【必備】小班教案
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標：
1.會拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。
2.練習(xí)提高空間方位直覺的準確性，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)耐心，細心等良好的個性品質(zhì)。
活動準備：
1.皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個，竹圈上系有一個長繩供拖拉用；大塑料筐一個；在場地上畫一個大圓。
2.平時戶外體育活動時可安排類似活動，注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的.能力活動過程：
一、設(shè)置情境，準備活動，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。
1.今天天氣真好，小花新開了一個牧場，養(yǎng)了一群小豬，小朋友們看，可不可愛？可是，就在這時，出現(xiàn)了一個小狀況，什么小狀況呢？原來小花在開牧場門的時候，小豬們一下子全都跑出來了，小花這下可慌神了，想要請小朋友們?nèi)蛶兔�，幫忙把小豬都送回牧場，小朋友們我們一起去幫忙好不好？
2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的？你在趕小豬的時候遇到什么困難了？
二、介紹游戲規(guī)則及玩法，幼兒進行游戲。
1.介紹玩法：
教師發(fā)給每位幼兒一個系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進圈里，然后繼續(xù)玩。當教師說“小豬要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧”，游戲即結(jié)束。
竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動的興趣。
2.游戲規(guī)則：
�。�1）幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
�。�2）注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。
3.練習(xí)幾次熟練后，進行分組練習(xí)。
�。�1）鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。
三、活動結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場地和材料放松運動。
小班教案 篇2
活動目標：嘗試辨別各種各樣的果汁，發(fā)展幼兒的感官，培養(yǎng)語言表達的能力。
活動準備：大記錄表、水果照片、果汁、幼兒的標志
活動流程：
一、激發(fā)幼兒興趣
1、教師：呀，這杯子里五顏六色的是什么呀？請你們猜一猜。
2、教師：聞一聞，真香，你們想不想嘗一嘗？
3、教師：這里有各種各樣的果汁，請小朋友們找出黃顏色的果汁（根據(jù)顏色來讓幼兒拿）
4、你是怎么找出來的？（是用眼睛看的）
二、嘗試找水果
1、教師：這些果汁都是用這些水果寶寶做出來的。請你找出橘子味道的果汁。（用嘴巴嘗出來）
2、你們?nèi)ピ囈辉�，看看這些水果寶寶作出來的是哪種果汁，你就把這水果圖片貼在果汁杯子上
（幼兒嘗試）
小結(jié)：我們可以用鼻子聞出果汁的`氣味就知道是什么水果味了，也可以用嘴巴來嘗出果汁的味道，還可以用眼睛看顏色來知道果汁是什么味道的。
3、發(fā)現(xiàn)錯誤，進行第二次嘗試
4、教師：小朋友們可以用小嘴巴嘗嘗，然后貼圖片。
三、集體討論
�。ǔ鍪敬笥涗浖垼�
1、教師：誰愿意說一說他嘗出了哪些果汁？
2、教師：紅色的是西瓜，大家同意嗎？（貼西瓜圖片）……
3、教師：你們最喜歡吃哪種果汁呢？請你們把自己的照片貼在旁邊的空格里面。
4、教師：看看哪種水果最受歡迎的呢？（照片越多越受歡迎）
紅色的杯子
黃色的杯子
紫色的被子
西瓜
橙子
葡萄
貼幼兒照片
小班教案 篇3
活動設(shè)計背景
我班是小班幼兒，許多孩子是獨生子女。初入幼兒園，他們自我為中心，自私霸道、缺乏責(zé)任感，不愿與人交流，不肯幫助他人；不愿與他人分享自己的玩具等，所以我設(shè)計了這節(jié)社會活動課，希望從中培養(yǎng)他們自理能力，讓他們懂得去關(guān)愛、幫助他人。
活動目標
1、感受關(guān)愛他人的過程，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。
2、體驗照顧他人的樂趣。
3、感受被愛的幸福。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點、難點
1、如何照顧生病的寶寶。
2、引導(dǎo)孩子關(guān)心、幫助身邊的人。
活動準備
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計成兩個區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。
2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。
3、每個幼兒塑料娃娃一個。
活動過程
1、談話引入：在家里，當你生病了是誰照顧你的？他們是怎樣照顧你的？他們著急嗎？
2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。
3、引導(dǎo)幼兒用語言和動作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。
4、游戲
�。�1） 玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個幼兒分別當爸爸、媽媽與寶寶（玩具）組成一個家庭開展活動。
�。�2） 游戲環(huán)節(jié)：
�、� 發(fā)現(xiàn)寶寶生病了，先給寶寶量體溫。
�、� 送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。
�、� 帶寶寶回家，給寶寶喂藥。
�、� 哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水；用手探寶寶的體溫是否退燒等。
5、延伸活動：如果爸爸、媽媽或身邊的`親戚、小朋友生病了，我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照顧他們。
教學(xué)反思
1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。
2、小班的幼兒對醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理，通過這次活動讓他們了解發(fā)燒對小朋友身體發(fā)育的危害，體驗寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。
3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力；主動關(guān)心、幫助身邊的人。
