實(shí)用的幼兒園大班教案常用10篇
作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解動(dòng)物(猴子、牛、袋鼠)尾巴的作用。
2、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《借尾巴》的課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以訊問(wèn)的口氣引出課題,激發(fā)小朋友的興趣
師:小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小兔子的短尾巴。拷裉炖蠋熅徒o小朋友將一個(gè)關(guān)于小兔子的短尾巴的故事,小朋友想聽(tīng)嗎?
二、師有感情的講述故事進(jìn)行提問(wèn),幫助幼兒了解動(dòng)物尾巴的`作用。
1、小兔子為什么想要借尾巴?
2、它都想誰(shuí)借尾巴了。
3、他們有沒(méi)有把尾巴借給它?
4、后來(lái)小兔子在回家的路上遇上了誰(shuí),發(fā)生了什么事?
5、最后回到家,媽媽是怎么對(duì)小兔子說(shuō)的?
三、出示課件,使幼兒更好的理解故事的情節(jié)
四、課題引深
小朋友想想:如果小兔子借了別人的尾巴結(jié)果會(huì)怎么樣呢?
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.在熟悉歌曲和樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,初步了解玩法與規(guī)則,學(xué)玩游戲。
2.能注意傾聽(tīng)音樂(lè),跟隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。
3.感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.簡(jiǎn)單了解采茶的過(guò)程,熟悉歌曲《采茶》。
2.每人右手戴一個(gè)標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程:
1.復(fù)習(xí)歌曲與韻律:采茶。
用愉快的情緒演唱歌曲:采茶。
邊做動(dòng)作邊唱歌。
2.欣賞樂(lè)曲,學(xué)習(xí)撲蝶游戲。
(1)傾聽(tīng)、初步欣賞撲蝶的音樂(lè)。
(2)進(jìn)一步感受樂(lè)曲,學(xué)習(xí)采茶人撲蝶的游戲方法。
討論:采茶人是什么時(shí)候撲蝴蝶的?撲了幾次蝴蝶?
采茶人是怎么撲蝴蝶的?(集體學(xué)習(xí)撲蝴蝶的動(dòng)作:看→撲)
嘗試做采茶人,隨音樂(lè)撲蝴蝶。
(3)初步學(xué)習(xí)蝴蝶的角色動(dòng)作(用雙手做蝴蝶)。
討論:蝴蝶是怎么飛的?什么時(shí)候躲起來(lái)的?怎么躲?
跟隨音樂(lè)嘗試用雙手做蝴蝶隨樂(lè)游戲。
兩兩合作,分別做采茶人和蝴蝶(手部動(dòng)作),隨樂(lè)游戲。
(4)進(jìn)一步學(xué)習(xí)蝴蝶的.角色動(dòng)作(扮演蝴蝶四散游戲)。
討論:自己扮演蝴蝶可以怎么飛?怎么躲?
教師做采茶人,幼兒做蝴蝶,四散隨樂(lè)游戲。
幼兒兩兩合作,分別做采茶人和蝴蝶,四散隨樂(lè)游戲。
3.完整隨樂(lè)游戲:采茶撲蝶。
(1)完整傾聽(tīng)、欣賞音樂(lè):采茶撲蝶。
(2)兩兩合作,嘗試跟著音樂(lè)完整地游戲。
教學(xué)反思:
民間音樂(lè)活動(dòng)《采茶撲蝶》,樂(lè)曲是一首民間有代表性的樂(lè)曲,節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點(diǎn),把它設(shè)計(jì)成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂(lè)曲的情境。心得體會(huì):
1.分段欣賞樂(lè)曲,幼兒感知、探索樂(lè)曲中樂(lè)段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲中“!钡穆曇,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。
2.熟悉樂(lè)曲旋律,嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度,其中有兩個(gè)不同的角色,為了便于幼兒學(xué)習(xí),教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動(dòng)作,然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲時(shí),教師再退位,由幼兒兩兩合作玩游戲。
3.難點(diǎn)細(xì)化,注重細(xì)節(jié)。教師用清唱樂(lè)譜的方式重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)樂(lè)段,同時(shí)借助手腕花,讓幼兒清楚了解角色動(dòng)作,便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解小水滴旅行的原因及過(guò)程。
豐富詞匯:暖烘烘、三五成群、縮成一團(tuán)。(重點(diǎn))
2、知道小水滴在這個(gè)旅行過(guò)程中的變化,并能有序、連貫、清楚的表述出來(lái)。(難點(diǎn))
3、對(duì)小水滴的變化過(guò)程產(chǎn)生興趣,萌發(fā)初步的科學(xué)探究興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小水滴旅行記》的動(dòng)畫(huà)和課件、小水滴圖片、小水滴的旅行路線(xiàn)圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提出問(wèn)題,激發(fā)幼兒興趣,引出故事。
1、提問(wèn):“小朋友,你喜歡旅游嗎?為什么?”
