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小班教案

時(shí)間:2023-09-19 08:50:31 教案 投訴 投稿

[精品]小班教案9篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編精心整理的小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[精品]小班教案9篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知童話中情節(jié)與詞語(yǔ)的重復(fù),理解故事內(nèi)容。

  2、嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征,豐富詞匯:掛、飄、暖洋洋。

  3、喜歡傾聽(tīng)作品,能有興趣地參與活動(dòng)。

  4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知童話中情節(jié)與詞語(yǔ)的重復(fù),理解故事內(nèi)容

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征,豐富詞匯:掛、飄、暖洋洋。理解詞匯:掛、飄、暖洋洋

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件,玩具小兔子一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友,你們知道太陽(yáng)在哪里嗎?太陽(yáng)是什么樣的?可是(出示兔子玩偶)這只可愛(ài)的小兔子還沒(méi)見(jiàn)過(guò)太陽(yáng),我們一起來(lái)幫助它找到太陽(yáng)好嗎?

  二、分段欣賞課件《小兔子找太陽(yáng)》。

  1、師:有一只可愛(ài)的小兔子,它不知道太陽(yáng)在哪里,也不知道太陽(yáng)是什么樣子的,所以它決定去找太陽(yáng)。它能找到太陽(yáng)嗎?它去哪兒找太陽(yáng)了呢?

  師:下面我們一起來(lái)欣賞一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事的名字叫《小兔子找太陽(yáng)》?纯葱⊥米诱业教(yáng)了嗎?它去哪兒找太陽(yáng)了?它找到了誰(shuí)?

  2、課件播放到“這是兩盞紅燈籠,太陽(yáng)在屋子外面呢”暫停。

  師:“小兔先到屋子里看到了什么?兔媽媽是怎樣回答的?”

  3、課件播放到“不,這是三個(gè)紅蘿卜,太陽(yáng)在天上呢”暫停

  師:“小兔在菜園里看到了什么?兔媽媽又是怎樣回答的?”

  4、課件播放到“不,這是紅氣球”暫停。

  師:“小兔在菜園里看到了什么?兔媽媽又是怎樣回答的.?”

  5、師:紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球是太陽(yáng)嗎?(太陽(yáng)有幾個(gè),小兔子看到的紅燈籠有幾個(gè)?紅蘿卜有幾個(gè)?紅氣球有幾個(gè)?)

  6、幼兒繼續(xù)欣賞課件。

  師:小兔子到底有沒(méi)有找到太陽(yáng)呢?我們接下來(lái)看看吧!

  7、幼兒欣賞課件后再次提問(wèn):

  小兔子找到的太陽(yáng)是什么樣的呢?(豐富詞匯:暖洋洋的)

  小結(jié):太陽(yáng)只有一個(gè),住在天上,會(huì)發(fā)光,是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。

  三、結(jié)合PPT課件再次講述故事,進(jìn)一步讓幼兒理解故事的主要情節(jié)。

  1、幼兒完整欣賞后提問(wèn):

  師:小朋友,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事吧。請(qǐng)告訴我“在哪兒能找到太陽(yáng)?我們?cè)谔?yáng)下有什么樣的感覺(jué)?”

  2、引導(dǎo)幼兒一起用完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō):“太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋的!

  四、語(yǔ)言擴(kuò)展延伸

  孩子說(shuō)出太陽(yáng)的特征之后,師接著問(wèn):小朋友,在生活中除了太陽(yáng)是紅紅的,圓圓的,還有哪些東西是紅紅的、圓圓的?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)“紅紅的xx”“圓圓的xx”來(lái)描述看到的物品。

  五、結(jié)束部分

  “我們一起到外面找一找太陽(yáng),感受太陽(yáng)給我們帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)吧!”

