科學教案(熱門)
作為一名無私奉獻的老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的科學教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
科學教案 篇1
目標:
1.讓幼兒了解春天大自然的變化。
2. 萌發(fā)幼兒親近自然的情感。
重點:讓幼兒了解春天大自然的變化。
難點:萌發(fā)幼兒親近自然的情感。
準備:找一塊開始出現(xiàn)綠芽的枯草地。
過程:
一、玩游戲。
1. 帶幼兒在草地上玩各種翻滾的游戲。
師:教師引導幼兒在草地上自由翻滾。
2. 游戲結束后,請幼兒看看自己身上多了些什么,想想怎么辦,身后拍不到怎么辦?
師:引導幼兒互相幫忙,將自己身上的東西拍下來。
二、觀察枯草。
1.身上沾了怎么樣的草?怎么會有那么多的草沾在身上?
師:讓幼兒自由想象,回答。
2.草地上的草是什么顏色的?摸上去怎么樣?
師:豐富幼兒簡單的詞匯“枯黃的草”。
三、找一找。
1.引導幼兒找找綠芽芽,提問:草地應該是什么顏色的呢?有沒有綠色藏在里面?
2. 綠色的小草是新長出來的嫩芽,它要告訴我們小朋友天氣開始暖和了。過一段時間草地又可以變成綠油油的一大片了,以后我們經(jīng)常去看看它吧!
活動建議:
將幼兒看到的枯黃的`草地和綠色的小芽芽都拍下來。以后每隔一段時間就帶領幼兒去觀察草地,并不斷拍下綠色逐漸變多的草地,展示在活動室的一角,讓幼兒體會草地慢慢變綠的過程。
科學教案 篇2
活動由來及設計思路:
小班末期,幼兒對三角形,正方形,原形特點已經(jīng)基本掌握,為了讓他們更充分地感知三種圖形的基本特征,因此設計此次有趣的游戲活動。整個活動以游戲貫穿始終,以故事引出主題,然后為小動物做餅干和送餅干,讓幼兒在操作過程中鞏固對三種圖形的特征的認識。
活動目標:
1、通過游戲復習鞏固圓形,三角形,正方形的特點,并學會按圖形特征進行分類;
2、初步學習對應粘貼的能力(學習使用雙面膠粘貼)
3、產(chǎn)生對小動物的關愛之情
活動準備:彩色復印紙圖形塊若干、泡沫圖形塊若干、小猴子手偶一個、三個小動物(小熊、小松鼠、小鳥)的教具、雙面膠、三角形、正方形、圓形門各一個、剪刀若干。
重點、難點:
重點:鞏固對圓形、正方形、三角形的基本特征的認識。
難點:通過增加材料的難度引導幼兒正確區(qū)分三種圖形。
活動過程:
1、以故事《森林里的動物》導入,鞏同對三種圖形的特征的認識。
教師:前幾天小猴子來咱們幼兒園參加咱們的六一活動特別高興,走的時候幼兒園送給它很多好吃的夾心餅干,小猴子把餅干帶回大森林里送給其他小動物們品嘗,它們都特別喜歡吃。就是這些餅干(教師出示圖形餅干)。
教師:這是什么形狀的餅干呀?
幼兒:三角形。
教師:三角形的餅干長得什么樣呢?
幼兒:有三個角、還有三條邊。
教師:對,那這是什么形狀的餅干呢?
教師引導幼兒一起出i種圖形的特點:三角形有三個角三條邊,圓形的邊是彎彎的合攏的曲線;正方形有四個角四條邊。
教師:現(xiàn)在森林里舉行盛大的宴會,那我們送點什么給他們呢?
