【集合】實(shí)用的小班教案5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 能把同類(lèi)的玩具放在一起；
2、 培養(yǎng)觀察力和初步歸納能力；
3、 對(duì)整理玩具有興趣，能按老師的要求去做。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兩種積木、雪花片寶寶的'圖片；
2、積木、雪花片若干，塑料筐三個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入師：今天有三位玩具寶寶來(lái)到了我們班，現(xiàn)在我們就把他們請(qǐng)出來(lái)，看看他們都是誰(shuí)。（拿出玩具寶寶的圖片）現(xiàn)在請(qǐng)玩具寶寶來(lái)自我介紹一下。雪花片寶寶：嘿，小朋友好，我是雪花片寶寶。積木寶寶1：大家好我是積木寶寶。
2：大家好，我也是積木寶寶，不過(guò)你們可別弄錯(cuò)了，我和他可一點(diǎn)都不一樣。師：有兩個(gè)積木寶寶，這可怎么辦呢？小朋友趕緊幫他們?nèi)�(gè)名字吧�。ㄕ�(qǐng)小朋友取名字）師：現(xiàn)在好了，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三位寶寶，趕緊來(lái)和他們打個(gè)招呼吧�。g迎三位寶寶）2、認(rèn)識(shí)三種玩具的特征師：剛才三位寶寶跟老師說(shuō)了，他們的好朋友不見(jiàn)了，想請(qǐng)小朋友來(lái)找一找。小朋友愿意幫忙嗎？三位玩具寶寶的朋友和他們很像，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)三位玩具寶寶是什么樣子的呀？（請(qǐng)小朋友描述三種玩具的特征，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)玩具）。
3、幫玩具寶寶找朋友請(qǐng)小朋友在教室里找到三種玩具。師：老師也找到了玩具寶寶的朋友，不過(guò)他們都混在一個(gè)筐里了，請(qǐng)小朋友把他們送回自己的家，好嗎？請(qǐng)小朋友將打亂的玩具放到相應(yīng)的筐里。
4、請(qǐng)小朋友玩玩具。師：玩具寶寶都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在我們和玩具寶寶一起玩吧（分組玩玩具）。
5、整理。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用腳趾將物品夾起，并按類(lèi)別放入筐中。
2、發(fā)展腳步肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，以和身體的平衡能力，體驗(yàn)赤足的樂(lè)趣。
3、有集體合作的精神，以和集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
積木、碎布、皺紙團(tuán)、塑料筐、氣球若干、磁帶、錄音機(jī)、標(biāo)志(分組用、分色)、小旗(紅、黃、藍(lán)三面)、紅蘋(píng)果貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、脫去鞋赤足進(jìn)入場(chǎng)地，自由玩(自由組合游戲：角力游戲;石頭、剪子、布;人、槍、老虎等)。
2、集體聽(tīng)音樂(lè)做熱腳運(yùn)動(dòng)。
�、�、腳部韻律操⑵、熱身操
3、自由分散練習(xí)用腳趾夾物品。
�、拧⒂變哼厞A邊討論怎樣夾。
�、啤⒄�(qǐng)個(gè)別幼兒示范，師小結(jié)。
�、�、情由而用腳趾將積木、碎布、皺紙團(tuán)等物品分類(lèi)放入小筐。
4、游戲競(jìng)賽：
�、�、送紙團(tuán)
�、�、師介紹競(jìng)賽名稱(chēng)，方法。規(guī)則。(分三組輪到的幼兒手拿小旗先用腳趾夾起紙團(tuán)，再走到規(guī)定的筐前將紙團(tuán)放進(jìn)去，然后迅速將小旗傳給下一位幼兒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)紙團(tuán)多的取勝)
�、凇⒂變焊�(jìng)賽
�、邸⒃u(píng)比贏隊(duì)，鼓勵(lì)大家緊密合作。
�、啤⒉葰馇�
�、佟煶鍪境錃鈿馇颍�"我們?cè)賮?lái)一個(gè)游戲競(jìng)賽--踩氣球!"師介紹競(jìng)賽的方法、規(guī)則。(將幼兒分為紅黃藍(lán)三組，每組踩同色的氣球，如：紅組踩紅氣球，依此類(lèi)推，踩爆后將同色的氣球，用腳趾夾到小筐中，以快速、干凈組取勝)
�、�、進(jìn)行游戲競(jìng)賽。
�、邸熜极@勝組。
5、聽(tīng)音樂(lè)做腳趾放松動(dòng)作，有秩序地穿襪、穿鞋，結(jié)束活動(dòng)。
(1)模仿老師拍節(jié)奏，老師先拍，幼兒跟著學(xué)。
(2)請(qǐng)拍得好的小朋友在大鼓上敲以上節(jié)奏，其他人模仿打鼓，并發(fā)出鼓聲節(jié)奏。
5、完整地學(xué)唱歌曲。注意唱準(zhǔn)和點(diǎn)音符和切分音。
二、增加練習(xí)形式，提高唱歌的興趣。
1、討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?