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

小班教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  根據(jù)本班的年齡特點(diǎn),由于幼兒是新生,從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)識(shí)字或讀兒歌之類(lèi)的,更不要說(shuō)有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受知識(shí)。在這樣的情況下,唯一的辦法只有通過(guò)游戲的形式來(lái)幼兒傳受知識(shí),所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)模仿、說(shuō)和玩,來(lái)完成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn),就是讓幼兒認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語(yǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、欣賞第三課《好寶寶》,幼兒空中手劃字。

  2、認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語(yǔ)。

  3、能夠聽(tīng)指令做動(dòng)作。

  三、準(zhǔn)備

  1、錄音機(jī)、磁帶、大范例。

  2、“欣賞”字條,“手指字,耳朵聽(tīng),眼睛看書(shū)不出聲!

  3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。(活動(dòng)貼在教室四周,注意要貼在幼兒能摸到的地方)

  4、小鳥(niǎo)、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。

  四、過(guò)程

  1、用談話形式引出課題。

  今天我們班來(lái)了一位客人,小朋友知道是誰(shuí)嗎?(教師帶著袋鼠頭飾出來(lái))。

  今天呀,我給小朋友帶了一份大禮物,小朋友猜猜是什么?(大范例掛圖)

  2、出示大范例掛圖

  。〗裉,字寶寶也來(lái)跟隨我們小朋友做朋友了,你們?cè)敢鈫?(愿意),好,那么我們看看字寶寶?duì)我們說(shuō)了些什么好嗎?

  3、教師念讀第三課《好寶寶》,幼兒欣賞,并在空中手劃字。

  4、教師出示字條,播放錄音機(jī),幼兒欣賞課文。

  5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。

 。1)、教師出示小鳥(niǎo)頭飾時(shí),向幼兒提問(wèn):

  小鳥(niǎo)是怎樣飛的?(自己飛)教師就出示“自己”的字卡貼在頭的`下面。并讓幼兒模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

 。2)、教師出示小馬的頭飾,并向幼兒提問(wèn):小馬是怎樣跑的?并模仿動(dòng)作。(方法同上)

 。3)教師出示寶寶的頭飾,提問(wèn):這是誰(shuí)呀?(寶寶),他也是自己走的。讓幼兒模仿動(dòng)作。

  6、游戲:

  (1)、游戲的名稱(chēng):誰(shuí)在做

 。2)、交代游戲要求和玩法。

  教師說(shuō):“小鳥(niǎo)自己飛”,帶小鳥(niǎo)頭飾的小朋友做小鳥(niǎo)飛的作去摸一下“自己”這個(gè)字卡。(下面:小馬、寶寶方法一樣,只是各自模仿動(dòng)作不 同。)

 。3)、游戲可用不同的動(dòng)作重復(fù)進(jìn)行,玩最后一次游戲時(shí)可把字卡收回來(lái)。

  7、活動(dòng)延伸

  教師彈《小鳥(niǎo)自己飛》的音樂(lè),幼兒模仿飛的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)游戲會(huì)說(shuō)五官的稱(chēng)呼 讓孩子知道合作的意義 體會(huì)游戲給孩子帶來(lái)的快樂(lè)

  通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑板、彩色粉筆、一個(gè)眼罩。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)五官。

  1、讓幼兒互相看著自己的.同桌,說(shuō)說(shuō)五官怎么稱(chēng)呼。

  2、摸摸自己的臉,五官在臉上的位置。3、學(xué)習(xí)有關(guān)五官位置的兒歌。

  在活動(dòng)中,教師要多去引導(dǎo)幼兒。可以談?wù)撘幌挛骞僭谌四樕系挠锰帯?/p>

  二、游戲《送五官回家》。

  教師出示黑板與彩色粉筆,先給幼兒演示一遍。

  1、玩法

  兩個(gè)小朋友一組,相互配合,一個(gè)指揮,一個(gè)帶上眼罩,按照指揮畫(huà)五官的位置。

  2、規(guī)則

  在上邊的小朋友不須偷看,由沒(méi)參加游戲的小朋友監(jiān)督,要公平評(píng)判,那組畫(huà)得最好。

  三、教師小結(jié)。

  這個(gè)游戲好玩吧!我們也可回家教爸爸媽媽。

小班教案 篇4

  目標(biāo)

