(優(yōu)秀)幼兒園小班教案5篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展跑、跳的能力。
3、練習(xí)聽信號做動(dòng)作,看標(biāo)志做動(dòng)作。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小動(dòng)物毛絨玩具或頭飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)
2、場地
活動(dòng)過程:
1、熱身活動(dòng)
教師和孩子一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物的動(dòng)作,自由地走走、跑跑、跳跳。
2、情景導(dǎo)入,講解玩法
教師:“今天,天氣真好!小動(dòng)物都到森林里玩,可是它們玩忘記了回家的路,我們幫助小動(dòng)物送他們回家吧!痹谌サ穆飞嫌性S多的標(biāo)志,看到山洞要鉆過去,看到紅色的`線要像小兔子一樣地跳,黃色的線要跑過去,找自己喜歡的一個(gè)小動(dòng)物,帶著它,按小動(dòng)物的走路方式,送小動(dòng)物回家。
交換頭飾、玩具,繼續(xù)游戲,送小動(dòng)物回家,提醒幼兒注意安全。
3、放松活動(dòng)
剛才我們把小動(dòng)物送回了家,小動(dòng)物都非常高興,邀請我們和小動(dòng)物一起跳舞。聽音樂模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,放松整理。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園小班教案 篇2
一、講授目的
1、能分辨冬季褲子與前背面,進(jìn)修本身穿褲子,學(xué)會(huì)本身有序地、劃一地穿戴褲子。
2、領(lǐng)會(huì)到本身穿褲子的興趣。
3、繼承生長身材和四肢行動(dòng)的和諧性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn):分清差別格局褲子的前背面,用準(zhǔn)確的要領(lǐng)穿褲子。
2、難點(diǎn):男孩的褲前拉鏈的利用(易將內(nèi)里內(nèi)褲卡在拉鏈上),以及能劃一地穿上褲。
三、質(zhì)料及情況創(chuàng)設(shè)
1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。
2、新穎角或運(yùn)動(dòng)區(qū)安排一些娃娃的各款褲子,供幼兒訓(xùn)練。
四、計(jì)劃思緒
這一內(nèi)容包羅二個(gè)方面請求:一是會(huì)分辨褲子的里外前后,二是穿戴褲子的準(zhǔn)確要領(lǐng)和次序。幼兒已經(jīng)學(xué)過穿秋日的單褲和初冬的褲子,也有一些分辨褲子前后的履歷。然則,因?yàn)榧倨谥校汗?jié)時(shí)代又增加了不少新款的較厚的冬季褲子,是以,大概會(huì)在分辨“前后”方面產(chǎn)生艱苦。別的,幼兒在穿戴兩條以上褲子時(shí),還須顧及內(nèi)里褲腿的平腳,這對一部門幼兒來說也另有題目。據(jù)此,在計(jì)劃運(yùn)動(dòng)中,一要留意引誘幼兒應(yīng)用已往的履歷來辨別冬季褲子的前背面;二要提示幼兒在自下而上的拉褲腰的歷程中,不要用力過猛,以免內(nèi)褲褲腿卷縮。幼兒園教育隨筆三要用一則順口溜來提醒穿褲子的要領(lǐng)與步調(diào),并增加痛快的訓(xùn)練氛圍。
五、運(yùn)動(dòng)流程
1、用開“智慧小火車”方法,引誘幼兒依次形貌本身褲子的前片上有什么。
闡明1:如許有助于幼兒在平行影響中得到更多的辨別褲子前后片的'要領(lǐng):如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。
闡明2:幼兒講完后,西席應(yīng)稍稍加以歸納。
2、由1-2名幼兒樹模穿褲子的要領(lǐng)與步調(diào);西席作恰當(dāng)?shù)慕庹f。
要點(diǎn):(1)褲子的前片要向上(或向火線),雙手?jǐn)r住褲腰,坐在椅子上,一一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正,并將褻服塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。(2)若有內(nèi)褲,應(yīng)塞入襪筒,以免向上卷縮。
3、幼兒邊看西席念順口溜(或本身念),邊訓(xùn)練穿褲子:拉著褲腰兒,穿進(jìn)褲腿兒,伸出腿丫兒,本身穿褲兒,真是乖孩兒。
闡明1:幼兒穿褲子時(shí),西席可重點(diǎn)引導(dǎo)利用門襟拉鏈有艱苦的男孩。
闡明2:西席也可操縱順口溜的末了兩句,對穿好褲子的幼兒作評價(jià)和勉勵(lì)。
4、運(yùn)動(dòng)的延長:
幼兒在生存區(qū)為娃娃穿種種褲子。(或在家里本身實(shí)驗(yàn)穿差別格局的褲子)
六、發(fā)起
1、此運(yùn)動(dòng)可憑據(jù)幼兒穿褲子的本領(lǐng)分小組舉行。
