中班教案常用[7篇]
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![中班教案常用[7篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b82_2.jpg)
中班教案 篇1
活動目標：
1．大膽探索竹梯的不同玩法．發(fā)展攀爬、跨跳等多種能力。
2．體驗創(chuàng)造性玩竹梯及游戲的成功與滿足。
活動準備：
1.小筐子4個。
2.竹梯12個。
3.在墻上貼上許多可摘卸的水果的圖片。
活動過程：
一、準備部分。教師：今天，我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活，我們先來練練本領(lǐng)。
跟著音樂做各種模仿動作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動作。鍛煉頭部、頸部、手腕、腳踝等動作，做好準備活動。
二、基本部分。
1.嘗試竹梯的多種玩法。
�。�1）教師提供竹梯，請幼兒探索竹梯的多種玩法。
（2）幼兒大膽嘗試，教師鼓勵幼兒跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓勵幼兒探索新的玩法。
2.重點難點練習，練習攀爬竹梯。
幼兒合作，攀爬竹梯。鼓勵膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點指導能力弱的幼兒。
請能力強的幼兒示范。
3.摘果子游戲教師：剛才老師接到村長的一個電話，他說：有位外商寄來了訂貨單，需要好多水果，今天下午交貨，來不及摘怎么辦？（幫助摘果實）規(guī)則：小朋友要排成4列隊伍，幼兒依次出發(fā)，要跳過障礙物（跨跳平放竹梯），渡過小河（爬平放的竹梯），爬上梯子去摘果子，將摘下的果實放到邊上的竹筐里后，迅速跑回與下一個幼兒拍手，下一個幼兒再出發(fā)。比比看那組小朋友果子摘的最快。
要求：一次只能摘一個果實，一個一個依次攀爬竹梯，教師在竹梯旁指導、保護。
幼兒練習兩遍。教師點評。
三、結(jié)束部分。游戲結(jié)束，放松身體練習指導語：今天我們出色地完成了村長交給的任務，幫了農(nóng)民伯伯的大忙，村長說：謝謝小朋友。
幼兒伴隨音樂將滿滿竹筐的果實搬回教室。
活動反思：
我通過示范，強化縱跳觸物的動作要領(lǐng)：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活動中，自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了，積極性特別高昂�；顒舆M行中,教師以一個活動的發(fā)起和參與者的.身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當了一個玩伴的角色,起到了較好的主導作用;最后,教師又以一個引導者的身份,強調(diào)以孩子為主體,真正體現(xiàn)了孩子的主體地位,也充分調(diào)動了孩子的積極性,把活動推向了高潮。
中班教案 篇2
一、設(shè)計思路：
5以內(nèi)物體按數(shù)量進行正逆排序是中班上學期數(shù)學教學內(nèi)容，也是在幼兒已經(jīng)掌握了5以內(nèi)數(shù)的形成的基礎(chǔ)上進行的，此類活動有利于發(fā)展幼兒的思維能力，對中班幼兒接下來的10以內(nèi)數(shù)的形成的學習很有幫助。本活動結(jié)合幼兒的年齡特點和興趣，用給小動物排隊這一游戲形成引導幼兒在游戲中、在操作中學習這一內(nèi)容。
二、活動目標
1、在操作活動中體驗排序的樂趣。
2、能用清楚的語言表述排序的結(jié)果。
3、感知5以內(nèi)數(shù)量的數(shù)序關(guān)系，并能由少到多，由多到少進行正逆排序。
三、活動重點與難點：
1、重點：引導幼兒理解按物體數(shù)量的正逆排序，正排序是由少到多一個比一個多，逆排序是由多到少一個比一個少。
2、難點：在理解正逆排序的基礎(chǔ)上能夠接著排，或填空排。
四、活動準備：
動物卡四套；幼兒用作業(yè)紙人手一張、膠棒若干
五、活動過程
1、以游戲口吻導入活動，引起幼兒的興趣
——今天，劉老師給大家請來了很多動物朋友，你們看，它們排隊進來了！
2、幼兒觀察范例，找規(guī)律。
�。�1）出示小動物排隊范例（正排序），請幼兒數(shù)數(shù)卡片上的`動物，找出最多的和最少的。
�。�2）引導幼兒討論：
——小動物是按什么方法排隊的？（由少到多，一種比一種多）
�。�3） 出示小動物排隊范例（逆排序），討論：
——這次小動物按什么方法排隊的？（由多到少，一個比一個少）
3、幼兒學習按規(guī)律排序。
�。�1）教師出示一隊錯誤排列（正排序）的=動物圖片，請幼兒觀察并糾正，集體檢查。
（2）再次出示一隊錯誤排列（逆排序）的動物圖片，請個別幼兒糾正，并集體檢查。
4、幼兒分組操作。
（1）教師出示范例1，請幼兒說說規(guī)律，接著往下排。
�。�2）教師出示范例2，請幼兒排出空白部分
中班教案 篇3
一、活動目標：