4、不足之處：因為小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識還未形成，還有待提高。也可能我設(shè)計的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。
小班教案 篇4
小班美術(shù)教案:(手指印畫)
執(zhí)教：盧老師
設(shè)計意圖：童趣是孩子生活最為顯著的特點，指印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡單的學(xué)畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。活動目標：
1、學(xué)會手指印畫以及添畫技巧的基本技能。
2、知道不用臟手指亂印，作畫后能及時將手擦干凈。
3、能大膽模仿與創(chuàng)造，作品有創(chuàng)新。
活動準備：
閃光筆、各色紙、調(diào)色盤、海綿、顏料、已畫好的.拇指印畫、抹布若干
活動過程：
1、手指游戲?qū)牖顒樱汉⒆觽儯銈兿矚g畫畫嗎？今天老師給你們帶來了一些特別的畫，請你來看一看。你看到了些什么？覺得怎么樣�。磕悄銈冎肋@些畫是怎么畫出來的呢？（幼兒討論）
2、學(xué)習(xí)作畫A.學(xué)習(xí)按指印
（1）輕輕點顏色，用力壓一壓作品出來了。
3、幼兒作畫：（提出注意點），
(1)你想動手試一試嗎？
2)提出注意點：輕輕點顏色，用力壓一壓；做好了作品及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服，和爸爸媽媽把作品放到走廊。
（3）開始行動吧！
4、評價作品：表揚鼓勵孩子作畫，布置作品，欣賞互評，表揚能自己創(chuàng)新的孩子。
小班教案 篇5
活動目標
1.有興趣對生活環(huán)境中的物體按大小進行正逆排序。
2.運用觀察、比較、分析的方法判斷物體的大小，在操作物體從小到大或從大到小排序的過程中，發(fā)展思維的靈活性和可逆性。
3.初步理解按大小正逆排序的標記，豐富“大的”、“不大不小的”或“中等大的”、“小的”等詞匯。
活動過程
1.以問題導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
●教師出示一個小朋友家里的'物品：爸爸、媽媽和寶寶的鞋子各一雙、襪子各一雙、杯子各一個（這些物品擺得很亂）。
提問：寶寶家有些什么物品？這些擺得亂七八糟的物品可以怎樣分類擺好？
●個別幼兒先按物品的名稱將鞋、襪、杯子分類擺在一起，再為每類物品取名。
●比較觀察每類物品的大小不同，并根據(jù)大小進行匹配。
提問：每類物品有什么不同？猜一猜，這些物品分別是誰的？為什么？
小結(jié)：這些物品有的大，有的小，爸爸用最大的物品，媽媽用中等大的物品，寶寶用最小的物品。
2.按規(guī)律整理實物，學(xué)習(xí)按大小將3個物品進行正排序。
●提問：還可以怎樣將每類物品擺得整齊好看些呢？
●請三個幼兒按由小到大的規(guī)律操作擺放鞋子、襪子、杯子等物。
●交流評價幼兒操作的情況，幼兒觀察分別按正排序的同一類物品，并講出它們是按什么規(guī)律擺放的。
●提問：這一組物品是按什么順序排列的？怎樣才能排得又快又對？
教師示范按大小正排序3個物體的方法：按從小到大排序時，先排3個中最小的，再排剩余2個中較小的，最后排最大的。
�。ㄓ變翰僮骱�，可鼓勵他們用另外的方法正排序如：挑出3個物體中最大和最小的，按小到大排好，再將剩下的一個擺在它們中間。）
3.按規(guī)律整理實物，學(xué)習(xí)按大小將3個物品進行逆排序。
●提問：除了按由小到大給物體排序，還可以有什么不同的方法給物體排序呢？
●請二個幼兒按由大到小的規(guī)律操作擺放二類物體后教師示范逆排序的方法：按從大到小排序時，先排3個中最大的，再排剩余2個中較大的，最后排最小的。（幼兒操作后，同樣鼓勵幼兒用另一種方法排）
●小結(jié)：給不同大小的物品排序時，方法可以不一樣。
4.匹配排序標記，理解大小標記的含義。
●教師分別出示大和小的標記，幼兒說出它們的名稱和表示的意思，并用相應(yīng)的動作來表示標記。
●教師分別出示“小→大”和“大→小”的標記，幼兒認識標記，說出它們表示的含義，讓個別幼兒選擇排序標記，為每組排序的物品貼標記。
●小結(jié)：物品按從大到小或從小到大的順序有規(guī)律地擺放，這樣看起來會更整齊、更好看。
5.按規(guī)律整理圖片，學(xué)習(xí)看標記按大小將3個物品進行正逆排隊。
●幼兒每人一張有排序標記的底板，每人一套《大小排序卡片》（衣服、褲子、毛巾、帽子），要求看清楚底板上標記的意思再將圖片上的物體進行排序。幼兒操作時教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作策略，引導(dǎo)幼兒說說自己是按什么順序?qū)D片排序的。
●展示幼兒的操作情況，交流評價幼兒按規(guī)律擺放禮物、完整表述的情況。
小班教案 篇6
目的要求
1、學(xué)習(xí)畫人物半身像。
2、用簡單的形狀線條畫出媽媽的頭像。
3、通過畫媽媽萌發(fā)愛媽媽的情感。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的.樂趣。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
準備1、蠟筆若干盒2、教師示范畫一張。
內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)1、教師出示一張已畫好的媽媽示范畫，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們？老師手中畫上有什么呀？
幼：媽媽2、教師引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想畫媽媽情感，并講解畫個種形狀的過程。
師：小時候都是媽媽給我？那我們一起來畫一畫吧！教師畫出媽媽的半身像，并說出特征和提醒幼兒要注意的地方。
3、教師提出活動要求：
�。�1）、不能在紙上亂畫，不能把紙折起來。
�。�2）、可以用你自己喜歡的顏色來涂在畫好的媽媽各各部位并提醒幼兒認真畫五官。
4、幼兒自由畫畫，教師在旁指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒五官及頭的大小的擺放。
5、教師小結(jié)�；顒咏Y(jié)束。
二、戶外活動。
教學(xué)反思：
優(yōu)點是孩子們在提到喜歡媽媽什么時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強。
美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的準備對于一個活動來說是至關(guān)重要的。好好準備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準備，更包括每一個問題，每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟的準備。
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