幼兒上臺(tái),假裝是毛毛蟲趴在地面上,爬到教師面前吃“果子”。

  ――教師設(shè)置幾種動(dòng)物,如:小兔隊(duì)、毛毛蟲隊(duì)。喜歡哪一種動(dòng)物的幼兒就到這一組來排隊(duì)。

  ――把各種“食物”分放在離幼兒有一段距離的置物籃中,請(qǐng)幼兒逐個(gè)以本隊(duì)小動(dòng)物的行動(dòng)方式前去吃“食物”(如:毛毛中爬動(dòng)、小鳥飛、兔子跳、猴子左右腳張開屈膝走、魚游、大象卷鼻子),進(jìn)行往返游戲。

  ――交換隊(duì)伍,幼兒嘗試扮演其他動(dòng)物。

  過渡:小朋友學(xué)得真的不錯(cuò),那么你們想不想認(rèn)一認(rèn)這些字呀?看看哪些小朋友成了認(rèn)字大王!

  3、巧認(rèn)字

  ――老師先出示實(shí)物,再出示要認(rèn)的漢字,請(qǐng)小朋友跟讀。

  個(gè)別幼兒認(rèn)讀,漢字再現(xiàn)。

  ――請(qǐng)幼兒戴上動(dòng)物頭飾,去選擇與自己有關(guān)的漢字(如戴兔子頭飾的`幼兒可選擇“兔”字,也可選擇“草”字,但必須大聲地讀出來。戴小雞頭飾的幼兒可選擇“雞”字,也可選擇“蟲”字,必須讀出聲來)。

  ――幼兒可自己選擇自己喜歡的頭飾,去認(rèn)識(shí)相關(guān)的字,如果不認(rèn)識(shí)或認(rèn)錯(cuò)了,其它幼兒可提示。

  ――玩“毛毛中散步”的游戲,讓幼兒隨音樂做全身的放松活動(dòng)。

  備注:頭飾:貓、狗、毛毛蟲、鳥、兔、猴、魚、象、雞

  漢字:貓、狗、蟲、鳥、兔、猴、魚、象、草

  食物:魚、蟲、桃、草、蘿卜、葉、骨頭

小班教案 篇5

  活動(dòng)名稱:水果沙拉(綜合活動(dòng))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過多種感官,感知各種水果的外形特征。

  2、讓幼兒通過觀察制作水果沙拉的過程,了解水果沙拉的做法。

  3、在品嘗活動(dòng)中,體驗(yàn)制作水果沙拉的`樂趣和快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  神秘箱一個(gè)、各種水果20個(gè)、每人一把鋸齒刀、盤子若干個(gè)、沙拉醬等。

  活動(dòng)過程

  1、出示神秘箱,引起幼兒興趣。

  教師:“剛才一位神秘老爺爺聽說。ㄒ唬┌嗟男∨笥褘寢、爸爸今天要到幼兒園來,所以就帶來了一個(gè)神秘的箱子。

  幼兒從神秘箱里摸一個(gè)神秘果進(jìn)行觀察。用各種感官去感知不同的水果。(看一看是什么樣的,摸一摸有什么感覺,聞一聞是什么味道。)

  教師小結(jié):水果它們長(zhǎng)得都不一樣,形狀不同、顏色不同,但是它們有一個(gè)共同的名字叫做水果。

  2、請(qǐng)幼兒討論水果有哪些吃法?

 。ㄋ梢哉コ晒浴⑺梢宰龀伤揞^、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….)

  教師:“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法,把它們做成“水果沙拉。”

  3、教師進(jìn)行操作制作“水果沙拉。”

  4、幼兒自己動(dòng)手制作“水果沙拉!

  5、幼兒和家長(zhǎng)共同品嘗孩子制作的“水果沙拉!

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時(shí)候要安安靜靜的。

  2.理解新詞匯:靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。

  3.在活動(dòng)中愿意大膽地講述自己的想法。

  準(zhǔn)備活動(dòng):

  1.課件。

  2.《小星星》的音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、談話,引出課題。

  教師:你喜歡聽故事嗎?你喜歡聽誰講故事?最喜歡聽什么故事呢?