2、出示小水滴圖片,猜想:如果小水滴想去旅行,它會(huì)到哪里去旅行?怎么去呢?
二、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,了解小水滴旅行的'原因及過(guò)程。
1、提問(wèn):小水滴都去哪里旅行了?旅行過(guò)程中,它們發(fā)生了什么變化?
它們先變成了什么?然后變成了什么?最后變成了什么?去了哪里?
2、猜想:小水滴為什么會(huì)發(fā)生這些變化?
三、分段欣賞故事,進(jìn)一步了解小水滴在旅行過(guò)程中的變化,并能用語(yǔ)言清楚的表述出來(lái)。
1、欣賞故事第一部分:
(1)提問(wèn):“太陽(yáng)照著小水滴,小水滴覺(jué)得怎么樣?他們的身體怎么樣了?他們變成了什么?”
。2)理解詞語(yǔ):“暖烘烘”請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)“暖烘烘”是什么感覺(jué)?
2、欣賞故事第二部分
。1)提問(wèn):“在很高的地方,小水滴覺(jué)得很冷,他們?cè)趺礃恿耍?/p>
又變成了什么?”
。2)教師扮演風(fēng)爺爺,幼兒扮小水滴,表演“三個(gè)一伙,五個(gè)一群,緊緊抱在一起,越抱越緊。”
3、欣賞故事第三部分
(1)提問(wèn):“小水滴變成白云后怎么樣了?又變成了什么?最后回到了哪里?”
。2)理解詞語(yǔ):“縮成一團(tuán)”請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候“縮成一團(tuán)”并用動(dòng)作表演。
四、幼兒分組進(jìn)行交流,通過(guò)旅行路線(xiàn)圖,進(jìn)一步了解小水滴的旅行過(guò)程。
1、“小水滴們做了一次歡樂(lè)的旅行,讓我們一起把他們的旅行路線(xiàn)記錄一下吧!”
2、分享交流,鼓勵(lì)幼兒用有序、連貫、清楚地語(yǔ)言進(jìn)行表述。
3、游戲:幼兒做小水滴,按順序邊表演邊講述小水滴的旅行。
4、小結(jié):小水滴通過(guò)太陽(yáng)公公、風(fēng)爺爺?shù)鹊膸椭诼眯羞^(guò)程中發(fā)生了變化,這是為什么呢?萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)探究興趣。
五、活動(dòng)延伸
小水滴還會(huì)到什么地方去旅行?
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服,體驗(yàn)成功的快樂(lè),樹(shù)立自信心。
2、通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、知道衣服的種類(lèi),并懂得要保持衣服的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種式樣的衣服,每個(gè)幼兒一件衣服。
活動(dòng)過(guò)程:
1、參觀(guān)“服裝店”,引出課題。(今天我們一起去參觀(guān)熊貓的`‘服裝店’)2、了解衣服的種類(lèi)。
師:“小朋友仔細(xì)看看,服裝店都有什么樣的衣服!币龑(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種衣服:套頭衫、拉鏈衫、系扣衫等。
3、學(xué)習(xí)穿衣服。
(1) 師:小兔子試穿衣服了,他一邊穿一邊念兒歌:抓領(lǐng)子,蓋房子,小老鼠出洞了,吱吱扭扭上房子。
。2) 師:“誰(shuí)知道‘蓋房子’、‘出洞’、‘上房子’是什么意思?”
4、幼兒練習(xí):學(xué)習(xí)穿衣服。
5、游戲:穿衣服比賽。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、對(duì)探索自然現(xiàn)象有興趣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、地球儀、手電筒各一個(gè)。
2、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個(gè)。
3、 32K大小的黑卡紙每人一張、筆。
活動(dòng)環(huán)節(jié):
一、 念詩(shī)歌《我喜歡長(zhǎng)長(zhǎng)的夜》。
。1)教師引導(dǎo)語(yǔ):前幾天諸老師和我們一起學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,叫什么呢?你們覺(jué)得這首詩(shī)歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣?