2、老師指揮，幼兒按指揮要求輪唱或是領(lǐng)唱、齊唱等。
3、有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光榮感。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我更加感受到孩子更能接受老師說(shuō)的話(huà)，家長(zhǎng)很肯定我們的教育工作，有個(gè)家長(zhǎng)告訴我孩子不僅僅知道保護(hù)自己的.腳丫，還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋，對(duì)腳丫不好。家園配合默契，寶寶才能更健康茁壯成長(zhǎng)。
午餐后，幼兒在操場(chǎng)上散步，一起玩"小腳丫走直線(xiàn)"的游戲，幼兒對(duì)腳丫頭尾相接走直線(xiàn)的動(dòng)作很感興趣，有的幼兒還提出：腳丫還有很多本領(lǐng)呢，有的說(shuō)：腳丫會(huì)夾報(bào)紙、有的說(shuō)腳丫會(huì)跳繩、有的說(shuō)腳丫天冷時(shí)會(huì)長(zhǎng)凍瘡。幼兒的問(wèn)與答妙趣橫生，她們提議說(shuō)要取找一找有關(guān)腳丫的奧秘，針對(duì)這種情況，我們開(kāi)展了"有趣的小腳丫"系列活動(dòng)。
游戲中，孩子們圍繞著小腳的本領(lǐng)，自己分組，有的踢球、有的跳欄、跳圈、跳紙棒，還有的用腿用腳夾沙袋走和跳，玩得很開(kāi)心。在討論中孩子們還想出了很多創(chuàng)意，比如，腳可以?shī)A沙袋也可以?shī)A小紙棒、夾球，還可以跳球，還能跑著"飛"過(guò)跳欄，用小腳踢小紙棒玩，就象踢帶繩子的毽子一樣，小腳還可以玩兩人一起穿大鞋的游戲等。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)兒歌，熟記兒歌句子。
2、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物，了解它們的明顯特征，并能模仿這些動(dòng)物。
3、體驗(yàn)?zāi)７�、表演帶�?lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)景布置：小熊的家，獨(dú)木橋一座。
2、兒歌圖譜一張，小鴨子、小花貓、小螃蟹小白兔等動(dòng)物掛飾每人一個(gè)，相關(guān)音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，教師以游戲的形式切入兒歌相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)回答。
師：今天是小熊的生日，我們大家一起去參加小熊的生日聚會(huì)吧。
二、以故事貫穿，結(jié)合兒歌圖譜學(xué)習(xí)兒歌，流程：
教師講述故事——適時(shí)逐一出示兒歌圖譜相關(guān)圖貼——完整呈現(xiàn)兒歌圖譜大范樣——最終引出兒歌全文——多種形式學(xué)念兒歌——集體兒歌表演。
三、小熊家的生日聚會(huì)。
1、小動(dòng)物們一起過(guò)橋前往小熊家。
2、共同表演兒歌，為小熊送上生日祝福。
附兒歌：
《小動(dòng)物過(guò)橋》
小鴨子過(guò)橋呷呷呷，
小花貓過(guò)橋喵喵喵；
小螃蟹過(guò)橋爬爬爬，
小白兔過(guò)橋蹦蹦跳。
【附】小班語(yǔ)言：小動(dòng)物過(guò)橋說(shuō)課
一、說(shuō)教材
幼兒喜歡小動(dòng)物，加上這首創(chuàng)編的兒歌淺顯、易懂，它生動(dòng)、形象地描述了小動(dòng)物過(guò)橋的情景，突出了“呷、喵、爬、跳”這幾個(gè)詞，讀來(lái)朗朗上口，很適合小班幼兒教學(xué)使用。
二、說(shuō)教具
小動(dòng)物玩具形象可愛(ài)、蛋糕及生日歌為幼兒所熟悉幼兒興趣濃厚，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景為幼兒創(chuàng)設(shè)一種比較輕松自由的環(huán)境有利于幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
三、說(shuō)教法