  能按樂(lè)曲的節(jié)奏變化表演開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。

  喜歡與同伴共同游戲,并初步體驗(yàn)真中的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備

  幾個(gè)大班幼兒表演游戲。

  音樂(lè)磁帶。

  過(guò)程

  熟悉音樂(lè)。

  帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小碎步動(dòng)作,雙手握拳在胸前繞臂,做開(kāi)火車(chē)的祥子。當(dāng)音樂(lè)結(jié)束時(shí),幼兒半蹲做拉汽笛狀。

  朋友們一起坐著火車(chē)出去玩;其開(kāi)心!瞧,火車(chē)出發(fā)了;火車(chē)鉆山洞了,火車(chē)到站了。

  請(qǐng)幼兒完整聽(tīng)一遍音樂(lè),了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。

  看大班哥哥姐姐做游戲。

  看大班哥哥姐姐做游戲;說(shuō)說(shuō)哥哥姐姐是怎么做游戲的。

  再次看大班哥哥姐姐做游戲,說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲什么地方有點(diǎn)難。

  長(zhǎng)長(zhǎng)的`火車(chē)是由一節(jié)一節(jié)的車(chē)廂連接起來(lái)的,所以相互的配合很重要。第二段音樂(lè)時(shí),最前面的兩個(gè)幼兒搭山洞,第三個(gè)幼兒做火車(chē)頭帶著大家鉆山洞;等火車(chē)鉆過(guò)山洞時(shí),括山洞的幼兒立即排在最后面做車(chē)廂,游戲重新開(kāi)始。

  嘗試玩游戲。

  在部分幼兒游戲后,引導(dǎo)幼兒思者:怎樣才能配合得更好呢?搭山洞的孩子要注意些什么?

  提醒幼兒要想配合好,就要聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)奏,不能太快也不能太慢。 搭山洞的孩子雙手要舉得高一些,這樣火車(chē)才能順利通過(guò)。

  幼兒分組同時(shí)玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。

小班教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時(shí),我請(qǐng)幼兒去洗手,他們會(huì)有各種理由不去洗,“我洗過(guò)手了,我在家里洗的!薄皥D書(shū)是干凈的,不臟!薄耙路慌K,媽媽剛給我換的!薄巴婢叨嗥裂剑慌K。”當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí),幼兒會(huì)聽(tīng)從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會(huì)把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛(ài)洗手的習(xí)慣。

  活動(dòng)名稱(chēng):

  該不該洗手

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道周?chē)脑S多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見(jiàn)的,吃東西之前愿意洗手。

  2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)娜耍敢馀c周?chē)娜朔窒碜约旱氖澄铩?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書(shū)等物品。

  2、剛剛洗過(guò)手,分三組坐在桌旁,看圖書(shū)、玩玩具、聊天。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物老師:你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎?大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來(lái)了。我們吃晚點(diǎn)時(shí),覺(jué)得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒(méi)有吃過(guò),一商量,大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來(lái)啦。老師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說(shuō)什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)

  2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的`味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。

  提問(wèn):

  1)哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香,誰(shuí)想吃呀?請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。

  2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢?

  3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

  4)誰(shuí)不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒(méi)摸臟東西,周?chē)奈锲凡慌K。)

  3、小實(shí)驗(yàn):它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書(shū)、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。結(jié)論:我們周?chē)脑S多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來(lái),臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。提問(wèn):

  1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來(lái)的?(圖書(shū)、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)

  2)剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的?(看不見(jiàn))

  3)小手洗干凈后,再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

  4)現(xiàn)在誰(shuí)愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉,再回來(lái)吃好吃的食物?