教師:它們愛吃餅干,我們就給他們做一些餅干吧。
2、操作活動:為小動物做餅干。
(1)出示三種動物教具。
教師:我們看看今天都有哪些動物來參加宴會(教師一一出示三種動物)。
幼兒:小熊、小松鼠、小鳥。
教師:你們看看它們的嘴分別是什么形狀,嘴的形狀就代表它們喜歡吃什么形狀的餅干。
幼兒:小熊是正方形、小松鼠是圓形、小鳥是三角形。
(2)為小動物制作它們喜歡吃的三種形狀的餅干。
①將桌子分成三個組,分別制作圓形、三角形、正方形。
、谟變鹤栽高x擇自己喜歡的圖形制作餅干。
、塾變翰僮鳎處熝不刂笇。
教師給幼兒了不同難度、不同層次的兩種材料:一種是已畫好的三種圖形,幼兒直接拿剪刀剪下來即可;另一種要求幼兒自己畫自己剪。
3、給小動物送餅干。
(1)教師向幼兒提出送餅干的要求。
教師:請小朋友們把做好的餅干送給我們的小動物吧,但千萬別送錯哦。
教師:去往森林的路上有一條小河,小河上有三種不同形狀的路線。如果你做的是正方形的餅干就要踏著正方形的小路過去,做的`是三角形餅干就要踏著三角形的小路過河,如果是做圓形餅干的小朋友就要走圓形的路,千萬不要掉到小河里。
教師:過了小河還要鉆過山洞,那里也有三個形狀的門,請小朋友們想想:應該走哪個門?
(2)給小動物送餅干。
①將同種圖形擺放成三條路,讓幼兒去送餅干。
教師將三種形狀的泡沫塊擺成三條路線,孩子們迫不及待地要給小動物們送餅干。一名幼兒趕忙跑過小河鉆過三角形門送到鳥媽媽的嘴里,但是他沒有踩著三角形的泡沫塊。
教師走過去問幼兒:你剛才做的是什么形狀的餅干?
幼兒:三角形。
教師:那你應該送給哪個小動物?
幼兒:送給小鳥。
教師:河上有三條小路,你應該走哪條小路呢?
教師:請你看看哪條路鋪的石頭跟你做的餅干是一樣的形狀呢?
幼兒:這條。(他用手指指地上的三角形小路)
這時,又有一名幼兒跑過來隨意把餅干放在了一只動物的嘴里,扭頭便走。
教師:我剛才看到你做了一個特別好吃的餅干,能告訴我是什么形狀的嗎?
幼兒:正方形。
教師:請你看看哪只小動物嘴巴和你餅干形狀一樣呢?
幼兒:小熊。
教師:那你為什么送給小鳥呢?
幼兒:我特喜歡小鳥。
教師:那你看看小鳥的嘴巴是什么形狀呢?
幼兒:三角形。
教師:對啊,如果你喜歡小鳥,那你就應該選一些它喜歡吃的餅干喂它,好嗎?
幼兒:好。
、趯⑿『拥钠磾[逐漸增加難度:從同種圖形擺在一起到把各種圖形混在一起。要求幼兒經(jīng)過尋找、辨別、判斷后才能經(jīng)過小河。
4、:
與幼兒清點、驗證送給小動物的餅干是否正確。
個人反思:
1、活動中的優(yōu)點:
(1)活動的設計比較符合小班幼兒的年齡特點,在組織形式上以游戲貫穿始終,使幼兒在教師創(chuàng)設的快樂游戲情境中加深了對三種圖形的區(qū)分和認識;
(2)教師能仔細地觀察每一位幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時給予個別指導,并能根據(jù)幼兒的能力差異靈活地調(diào)整游戲難度,滿足不同能力幼兒的需要,促進每個幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。
2、活動中的不足:
隱藏的目標相對較多,使幼兒無法全面顧及,如使用剪刀剪圖形對小班幼兒來說有點困難,這樣影響了幼兒送“餅干”的時間,進而影響主要目標的完成。
主要內(nèi)容:
1、這節(jié)活動讓幼兒給小動物做圖形餅干,游戲化的方式適合小班幼兒的年齡特點,情境性比較強,整個活動始終讓幼兒在情境化的游戲中反復操作,從而復習、鞏固了對三種圖形基本特征的認識。
2、教師對幼兒的能力和經(jīng)驗非常了解,看得出幼兒基本都有使用雙面膠的經(jīng)驗,而且許多幼兒還比較熟練。所以教師讓幼兒用雙面膠粘貼非常合適,縮短了他們送餅干的時間,可以看得出教師之前對幼兒已有經(jīng)驗的分析充分。
