小小設(shè)計師大班教案
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小小設(shè)計師大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小小設(shè)計師大班教案 篇1
一、 活動目標：
1．運用廢舊材料創(chuàng)造性的設(shè)計服裝。
2．在操作中能大膽動手，動腦，提高解決問題的能力。
3．提高合作能力，體驗成功的快樂。
二、 準備
廢舊材料，報紙、袋子，繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、回形針。
三、 過程：
1．導入：出示照片，引起
幼兒興趣
師：小朋友，你們在電視上看過服裝模特表演嗎？
師：我今天帶來了一些小模特的照片，我們來看一看！
這是一場服裝模特表演，觀察觀察她們身上的服裝（特別之外）
師：有沒有發(fā)現(xiàn)這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣？
用什么材料做成的？和我們平時穿的衣服不一樣
2．師：你們覺得他們設(shè)計得怎么樣？
那我們自己也來做一個小小服裝設(shè)計師，為自己或旁邊的好朋友設(shè)計一樣漂亮的服裝。
插入談話：你想為誰設(shè)計，設(shè)計什么樣的衣服，用什么材料？
設(shè)計好了的小朋友可以趕緊自己穿起來，或者讓你的好朋友做你的'模特穿起來，請別的也做好的小朋友，你可以互相打扮你們的服裝。
3．總結(jié)：
師：小小設(shè)計師們，你們的服裝做好了嗎？誰來先說說自己設(shè)計的服裝，
師：我們設(shè)計了這么多漂亮的衣服，你們的心情現(xiàn)在怎么樣？
我們跟著音樂一起來表演吧！
小小設(shè)計師大班教案 篇2
活動目標：
1、嘗試運用已有的排序經(jīng)驗為幼兒園設(shè)計種樹，獲得更多的按規(guī)律排列物體的經(jīng)驗。
2、在操作活動中發(fā)展觀察比較、分析歸納及設(shè)計規(guī)劃的能力。
3、對設(shè)計活動感興趣，體驗數(shù)學活動的重要和有趣。
活動準備：
1、空地圖片，設(shè)計圖紙，展示板。
2、松樹、楓樹和果樹（種類、大小、顏色不同）若干。
活動過程：
一、初次嘗試設(shè)計種樹，感知規(guī)律排序。
1、明確設(shè)計任務(wù)。
師：你們看，這是一所新建的幼兒園，漂亮嗎？這里還有一些空地，空地周圍需要種樹。園林叔叔運來了很多樹木，看一看，有些什么樹？這些樹有什么不同的地方呢？今天，你們就來做一回小小園林設(shè)計師，給幼兒園設(shè)計種樹。想不想試試？
2、幼兒自主設(shè)計種樹。
師：這是一張設(shè)計圖紙，請你以小紅旗為起點，來設(shè)計一份種樹。
3、交流種樹，積累有序排列的經(jīng)驗。
�。�1）對比觀察有規(guī)律、部分有規(guī)律、無規(guī)律排序的`樣本。
●分析有規(guī)律排序的樣本。
提問：你是怎么種的？幾棵樹一組？每組里面有幾種樹？
�。哼@個小朋友是×棵樹一組，每組里面有×種樹，而且每組都是按照×樹×樹×樹這樣的順序來種的，這可是非常有規(guī)律的種法哦。
●分析無規(guī)律、部分有規(guī)律排序的樣本（根據(jù)幼兒操作結(jié)果決定）。
提問：現(xiàn)在你們看看這個小朋友設(shè)計的，有沒有規(guī)律？
�。�2）自查糾錯，調(diào)整設(shè)計。
二、根據(jù)設(shè)計要求有目的地設(shè)計種樹。
師：看來我們班的小朋友已經(jīng)知道按規(guī)律來種樹了，那現(xiàn)在園林叔叔又有新的要求了，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)？
1、交代新的設(shè)計任務(wù)。
（1）要有規(guī)律地種樹；（2）4棵樹為一組，而且每一組要包括3種樹。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、展示交流設(shè)計，分組檢查并糾錯。
師：你們都已經(jīng)設(shè)計好了，那都是按照園林叔叔的要求來設(shè)計的嗎？每一組的小朋友自己來檢查一下。
三、延伸拓展活動——模擬種樹。
師：今天小朋友都來做了一回園林設(shè)計師，按照你們設(shè)計的來種樹，效果會怎么樣呢？請你們一組選一種在這塊空地的周圍種滿樹吧。
小小設(shè)計師大班教案 篇3
活動目標：
1、在熟悉音樂、模仿、討論、創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，用不同的按摩動作來表現(xiàn)對音樂的感受。
2、在游戲中體驗與同伴合作表演的樂趣。
活動準備：
1、教師教學資源《裁者》《火烈鳥與悠悠球》
2、《活動狂歡節(jié)(終曲)》音樂CD(盒帶)
3、毛巾(幼兒人數(shù)的一半)
活動過程：
1、欣賞卓別林扮演《裁者》中理發(fā)情景的視頻，感受視頻中音樂與動作的匹配。
(1)提問：短片里的人是什么職業(yè)?理發(fā)師除了理發(fā)還做什么?