  2.幼兒欣賞課件,初步了解故事內(nèi)容。

 。1)提問:月亮在講故事給誰聽?小魚是怎么聽故事的?

 。2)理解詞匯:安安靜靜。集體體驗(yàn)安安靜靜的感覺。

  3.教師再次講述故事,鼓勵(lì)幼兒跟述,并提出相應(yīng)的問題。

  (1)小青蛙先是怎么聽故事的?

  幫助幼兒理解詞匯:又蹦又跳。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

  (2)月亮怎樣了?為什么會(huì)生氣呢?

 。3)后來,小青蛙怎么聽故事的?

  幫助幼兒理解詞匯:一聲不吭。

  4.鼓勵(lì)幼兒給故事起名字。

  5.音樂活動(dòng)《小星星》

  小星星也來聽故事了,要怎么聽呢?

  教學(xué)反思

  一、教學(xué)過程反思:

  1、導(dǎo)入顯得散,致使學(xué)生入座位后長(zhǎng)時(shí)間靜不下來。

  2、個(gè)別學(xué)生在聽故事的過程中,仍然是靜不下來

  3、回答問題、簡(jiǎn)評(píng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生回答問題活躍,仍然急于表達(dá),欠缺傾聽。

  4、借用游戲進(jìn)行訓(xùn)練過程中,對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)訓(xùn)練有一定效果。由于幼兒年齡特點(diǎn)的關(guān)系,學(xué)會(huì)聆聽的習(xí)慣還待持續(xù)訓(xùn)練。

  二、反思自我教學(xué):

  1、在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中,對(duì)于課堂的引入還待進(jìn)一步思考,在能盡快創(chuàng)設(shè)情境的情況下,讓幼兒亦要盡快融入學(xué)習(xí)氛圍。

  2、充分利用幼兒的樂于模仿,在幼兒中找出典范,極力表揚(yáng)也是對(duì)別的孩子的一種隱形提示,要充分利用榜樣作用激發(fā)幼兒效仿有益習(xí)慣。

  3、習(xí)慣的培養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育,需要長(zhǎng)期監(jiān)督學(xué)習(xí),將習(xí)慣的培養(yǎng)放在活動(dòng)中以及活動(dòng)之外。

  4、進(jìn)一步研究幼兒心理,對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)、個(gè)性特征做進(jìn)一步學(xué)習(xí),讓自我教學(xué)能更利于幼兒的'成長(zhǎng)。

  5、學(xué)生的評(píng)價(jià)讓我耳目一新,幼兒有自己獨(dú)特的眼光,他們眼里也是能感受到旁人的優(yōu)秀和自我的優(yōu)勢(shì)。

  三. 如果重新上這節(jié)課,我將把播放光碟與講故事的環(huán)節(jié)互換,讓幼兒在觀看了別的孩子的聽故事的方法的情況下對(duì)比自我,然后借聽老師講故事,練習(xí)自己聽故事的方法是否掌握,那么在評(píng)價(jià)的過程中對(duì)比評(píng)價(jià)自我與別人的不同更清晰。

小班教案 篇7

  活動(dòng)名稱:

  音樂活動(dòng)

  活動(dòng)內(nèi)容:

  律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡音樂活動(dòng),樂意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  2、探索自己身體哪些部位會(huì)動(dòng)作。

  3、初步對(duì)音樂活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  喜歡音樂活動(dòng),樂意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能連續(xù)隨音樂做出兩個(gè)動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴、樂譜《拍手點(diǎn)頭》、《捏攏放開》,小椅子整齊列隊(duì)擺放好。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):以猜謎的形式引出小手。(我們的小手真能干,會(huì)做一些什么事情呢?還會(huì)玩游戲,看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了,好嗎?)