2、幼兒手工制作此運(yùn)動(dòng)宜在幼兒晝寢起床時(shí)舉行。
小百科:褲子泛指人穿在腰部以下的服裝,一般由一個(gè)褲腰、一個(gè)褲襠、兩條褲腿縫紉而成,作用為保暖、御寒、時(shí)尚,起源于戰(zhàn)國時(shí)期,發(fā)明國家為中國。
幼兒園小班教案 篇3
【活動(dòng)目的】
1.讓幼兒掌握一些地震的基本知識。
2、學(xué)會(huì)逃生和自救的一些方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
有關(guān)地震知識的圖片
【活動(dòng)過程】
一、請幼兒觀察圖片,說一說這些圖片是關(guān)于什么的
1、老師提問:小朋友看一看,這些圖片是關(guān)于什么的
2.你知道什么叫做地震。
是地球內(nèi)部介質(zhì)局部發(fā)生急劇的破裂,產(chǎn)生的震波,從而在一定范圍內(nèi)引起地面振動(dòng)的現(xiàn)象。
地震的幅度是有等級評定的,七級以上的地震就可以造成房屋倒塌,人員傷亡。
二.請幼兒交流自己的想法或看法
1、請小朋友們說一說前段時(shí)間自己聽到的,看到的關(guān)于地震的新聞。
2、咱們國家哪些地方發(fā)生了地震,地震會(huì)給我們帶來怎樣的.危害。 如: 地震時(shí),地面劇烈震動(dòng),房屋倒塌,地面裂開大縫。公路扭彎了,汽車被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時(shí)我們的生命也受到威脅。地表裂痕圖、樓房倒塌圖。
三、討論:地震來了,你怎么辦?
1、發(fā)生地震時(shí),什么地方是安全的?
2、發(fā)生地震時(shí),什么地方是不安全的?
3、萬一你被壓住了,你怎么辦?
4、請個(gè)別幼兒說一說自己的做法和想法。
四、教師總結(jié):發(fā)生地震時(shí)小朋友應(yīng)該怎么辦?
1、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲藏。
2、 地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張,在地震發(fā)生時(shí),地面開始搖動(dòng)后,有很短的時(shí)間可以用來躲避,如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會(huì)被砸傷。
3、短時(shí)間要趕快躲在桌子等堅(jiān)固家具安全三角區(qū)內(nèi);廁所,洗手間墻角處。一手護(hù)頭,一手固定。不要靠近窗戶。不要慌張地向戶外跑;將門打開,確保出口;戶外的場合,無論在何處躲避,都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護(hù)頭部;在發(fā)生地
震、火災(zāi)時(shí),不能使用電梯;
六、游戲《地震來了》
玩法:老師制造地震場景,幼兒一聽到地震來了的聲音時(shí),迅速在老師的引導(dǎo)下有的躲到桌子旁,有的躲到墻角,有的順著樓梯逃到一樓大操場。
幼兒園小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
小班年齡階段的幼兒活潑好動(dòng),也是語言迅猛發(fā)展的時(shí)期,但是對方位詞的理解、掌握和運(yùn)用對他們來說,是有一定的難度的,而在我們的日常生活中又經(jīng)常會(huì)用到,如我們會(huì)請幼兒“把玩具放到桌子上”、“把小碗放到水池里面”等等。同時(shí),《花園寶寶》又是現(xiàn)在最熱門的動(dòng)畫片,我們經(jīng)常會(huì)聽到幼兒談?wù)摰穆曇,看到他們模仿的?dòng)作,所以將活動(dòng)以“花園寶寶”的形式串聯(lián)起來,容易引起他們的學(xué)習(xí)興趣,而當(dāng)幼兒抱著這些可愛的花園寶寶時(shí),更刺激了幼兒參與本次活動(dòng)的興趣。
教案目標(biāo):
1.理解方位詞“上面、下面、前面、后面、里面、外面”,并初步學(xué)會(huì)正確、靈活地運(yùn)用方位詞。
2.嘗試在游戲活動(dòng)中講述完整的語句。
3.體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
教案準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過動(dòng)畫片《花園寶寶》,了解《花園寶寶》中人物的名字。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《花園寶寶》毛絨玩具、沙發(fā)、音樂、照相機(jī)等。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):“夢的花園”場景。
教案過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):去“夢的花園”,認(rèn)識場景。(見圖一~圖三)
1.聽《花園寶寶》片頭曲,提問。
教師:寶寶聽,這是什么聲音?