(2)小結(jié)：短片里的人是世界著名的滑稽師卓別林。
2、完整欣賞音樂。
(1)聽音樂CD(盒帶)
(2)啟發(fā)幼兒思考：理發(fā)師怎樣給客人按摩?
(3)引導幼兒嘗試隨音樂探索、創(chuàng)編各種按摩動作，教師可用錘的動作，啟發(fā)幼兒做出捏、推、拍、揉、切等按摩動作。
3、分段欣賞音樂，初步感受動作與音樂的匹配。
(1)幼兒隨教師的哼唱(第7~22小節(jié))做自己創(chuàng)編的按摩動作，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)音樂，看能不能把動作與音樂配在一起。
(2)請個別幼兒上前示范，老師配以哼唱
(3)兩人一組，在教師的.哼唱下相互做按摩動作。
3、教師把幼兒創(chuàng)編的動作配上音樂進行完整的律動表演。
4、在游戲中體驗表演的樂趣
(1)教師和幼兒一同進行按摩，共同分享表演帶來的樂趣。
(2)幼兒兩兩合作按摩，進行表演。
5、樂曲介紹，欣賞《火烈鳥與悠悠球》的視頻。
這首樂曲是圣桑的《動物狂歡節(jié)(終曲)》，不僅能做小小按摩師的游戲，有幾只火烈鳥和悠悠球聽到了這首樂曲，也在游戲呢。(教師播放視頻)
小小設(shè)計師大班教案 篇4
活動目標：
1、 通過幼兒對拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計、講述交流等實踐體驗，激發(fā)幼兒參與活動的積極性與主動的探索精神。
2、 感受探索活動的樂趣，體驗成功的快樂。
3、教育幼兒不怕困難，有始有終地完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識
活動準備：
1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料：正方形、長方形、圓形、六邊形等（塑料、木制、畫筆）、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料
2、統(tǒng)計表（大、�。�、美工板、筆、小紅點、小獎狀
活動過程：
一、 幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料，運用“小獅子的信”引導幼兒根據(jù)信件內(nèi)容，提出自己的疑問，“動物王國想建一個兒童樂園，它們的要求是什么？”引起幼兒活動興趣。
二、 幼兒與教師討論規(guī)則：在設(shè)計地磚時，應(yīng)注意什么？鼓勵幼兒大膽提出自己的見解。教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)：
�。�1） 根據(jù)需要取材料，不隨意丟材料。
（2） 注意及時進行數(shù)量的統(tǒng)計。
�。�3） 向家長評委介紹自己的作品時要有禮貌。
三、 幼兒分組自由選擇同伴與材料進行設(shè)計活動。引導幼兒用自己喜歡的方式進行統(tǒng)計：各種圖形的.數(shù)量、各種顏色的數(shù)量等
四、 展示、分享與交流，評選最佳設(shè)計方案。
1、 幼兒與同伴展示自己的設(shè)計方案。
2、 親子互動游戲《我也投一票》，引導幼兒大膽向家長介紹自己的設(shè)計，鼓勵家長參與幼兒的評選活動，給拼得好、數(shù)得對、講得好的幼兒貼小獎勵。
3、幼兒為獲獎的幼兒發(fā)小獎狀。
小小設(shè)計師大班教案 篇5
設(shè)計意圖：
自由活動時許多孩子嘴里嘰嘰咕咕地爭論不休，仔細一聽，原來是對“六一節(jié)”晚會的時裝表演節(jié)目發(fā)表自己獨到而有趣的見解；還有幾個孩子正披著塑料袋跑來跑去。我突發(fā)奇想，因此設(shè)計了本次活動……
活動目標：
1、自由探索服裝的制作方法，能用自己的方式制作出簡單的服裝并進行裝飾。
2、幼兒對服裝制作感興趣。
活動準備：
1、事先讓排好時裝表演。
2、服裝四件。（2件套頭，2件對襟；2件用剪刀做，2件用手撕）
3、大大小小的塑料袋若干（與幼兒人數(shù)相等）、剪刀、抹布、漿糊、裝飾的材料等。
活動過程：
1、談話引起幼兒興趣。
師：“今天我們一起來欣賞星星時裝表演隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演�！�
2、引導幼兒仔細觀察服裝的樣式、裝飾方法。
�。�1）表演完，問：“她們最外面穿的衣服用什么做的？”“這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？”“還有哪些不一樣的地方？”（幼兒自由交流討論、回答）
師引導幼兒從服裝的`式樣、袖子、做法等地方仔細觀察。
�。�2）探索裝飾方法。
問：“這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？”（幼兒自由回答）以魔術(shù)的方式把服裝變的更漂亮，師：“它們是怎樣裝飾的？”（留給幼兒一定的時間觀察）“一個⊿一個Ο，一個⊿一個Ο叫間隔排列；左面一個×，右面一個×，就叫對稱排列�！�
共同小結(jié)。
3、拓展幼兒思維，探索服裝的制作方法。
導語：“森林里的小動物要舉行時裝表演大會，小動物們想請我們?nèi)⒓印Ｎ覀兙蛠懋敾匦⌒》b設(shè)計師，為自己設(shè)計一套服裝，你們想為自己設(shè)計什么樣的服裝？”（幼兒自由討論）
師：“拿到一張塑料袋怎么才能把它變成服裝呢？”“自己說一說，把你的想法告訴你的好朋友�！保ㄓ變鹤杂苫卮穑�
“先要怎么樣？”（撕領(lǐng)口）師示范。“然后呢？”（幼兒自由交流、想象）
4、幼兒制作服裝，師適時指導。
幼兒自由分組選擇制作方法。師鼓勵幼兒大膽設(shè)計并動手制作，“想怎么做就怎么做”，做的還要和別人不一樣。幼兒自行制作，師適時指導。
5、幼兒穿上服裝，自由講評。
問：“你做的是什么服裝？你覺得自己設(shè)計的服裝什么地方最好看？為什么？”
“你最喜歡誰做的服裝？為什么？”（鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解）
師幼共同進行時裝表演。
小小設(shè)計師大班教案 篇6
教學目標：
1、運用繪畫法線條、色塊、花紋設(shè)計簡單的服裝。
2、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設(shè)計、制作服裝。
3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護環(huán)境愛護大自然的情感。
活動重點：
運用繪畫法線條、色塊、花紋設(shè)計簡單的服裝。
教學難點：
根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設(shè)計制作服裝。
教學準備：
知識準備：請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：各種廢舊材料報紙、皺紋紙、樹葉、剪子、膠水雙面膠、時裝表演的錄音磁、背景音樂。教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
教學過程：
一、開始部分
�。ㄒ唬┍硌輰�
導語：小朋友們，今天我們班來了兩名時裝隊的小明星，她們?yōu)槲覀儙淼木实臅r裝表演，下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們上臺表演。（播放音樂，幼兒模特隊上場）
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1、他們最外面的衣服用什么做的？（報紙）
2、這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？（引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法）
3、這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？（裝飾）
二、基本部分
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導語：一年一度的秋季時裝表演即將開始，森林里的小動物們也要舉行時裝表演大會，小兔、小猴、小馬都在忙著做自己的新衣服，（出示動物圖片）今天，老師收到一封邀請信，是小動物們寫給小朋友的，邀請小朋友們和它們一起去參加時裝表演、、、、我們就來當回小小服裝設(shè)計師，為自己設(shè)計一套服裝，參加小動物的時裝表演好不好？
（二）教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象
談話：報紙除了用來看，其實她還能做很多的事，請小朋友們想一想還能做什么？（衣服）
（三）用報紙做衣服
導語：今天我們做衣服的材料就是廢舊報紙，用報紙做漂亮的衣服，你們相信嗎？下面老師就帶小朋友們用報紙做漂亮的衣服。
1、教師示范講解：首先我們要把報紙鋪平，將自己想好的衣服輪廓在報紙上畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來，（提醒有用剪刀要注意安全），在再剪好的衣服上圖上自己喜歡的顏色或粘貼上彩色的皺紋紙和樹葉，試衣服變成你喜歡的'樣式。
談話：小朋友們，老師的衣服做完了，你們看這是什么？（裙子）
2、教師提出要求，讓幼兒操作
�。�1）要將報紙鋪平，用線條把輪廓畫好
（2）剪衣服時，要沿著輪廓線剪（用剪刀注意安全）
�。�3）用報紙做出自己喜歡的樣式后，可以向其他小朋友介紹自己的作品，并互相欣賞。
�。�4）樣式剪好后，用已有的材料（樹葉，鄒文紙彩筆進行裝飾）
�。�5）如果覺得自己的顏色單調(diào)，可以而后其他小朋友借或合作
注意：幼兒操作時播放前景音樂
3、讓幼兒描述自己的衣服