  二、熱身活動(dòng):孩子和老師一起隨音樂《捏攏放開》動(dòng)作、游戲,并一邊歌唱,快樂的感受音樂。

  三、創(chuàng)編單個(gè)動(dòng)作,感知音樂《拍手點(diǎn)頭》的節(jié)奏。

  1、我們的身體會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(幼兒個(gè)別示范)

  2、讓我們跟音樂一起來做做這個(gè)動(dòng)作好嗎?(用鋼琴彈奏《拍手點(diǎn)頭》的旋律)

  四、學(xué)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》:

  1、我們來聽聽歌曲里的小朋友做了幾個(gè)動(dòng)作?是什么動(dòng)作?(放《拍手點(diǎn)頭》的`音樂)

  2、你們能跟著音樂做這兩個(gè)動(dòng)作嗎?一起來試一試。

  3、我們邊唱邊舞蹈好嗎?再來一次。

  4、創(chuàng)編其他的連續(xù)動(dòng)作,并隨鋼琴音樂《拍手點(diǎn)頭》進(jìn)行舞蹈,體驗(yàn)和老師、同伴舞蹈的樂趣。

小班教案 篇8

  一、設(shè)計(jì)意圖

  小班學(xué)前兒童面對(duì)實(shí)物,卻不知道用它來對(duì)應(yīng)數(shù)字,所以,小班學(xué)前兒童初學(xué)計(jì)數(shù),教師可以用講解演示法予以示范,通過講解,從而幫助學(xué)前兒童克服困難、引導(dǎo)思路的數(shù)學(xué)方法。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

  2、認(rèn)讀數(shù)字1~4,能夠做到數(shù)物對(duì)應(yīng)。

  三、活動(dòng)重、難點(diǎn)

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量物,難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒做到數(shù)物對(duì)應(yīng)。

  四、活動(dòng)材料

  1、幼兒用書第一冊(cè)第30~31節(jié)

  2、背景音樂,玩具火車頭,車廂四節(jié),若干小動(dòng)物。

  3、油畫棒,兒歌《輪子歌》

  五、活動(dòng)導(dǎo)入

  通過小故事《小動(dòng)物出遠(yuǎn)門》,導(dǎo)入小火車——小火車的對(duì)應(yīng)數(shù)字1~4包括火車頭、車廂、小動(dòng)物們。

  教師:小朋友們,今天老師給大家講個(gè)故事,好不好呀?(好)《小動(dòng)物出遠(yuǎn)門》

  今天天氣真好,森林里的小動(dòng)物們都聚到了一起曬太陽,小狗說:"今天天氣真好!我們?nèi)ド滞饷娴挠螛穲?chǎng)玩兒吧!"小兔說:"森林外的游樂場(chǎng),是不是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方呢?"這時(shí)候大象搖了搖它的鼻子說:"那我們?cè)趺慈ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方呢?"教師:小朋友們,當(dāng)你們出遠(yuǎn)門,去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方時(shí),要怎么去呢?(坐汽車,火車……)教師:對(duì)呀,我們可以坐小火車。今天我們就來送一送這些出去玩的小動(dòng)物們坐小火車,好不好呀?

  六、活動(dòng)過程

  1、教師出示小火車圖片,引導(dǎo)幼兒在點(diǎn)數(shù)的.基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

 。1)出示火車圖片,帶領(lǐng)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)車輪,引導(dǎo)幼兒說出車輪總數(shù)"4"。

 。2)在火車頭后掛車廂,一邊掛一邊引導(dǎo)幼兒在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)1、2、3、4。

  2、幫助幼兒認(rèn)讀數(shù)字1~4,練習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)。

 。1)教師分別出示數(shù)字1——4,將數(shù)字分別貼在車廂上,啟發(fā)幼兒它們像什么,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并記住。

 。2)出示小動(dòng)物圖片,請(qǐng)小朋友們幫忙將他們送上火車,每節(jié)車廂坐4個(gè)。

  教師:小朋友們,現(xiàn)在小動(dòng)物們來到了火車站,下面老師請(qǐng)小朋友們把小動(dòng)物們送上火車,好不好呀?

  教師:先上來的是小象,小象個(gè)頭比較大,它想坐在第一節(jié)車廂,跟在小象后面的兩只小狗,它們想坐在第二節(jié)車廂,哪位小朋友愿意送一下小狗呢?