3、教師組織的每個環(huán)節(jié)比較嚴謹,如在過小河時對幼兒的要求提得明確、具體。并且注意觀察,對個別幼兒進行有針對性的指導。但建議給小動物送餅干時,教師可以提醒幼兒對它們說一句禮貌的話語,從而有效地落實社會領域的情感目標。
綜合評析:
在本次活動中,教師準備充分,的材料適宜、豐富,能較好地物化教育目標,通過豐富多樣化的材料使幼兒反復操作、練習,如讓幼兒做不同形狀的餅干、給動物送餅干要走過三種形狀的小路、鉆過三種形狀的門、找到三種不同形狀動物的嘴巴喂餅干。將教育目標和要求完全貫穿于游戲之中,使幼兒在快樂中獲得發(fā)展。
教師通過具有層次性的材料、設計難易程度不同的游戲環(huán)節(jié)滿足了不同水平的幼兒發(fā)展需求,如兩種材料,即一種是已畫好的三種圖形,幼兒直接拿剪刀剪下來即可;另一種是要求幼兒自己畫自己剪,滿足不同水平幼兒的需求。
建議教師直接給幼兒做好的圖形以縮短他們做“餅干”的時間,以便有更多的時間讓他們選擇去送各種形狀的餅干,這樣可以增加幼兒辨認的次數(shù),讓每位幼兒都有機會送每種圖形的餅干。
科學教案 篇3
活動準備
課件PPT
蒜頭人手一個
幼兒具備一定知識經(jīng)驗
活動目標
通過看、摸、聞、剝等方法,發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣
通過認識大蒜、種植大蒜,使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。
了解蒜頭在春天會發(fā)芽,教幼兒學會種大蒜的勞動技能,激發(fā)對大蒜種植的興趣。
活動過程
1、談話導入,激發(fā)幼兒探索興趣
(1)上次,老師和小朋友們一起在種植園里做了一件有趣的事情,你們還記得么?(拔大蒜)
。2)誰知道大蒜是怎么來的?(幼兒猜想)
。3)(出示大蒜生長圖)原來,大蒜是大蒜頭發(fā)芽長出來的。
。4)你們知道大蒜頭是從哪里長出來的嗎?(土里)
(5)播放課件,蒜頭寶寶從土里蹦出來了,現(xiàn)在,它要蹦到小朋友的簍子里去了!
2、認識大蒜頭,鼓勵幼兒自主觀察、大膽探索
(1)玩一玩,你的蒜頭寶寶是什么樣的
(2)剝一剝,你發(fā)現(xiàn)了蒜頭寶寶的什么秘密
。3)聞一聞,蒜頭寶寶有什么樣的.味道
。4)咬一咬,蒜頭寶寶的味道你覺得怎么樣
。5)小結,重點突出蒜頭表面有皮、里面是蒜瓣,能吃的、蒜瓣有水分、形狀一頭尖,一頭平等特點
3、個別探索,激發(fā)幼兒種植大蒜頭的興趣
。1)出示花盆,誰會種大蒜頭
。2)請個別幼兒上臺演示
(3)評一評,對不對,師講解種植步驟
4、鼓勵幼兒繼續(xù)討論,思考大蒜頭作用
。1)人們都很喜歡大蒜頭,你們知道為什么嗎?(對人有好處)
(2)討論說說,大蒜頭的好處有哪些
。3)出示課件,教師補充說明蒜頭的其他好處
。4)小結:蒜頭真是寶,我們要愛吃大蒜,做不挑食的好寶寶。
科學教案 篇4
設計思路:
幼兒特別喜歡動物,尤其關注小動物的生長、成長的過程。隨著中班的第一個主題《長大的我》,孩子們了解了自己從小到現(xiàn)在長大的過程,因此設計次教學活動,讓幼兒了解小動物成長的過程,體驗長大的快樂。
目標:
1、了解幾種生蛋的動物,知道它們的蛋的形狀、大小、顏色的不同。
2、知道蛋寶寶生長的過程,體驗成長的快樂。
準備:
1、幼兒每人準備一只蛋,分組放在在框里
2、老師準備錄象帶、若干動物玩具,幾種特殊的蛋
重、難點:
1、比較不同的'蛋
2、知道幾種孵蛋的過程
過程:
一、各種各樣的蛋
1、 出示若干動物玩具,找一找哪些動物會生蛋
2、 出示各種各樣的蛋,請幼兒找一找、分一分誰生的蛋?為什么?