（1）讓幼兒吧垃圾放在垃圾箱，并坐回到自己的位置
�。�2）讓部分幼兒描述自己的衣服
（四）幼兒穿上衣服，自由評價
談話：1、你做得是什么服裝？你覺得自己設(shè)計的服裝什么地方最好看？
2、你最喜歡誰的服裝？為什么？（鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解）。
三、結(jié)束部分
導語：師幼共同進行時裝表演
讓我們和小動物們一起隨著音樂自由的進行時裝表演
小小設(shè)計師大班教案 篇7
教學目標：
1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣。
3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。
教學準備：
小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆
教學過程：
一、以故事形式引起幼兒興趣：
小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？
二、邊看小神童軟件邊提問：
1、機靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？
2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？
3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的`？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？
4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？
5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？
6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
小小設(shè)計師大班教案 篇8
活動目標：
1、認讀數(shù)字1-10，理解數(shù)的排列是有順序的。
2、嘗試按從小到大的順序，通過連直線的方法勾畫房屋的外形。
3、積極參與數(shù)學操作游戲，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、1-10數(shù)字卡一套、紅旗一面、水筆（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。
2、房屋設(shè)計圖若干。
活動過程：
一、出示數(shù)字卡片，認讀數(shù)字1-10，初步理解數(shù)的排列是有順序的。
1、教師事先在黑板上任意擺放好1-10的數(shù)字，幼兒觀察、辨認。
（1）教師任意指向某一數(shù)字，引導幼兒辨認。
教師：小朋友，你們看黑板上都有些什么呀？這是數(shù)字幾呢？
�。�2）教師任意講出數(shù)字x，引導幼兒指認并說出"這是數(shù)字x"。
2、個別幼兒嘗試從小到大有序排放數(shù)字1-10，初步理解數(shù)的排列是有順序的。
3、教師在黑板上貼紅旗，引導幼兒嘗試從紅旗后面，按從小到大的順序排放1-10的數(shù)字。
（1）教師：小朋友，你們看這是什么呀？數(shù)字卡片要從紅旗的旁邊開始排隊了，它們要從小到大有順序地排隊，誰愿意上來幫幫它們？
�。�2）引導幼兒相互檢查，如有錯誤集體討論糾正。
4、有序認讀數(shù)字1-10，進一步感知數(shù)字從小到大的順序。
教師：xxx，請你按從小到大的順序把這些數(shù)字讀一讀。（鼓勵、引導個別幼兒有序讀數(shù)）讓我們一起一邊用手指著數(shù)字一邊按順序讀一讀，好嗎？（鼓勵、引導個別全體幼兒手口一致有序地讀數(shù)）
二、觀察房屋設(shè)計圖。
1、教師出示一張放大的房屋設(shè)計圖，引導幼兒觀察，進下一步認讀1-10的數(shù)字。
教師：你們看這張圖上有什么？（引導幼兒說出圖上有點和數(shù)字）這里的數(shù)字表示什么？（引導幼兒說出點旁邊的數(shù)字是表示這個點是幾個點）誰能有順序地找一找，讀一讀圖片上的數(shù)字？一邊讀一邊還要用手指點一點數(shù)字旁邊的'小點子哦�。ㄒ龑в變哼呌檬种高呌行蛘J讀數(shù)字）
2、討論、學習有序連線方法，激發(fā)幼兒設(shè)計房屋的興趣。
教師：剛才，小朋友用小手有順序地點了圖片上的小點，如果我們用直線有順序地把這些點連起來。會設(shè)計出好看的房子呢，不過你們一定要用直線連喲！
3、教師：小朋友，你們會設(shè)計出一間什么樣的房子呢？讓我們一起試一試吧。
三、實踐操作設(shè)計房屋，感知數(shù)字1-10從小到大的順序關(guān)系。
1、教師：小朋友要按順序連小點，記得要用直線連喲！