(2)幼兒用溫馨好聽(tīng)的聲音來(lái)把詩(shī)歌念一遍。
二、黑夜的'秘密。
。1)長(zhǎng)長(zhǎng)的夜晚那么美好,你們知道夜晚是怎么來(lái)的嗎?
。2) 教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側(cè),在地球儀的中國(guó)地域上貼一紅五星,我們來(lái)看一個(gè)實(shí)驗(yàn),地球儀代表我們生活的地球,手電筒的光代表太陽(yáng)光。當(dāng)中國(guó)地域?qū)χ庠磿r(shí),輕幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)是白天還是黑夜?
。3)教師操縱地球儀自傳,當(dāng)中國(guó)地域背離光源時(shí),再請(qǐng)幼兒判斷中國(guó)是白天還是黑夜。
。4)教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀,讓幼兒觀(guān)察并判斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況。
三、白天和黑夜的對(duì)話(huà)。
。1)白天和黑夜就是這樣,白天來(lái)了黑夜就走了,黑夜來(lái)了,白天就走了,所以它們永遠(yuǎn)都碰不到一起。這天,“白天先生”想打個(gè)電話(huà)給“黑夜小姐”聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。
。2)教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說(shuō)。
。ò滋煜壬何覐膩(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)黑夜,你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎?黑夜小姐:是啊是啊,我也從來(lái)沒(méi)有到過(guò)你們那里,也請(qǐng)你告訴我你們那里是怎樣的好嗎?)
。3)請(qǐng)小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。
。4) 請(qǐng)小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐,然后互相提問(wèn)
和回答關(guān)于白天和黑夜的事。可交換角色扮演玩。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的電梯,了解它們的好處和用途。
2、知道如何安全乘坐電梯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒去商場(chǎng)、飯店乘坐各種電梯,有條件的家庭可以拍攝照片。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集各種電梯的圖片布置或展板。
3、教師繪制一張電梯按鍵圖。
活動(dòng)建議:
1、請(qǐng)幼兒參觀(guān)電梯圖片,說(shuō)一說(shuō)電梯的`好處和用途。
。1)請(qǐng)幼兒參觀(guān)電梯圖片,說(shuō)一說(shuō)圖片中的電梯是什么樣子的?自己見(jiàn)過(guò)、乘坐過(guò)是什么樣子的?在哪里見(jiàn)過(guò)?乘坐過(guò)?
。2)請(qǐng)幼兒觀(guān)察圖片,將電梯的圖片進(jìn)行分類(lèi),了解電梯分為箱式電梯、自動(dòng)扶梯、觀(guān)光電梯,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較三種電梯各有什么不同。
(3)請(qǐng)幼兒交流自己乘坐電梯的感受,說(shuō)一說(shuō):電梯有什么好處?給人們的生活帶來(lái)哪些方便?
。4)教師幫助幼兒簡(jiǎn)單了解有特殊作用的電梯,比如:運(yùn)貨的電梯,建筑工地上的電梯。
2、請(qǐng)幼兒交流、討論如何安全乘坐電梯。
(1)教師出示電梯按鍵圖,請(qǐng)幼兒模擬乘坐封閉電梯,教師和幼兒一起討論開(kāi)關(guān)門(mén)鍵、警鈴鍵等的使用方法,知道開(kāi)關(guān)門(mén)時(shí)應(yīng)盡快地出入電梯,警鈴不能隨便按。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)乘坐自動(dòng)扶梯應(yīng)該注意什么,知道要在成人帶領(lǐng)下乘坐,在電梯上不能亂跑,要靠右邊站。
活動(dòng)延伸
3、教師將電梯按鍵圖貼在墻壁上,請(qǐng)幼兒在活動(dòng)區(qū)中模擬乘坐電梯。
4、農(nóng)村地區(qū)幼兒園可以由教師介紹展開(kāi)活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇7
。刍顒(dòng)背景]
從幼兒生活中尋找具有豐富感性?xún)?nèi)容經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒感知,創(chuàng)造能力的重要一環(huán),抓住幼兒身邊的熟悉的事物,更能吸引幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),我利用連續(xù)幾天下雨不斷一事,為幼兒設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒通過(guò)事先的觀(guān)察,了解雨的特征,獲取有關(guān)雨的信息之后,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線(xiàn)、長(zhǎng)垂線(xiàn)、斜線(xiàn)的畫(huà)法,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
。刍顒(dòng)實(shí)錄]
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)型來(lái)表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫(huà)紙人手一份,油畫(huà)棒每人一份。
2、每人一雙雨靴,一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀(guān)察過(guò)下雨的過(guò)程,掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。
。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:
1、出示“雨具”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
師:這是什么?(教師出示幼兒帶來(lái)的雨衣,雨靴問(wèn))
幼A:那件黃色的雨衣是我的。
幼B:那個(gè)是我的。
。ń處熓种赣暌,雨靴再問(wèn)是什么?)
