- 《萬年牢》教案優(yōu)秀 推薦度:
- 《萬年牢》優(yōu)秀教案設(shè)計 推薦度:
- 相關(guān)推薦
(優(yōu)秀)《萬年牢》教案優(yōu)秀
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的《萬年牢》教案優(yōu)秀,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《萬年牢》教案優(yōu)秀1
一、揭示課題:《萬年牢》
看了課題,你最想知道什么?(萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?)
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1、讀通課文,讀準字音。
2、檢查字詞:
多音字:把(ba)悶(men)削(xiao)
詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤
。苷J讀,并結(jié)合句子理解詞義)
3、課文三處寫了萬年牢,分別指什么?找出有關(guān)語段讀一讀。
三、細讀課文,感悟理解
1、第一處的萬年牢指什么?找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子:我的糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。
、艦槭裁唇腥f年牢?
⑵這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
。ㄗx第二小節(jié),體會父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會父親在制作過程中對每一個環(huán)節(jié)一絲不茍。)
、切〗Y(jié):
正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2、第二處萬年牢指什么?
句子:公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢。
、攀裁词钦?(憑著良心做買賣)
、聘赣H是怎么走正道的?
3、第三處萬年牢指什么?
父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認真,講究實在。
體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。
4、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,做事講認真、講實在才能贏得別人的`信任和尊重。
四、深入體驗
你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。
五、交流“做事認真,講誠信”的故事
【教學(xué)反思】
在教學(xué)過程中,我盡量做到大膽放手,充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力,用自己最感興趣,最擅長的方法學(xué)習,通過小組合作,全班交流,來取長補短,達到整體的完整。
其次,重視朗讀和讀后感受,強化學(xué)生對語言的感悟過程。
第三,作為排在本單元最后的略讀課文,我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習主題中;結(jié)束時,又引導(dǎo)學(xué)生對整組課文進行簡單回顧,并安排課后練筆,使整個單元成為一個有機的整體。
《萬年牢》教案優(yōu)秀2
導(dǎo)入:在《中彩那天》一文中,我們認識了一位信守承若的父親,他讓我們認識到讓你的精神財富比物質(zhì)財富更為寶貴。今天,我們要通過做糖葫蘆這件事再認識一位做事認真、實在的父親。
1.板書課題:萬年牢,齊讀
2.師:讀了課題,你最想知道什么?生:我想知道“萬年牢”是什么意思?
生:課文的插圖上有兩個人,還有糖葫蘆,我想知道“萬年牢”跟這幅圖有什么關(guān)系?
生:我想知道“萬年牢”指的是什么?
師:同學(xué)們光讀題目就有了問題,這很好,有問題,我們要學(xué)會自己找答案,該怎么辦?
生:讀書,到課文中去找答案。
1.默讀課文,讀準生字。并思考下面問題:⑴故事圍繞著哪一件事展開?
⑵ “萬年牢”在文中出現(xiàn)了幾次?每個“萬年牢”指的是什么?
1.第一處的“萬年牢“是指什么?找出有關(guān)語句讀一讀:【指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好。】體現(xiàn)在蘸的糖均勻,還不怕冷、熱、潮。這樣的產(chǎn)品靠的是實在和誠信,必定會成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品,因此稱為“萬年牢”。
、七@種“萬年牢”的糖葫蘆,父親是怎么做出來的?①選料的講究。
、诿恳粋環(huán)節(jié)的一絲不茍。
⑶小結(jié):
正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,有“萬年牢”的產(chǎn)品質(zhì)量,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。(板書:產(chǎn)品)⑷讀出父親的自信和自豪。 2.第二處的“萬年牢”是指什么?⑴什么叫正道?(憑著良心做買賣)
、坡(lián)系生活實際,說說我們身邊的人是如何“憑著良心做買賣的”?⑶父親是如何走正道的?畫出文中與此有關(guān)的詞語。
(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”,體會父親生意認真實在)⑷“萬年牢”指什么?