  4、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

小班教案 篇6

  目標(biāo):

  1、 能認(rèn)識(shí)圓形,并嘗試辨別區(qū)分圓形與其它形狀;

  2、 嘗試邊操作邊講述;

  3、 體驗(yàn)與他人分享食物的樂(lè)趣

  準(zhǔn)備:

  小熊、小兔玩具,各種形狀的紙制餅干、實(shí)物餅干

  活動(dòng)流程:

  一、認(rèn)識(shí)圓形

  師:今天,老師要帶小朋友們?nèi)バ?dòng)物家做客了,老師準(zhǔn)備了許多小甜餅送給小動(dòng)物作禮物,請(qǐng)小朋友們看看這些餅干是什么樣的?(糾正幼兒如:圓的、圓圈等不正確的說(shuō)法)

  二、小甜餅像什么?

  教師引導(dǎo)幼兒從小甜餅的圓形狀發(fā)散想象生活中的.圓:你還見(jiàn)過(guò)什么東西向小甜餅一樣是圓形的?

  三、送餅干

  1、師:“小熊圓圓喜歡吃圓形的餅干,小兔丁丁不喜歡吃圓形的餅干,現(xiàn)在我們?nèi)グ尚√痫炈徒o他們,想想怎么送小動(dòng)物才會(huì)高興!

  2、每位幼兒拿一塊餅干送到相應(yīng)形狀的小動(dòng)物處,邊送邊說(shuō):“xx,我把xx的餅干送給你!

  3、集體檢查正誤,送錯(cuò)的請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正

  四、餅干品嘗會(huì)

  幼兒品嘗餅干,邊與同伴交流吃到的是什么形狀的餅干

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。

  愿意和大家一起玩玩具,體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片:一起玩玩具

  好玩的玩具_(dá) 兒童網(wǎng)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示新玩具,導(dǎo)入活動(dòng)

  1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

  2、引導(dǎo)幼兒討論,大家一起玩玩具帶來(lái)的愉快。

  二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法

  1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?

 。1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩

 。2)交換玩

 。3)進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂(lè)的'情緒體驗(yàn)。

  2、教師:好玩的玩具大家都愛(ài)玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶?zhuān)蠹叶奸_(kāi)心。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

  1、和朋友一起玩玩具

  大家說(shuō)說(shuō),畫(huà)面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?

  2、爭(zhēng)搶玩具的孩子

  畫(huà)面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具,這樣做對(duì)嗎?

  你喜歡誰(shuí)?為什么?

  四、幼兒玩玩具

  鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡觀察圖書(shū),指導(dǎo)圖書(shū)的名稱(chēng)。

  2、學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)輕輕的翻閱圖書(shū)。

  3、感受圖書(shū)內(nèi)容的趣味性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)奶牛,了解奶牛外形特征和主要的生活習(xí)性,認(rèn)識(shí)各種各樣的水果。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:大圖書(shū)一本,小圖書(shū)若干,圖片講述的背景圖和水果小圖片等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)閱讀的興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):"小朋友,你們看,圖上畫(huà)著是誰(shuí)?它叫什么名字?這只奶牛會(huì)擠出各種果汁牛奶了!我們一起來(lái)看看,講講這幅畫(huà)。ǖ20--21頁(yè))

  二、師幼共同閱讀,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

  1、封面。

  這是書(shū)的封面,封面上有書(shū)名,叫做《愛(ài)吃水果的!罚诔允裁此?

  2、第1--4頁(yè)

  在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的森林里,住著一只愛(ài)吃水果的牛。

  主人每天喂它各種好吃的水果,有哪些水果?

  3、第5--9頁(yè)。

  引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,說(shuō)出奶牛愛(ài)吃的水果。

 。ㄓ形鞴、木瓜,還有像星星一樣的楊桃)

  4、第10--15頁(yè)

  晚上,突然怎么樣了?(第5頁(yè))(動(dòng)作提示)

  被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來(lái)嗎?你從哪里看出來(lái)?