幼C:這些是雨衣和雨靴。
師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?
幼A:在下雨。
幼B:今天在下雨。
師小結(jié):對(duì),因?yàn)榻裉焱饷嬖谙掠,所以小朋友都帶了雨衣上幼兒園,而且這幾天呀,一直在下雨對(duì)吧,前天老師還和你們一起觀(guān)察過(guò)下雨的過(guò)程是不是?(幼齊答:是)請(qǐng)小朋友想一想,雨是從哪兒落下來(lái)的呢?
幼A:上面落下來(lái)的。
幼B:從天上落下來(lái)的'。
師:雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的,小朋友知道嗎?
幼A:是一滴一滴的。
幼B:是一根一根的。
幼C:有的時(shí)候一滴一滴,有的時(shí)候是一根一根的。
師:那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的?
幼A:下小雨時(shí)是一滴一滴的,大雨時(shí)是一根一根落下來(lái)的。
師小結(jié):看來(lái)小朋友在觀(guān)察下雨過(guò)程時(shí)很仔細(xì)。的確,當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的,而下大雨時(shí)則是像線(xiàn)一樣一根一根的落下來(lái),如果刮著風(fēng)的話(huà),雨還會(huì)斜著落下來(lái),有時(shí)向左斜,有時(shí)向右斜,好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好?(幼齊答:好)
2、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。
(評(píng)析:通過(guò)回想雨的不同形態(tài),讓幼兒對(duì)雨有了進(jìn)一步的了
不錯(cuò)的解和認(rèn)識(shí),再加上讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下雨,更使幼兒對(duì)雨以及對(duì)這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)了興趣。)3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。
師:剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨,還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)雨好嗎?(幼齊答:好
師:先畫(huà)什么樣子的雨呢?(有的幼兒說(shuō)先畫(huà)大雨,有的幼兒說(shuō)先畫(huà)小雨等。)
師:我們按從小到大的順序來(lái)畫(huà),先畫(huà)小雨好嗎?(好)
教師邊示范畫(huà)法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來(lái),一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線(xiàn)一樣一根一根的落下來(lái),刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情況,下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習(xí)畫(huà)下雨。
教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習(xí)。
4、幼兒大膽作畫(huà),教師指導(dǎo)。
(1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫(huà)的雨非常的好看,我們把它們請(qǐng)下來(lái),讓它們飛到我們的畫(huà)紙上來(lái),讓更多的人看到他們好嗎?(幼齊答:好)畫(huà)的時(shí)候,請(qǐng)大家還是先畫(huà)小雨,再畫(huà)大雨,然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨。
(2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
5、展示交流。
。1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。
。2)師:你喜歡哪張作品,為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽講述)
。ㄔu(píng)析:講評(píng)時(shí)不強(qiáng)調(diào)作品的好壞,而讓幼兒自由說(shuō)出自己的喜好,哪怕是一個(gè)小細(xì)節(jié),都成了同伴贊揚(yáng)的對(duì)象,這種方式既培養(yǎng)了幼兒大膽表述的習(xí)慣,也增強(qiáng)了幼兒本身的自心信。)
6、活動(dòng)延伸。
幫助幼兒穿好雨衣,雨靴,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行《踩雨》活動(dòng),讓幼兒在雨中尋找更多的快樂(lè)。
。刍顒(dòng)評(píng)價(jià)]
這一活動(dòng)內(nèi)容是教師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是尋找而產(chǎn)生的,選材適時(shí)及時(shí),符合幼兒情感需要;顒(dòng)過(guò)程中,教師總是以積極的心情與幼兒進(jìn)行交流,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)參與活動(dòng),并鼓勵(lì)幼兒大膽表述,互相欣賞,肯定和接納每個(gè)幼兒的創(chuàng)造過(guò)程,從而激發(fā)了幼兒再次創(chuàng)作的興趣和愿望。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)集體舞,初步掌握固定的動(dòng)作模式(第一小節(jié)自由創(chuàng)編動(dòng)作,第二小節(jié)自由扭動(dòng))感受樂(lè)曲輕松、愉快的情緒。