教師：連好的小朋友按連的順序用手點一點小點，還要讀一讀點旁邊的數(shù)字，看看你設(shè)計出的房子是什么樣子的。
2、同伴間自由相互檢查是否按數(shù)字順序連直線。
3、把自己設(shè)計的房屋圖展示要黑板上。
4、同伴通過手口一致地有序點數(shù)，達到互檢的目的。
小小設(shè)計師大班教案 篇9
活動目標：
1、認識服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，嘗試自制花邊進行裝飾。
2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗表演的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1、各種制作材料，ppt課件，材料筐若干。
2、節(jié)奏感較強的音樂。
活動過程：
一、欣賞ppt，引入課題指導語：
今天陳老師請你們來看時裝表演，欣賞各種各樣的服裝。
欣賞ppt課件指導語：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個部分?(衣領(lǐng)、衣擺)
二、示范講解指
導語：這些衣服都是服裝設(shè)計師設(shè)計的，我們也來做小小設(shè)計師。瞧!陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服。看，領(lǐng)子上有什么?(花邊) 衣服上還有什么? 其實花邊和花都是用同一種方法做的。
(先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領(lǐng)子就做成了;我們也可以用這種方法來做小花，先把雙面膠貼成一個圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈，多余的撕掉，小花就做成了。)提問：這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導語：我太喜歡這件衣服了，請你們來設(shè)計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準備了許多材料，待會我要請五個小朋友一起合作設(shè)計一件衣服，制作完成以后選一個模特穿上衣服，領(lǐng)著設(shè)計師表演。
提問：五個人設(shè)計一件衣服，應(yīng)該怎么分工合作呢?(有的負責衣領(lǐng)，有的負責衣擺，還有的`負責裝飾)但是每組的小朋友只能有一個小模特，怎么選擇?(猜拳等)指導語：想好的小朋友請你輕輕地找一個桌子5個人合作設(shè)計一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。
三、幼兒分組制作，教師巡回指導。
四、時裝表演
1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開始放音樂教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計團隊和模特一起走上t臺擺好看的亮相動作。
指導語：我們的小模特已經(jīng)準備好了，請設(shè)計師來排隊吧。
2、指導幼兒按秩序進行表演和退場。
指導語：音樂響起來了，請模特帶領(lǐng)你的設(shè)計師把我們的設(shè)計作品給客人老師看看�，F(xiàn)在請你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。
教學反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小小設(shè)計師大班教案 篇10
活動目標：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的建筑物，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
2、愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己想象設(shè)計出的建筑物用繪畫表現(xiàn)出來。
3、敢于大膽創(chuàng)意，在自己的作品中獲得成功與自信。
活動重點：能多畫出不同的，有創(chuàng)意的建筑物。
活動準備：收集各種各樣的建筑物圖片繪畫紙水彩筆
活動過程：
一、結(jié)合生活實際和在生活中的積累與經(jīng)驗：說一說
教師：小朋友們，你見過很多不同的建筑物嗎？你在哪見過它？你見到的建筑物都有什么樣子的？你能多說幾種嗎？你見的建筑物是干什么用的？
教師引導并幫助幼兒總結(jié)。說一說生活中常見的建筑物和建筑物的作用。
二、拓展繪畫內(nèi)容與思維：想一想
今天老師這里也有好多的建筑物的圖片拿來給小朋友們展覽，我們一起看一看說一說吧。