【指好的產(chǎn)品會受到顧客信賴,贏得眾多的回頭客,生意會越來越興旺!浚ò鍟荷猓勺x出父親的真誠和正直。
3.第三處的“萬年牢”又指什么呢?【指一個人具有的認真、誠實的品質(zhì)】
。◤漠a(chǎn)品、生意上的“萬年牢”引申到做人的道德準則上來,一個具有誠實可靠品質(zhì)的人也是“萬年牢”。)(板書:人品)4.這三處的“萬年牢”之間有什么聯(lián)系?
有著密切的內(nèi)在關(guān)系,萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的'是誠實、守信的“萬年牢”的人品。
1、用自己的話說說父親是個怎樣的人?從哪里可以看出來?父親是一個做事認真實在、正直可靠、有良心、講究商業(yè)道德的人。 A、父親自己經(jīng)營做糖葫蘆時,選用最好的材料,講究制作工藝,手藝高超,產(chǎn)品質(zhì)量高。
B、父親受雇于大字號后,因不滿老板偷工減料、弄虛作假欺騙顧客的行為而辭去工作。
2.文中做大買賣的老板,他的生意經(jīng)對嗎?結(jié)合具體的生活事例發(fā)表各自的看法!纠习蹇框_人變著法子賺錢,其實不久就會失去顧客,生意也就會越來越淡!
《萬年牢》教案優(yōu)秀3
課前播放《冰糖葫蘆》MTV。
一、談話導(dǎo)入,揭示課題。
1、孩子們,聽了這首歌,看了圖片,有什么想說的?
2、今天我們要學(xué)習的課文就與冰糖葫蘆有關(guān),題目叫《萬年牢》。(學(xué)生說師板書)
二、初讀課文,讀通讀順。
1、萬年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢?輕輕打開語文書,翻到22頁。自己放聲地讀課文,遇到生字新詞可不要馬虎,如果有困難的,請舉手示意,我愿意過來和你一起讀。(給足夠的時間讓孩子讀課文。)
2、張老師在讀的過程中,覺得有這么幾個句子比較難讀。(出示句子)。
句1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點兒掉皮損傷的都要挑出來,選出上好的在陽光下晾曬。
句2:小時候,我給父親當幫手,把爐火悶好,再把一塊大理石板洗擦干凈,擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽,由我一根根削好、洗凈、晾干,然后一捆捆放在父親手邊。(這里有幾個多音字,誰能把它們讀準。)
句3:父親的認真勁兒,在賣糖葫蘆的人當中出了名,人稱“小辮兒糖四”,因為清代父親受過宮廷里做糖貨的師傅傳授,一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。(先自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。)
三、再讀課文,理清層次。
1、預(yù)習得真好。孩子們,課文中有三次寫到“萬年牢”,默讀課文,把這幾個句子劃出來。
2、學(xué)生讀,找句子,交流后出示三個句子。
句1:父親說:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”
句2:公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢。
句3:父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個可靠的人,實實在在的人。
3、一起來讀一讀三個句子。
四、深入研讀課文
。ㄒ唬、理解第一個“萬年牢”。
1、出示句子。(父親說:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”)
2、讀著讀著,張老師覺得很奇怪,父親為什么給糖葫蘆起“萬年牢”這個名字,你再讀讀這個句子,能幫父親說說理由嗎?學(xué)生交流。
3、孩子們,父親為什么能做出這么好的糖葫蘆?(板書:做糖葫蘆)請你讀一讀課文2、3、4自然段,拿起筆圈圈畫畫。
重點研讀句子1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點兒掉皮損傷的都要挑出來,選出上好的在陽光下晾曬。
讀著父親選料的過程,你的腦海中會跳出一個什么詞?
。A(yù)設(shè):精挑細選、精細、認真、細致)
再讀這個句子,你是從哪些詞兒中體會到父親的認真,父親的細致?(去了把兒和尾一點兒都要上好)
誰能把父親的認真,細致通過朗讀表達出來。(讀這個句子。)重點研讀句子2:父親甩的可漂亮了,好像聚寶盆上的光圈。(透過這個“甩”字,你可以看到什么?)
正是嚴格的選料,考究的工具,精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆,更是因為父親的認真和實在造就了這品質(zhì)上乘的萬年牢。再讀父親的話。(“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!饼R讀句子。)
。ǘ⒗斫獾诙䝼“萬年牢”。
1、父親做糖葫蘆用心,做生意也是如此。(出示句子)。父親說:公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢。
2、讀父親的這句話,說說你對這個“萬年牢”的理解?