2、借助領(lǐng)袖舞蹈的表現(xiàn)模式,努力嘗試在XX處獨(dú)立做出即興動(dòng)作。
3、在固定的動(dòng)作模式中,準(zhǔn)確交換舞伴,并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、了解幼兒對(duì)集體舞的經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)鍵概念:?jiǎn)稳Α㈦p圈、面向圈上、面向圓心。
2、初步聽(tīng)音樂(lè),了解音樂(lè)的'結(jié)構(gòu)。
3、了解幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)。
老狼游戲:照鏡子游戲;領(lǐng)袖游戲。
4、樂(lè)曲——田納西搖擺舞。
5、手腕花21個(gè)。分兩種顏色(11個(gè)紅色,10個(gè)黃色)
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng) 音樂(lè)玩“老狼游戲”進(jìn)場(chǎng),感受并隨音樂(lè)表達(dá)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
2、單圈玩“照鏡子”游戲,了解固定的動(dòng)作模式。
。1)教師提議玩“照鏡子”游戲,并提供“拍拍,扭一扭”的動(dòng)作模式讓幼兒模仿。
。2)教師先引導(dǎo)幼兒提議一動(dòng)作替換“拍”的動(dòng)作,再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。、
。3)教師先引導(dǎo)幼兒根據(jù)基本的動(dòng)作模式嘗試創(chuàng)編、表達(dá),再反饋個(gè)別幼兒的動(dòng)作,隨樂(lè)帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
。4)邀請(qǐng)幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人,和全體幼兒隨樂(lè)玩“照鏡子”游戲。
3、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人的配合。
。1)提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作,集體操練。
。2)站雙圈,面對(duì)面隨樂(lè)玩照鏡子的游戲。
4、學(xué)習(xí)交換舞伴。
(1)聽(tīng)語(yǔ)言指令,外圈移動(dòng)交換舞伴。
。2)聽(tīng)音樂(lè)換舞伴。
5、完整隨音樂(lè)跳雙圈集體舞。
(1)師生共同遷移已有經(jīng)驗(yàn)梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。
師邀請(qǐng)舞伴演示。
幼兒站雙圈嘗試,了解舞蹈結(jié)構(gòu)。
師:聽(tīng)著音樂(lè),我們可以先(A)……再(B)……再……記住了嗎?照鏡子時(shí)做什么動(dòng)作?
。2)隨樂(lè)完整舞蹈。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(困難)嘗試解決;
(3)再次隨樂(lè)完整舞蹈;
6、客人老師加入,同時(shí)間奏加入放松游戲,再次體驗(yàn)參與集體舞的愉悅。
幼兒園大班教案 篇9
1.通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)钪写罅孔兓氖挛锏挠^(guān)察,讓幼兒懂得事物是在發(fā)展變化的。
2.發(fā)展擴(kuò)散性思維,培養(yǎng)幼兒知識(shí)遷移能力及探究事物變化的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兩盆皺紙做的白花、酚酞、醋精、噴霧器。
2.課件。
3.圖畫(huà)紙、彩色筆幼兒每人一份;大蘿卜(自制)一個(gè),小狗、小貓等頭飾。 。
活動(dòng)步驟:
1.教師為幼兒表演小魔術(shù)(化學(xué)小實(shí)驗(yàn))“變色”,激起幼兒對(duì)事物變化的觀(guān)察興趣和求知欲望。
出示一盆用白色皺紙做的花,問(wèn)這是什么顏色的花?
(教師向涂了酚酞的白花上噴碳酸鈉溶液,讓白花呈粉紅色)
問(wèn)幼兒白色花變成了什么顏色的'花,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,教師再往粉紅色花上噴醋精,使紅花又變成白色花,然后讓幼兒睜開(kāi)眼睛看看花又怎么樣了;ǖ念伾趺磿(huì)變啊?
2.看四季景色的錄像片,讓幼兒觀(guān)察、描述四季的變化。
請(qǐng)小朋友看課件,邊看邊想問(wèn)題:里面有些什么在變化?原來(lái)是什么樣的,又變化成什么樣了?冰雪怎么樣了?溫暖的春天, 小草、樹(shù)木、花朵變得怎么樣了?夏季是從哪個(gè)季節(jié)變化來(lái)的?它與春季比,什么地方不一樣?大雁為什么要南飛?……
看完課件后請(qǐng)幼兒回憶并回答老師的問(wèn)題。
3.組織幼兒討論周?chē)钪惺挛锏淖兓?/p>
教師可啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō),剛才我們說(shuō)的是季節(jié)的變化。想一想, 在平時(shí)生活中,你還看見(jiàn)了什么在變化?你在哪兒發(fā)現(xiàn)過(guò)變化著的東西?