  教師:送完了小象和小狗,兔媽媽帶著兔寶寶們上車了,最后來的是鴨寶寶們,老師把它們送上車?yán)玻?/p>

 。3)每組發(fā)油畫棒,請(qǐng)幼兒把小動(dòng)物對(duì)應(yīng)的數(shù)量和圖案連接起來,畫上自己喜歡的圖案。

  七、活動(dòng)延伸

  幼兒學(xué)習(xí)兒歌《輪子歌》,鞏固對(duì)數(shù)字1~4的認(rèn)識(shí)。

  《輪子歌》

  一個(gè)輪子什么車?一個(gè)輪子獨(dú)輪車。

  兩個(gè)輪子什么車??jī)蓚(gè)輪子自行車。

  三個(gè)輪子什么車?三個(gè)輪子三輪車。

  四個(gè)輪子什么車?四個(gè)輪子是汽車。

  許多輪子什么車?許多輪子是火車。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)會(huì)做什么事都要遵守時(shí)間。

  通過引入復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《不遵守時(shí)間的小貓》。

  活動(dòng)過程

  一、一個(gè)鐘表

  我們這幾天學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)時(shí)間,你們學(xué)會(huì)了嗎?

  現(xiàn)在看看表這是幾點(diǎn),誰能回答?

  我們現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)時(shí)間了,長(zhǎng)大以后和朋友約好,一定要準(zhǔn)時(shí)到。

  聽說大森林里的.小兔感冒了,我們?nèi)タ纯礊槭裁窗桑?/p>

  二、《不遵守時(shí)間的小貓》

  小兔和小貓約好一起去河邊釣魚,等來等去小貓也沒有來,其實(shí)小貓還在家里睡懶覺那……

  小貓被貓媽媽叫了好幾次,小貓一點(diǎn)也不著急的接著睡。外面下起了大雨,貓媽媽再次叫小貓起來,讓它快點(diǎn)去找小兔……

  小兔怕小貓來找不到它,小兔在雨中等著小貓……

  貓媽媽知道小兔感冒了,回家教訓(xùn)了小貓。小貓和媽媽看望小兔,小貓向小兔道歉……

  三、小結(jié)

  小兔為了等小貓?jiān)谟曛辛芨忻傲恕?/p>

  小貓不遵守時(shí)間,才害小兔淋雨生病。

  在任何情況下不遵守時(shí)間都是不對(duì)的,我們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)遵守時(shí)間。

小班教案 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)并理解兒歌《嫩芽娃娃》。

  2、激發(fā)幼兒探索樹葉變化的興趣,了解植物生長(zhǎng)的自然條件。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  自制大樹布于場(chǎng)地四周、自制樹葉每人一片在場(chǎng)地一角。

  【活動(dòng)過程】

  一、老師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的花草樹木。

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  2、春天來了,花園里的花草樹木發(fā)生了什么變化?(幼兒四散觀察)

  二、席地而坐說一說:

  1、幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  2、教師小結(jié):春天到了,地上長(zhǎng)出了新的`草,草地變綠了,樹上也開始長(zhǎng)葉子了,剛長(zhǎng)出來的葉子是淡綠色的、嫩嫩的,我們叫它嫩芽。

  三、學(xué)習(xí)兒歌《嫩芽娃娃》。

  1、教師朗誦兒歌幼兒欣賞。

  2、嫩芽娃娃是怎么長(zhǎng)大的呢?

  3、春風(fēng)吹,春雨下,陽光照,嫩芽娃娃慢慢長(zhǎng)大。

  4、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹植物的生長(zhǎng)規(guī)律。

  5、教師復(fù)述兒歌,幼兒學(xué)念。

  四、嫩芽長(zhǎng)出來了。

  1、找一找嫩芽娃娃躲在哪里?

  2、看一看它們長(zhǎng)得什么樣子?比較葉子的顏色、大小上的差異。

  3、我們一起來做春姑娘,讓周圍的“大樹”長(zhǎng)出嫩芽。

  4、幼兒邊念兒歌邊為周圍的自制大樹粘上小樹葉,最后一起完整地念兒歌。

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