2.幼兒傾聽音樂。
3.幼兒回答,教師小結(jié)。
教師:今天我們一起去夢的花園玩,好嗎?讓我們坐上叮叮車出發(fā)啦。ㄒ魳罚
4.隨音樂入場,入場過程中熟悉“夢的花園”場景,并初步認(rèn)識花園寶寶(花園寶寶散落在各個(gè)場景中,如唔西迪西在小花后面)。
教師:這是什么呀?這是誰?我們一起打個(gè)招呼。
(二)游戲:打招呼,試用完整語句講述。
1.引導(dǎo)幼兒用完整的語句表達(dá)花園寶寶的`位置,如:唔西迪西在小花后面。
教師:剛才在路上,我們碰到了誰呀?(唔西迪西)它在哪里?(唔西迪西在洞洞里面)。
2.播放音樂,跳花園寶寶出場舞。(見歌詞一~歌詞四)
教師:唔西迪西出來啦,真高興呀,我們一起來跳唔西迪西的舞吧。ㄒ魳罚哼砦鞯衔髦瑁
3.和花園寶寶打招呼。
教師:我們和唔西迪西打個(gè)招呼吧(你好,唔西迪西)。我們請唔西迪西坐下來吧,我們用好聽的話說:唔西迪西,請坐。
4.用上面相同的方式請出其他三個(gè)花園寶寶:依古比古、瑪卡巴卡、湯姆布利柏。
。ㄈ┯螒颍何液突▓@寶寶一起玩,認(rèn)識自己身體的方位。
1.抱一抱花園寶寶。
教師:花園寶寶想和你們一起玩游戲,每個(gè)寶寶去輕輕地抱一個(gè)吧。
幼兒到花園中去找自己喜歡的花園寶寶。
2.播放音樂,和花園寶寶一起跳舞《上下前后》。(見歌詞五)
教師:想和你的花園寶寶做游戲嗎?那就趕快站起來吧!
幼兒跟隨教師一起跳舞《上下前后》。
。ㄋ模┯螒颍何液突▓@寶寶拍個(gè)照,用完整語句講述自己的位置。
1.幼兒帶著花園寶寶找個(gè)自己喜歡的地方站好,并說說“我在哪里”。
教師:和花園寶寶一起玩,你們開心嗎?這么開心的時(shí)刻,我們一起拍個(gè)照留念一下吧。一會(huì)兒,就請你抱著花園寶寶找一個(gè)你喜歡的地方站好。(教師示范要求)
2.教師邊拍照邊引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述自己的位置。
教師:找到喜歡的地方了嗎?請和你的花園寶寶說一說“你站在哪里!睌[個(gè)最漂亮的姿勢,來張集體照吧!
。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)
教師:今天的游戲好玩嗎?還想和花園寶寶玩其他的游戲嗎?讓我們抱著花園寶寶,坐上叮叮車到別的地方去玩一玩吧!