3、 比較各種蛋的形狀、顏色、大小
4、 老師小結:各種各樣的蛋
二、孵蛋
1、誰藏在這些蛋里?
2、它們是怎樣長大的呢?(幼兒講述蛋寶寶生長的過程)
3、老師播放錄像,了解動物孵蛋的過程
4、老師小結:幾種動物不同的孵蛋的方法
三、送蛋寶寶回家
1、請幼兒把桌上框里的蛋寶寶送到它們的媽媽那里,讓它們快快長大。(進一步了解各種各樣的蛋及生蛋的動物)
2、感謝幼兒的幫忙,讓蛋寶寶快快,體驗長大的快樂
四、活動延伸
這些小動物都是從蛋寶寶里變出來長大的。請你們想一想,其他的小動物是從哪里變出來長大的?
科學教案 篇5
活動目標:
1、引導幼兒親自動手進行實驗,觀察實驗中的科學現(xiàn)象,初步感知大氣壓強的存在。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力及語言表達能力。
3、激發(fā)幼兒對科學的興趣和探索欲望。
活動準備:塑料小吸盤、飲料包裝盒、吸管、玻璃杯、硬紙板、小盤子、蠟燭、水盆
活動過程:
一、 玩玩小吸盤
1、
教師出示吸力球,提問引發(fā)幼兒的.思考:沒有膠水,吸力球怎么粘在塑料盤上的?
2、 用吸盤試著吸一吸,吸盤可以吸在哪些地方,不可以吸在哪些地方?
3、 怎樣讓吸盤吸在桌面上的?用手提起吸盤,有什么感覺?怎樣輕松地拿起吸盤?
4、 兩人一組,將吸盤吸在一起,拉一拉,能拉開嗎?
5、 想一想,是誰把吸盤粘住了?
二、 玩玩飲
料盒
讓幼兒向空飲料盒內(nèi)吹氣,再吸氣,觀察包裝盒有什么變化。為什么在吹氣時紙盒會鼓起來,吸氣時紙盒會癟下去?
三、 小實驗:流不出來的水
讓幼兒在玻璃杯中裝滿水,用一塊硬紙板蓋住杯口,用手按在紙板上把杯子倒過來,再慢慢地松開手,觀察有什么現(xiàn)象。水流出來了嗎?想一想為什么?
四、 小實驗:誰讓水面升高了
在碗中立一根蠟燭,倒入少量的水,點燃蠟燭,然后將玻璃杯罩在蠟燭上,觀察有什么現(xiàn)象。引導幼兒說一說誰讓玻璃杯中的水升高了?
五、出示鋼筆、針管、吸盤玩具等實物,小結大氣壓強在生活中的作用。
【科學教案】相關文章:
【精選】科學教案07-29
科學教案07-20
科學教案04-06
(經(jīng)典)科學教案08-01
科學教案(經(jīng)典)09-26
[經(jīng)典]科學教案09-02
科學教案(精選)08-14
【經(jīng)典】科學教案08-31
科學教案范文06-06
科學教案[合集]07-27