兒歌學(xué)習(xí)的以往常規(guī)教法是：老師先完整地說(shuō)一遍，幼兒再跟念幾遍，是純粹的機(jī)械記憶，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒較多地處于被動(dòng)地位，獲取的知識(shí)、信息也比較有限。本活動(dòng)，我打破以往的教法，我以“小熊過(guò)生日”的故事情節(jié)發(fā)展來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，采用形象、直觀的手段，引導(dǎo)幼兒自己用短句來(lái)表達(dá)，學(xué)習(xí)兒歌，通過(guò)游戲的形式，幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)，我都采用遞進(jìn)式的提問(wèn)，這是一種循序漸進(jìn)、逐層深入的提問(wèn)方式，重在培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性，并形成完整的語(yǔ)言，這樣層層遞進(jìn)，由淺入深，幼兒很能接受，學(xué)習(xí)積極自由。
四、說(shuō)教學(xué)程序
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個(gè)開(kāi)始部分簡(jiǎn)單又新奇。
�。ǘ┗静糠�
（1）利用情景結(jié)合動(dòng)物玩具，學(xué)習(xí)兒歌
1、老師出示小鴨子的玩具并生動(dòng)、形象的演示小鴨子過(guò)橋。（邊操作玩具邊叫呷呷呷）并提問(wèn)：小鴨子是怎樣過(guò)橋的？這一問(wèn)題的設(shè)計(jì)讓幼兒對(duì)短句“***過(guò)橋***”的結(jié)構(gòu)有一初步的了解。
2、出示小花貓（幼兒先說(shuō)，老師后操作
提問(wèn)：聽(tīng)！誰(shuí)唱著歌兒來(lái)了？想一想，小花貓是怎樣過(guò)橋的？這兩句的'提問(wèn)采用了遞進(jìn)式的方法，在第一句的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，幼兒很容易掌握“***過(guò)橋***”的結(jié)構(gòu)句式。
3、出示小烏龜，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做小烏龜過(guò)橋的樣子。通過(guò)動(dòng)作演示讓幼兒理解爬這一動(dòng)詞
4、用猜謎的形式引出小白兔，用短句結(jié)構(gòu)進(jìn)行講述。在這一環(huán)節(jié)中增強(qiáng)幼兒的思維活動(dòng)密度及深度，動(dòng)作的安排把課堂氣氛活躍起來(lái)，滿(mǎn)足小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)。
5、幼兒完整欣賞兒歌《小動(dòng)物過(guò)橋》，并跟著配樂(lè)邊朗誦邊用動(dòng)作表示自己對(duì)作品的理解，給了幼兒一個(gè)完整作品的享受。
�。�2）仿編短句“***過(guò)橋***”
讓幼兒從純粹的學(xué)習(xí)語(yǔ)言轉(zhuǎn)入發(fā)散性思維，他們從自己身邊的動(dòng)物玩具開(kāi)始自由的說(shuō)“***過(guò)橋***”，這里按排能力強(qiáng)的幼兒帶頭，讓每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
（3）組織幼兒游戲：過(guò)橋
將語(yǔ)言的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成了一定的游戲規(guī)則，有機(jī)地將個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)溶于其中，在創(chuàng)造想象中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，游戲中，膽小的幼兒在小朋友的加油聲中也順利地過(guò)了橋，幼兒的語(yǔ)言能力在不知不覺(jué)中再次得到提高。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分小朋友為小熊唱生日歌，以“天黑了，我們和小動(dòng)物們說(shuō)聲再見(jiàn)！”幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏，自然地離開(kāi)活動(dòng)室，去戶(hù)外活動(dòng)。這一環(huán)節(jié)中，幼兒情緒高漲，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
