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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-10-01 11:43:00 教案 投訴 投稿

美術(shù)教案4篇[熱]

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案4篇[熱]

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

 、背醪搅私鈽(biāo)志的設(shè)計(jì)要求,嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

  ⒉大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

  ⒊在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

 、磳W(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  記號(hào)筆、蠟筆、白紙、課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)標(biāo)志

 、毙∨笥褌,你們知道標(biāo)志是什么嗎?它有什么作用呢?

 、矘(biāo)志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。

  二、生活中的.標(biāo)志

  ⒈在我們的生活中,有許許多多的標(biāo)志,我們一起來(lái)看一下。

 、玻ǔ鍪靖鞣N標(biāo)志圖)你們看懂了哪些標(biāo)志?它們是什么樣的?表示什么意思?

  ⒊例如介紹理發(fā)店的標(biāo)志:這是理發(fā)店的標(biāo)志,如果你想理發(fā),只要看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志,就可以進(jìn)去了。

 、丛瓉(lái)標(biāo)志可以告訴我們是什么地方,它是一種簡(jiǎn)單而清晰的圖示語(yǔ)言。

  三、討論設(shè)計(jì)標(biāo)志

 、蹦銈兿朐O(shè)計(jì)標(biāo)志嗎?你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志?(幼兒自由講述)那這個(gè)圖案應(yīng)該怎么畫(huà)?

 、残〗Y(jié):標(biāo)志的圖案簡(jiǎn)單、色彩單一,讓人一看就能明白。

 、辰裉煳覀兙蛠(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,為我們班的各個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)一些標(biāo)志。

 、茨銈兿霝槲覀儼嗟哪膫(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)標(biāo)志?那這個(gè)圖案應(yīng)該怎么畫(huà)?

  四、設(shè)計(jì)標(biāo)志

 、睅煟捍蠹蚁氤隽诉@么多標(biāo)志,那我們就分組設(shè)計(jì)吧。

 、灿變涸O(shè)計(jì),教師巡回觀(guān)察。

  五、展示標(biāo)志

 、保ㄕ故疽恍(biāo)志)師:你看懂了哪個(gè)標(biāo)志?它標(biāo)志什么意思?

  ⒉師:你設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思?你打算把它貼在哪里?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幫助幼兒在新的環(huán)境中對(duì)屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志,并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對(duì)號(hào)使用物品。

美術(shù)教案 篇2

  課題:蓋高樓(制作) 一課時(shí)

  教材分析

  《蓋高樓》(制作)是在上學(xué)期《你能用紙盒堆成什么》的基礎(chǔ)上,蓋高樓(制作)有目的地利用廢舊紙盒制作高樓,高樓大廈是學(xué)生常見(jiàn)而感興趣的建筑藝術(shù),有生活基礎(chǔ),難度不算大。蓋高樓(制作)任何形狀、大小不同的紙盒,都可以利用。為了設(shè)計(jì)出新穎的樓房,可以對(duì)紙盒做剪裁、組合、堆砌成蓋高樓。這樣有目的制作較之上學(xué)期的任意堆砌,在意識(shí)上提高了一步。蓋高樓(制作)

  課文內(nèi)有三幅范圖,其中兩幅為學(xué)生作品,右上圖是大都市的一座座現(xiàn)代高層建筑,很有氣魄,幢幢大廈聳立其中,直上云霄,在街道上停放了眾多的小轎車(chē),使人感到大城市“車(chē)水馬龍”一派繁榮景象。另外兩幅學(xué)生制作的模型,一幅是一幢結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的高樓,一幅是由三(幢)件高樓組合而成的樓群,制作也工整,構(gòu)圖有高低錯(cuò)落的變化,可說(shuō)是一件很漂亮的制作作品。

  在兩件作品中可以看出其設(shè)計(jì)制作的基本方法:1.選擇不同大小的紙盒,堆砌成高樓(門(mén)庭、樓體、頂部、主樓、副樓等是設(shè)計(jì)考慮的基本單元),擺設(shè)到滿(mǎn)意為止。2。對(duì)門(mén)窗、屋頂、陽(yáng)臺(tái)與門(mén)庭等用色紙剪出它的形狀貼在高樓的合適位置,顯示出建筑物造型的特色,通過(guò)如此的加工裝飾,便制成有真實(shí)感的漂亮的高樓來(lái)了。3,可根據(jù)設(shè)計(jì)需要作裁剪、加減、組合,創(chuàng)制出新穎的高樓。

  本課的課文與范圖是互相補(bǔ)充的,在教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)出來(lái)。

  教學(xué)目的

  教學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體的高樓造型。

  作業(yè)要求

  制作是設(shè)計(jì)先行,或根據(jù)現(xiàn)成的盒子形狀作設(shè)計(jì)。高樓制作是立體的,要面面觀(guān),門(mén)窗的開(kāi)向及其裝飾要把握對(duì)稱(chēng)整齊的特征。剪貼切割組合的.方法可綜合運(yùn)用。

  課前準(zhǔn)備

  一、范品,二、舊紙盒、色紙、剪刀、漿糊,三、高樓的(大幅)圖片。

  教學(xué)過(guò)程

  一、啟發(fā)談話(huà):在開(kāi)放改革年代里,城市、農(nóng)村的面貌有哪些明顯的變化?高樓與

  平房你喜歡哪種?