1、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識識，明確防火自救的重要性。
2、認識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領(lǐng)，化險為夷。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。
3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信 息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度。
二、活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�
人說十月是個小陽春，這又是個陽光燦爛，草木枯燥，秋風強勁，最容易引發(fā)森林火災的季節(jié)，為了國家財產(chǎn)，為了我們的生命安全，我們應該怎樣做呢？下面我們大家一起來觀察圖片
�。ǘ﹫D片展示，引入新課。
1、展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還 看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）
2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：
�。�1）為什么會發(fā)生森林火災？
�。�2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？
�。�3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？
3、小結(jié)：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是
如 此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
�。ㄈ┮龑а凶x，歸納整理。
1、教師引導學生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等。
并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的`預防，滅“火”的方法， 逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。
3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。
（四）競賽活動，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）
1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）
�。�1）生活中的哪些因素會引起火災？
�。�2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？
�。�3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
�。�4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？
�。�5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。（學生也可補充題目。）
�。�1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
�。�2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。
（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
�。�4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
�。�5）家用電器起火，應馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。
3、游戲：編一編防火的拍手歌。
4、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）
5、引領(lǐng)學生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。
�。ㄎ澹┨由w驗，增強意識。
1、逃生演練。要求：學生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。
2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準備活動。
3、放置火災道具。
4、查看逃生路線。
5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
三、小結(jié)，評價。
談談收獲與體驗。
中班教案 篇4
教育目標