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在語(yǔ)言角中，為幼兒提供一些小動(dòng)物圖片及幾張畫(huà)有獨(dú)木橋的圖片，請(qǐng)幼兒選擇講述《小動(dòng)物過(guò)橋》
這一活動(dòng)使幼兒的經(jīng)驗(yàn)遷移能力再次得到提高，或創(chuàng)編兒歌或講述故事，都有助于提高幼兒的組織能力和連貫表達(dá)能力。
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒對(duì)小動(dòng)物有一種很特殊的感情，無(wú)論什么時(shí)候，什么地方，都會(huì)對(duì)它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，我從幼兒的這個(gè)興趣出發(fā)選擇了這個(gè)有關(guān)小動(dòng)物的兒歌，并根據(jù)小班幼兒好模仿，喜歡游戲的特點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我注重以游戲的形式，創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)兒歌，通過(guò)讓幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式來(lái)表達(dá)對(duì)此作品的理解，并在原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)展想象，學(xué)習(xí)仿編一句短句。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉歌曲旋律，會(huì)用歌唱、動(dòng)作表演的方式表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛(ài)之情。
2．替換角色創(chuàng)編歌詞演唱。
3．能在集體中大膽表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小娃娃的毛絨玩具一個(gè)。
2、小貓、小豬的手偶各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一．復(fù)習(xí)部分。
1．歌曲：《螞蟻搬豆》
2．歌曲：《小馬》
二．新授歌曲：《我要親親你》
1、教師范唱歌曲《我要親親你》
師：陳老師今天帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，你們聽(tīng)我唱一唱，聽(tīng)聽(tīng)我唱了什么，好嗎？
師：這首歌是唱給誰(shuí)聽(tīng)的�。�
2、教師邊做動(dòng)作邊演唱歌曲《我要親親你》
師：我先親哪里的？然后親哪里的？最后親哪里的'？
3、教師和幼兒共同說(shuō)念歌詞
師：想不想對(duì)媽媽唱這首歌��？我就是你的老師媽媽?zhuān)銈兂o我聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
4、師幼共同演唱歌曲
5、幼兒演唱歌曲，教師以動(dòng)作引導(dǎo)。
三、教師出示各種小動(dòng)物手偶，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲
1、對(duì)小娃娃演唱歌曲
師：剛剛是對(duì)媽媽唱的，現(xiàn)在要小娃娃唱，應(yīng)該唱什么呀？
幼兒邊唱歌曲邊摸摸小娃娃。
2、對(duì)小貓演唱歌曲
3、對(duì)小豬演唱歌曲
4、兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