  二、欣賞:出示各種高樓的照片,指導(dǎo)學(xué)生欣賞,讓學(xué)生對(duì)建筑結(jié)構(gòu)特征及形式美有感性的認(rèn)識(shí);出示高樓造型范品,與圖片作比較,使學(xué)生對(duì)平面與立體的不同空間有初步認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)模型展示面面觀(guān),并指出造型設(shè)計(jì)主要做些什么工作。用“怎樣才能建造美麗的高樓”?引入新課。

  三、講授新課。

  1.理解課文:“紙盒、堆砌、用色紙條貼出門(mén)窗”。指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)賞三幅范圖,結(jié)合課文領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)制作的關(guān)系,同是用“紙盒、堆砌、裝飾”的方法,由于設(shè)計(jì)意識(shí)不同,作品便會(huì)出現(xiàn)“千姿百態(tài)”。

  2.制作步驟:這些用紙盒堆砌成的“高樓”多有趣、漂亮2它們是怎樣堆砌成的?

  ①先要設(shè)計(jì)好“高樓”的形狀,如主體、輔樓的高低大小、門(mén)庭、屋頂、門(mén)窗、廊柱的形式等。

 、谝勒赵O(shè)計(jì)意圖,找出合適的紙盒堆砌造型。

  ②外部裝飾:選擇色紙,按門(mén)窗的特點(diǎn)剪出來(lái),貼在“高樓”的適當(dāng)位置,使樓房更加真實(shí)美觀(guān)。提示學(xué)生要大膽設(shè)計(jì),發(fā)揮創(chuàng)造性,不要模仿。

  四、布置作業(yè):用紙盒堆砌制作成一組(幢)高樓,要有高低大小的變化,外形美觀(guān)。個(gè)人或小組設(shè)計(jì)制作均可。

  五、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo):重點(diǎn)在鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)。

  六、講評(píng):

  1.讓學(xué)生評(píng)價(jià)“誰(shuí)的最新穎、美觀(guān)”。

  2.表?yè)P(yáng)設(shè)計(jì)制作的優(yōu)秀者,肯定他的創(chuàng)造精神。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫(huà)出蘑菇的基本形狀。

  2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。

  3.掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小兔頭像、蘑菇圖片,范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入,引出課題

  1.教師一邊出示小兔頭像,一邊說(shuō):今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱,非常高興,因?yàn)樗綐?shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹(shù)林,可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了,還下起了毛毛雨,小白兔沒(méi)帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎?(幼兒自由議論)

  2.原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來(lái)幫幫它吧,畫(huà)些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

  二、教師示范作畫(huà)

  1.出示范畫(huà):我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的?怎么畫(huà)呢?(幼兒觀(guān)察后自由討論)

  2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),總結(jié)畫(huà)蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個(gè)個(gè),地上長(zhǎng),小白兔,真喜歡。

  3、幼兒跟讀兒歌。

  4、教師邊念兒歌示范畫(huà)兩個(gè)具有代表性的蘑菇:先畫(huà)橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫(huà)上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí),強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

  5、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà):請(qǐng)小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫(huà)蘑菇。(書(shū)空練習(xí))

  三、幼兒作畫(huà),教室巡回指導(dǎo)

  1.發(fā)放畫(huà)紙和油畫(huà)棒,鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,畫(huà)出大小不同的蘑菇,并提醒幼兒作畫(huà)時(shí)注意頂和柄的銜接。

  2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫(huà)上漂亮的.花紋。

  3、幫助能力差的幼兒畫(huà)好蘑菇頂,并鼓勵(lì)孩子自己模仿作畫(huà)。

  四、講評(píng)作品

  1、收拾作畫(huà)工具(請(qǐng)幼兒自行將油畫(huà)棒收拾好,擺放到指定位置)

  2、老師對(duì)幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng):表?yè)P(yáng)畫(huà)得又多又漂亮的小朋友,對(duì)能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵(lì)。

  上

美術(shù)教案 篇4

  課題:第15課 元宵節(jié)里掛彩燈

  課時(shí):2課時(shí)

  課堂類(lèi)型:綜合探索

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,并通過(guò)欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。

  2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作,并布置展示。

  3、培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的'情感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解元宵節(jié)習(xí)俗,欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。

  2、引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

  教具學(xué)具:制作彩燈的材料、手工工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片,并說(shuō)說(shuō)自己的感受

  (1)花燈美嗎?為什么美?

 。2)各有什么特點(diǎn)?

 。3)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?

  2、新授:

  請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō):

  正月是農(nóng)歷的元月,古人稱(chēng)夜為“宵”,所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對(duì)此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱(chēng)為“上元節(jié)”。按民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞,以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié),其樂(lè)融融。。。。。。

  3、讓學(xué)生拿己帶來(lái)的花燈,引導(dǎo)他們觀(guān)察:

 。1)花燈的制作材料

 。2)花燈的基本結(jié)構(gòu)

 。3)花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法

  4、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過(guò)程和方法

 。1)演示制作方法、過(guò)程

 。2)你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便?

  三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì),合作

  四、作品展覽,評(píng)議

  五、課堂延伸:除了用紙質(zhì)來(lái)做,還可以用什么材料來(lái)做?比如:釉子皮、廢棄物等。

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