這些建筑都挺漂亮的，都是建筑設(shè)計師們設(shè)計出來的，他們是不是很有特點呢？那么小朋友們?nèi)绻闶切⌒〗ㄖ䦷熌阆ＭO(shè)計出什么樣子的建筑物你會更喜歡呢？請幼兒說一說
三、師幼同步，一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現(xiàn)出來：試一試
剛才有小朋友都說了自己想要設(shè)計的.建筑物那么我們就來動手畫一畫，把你想的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。老師也來畫，一會我們來比一比誰畫的最特別。
請幼兒和老師一起畫。
四、師幼之間將繪畫作品進行分享：展一展
幼兒之間互相欣賞學習。把幼兒和老師的作品展示出來大家一起看一看。
五、師幼相互評價，找出自己感興趣的作品，說說什么地方吸引了自己：評一評
教師引導幼兒從想象創(chuàng)造方面進行和技能技巧方面進行評價。
小小設(shè)計師大班教案 篇11
教學內(nèi)容：小小名片設(shè)計師
教學目標：1進一步了解名片的功能；
2初步學習設(shè)計名片，發(fā)揮想象；
3通過設(shè)計書寫，初步掌握自己名字的寫法以及自己家電話號碼。
教學準備：名片樹、鉛筆、各種樣子的模板、彩筆、紙、剪刀
事先學寫自己的名字和電話
教學過程：一、啟發(fā)談話
1.這次“十一”期間，老師家的電腦壞了，一時也想不起來修理的電話，你們知道是誰幫了我嗎？
2.小結(jié)：有了名片真好，既可以用他認識很多的朋友，也可以根據(jù)上面的電話號碼、地址等和朋友保持聯(lián)系。遇到突發(fā)的事情也可以使用。
二、欣賞名片樹上的各種各樣的名片。
1.提問：小朋友，平時你們見的.名片是什么樣子的呢？
見過誰的名片？
2.我這里也有名片，還有一棵名片樹呢！
�。ǔ鍪久瑯洌變河^察名片的形狀，顏色和裝飾的方法）
3.小結(jié)：名片樹上有各種各樣的名片，都裝飾的很漂亮。
三、
幼兒操作
幼兒設(shè)計名片，教師巡回指導，名字，電話號碼是否寫清楚，要求用模具剪出名片的造型。
四、作品賞析
幼兒互相交流各自設(shè)計的名片，同時啟發(fā)幼兒將名片贈給自己的好朋友或老師。
小小設(shè)計師大班教案 篇12
活動目的：
1、通過為幼兒園設(shè)計標志，培養(yǎng)幼兒的小主人翁意識。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，設(shè)計制作出與別人不一樣的標志。
3、引導幼兒講述所設(shè)計標志的作用和意義，發(fā)展口語表達能力。
活動準備：
物質(zhì)：油畫棒、水彩筆、各種形狀的硬卡紙。
知識：認識過一些標志。
活動重點：
讓幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的危險隱患。
難點：
能將自己觀察到的隱患設(shè)計出安全提醒標志。
活動方式：
集體個別
活動過程：
一、導入：
組織幼兒談?wù)�，你見過哪些標志？什么樣子的？有什么作用？
二、展開：
1、組織幼兒討論，幼兒園有哪些地方也可以設(shè)計一些標志貼上（臥室、洗手間、食堂、走廊、室外、游戲區(qū)等地方）。
2、自由選擇材料，獨立或結(jié)伴設(shè)計制作標志，教師注意知道幼兒選用的顏色、大小等盡量合理。教師提醒幼兒可以參考見過的設(shè)計標志的形式，如紅色的外圈白色的底色或者黃色的底色黑色的邊框。
3、請幼兒自己介紹自己設(shè)計的'標志名稱、用途及應(yīng)貼在哪里。
4、請幼兒為設(shè)計的標志分類。
如：環(huán)保標志—節(jié)約用水：不要大聲吵鬧；別踩疼了小草；愛護樹木等。
安全標志—小心擠手；小心觸電；小心滑倒等。
交通標志—靠右走；禁止擁擠；禁止奔跑等。
5、請幼兒將自己制作的標志掛到相應(yīng)的地方去，提醒大家注意安全。
三、結(jié)束：
收拾材料結(jié)束。
小小設(shè)計師大班教案 篇13
設(shè)計思路：
本次活動選自大班上學期“克隆專家”主題，二方連續(xù)圖案是孩子們常見常用卻不能形成概念的一種圖案。根據(jù)幼兒的年齡特點，大班幼兒喜歡求知探索，幼兒通過本次活動旨在讓孩子們初步感知二方連續(xù)圖案，活動中我讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)圖案的規(guī)律和特點，并創(chuàng)造性的設(shè)計二方連續(xù)圖案。
活動目標：
1、初步感知二方連續(xù)圖案。
2、學習繪制簡單的二方連續(xù)圖案。
3、體驗想象、創(chuàng)造的快樂。
活動準備：
1、磁性黑板、各種磁性教具若干。
2、各種規(guī)格、大小的長方形、正方形紙，油畫棒、水彩筆，膠帶紙。
3、幼兒在家中跟家長一起了解一些關(guān)于二方連續(xù)圖案的簡單知識。
重、難點：