《我要親親你》這首歌中表達(dá)了老師及小朋友之間親密的感情，對(duì)于剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)父母的依戀很敏感，常常會(huì)有孩子想家，想爸爸、媽媽?zhuān)枰蠋煂?duì)孩子的愛(ài)撫，讓幼兒感覺(jué)到老師就像媽媽一樣。由于有比較好的課模仿，在上這節(jié)課的時(shí)候，基本活動(dòng)的流程能順下來(lái)，孩子們也能一步步跟著老師學(xué)會(huì)演唱歌曲，但在情感體驗(yàn)上還有些欠缺。在示范的過(guò)程中，我演唱歌曲應(yīng)該更富有感情些，這樣才能讓幼兒更富有感情。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.隨音樂(lè)合拍地做出“夠天空，摸草地，轉(zhuǎn)個(gè)圈，倒下去”的動(dòng)作。
2.嘗試用不同方式表現(xiàn)舞蹈，體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來(lái)的愉悅。
3.游戲中不和他人撞在一起。
活動(dòng)準(zhǔn)備：兔耳朵，音樂(lè)，草地地毯，小鳥(niǎo)、天空等幻燈，彩色花圓布，泡泡器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身律動(dòng)《動(dòng)起來(lái)》
師幼以兔子造型入場(chǎng)。
師：兔寶寶們，我是誰(shuí)��？幼：兔媽媽師：春天天氣真好呀，兔媽媽帶你們?nèi)セ▓@里玩好嗎？去之前我們先來(lái)做個(gè)熱身，和媽媽一起來(lái)好嗎？
這是我的耳朵，甩甩甩甩甩。這是我的小手，拍拍拍拍拍。
這是我的小腰，彎呀彎呀彎。這是我的小腳，踏踏踏踏踏。
師：寶寶們鍛煉得真棒，再來(lái)一次！
師幼跟著音樂(lè)齊唱跳。
二、學(xué)習(xí)草地舞
1.通過(guò)場(chǎng)景學(xué)習(xí)草地舞。
�。�1）花園里有什么？中間有一塊綠油油的'是什么啊？美嗎？
�。�2）你們喜歡小草嗎？到了美麗的草地上你最想干什么？
�。�3）根據(jù)幼兒答案隨機(jī)教學(xué)舞蹈動(dòng)作。
備注兒歌并加背景音樂(lè)節(jié)拍器：向上夠天空，向下摸草地，向上夠天空，向下摸草地，再轉(zhuǎn)一個(gè)圈，然后倒下去！
師：兔寶寶們相處了這么多有趣的玩法，真聰明。老師把這些有趣的玩法連起來(lái)，編成了一個(gè)草地舞。這個(gè)舞蹈要求我們耳朵要仔細(xì)聽(tīng)，身體要快快地動(dòng)，在玩的時(shí)候不能和好朋友撞在一起，可以做到嗎？
�。ǜ魳�(lè)來(lái)一遍。）
2.創(chuàng)編舞蹈形式一：兩人拉手跳。
師：除了自己玩自己的，有趣的草地舞還可以怎么跳？換個(gè)朋友再試試�。▋蓛珊献髋e高，放低，轉(zhuǎn)圈等）
3.創(chuàng)編舞蹈形式二：集體拉圓圈跳。
師：一個(gè)人玩很有趣，兩個(gè)人玩更有趣，那如果大家都在一起玩呢？怎么玩？（幼兒集體拉圓圈做向上向下轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作）
4.借助道具創(chuàng)編舞蹈：集體拉圓花布玩。
師：誰(shuí)睡得最香呀？我要送給睡得最香的小朋友一個(gè)禮物，看！這是什么！這叫彩虹傘，她也想來(lái)跟我們一起玩，歡迎她嗎？怎么歡迎？好，我們每個(gè)人抓住彩虹傘的一角，動(dòng)起來(lái)吧�。ㄓ變焊鴥焊杼崾咀龀霾屎鐐闩e起，放低，轉(zhuǎn)圈，倒在傘上等動(dòng)作）
三．舒緩音樂(lè)師幼躺在花布下化身成小魚(yú)再大海里嬉戲，齊吹泡泡退場(chǎng)。
師：好累呀，我們坐下來(lái)好好的休息一下吧。動(dòng)動(dòng)我們的小手，上下?lián)u一搖，彩虹傘一晃一晃像什么呀？是呀，這樣晃起來(lái)就像大海里的波浪一樣。累的時(shí)候在海邊休息一下那是多棒的事情呀，我們閉上小眼睛，輕輕地跟著音樂(lè)隨著波浪晃一晃我們的身體，真舒服呀！那我們的小腳就變成大海里的小魚(yú)，在波浪下面輕輕地動(dòng)一動(dòng)，就像小魚(yú)在大海里互相追逐，在做游戲一樣。
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