1、繼續(xù)學習按外形顏色的一維特征分類，初步探索按外形、顏色二維特征進行分類。
2、體驗參加數(shù)學活動的樂趣。
3、提高思維的敏捷性、觀察的細致性。
活動準備：
1、樹葉：黃綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種外形。
2、五角星：黃綠兩種顏色，課前貼在小朋友手背上。
3、音樂《小樹葉》：一首較低沉、一首較活潑。
4、各種標記。
活動過程：
一、聽音樂入場
師生表演《小樹葉》入場。
二、第一次拾落葉
1、小樹葉離開了媽媽，心里真害怕，我們把它拾回家吧！
2、提要求：每人拾一片自己喜歡的樹葉。
�。ㄊ暗臅r候，幼兒都很小心地拿在手里，好像怕把它們弄疼了。對個別幼兒老師適當提醒動作要輕。）
3、說說你拾的樹葉是什么樣子的。
�。ㄓ變河^察細致，回答較多：有黃有綠，有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒，有的像手掌，有的`像小船。氣氛熱烈，有的與小朋友交流，有的與老師交流。）
4、看外形標記放樹葉。
看看小樹葉的兩個家有什么不同？對了，這是邊上光滑的小樹葉的家，這是邊上有鋸齒的小樹葉的家，看看你的小樹葉應該放在哪一個家里。
三、第二次拾樹葉
1、提要求：小朋友手上都有一個五角星，請你看手上五角星的顏色去拾一片相同顏色的樹葉。
2、幼兒拾樹葉。
3、游戲“躲貓貓”：老師來和你玩一個“躲貓貓”的游戲，你們躲在樹葉后面，讓老師來找。
師唱：許多小寶寶，快呀快躲好，一會兒老師就來找，我的寶寶快躲好，找呀找呀找呀找，寶寶找到了。沒找到的寶寶在哪里？
4、按顏色分類。
�。ǔ鍪军S綠房子）你的樹葉應該放在哪個家里？請你輕輕地放過去。
四、第三次拾樹葉
1、提要求，按二維特征分類。
那里還有許多樹葉在等著小朋友去拾呢，請你仔細看好這些是什么樹葉的家。綠色的邊上光滑的小樹葉的家，黃色的邊上有鋸齒的小樹葉的家。請你把樹葉送回它的家吧！
2、幼兒拾樹葉，每次拾一片送回家，直到全拾空。
五、聽音樂送小樹葉回家
你們看那邊是大樹媽媽，小樹葉在想媽媽呢！我們送它們回家吧！
�。ㄐ∨笥哑呤职四_地抬著小樹葉放在大樹旁，然后隨著快樂的《小樹葉》音樂跳舞。這里所選音樂是活潑的，讓小朋友充分感受到幫助小樹葉后的愉快情感，教師同時用自己的身體語言表現(xiàn)快樂。）
中班教案 篇5
【活動目標】
1、學習9的組成，知道9有8種分合法。
2、感受和體驗9的組成兩個部分數(shù)之間的關(guān)系，根據(jù)分合法列加減法。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
【活動準備】
畫有圓點的購物劵若干、水果、布置好的水果店。
【活動流程】
一、復習８以內(nèi)的加減法。游戲：開火車。師：我的火車就要開。幼：兒點開。老師出示算數(shù)卡，說：請你猜一猜。幼：1+7=8你的火車8點開。游戲由慢到快。
二、學習9的組成；
（1）分給幼兒購物劵，讓幼兒共同認識購物劵上的圓點，告訴幼兒一個圓點代表1圓錢。
�。�2）水果店里的水果每一種都是9圓錢小朋友想一想，你手中的哪兩張合起來是9。
�。�3）請幼兒到水果店買水果，一幼兒當營業(yè)員。一定看好，小朋友是不是付的9元錢請幼兒說一說，我用哪兩張購物劵買的水果……買的越多越好，然后讓幼兒進行記錄。
三、師幼共同討論9有8種分合法。師：有這么多的分合法，我們來順序一下，整理9的分合法，讓幼兒讀一讀。
四、引導幼兒根據(jù)9的分合法列出相應的加減法。
1、教師：9能分成1和8，1和8合起來是9.合起來是什么意思？誰能根據(jù)這個分合法列出一道加法式子。
2、引導幼兒理解交換規(guī)律，感受兩個加數(shù)交換，得數(shù)不變。
五、讓幼兒根據(jù)書上的要求進行操作，教師巡視。
【活動反思】
活動時以游戲方法復習8的加減法幼兒學習興趣高。進一步理解鞏固進行第二個環(huán)節(jié)。學習9的組成時，用購物劵買水果，讓幼兒進行購買水果。來掌握9的組成，并進行記錄。然行討論、整理，最后引導幼兒根據(jù)9的分合法進行設(shè)計提問，并請幼兒列出相應的加法算式。
【課后小結(jié)】
本次活動，幼兒通過動手操作、學習，掌握39的`組成，并能根據(jù)分合法進行運算，感知互認、互換的關(guān)系。
教學反思：
通過模擬水果店的導入，讓幼兒更進一步的理解數(shù)字的加減。
整個活動中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學活動，教師也達到了教學目標。
中班教案 篇6
活動目標：
1、通過嗅覺猜測各種食物的名稱。
2、在親子互動中體會親情的溫暖。
活動準備：
1、事先請每位幼兒的家長帶一種運動嗅覺能猜測得到的食物，如：三明治、薯條、爆米花、咖喱雞、臭豆腐、香蕉、蘋果等。
2、眼罩或蒙眼的絲巾，數(shù)量與幼兒數(shù)一樣多。
活動過程：
1、請幼兒閉上眼睛仔細地聞聞媽媽精心準備的愛心餐。
2、若幼兒猜不出，家長可以喂他嘗嘗看，并提供線索讓幼兒猜謎。
--聞起來的味道是什么？
--吃起來的味道是什么？
--是平常你最愛吃的'菜，是用雞肉做的喔。.....