  他們?cè)趺礃恿?那么小牛看?jiàn)主人和他的鄰居們都生病了,心里會(huì)怎么想?

 。ê茈y過(guò),很著急……)

  愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢?(沒(méi)有)對(duì),只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。

  5、第16--21頁(yè)

  主人生病了,愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么? (真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀!)除了紅紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請(qǐng)學(xué)小牛說(shuō):"請(qǐng)喝杯"草莓牛奶"吧!……

  喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?

  小結(jié):主人喝了各種果汁的牛奶,感冒漸漸好了。

  6、第22--25頁(yè)

  生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了?

  小結(jié):鄰居們吃了水果,也不生病了,大家都變成愛(ài)吃水果的人。

  三、引導(dǎo)幼兒從左到右

  一頁(yè)一頁(yè)地閱讀圖書(shū)。通過(guò)翻閱畫(huà)面,再次感知故事的內(nèi)容。

  指導(dǎo)語(yǔ):愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生。孔屛覀兊綀D畫(huà)書(shū)中來(lái)找答案吧!我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧!

  指導(dǎo)語(yǔ):故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛(ài)吃水果的'人不容易生。渴褂變韩@知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。(因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng),維生素c能預(yù)防我們感冒)

  指導(dǎo)語(yǔ):你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?

  總結(jié):這只奶牛不僅愛(ài)吃水果,也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候,還擠水果牛奶給他喝。

  延伸活動(dòng):

  師:我們不僅要愛(ài)吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,還要樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃。才能更健康,對(duì)嗎?今天,老師帶來(lái)了一張表格,表格里呢有許多有營(yíng)養(yǎng)的食品,請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉,我們來(lái)比一比看看誰(shuí)愛(ài)吃的東西最多,誰(shuí)最不挑食……現(xiàn)在,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、繼續(xù)鞏固畫(huà)圓、在一定范圍內(nèi)涂色的方法,學(xué)習(xí)在一直線上畫(huà)圓形成一串糖葫蘆。

  2、鼓勵(lì)幼兒選用不同顏色表現(xiàn)糖葫蘆的多種多樣。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,提高繪畫(huà)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、糖葫蘆圖片。

  2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,導(dǎo)入課題。

 。ǔ鍪咎呛J圖片)問(wèn):看看老師今天給你們帶什么來(lái)了?你們吃過(guò)糖葫蘆嗎?它是什么味道的?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察,感知糖葫蘆的外形特點(diǎn)。

  糖葫蘆是什么樣子的?還看過(guò)別的顏色的糖葫蘆嗎?

  引導(dǎo)幼兒小結(jié):糖葫蘆是一個(gè)一個(gè)圓圓的山楂串成的,有的紅,有的綠,還有的黃黃紅紅。

  三、教師示范畫(huà)糖葫蘆

  教師示范作畫(huà)方法:先畫(huà)好一根直線做竹簽,可以從上到下,也可以是從左到右。然后再竹簽的一段開(kāi)始畫(huà)圓圓的小山楂,可以先畫(huà)圓,然后再里面涂色,也可以用圈涂的方法畫(huà)山楂。山楂要一個(gè)接一個(gè),每個(gè)山楂差不多大,記住在另一端要留開(kāi)握手的地方。

  四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  1、提醒幼兒先畫(huà)竹簽再畫(huà)圓山楂,在給山楂涂色的`時(shí)候要均勻、飽滿(mǎn)。

  2、鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)幾串不同顏色的糖葫蘆。

  3、提醒幼兒要注意保持畫(huà)面的整潔。

  五、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品

  1、挑選幾幅整體效果比較好的作品,引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面布局、整潔度,涂色的均勻、鮮艷等方面欣賞作品。

  2、指出幼兒作畫(huà)中的不足。

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