結(jié)合理解“走正道”。聯(lián)系生活,說說你是怎么理解“走正道”的?(預(yù)設(shè):不騙人,不摻假,不會缺斤少兩)
3、父親這么說的,是不是這么做的呢?讀讀五六自然段,為了這個事,老板和父親之間,發(fā)生了一場激烈的爭論,讓我們用自己的智慧把他們的這場爭論再現(xiàn)出來。
4、出示對話句式(孩子每人一張):老板()地對父親說:“”父親()地說:“”老板()地說:“”父親()地說:“”
。▽懸唤M對話也可以,有時間的小朋友可以寫兩組。)
5、匯報展示。(交流一個學(xué)生,全班一起回讀第二句萬年牢。)
6、面對老板的行為,認真實在的'父親干了不到一年,毅然辭去了這份相對走街串巷來講比較安逸的工作,辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作,重新踏上“提籃叫賣”的日子。(讀第二句萬年牢的句子。)
。ㄈ、出示第三個“萬年牢”的句子。
1、這句話中的“萬年牢”你又是怎么理解的?
2、課文中有三個“萬年牢”,你們覺得它們有什么聯(lián)系?出示三個句子。
3、朗讀句子(要有層次)
4、父親用做糖葫蘆的經(jīng)歷教導(dǎo)我做“萬年牢”,做個可靠的人,實實在在的人,其實也在教導(dǎo)我們每一個人無論做什么事都要講究認真,講究實在。讓我們一起讀課文的最后一個自然段。生讀。
相信,無論做什么事,我們都會認認真真,實實在在,再讀最后一個自然段。是呀,父親的教導(dǎo)也使我們一生受益。下課
《萬年牢》教案優(yōu)秀4
一、教學(xué)目標
1.認識本課生字
2.了解課文內(nèi)容,體會做人要認真,講究認真,講究實在的道理
3.學(xué)習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力
二、教學(xué)重點
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在三、教學(xué)難點
體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系,學(xué)會為人和做事的道理。
四、教具
課件
五、時間安排:一課時
六、教學(xué)過程
一.啟發(fā)談話、揭示課題
1、同學(xué)們,今天我們一起學(xué)習第六課。《萬年牢》 。看了課題,你最想知道什么?這是一篇略讀課文,學(xué)習課文之前,我們先來看看這篇文章的自學(xué)提示和文中問題泡泡,誰來讀讀,其他同學(xué)邊聽邊思考:提示中和泡泡中有哪些要求,請生讀。
2.說說提示中有哪些要求?屏幕出示要求。
3、接下來,我們走進課文一起來學(xué)習。要解決第一個問題有什么好方法?
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1、課前,同學(xué)們預(yù)習了這篇課文,你們是怎么記住課文中的生字的字形和難詞的意思?
2、檢查字詞:屏幕出示詞語
3、課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,請同學(xué)們快速瀏覽課文并在書上作簡單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進行交流。
三、再讀課文,粗知大意
師;第二個問題,我們可以用什么方法來學(xué)習呢?
師:下面就請同學(xué)們默讀課文,畫出父親做事認真實在的語句。
交流。點撥重點段---
1、“去了把兒和尾,有一點掉皮損傷的都要挑出來,選出上好的在陽光光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖,綿白糖不行,蘸出來不亮!睅煟菏前,不僅如此,煮糖的鍋也講究,要用銅鍋。多認真。≌l能讀好這一段。你們還從這段中體會到什么?(嚴格要求自己)
2、第三自然段
對。那我們來看一看,整個過程都做些什么。
正是因為在整個做糖葫蘆的過程中,我們可以看出父親做事——一絲不茍。
3、第六自然段,談體會。根據(jù)學(xué)生的回答點撥。
在突出父親做事認真、實在這一品質(zhì),作者抓住了哪些方面來寫?(動做、語言)指導(dǎo)朗讀。
4、理解三處“萬年牢”
“萬年牢”這個題目在文中出現(xiàn)了三次。請你快速找出三處句子畫下來,并和同桌討論,三處“萬年牢”分別指什么?