(讓幼兒三五成群討論,教師可巡回傾聽(tīng)并參與討論)
小結(jié):變化就是和原來(lái)的不一樣了,和原來(lái)的樣子不同了, 世界上一切事物都是變化著的。
提問(wèn):小朋友有變化嗎?去年的你和今年的你有什么地方不一樣了?變得怎么樣?
4.畫(huà)變化圖,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。
發(fā)給幼兒每人一張長(zhǎng)的梯形紙,對(duì)折兩次,使紙面由小到大, 可畫(huà)四幅畫(huà)。讓幼兒把看到的、想到的、或經(jīng)歷過(guò)的變化的事物用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),畫(huà)面上要能看得出是怎樣在變化的。
幼兒作畫(huà),教師具體輔導(dǎo),把幼兒畫(huà)好的變化圖依次掛在黑板上,贊揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造。
5.表演游戲《老公公種蘿卜》,在游戲中進(jìn)一步體會(huì)事物的變化。
幼兒園大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解地震產(chǎn)生的原因。
2、如何躲避地震的方法。
3、地震的預(yù)防。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、地震的由來(lái)
我們的地球是個(gè)大大的圓球,(師實(shí)物演示)我們生活在這個(gè)球的表面,為什么人不掉下來(lái)呢?因?yàn)榈厍蛑行挠泻軓?qiáng)的地心引力.那么在這個(gè)球的中心有些什么呢?有巖石和巖漿有厚厚的地層.這些東西一直都在運(yùn)動(dòng)一刻不停.為了讓他們正常運(yùn)動(dòng)不爆發(fā)出來(lái)引起地平面的一些才難,人類(lèi)就想了個(gè)好辦法,到處種樹(shù).我們都知道樹(shù)有很長(zhǎng)很密的根須,這些根須就像許許多多的手一樣把泥土巖石牢牢抓住.這樣就安全多了.
可是現(xiàn)在許多人因?yàn)橐w高樓大廈,為了要開(kāi)采石油和礦產(chǎn)都把樹(shù)拔了,把山開(kāi)了.這樣地球表面就受傷了,所以就會(huì)產(chǎn)生了地震.所以會(huì)發(fā)生地震都是人類(lèi)破壞環(huán)境造成的.
二、地震的躲避方法
地震時(shí)地面會(huì)晃動(dòng),嚴(yán)重時(shí)墻面會(huì)倒塌,但是我們也不要害怕,只要安靜地聽(tīng)從大人的話(huà),記住躲避的方法就好了.
如果在家里發(fā)生了地震我們要聽(tīng)爸爸媽媽的'話(huà),地晃動(dòng)的厲害時(shí)我們不能朝外面跑,因該要先把門(mén)打開(kāi),然后找堅(jiān)固的家具底下,并且要保護(hù)好頭部.怎么保護(hù)呢?用書(shū)包頂在頭上,用被子坐墊蓋上,實(shí)在沒(méi)有軟的東西保護(hù)時(shí),可以用手護(hù)住腦后部.然后蹲下緊縮身體,這樣你的膝蓋就能保護(hù)好肚子了.
如果地震時(shí)我們?cè)隈R路上行走,那就盡量跑到開(kāi)闊的地方去,電線(xiàn)桿玻璃窗招牌等都是危險(xiǎn)物品,一定要遠(yuǎn)離.
地震時(shí)不能做電梯,不能搭乘任何工具.
地震一般時(shí)間很短,震動(dòng)時(shí)不能轉(zhuǎn)移,要等地震過(guò)后才能轉(zhuǎn)移到安全的地方去.
學(xué)習(xí)地震自我保護(hù)姿勢(shì)
三、地震的預(yù)防
我們要多留心廣播電視,一旦有預(yù)報(bào)就要馬上轉(zhuǎn)移.平時(shí)我們要保護(hù)大自然,多種樹(shù),不亂砍亂伐.讓我們?nèi)祟?lèi)和大自然和平共處.
四、我們能為地震地區(qū)的朋友做什么
討論如何盡自己的力為災(zāi)區(qū)的朋友做什么。
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