3、摘下眼罩，請幼兒看看自己猜得對不對。
4、游戲告一段落，請家長和幼兒一起享用愛心餐點。
課后分析：幼兒大多時只注意其他小朋友準備的餐點而導致課堂注意力不足活動延伸：日常活動當中可請幼兒聞一聞食物味道，猜測食物名稱。午餐或點心時間可一起享用這些食物。
中班教案 篇7
活動目標
1.了解太陽對于人們生活的重要性。
2.理解故事內(nèi)容、大膽猜測并講述營救太陽的多種辦法。
3.在游戲情景中，清楚使用方位詞進行表述，體驗合作游戲的快樂。
活動準備
1.教學課件、視頻。
2.道具太陽和小魚。
活動過程
一、圖片導入，激發(fā)學習興趣
小朋友，你還記得自己小時候的樣子嗎?小時候的.你是什么樣子的？
�。航裉炖蠋熤v的就是小時候的故事。來，看看是誰小時候？
二、閱讀欣賞，理解故事情節(jié)
1.欣賞故事情節(jié)，引起興趣。
�。ㄖv述至“撲——通！”出示太陽掉下水的圖片）
提問：為什么太陽寶寶掉到了海里人們就活不了了呢？
2.觀看畫面內(nèi)容，交流討論。
�。�1）觀看沒有太陽的畫面
�。呵�，沒有太陽，每天都下雪，沒有太陽就沒有光明，每天人們只能點提著燈籠行走。
沒有太陽，地上什么莊稼都種不出來。
沒有太陽還會怎么樣?
�。�2）觀看沒有太陽的視頻
3.閱讀三幅畫面，大膽講述。
（1）播放第一幅畫面
看看第一個辦法是什么？他們是怎么做的？
�。�2）連續(xù)觀看第二三幅圖
人們又想了2個好辦法，我們來看一看，你看懂了哪一個辦法？人們在干什么？你覺得這些辦法成功了沒有？為什么？
�。�3）逐一觀看三個畫面
這時候又有人來救太陽寶寶了，猜猜會有誰呢？
提示：還記得故事的名字嗎？（《太陽和小魚》）
三、尋找太陽，體驗游戲樂趣
小魚在水里救太陽行不行？不過故事講到這里也該是小魚出場的時候了。瞧！真的來了一條小魚，原來是一條小灰魚，小魚說：“大家別著急，我有辦法幫助你們把太陽弄到天上去，可是我也有個困難，就是太陽掉到海里后大海里一片漆黑，什么也看不見，你們能幫我?guī)氛业教枂幔?/p>
1.游戲活動《找太陽》
瞧！太陽在這里它從天上掉了下來。（教師手拿“太陽”道具扔在了地上）
誰來當小魚，在漆黑的大海里游呀游，什么也看不見。一名小朋友蒙上眼睛做小灰魚，尋找太陽；做小魚的幼兒說：“太陽太陽你在哪里？”一名小朋友告訴小灰魚太陽的方向，指揮
小魚找太陽。
2.播放畫面：小魚游向太陽
小魚這么小，他會想什么辦法呢？看，喜不喜歡小魚的辦法？（教師在幼兒身上撓癢癢）
3.播放畫面：小魚撓太陽的癢癢
4.共同慶祝：集體舞蹈
地上的人們開心極了，因為太陽終于回到了天上，聽，他們開心的跳起了舞蹈。讓我們和他們一起慶賀吧！
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