活動(dòng)延伸:
日;顒(dòng):引導(dǎo)幼兒在日常生活中用語言準(zhǔn)確表達(dá)物體所在方位。
活動(dòng)建議:
1.平時(shí)和幼兒一起認(rèn)識花園寶寶中的主要人物,能較清晰地說出他們的名字。
2.“夢的花園”場景可以創(chuàng)設(shè)花叢、小草、小橋、蘑菇、大樹、樹洞、樹樁,物品可以相應(yīng)大一些,能夠讓幼兒有身臨其境的感覺。
活動(dòng)點(diǎn)評:
本次教學(xué)活動(dòng),教師以“和花園寶寶一起玩”這一幼兒感興趣的事件作為教學(xué)的切入點(diǎn),努力創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的“支持性”學(xué)習(xí)環(huán)境,巧妙的將教育目標(biāo)蘊(yùn)涵在其中,幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都能積極參與其中,在看看、跳跳、玩玩、說說的過程中,多種感官積極參與,幫助幼兒獲得了各方面的發(fā)展。
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)情境,激發(fā)表達(dá)意愿
在本次活動(dòng)中,教師創(chuàng)設(shè)了“夢的花園”的情境,有大樹、小橋、花叢、蘑菇、樹樁等,這些豐富的情境,都再現(xiàn)了能激發(fā)和支持幼兒有意義的語言使用的生活環(huán)境,“唔西迪西在大樹下面”“瑪卡巴卡在花叢后面”等,這些語句自然而然流露出來,幼兒的思維在這樣的環(huán)境中非;钴S,將看到的事情大膽表達(dá),想說、愿說、學(xué)說的濃厚興趣被極大地激發(fā)了出來。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語言表達(dá)出蘋果的特征,用身體語言表達(dá)出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人,學(xué)會(huì)分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大的紅蘋果15個(gè) ,小的紅蘋果15個(gè); 大的綠蘋果15個(gè),小的綠蘋果15個(gè)大的紅籮筐1個(gè),小的紅籮筐1個(gè)。
2、大的綠籮筐1個(gè);小的綠籮筐1個(gè)。
3、小刺猬的頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入部分
T: 我是程老師,小朋友們好!今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個(gè)好朋友也想跟你們一起玩,好不好?我請你猜猜他是誰?他的身體小小的,背上都是刺。是誰?(小刺猬)。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
2、摘蘋果
T: 馬上就要過冬了,小刺猬要準(zhǔn)備過冬的食物了。我們前面有個(gè)蘋果園,我們一起幫小刺猬摘蘋果,你們愿意嗎?”
3、數(shù)蘋果
T: 我摘了很多蘋果!我們一起來數(shù)一數(shù)吧!先數(shù)我摘的蘋果?纯次沂窃趺磾(shù)的(一個(gè)一個(gè)放在椅子上數(shù),示范手口一致點(diǎn)數(shù))一共摘了4個(gè)蘋果。你們也來數(shù)數(shù)看。待會(huì)小刺猬會(huì)來問你的。(老師個(gè)別指導(dǎo))
T: 請你告訴別的.小朋友,你摘了幾個(gè)蘋果。(請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。)
T: 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶,我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。(把蘋果貼在黑板上)
4、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放
T: 那你們看看這四個(gè)蘋果長的哪里不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這兩個(gè)是紅蘋果。這兩個(gè)是綠蘋果。那這兩個(gè)紅蘋果有什么不一樣嗎?一個(gè)是大大的,一個(gè)是小小的。(拿出大大的紅蘋果)那這個(gè)蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”(用身體語言來表示大大的。)(同樣出示另外三個(gè)蘋果,把四個(gè)蘋果放在手上。)
T: 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。(有大大的紅籮筐,小小的紅籮筐,大大的綠籮筐,小小的綠籮筐)
T: (出示大大的紅蘋果)那這個(gè)蘋果該放在哪里呢?(請幼兒上來放蘋果,同樣出示另外三個(gè)蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。(先請一個(gè)小朋友來放,然后再請小朋友來放)
T: 我請四個(gè)小朋友來檢查一下,小朋友放的對不對?
5、 結(jié)束活動(dòng)
T: 有了這么多的蘋果,小刺猬不愁冬天沒的吃了,他真開心,他說“我們一起唱首歌吧!”
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