讀給大家聽聽吧!
師:我們先來看第一個句子。這句話中的萬年牢指的是什么?
第二處呢?這里的萬年牢指什么?
師:怎樣的生意?
師:聯(lián)系上下文,想一想,走正道的生意是怎樣的?
文中沒有寫父親提籃叫賣生意如何,你認為呢?為什么?
師:默讀第三句話,想一想,這里的萬年牢指什么?怎樣的人就是萬年牢的人?師:(屏幕出示三個句子)現(xiàn)在讓我們再次回顧這三個句子,一邊讀,一邊想想它們的含義。生(齊讀三句)
師:通過學(xué)習,根據(jù)你的理解,給下面三處“萬年牢”排序,說說理由。
師:對,人品的.萬年牢是保障。有了萬年牢的人品,才能把事情做好。父親是這樣教育新風霞的,新鳳霞做得怎樣呢?我們一塊兒來交流交流自己收集到的關(guān)于作者新風霞的資料。生(介紹資料)
師:你們收集的材料比較充分。老師也收集了一些,我們一塊兒來瀏覽一下吧。(屏顯新風霞的資料,劇照)師:這些資料,你想到了什么?
四、思考拓展,升華主題
師:你們談得真好!孩子們,你們認為,現(xiàn)代社會,還需要萬年牢嗎?聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事、生活中的事情以及談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
生自由談。
小結(jié):是的,無論在哪個時代,萬年牢的人品都不能丟。做人實在、可靠,無論在什么時代都需要。自古至今,人們一直在贊美這種品行,讓我們都來做“萬年牢”!讓我們以這樣的名言來激勵自己吧。ㄆ溜@句子)
生(齊讀句子)“言必信,行必果!薄芭c朋友交,言而有信!
師:這節(jié)課就上到這兒。課后,把自己學(xué)了課文的感受以日記的形式,或者讀后感的方式,記錄下來。
板書設(shè)計:
6、萬年牢
糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮——“萬年牢”
做生意講實在——“萬年牢”
做實實在在的人——“萬年牢”
《萬年牢》教案優(yōu)秀5
學(xué)習目標:
1 、認識 8 個生字。
2 、了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認真,講究實在的道理。
3 、學(xué)習作者敘述清楚、有條理的表達方式。
4 、學(xué)習獨立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。
教學(xué)重難點:
讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠,學(xué)習敘事清楚有條理的表達方法。
教學(xué)準備:
Powerpoint 課件。
教學(xué)時間:
1 課時
[ 教學(xué)過程 ]
一、交流談話,激趣導(dǎo)入
我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧,回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣,好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)
在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1 、讀通課文,讀準生字。
2 、檢查詞語(課件出示):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、 火候 、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢(認讀,并結(jié)合句子理解詞義)。
三、圍繞提示,深入探究
1 、自學(xué)課文,邊讀邊思考問題(課件出示):
( 1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的'人?
( 2 )從哪些地方可以看出父親做事認真、實在?
( 3 )課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?
※快速瀏覽課文,找出有關(guān)語段讀一讀,做上記號。
2 、小組合作研討。
3 、班內(nèi)匯報交流。
4 、重點指導(dǎo)理解問題( 3 ):
※第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!
A 、為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆――萬年牢)
B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
(讀第二自然段,體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)
C 、小結(jié):正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
※第二處的萬年牢指什么?小組討論。
出示句子:“公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢!
A 、什么叫正道?(憑著良心做買賣)
B 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在)(板書:做生意――萬年牢)
※第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。
出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認真,講究實在!斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。(板書:做 人――萬年牢)
※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?