發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)圖案的規(guī)律，找到是哪一個或哪幾個圖案的連續(xù)是本次活動的難點。
本次活動的重點是根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律設(shè)計簡單的二方連續(xù)圖案。
活動過程：
1、考考設(shè)計師。
（1）提問：孩子們，老師今天給大家?guī)硪粭l漂亮的花邊，你能找出這條花邊的規(guī)律嗎？
借助磁性教具在黑板上擺放一條花邊，請幼兒說說它們是按什么規(guī)律設(shè)計排列的，是什么圖案的連續(xù)復制。
�。�2）依據(jù)發(fā)現(xiàn)的`規(guī)律，根據(jù)幼兒的意見，在黑板上擺出一些花邊圖案。
�。ㄔO(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是為了解決本次活動的難點，并讓幼兒參與操作，激發(fā)幼兒的興趣。）
2、探索二方連續(xù)圖案的規(guī)律。
�。�1）孩子們，你們表現(xiàn)出色，全部可以擔任設(shè)計師了，今天我們要設(shè)計的是我們冬天的好朋友-----圍巾，在設(shè)計之前我們首先上一節(jié)設(shè)計培訓課吧。
（3）出示課件欣賞一些二方連續(xù)圖案，進一步發(fā)現(xiàn)規(guī)律排列的圖案的特點，分析二方連續(xù)圖案的特征。
�。�4）欣賞教師設(shè)計的圖案，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情。
（設(shè)計意圖：讓孩子們觀察更多的二方連續(xù)圖案，進一步熟悉二方連續(xù)圖案的規(guī)律，為下一步設(shè)計圖案做鋪墊。）
3、設(shè)計美觀的作品。
出示各種規(guī)格、大小的長方形、正方形紙，請幼兒用自己喜歡的圖案，根據(jù)紙的大小、形狀有規(guī)律的設(shè)計一條自己的圍巾。
教師巡回指導，及時介入。
�。ㄔO(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是檢驗此次活動目標達成的重要環(huán)節(jié)，教師在巡回過程中要及時發(fā)現(xiàn)幼兒設(shè)計中出現(xiàn)的問題，并及時提醒。）
4、小小設(shè)計師作品展。
把完成的作品用膠帶紙固定在黑板上展示。并評價個別作品，幫助幼兒進一步鞏固對二方連續(xù)圖案的認識。
（設(shè)計意圖：這是本次活動的評價環(huán)節(jié)，評價對于藝術(shù)展示課很重要，可幫助幼兒進一步鞏固感知二方連續(xù)圖案的規(guī)律。）
5、活動結(jié)束。
引導孩子發(fā)現(xiàn)日常生活中的二方連續(xù)圖案，衣服、窗簾、瓷磚花紋等等。
小小設(shè)計師大班教案 篇14
活動設(shè)計背景
活動的設(shè)計一定要來源于生活,因為他們熟悉這些建筑,在孩子已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上去繪畫,那么他們就覺得有內(nèi)容可畫、并不斷升華,能在作畫時始終保持興趣。這次活動中,我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則,從欣賞中激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望,自由去用筆描述自己喜歡的'樓房,感受設(shè)計樓房的樂趣。
活動目標
1、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,大膽地用語言表達自己的設(shè)計方案。
2、學習用各種線條與色彩設(shè)計樓房。
教學重點、難點
重點:學習用各種線條與色彩設(shè)計樓房外觀。
難點:大膽地用語言表達自己的設(shè)計方案。
活動準備
1. 知識準備:日常觀看各種樓房。
2. 物質(zhì)準備:樓房圖片、水彩筆、圖畫紙。
活動過程
(一)開始部分:
師生共同欣賞樓房圖片
(二)基本部分:
1、老師和幼兒邊看邊自由討論樓房的外部結(jié)構(gòu),感受樓房的藝術(shù)美。
2、引起興趣。
“你愿意自己設(shè)計幼兒園的樓房嗎?”“你想設(shè)計什么樣的樓房?”引導幼兒大膽地表達自己的設(shè)計方案。(自由討論;個別發(fā)言)
3、交代設(shè)計要求
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作不同形狀、色彩、風格的樓房。
4、幼兒進行創(chuàng)作,老師指導。
(三)結(jié)束活動:
小設(shè)計師們帶領(lǐng)參觀者參觀所設(shè)計的樓房,并作介紹。
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