啟發(fā)學(xué)生懂得: 這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。
三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習這種按一定線索寫事情的寫作方法。
四、感情朗讀,深入體驗
齊讀課文,談?wù)務(wù)n文所表達的思想感情。(表達了作者對父親為人實在、做事認真的敬仰和贊美之情。)
五、拓展理解,體會情感
你是怎么理解父親的做人的道理的?實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
板書:
萬年牢
糖葫蘆――萬年牢
做生意――萬年牢
做 人――萬年牢
《萬年牢》教案優(yōu)秀6
教學(xué)目標:
。、認識8個生字。
。病⒘私庹n文內(nèi)容,體會做人要認真,講究認真,講究實在的道理。
。、學(xué)習作者敘述清楚,有條理的表達方式。
4、學(xué)習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。
教學(xué)重點:想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在,聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會。
教學(xué)難點:體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系,學(xué)會為人和做事的道理。
教學(xué)時間 : 1課時。
教學(xué)過程:
一、交流談話,激趣導(dǎo)入
我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧?回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣,好嗎? 在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。
二、初讀課文,感知內(nèi)容:
1 、讀通課文,讀準生字。
2 、檢查詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢(認讀,并結(jié)合句子理解詞義)。
三、圍繞提示,深入探究:
1 、自學(xué)課文,邊讀邊思考問題:
。1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?
。2 )從哪些地方可以看出父親做事認真、實在?
。3 )課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?
快速瀏覽課文,找出有關(guān)語段讀一讀,做上記號。
2 、小組合作研討。
3 、班內(nèi)匯報交流。
4 、重點指導(dǎo)理解問題(3 ):
第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不
怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!
A 、為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆――萬年牢)
B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
。ㄗx第二自然段,體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆中
對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)
C 、小結(jié):正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
第二處的萬年牢指什么?小組討論。
出示句子:“公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢!
A 、什么叫正道?(憑著良心做買賣)
B 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親
生意認真實在)(板書:做生意――萬年牢)
第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。
出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都
要講究認真,講究實在!斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。(板書:做人――萬年牢)
這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?
啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實、守信的'“萬年牢”的人品。
三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習這種按一定線索寫事情的寫作方法。
四、感情朗讀,深入體驗:
1.齊讀課文,談?wù)務(wù)n文所表達的思想感情。(表達了作者對父親為人實在、做事認真的敬仰和贊美之情。)
2.完成“每課一練”中的第三題
五、拓展理解,體會情感:
你是怎么理解父親的做人的道理的?實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
六.作業(yè)(一).寫自己的父親(二).層次性作業(yè):1.我能選擇正確的讀音.2.我會選.3.我會填.4.開心讀一讀,快樂做一做.
板書:
萬年牢
做糖葫蘆――萬年牢 可靠
萬年牢 憑良心做生意――萬年牢 認真
一生受益 做事做人――萬年牢 實在
《萬年牢》教案優(yōu)秀7
第一課時
學(xué)習目標:
、僬J識本課8個生字。
、谕ㄟ^課文的研讀,體會父親做事認真,做人實在。
預(yù)習任務(wù):
1、自讀課文最少三遍,盡量做到第一遍讀準字音,第二、三遍正確流利。
2、畫出生字和不理解的詞。聯(lián)系上下文或問同學(xué)解決。
3、默讀,思考課文講了一件哪幾件事。用自己的話說說。
4、再讀,思考,在書上圈點批畫:
。1)、萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?
(2)、從哪些地方可以看出父親做事認真實在?
。3)、課文中三次提到“萬年牢”,分別指什么?從中受到什么啟發(fā)?
合作學(xué)習
小組內(nèi)交流預(yù)習第5步中不理解或未完成的問題。組長記錄全組都無法解決的問題。
我展示:
1、有感情地朗讀課文 。
2、解決不理解的詞語。
3課文講了哪幾件事。用自己的`話說說。
4、萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?
5、從哪些地方可以看出父親做事認真實在?
6、課文中三次提到“萬年牢”,分別指什么?從中受到什么啟發(fā)?
達標測評:
1、多音字組詞:
______ ( ) ______ ( ) ______ ( )
把 悶 削
______ ( ) ______ ( ) ______ ( )
2、結(jié)合實際談?wù)勛x后的體會
學(xué)習收獲:
___________________________________________________
___________________________________________________
知識延伸:
交流“做事認真,講誠信”的故事。
【《萬年牢》教案優(yōu)秀】相關(guān)文章:
《萬年牢》教案優(yōu)秀09-16
《萬年牢》教案09-09
《萬年牢》的教案08-25
萬年牢教案07-01
萬年牢教案02-16
《萬年牢》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀09-15
精選萬年牢教案3篇07-17
萬年牢教案8篇08-17