中班科學(xué)教案(實(shí)用)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
認(rèn)識序數(shù)符合幼兒的年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn),是中班數(shù)學(xué)教育活動的主要內(nèi)容之一。序列是多層次、多方向的。但在中班的序數(shù)教學(xué)中多數(shù)是從左到右認(rèn)識排列整齊的橫列。這種方法在初期有助于幼兒較快地認(rèn)識序列中的序數(shù)關(guān)系,但若總是這樣循規(guī)蹈矩,則會對序數(shù)的認(rèn)識狹隘而固定。以靈活多樣的方法認(rèn)識序數(shù),既有利于形成序數(shù)的概念,又可以發(fā)展幼兒思維的靈活性,擴(kuò)展思維空間。因此,我在設(shè)計(jì)活動時,內(nèi)容上兼顧到序數(shù)的方向性和初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知;教學(xué)過程以游戲貫穿始終,讓幼兒在輕松的活動中自主地感悟、探索、發(fā)現(xiàn)。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識序數(shù)第一至第六,知道用第幾可以表示物體在序列中的`位置。
2、學(xué)習(xí)從不同的方向辨別數(shù)序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、六種動物磁性教具,數(shù)字磁性教具1——6,標(biāo)有1——6名的獎牌,獅子頭飾一個,口哨一個。錄音機(jī),音樂磁帶《運(yùn)動員進(jìn)行曲》、《小司機(jī)》,幼兒人手一張“車票”(正面為數(shù)字1——6,背面圓點(diǎn)1——6個的數(shù)字卡片),一張畫有6個格子的紙及鉛筆。
2、背景圖一:六條直線跑道;背景圖二:樓房一幢(設(shè)計(jì)為6層,每層6個房間,左邊一個樓道)。
活動過程:
一、開始部分:
教師以游戲口吻引入:“今天,動物王國舉行運(yùn)動會,獅子國王特意邀請我們班的小朋友去當(dāng)裁判員”。
二、基本部分:
(一)小游戲:森林運(yùn)動會
1、運(yùn)動員進(jìn)場:
師:“運(yùn)動會開始,請運(yùn)動員進(jìn)場!”六名幼兒在背景音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》中手持動物磁性教具進(jìn)活動室,面向全體幼兒站成一排。
師:“請裁判員看看,今天有哪些代表隊(duì)參加運(yùn)動會?第一代表隊(duì)是誰?第二代表隊(duì)是誰?……”(按入場順序從左到右看)
2、認(rèn)識跑道:
、艓煟骸敖裉毂荣惖捻(xiàng)目是賽跑,規(guī)則是在同一時間內(nèi)跑得最遠(yuǎn)的運(yùn)動員得第一,依次排名次。各位裁判員先來看看今天的比賽場地!保ǔ鍪九艿缊D),按從上到下的順序,指定最上方一條跑道為第一跑道,讓幼兒依次認(rèn)識第一到第六跑道。并用數(shù)字磁性教具標(biāo)識在跑道的左側(cè)。
、茙煟骸氨荣愸R上就要開始了,請運(yùn)動員站到指定的跑道上。小兔站在第三跑道,小鹿站在第五跑道。”(請幼兒以裁判員身份帶領(lǐng)運(yùn)動員站到指定的跑道上,起點(diǎn)在左,終點(diǎn)在右)。
3、動物賽跑:
師:“比賽開始!”在幼兒加油聲中教師將六種動物磁性教具移動成前后不一的情形,并以口哨聲響為結(jié)束比賽信號。
師:“比賽結(jié)束,請各位裁判來看看,各運(yùn)動員分別得了第幾名?(從右往左看)請幾位裁判員來為它們頒獎!保ㄓ變河脴(biāo)有1——6數(shù)字的磁性獎牌教具標(biāo)識名次。)
(二)、小游戲:賓館小憩
1、師:“比賽結(jié)束,運(yùn)動員要回賓館休息了!保ǔ鍪緲欠勘尘皥D),“這棟賓館有幾層樓?第一層,第二層……(讓幼兒學(xué)習(xí)從下到上數(shù)樓層);每層有幾間房間?第一號房間、第二號房間……(幼兒學(xué)習(xí)從左到右數(shù)房間,指定緊挨樓道的房間為第一號房間)!
2、教師以總臺服務(wù)員安排各運(yùn)動員住在×層×號房間,請幼兒以服務(wù)員身份帶運(yùn)動員入住!靶÷棺≡诘5層第2號房間,小狗住在第3層第4號房間……”
(三)、幼兒操作活動
1、獅子國王的小測驗(yàn):
師帶上獅子頭飾:“今天的裁判員和服務(wù)員表現(xiàn)得都很好,不過,我還想考考小朋友,看看是不是每個小朋友都那么能干?”指導(dǎo)幼兒在畫有6個格子的紙上操作練習(xí):“請?jiān)趶淖笸覕?shù)的第一個格子里畫上三角形,在從右往左數(shù)的第二個格子里畫上正方形……”教師巡回檢查指導(dǎo)。
2、乘車旅游:
師:“獅子國王很滿意大家今天的表現(xiàn),它決定邀請小朋友們到動物王國去做客。它為我們準(zhǔn)備了六輛大客車,貼有紅旗標(biāo)志的那輛為第一輛車,從左到右依次為第二、第三輛……。每個小朋友一張車票,正面的數(shù)字是車號,即第幾輛車;背面的圓點(diǎn)數(shù)為座位,就是第幾排。請小朋友根據(jù)你手中的車票依次上車。幼兒持票上車后搭肩成六列,教師以售票員身份檢查幼兒是否對號入座。
三、結(jié)束部分:
在《小司機(jī)》的音樂聲中幼兒出活動室。
活動點(diǎn)評:
這是一個以幼兒生活體驗(yàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)活動。教師獨(dú)具匠心,設(shè)計(jì)精巧,把抽象的序數(shù)教學(xué)融于無痕的系列游戲活動之中。讓幼兒玩中樂、玩中悟、玩中思、玩中學(xué),體現(xiàn)了教師對《綱要》、教材和幼兒生活實(shí)際較深刻的理解和嫻熟的教學(xué)藝術(shù)。
本活動的成功之處主要還體現(xiàn)在:
1、活動形式游戲化。活動以游戲貫穿始終,各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層次清楚,故事性強(qiáng)。幼兒在每個活動環(huán)節(jié)中都有學(xué)習(xí)、鞏固1——6的序數(shù)的機(jī)會。
2、活動內(nèi)容基于幼兒生活體驗(yàn),活動結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,活動過程由淺入深,循序漸進(jìn),按照“從左到右——從上到下 ——從右到左——從下到上與從左到右相結(jié)合”的順序逐層遞進(jìn),符合幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。既“保底”又“攀升”,讓幼兒在玩中有“想頭”。培養(yǎng)了幼兒的擴(kuò)散思維能力、抽象概括能力和邏輯思維能力。
3、整個教學(xué)活動體現(xiàn)了師生良好的互動;顒又薪處煹闹鲗(dǎo)地位,幼兒的主體地位突出,整個活動氣氛十分活躍,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。教學(xué)活而不亂,效果很好。
中班科學(xué)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、大膽想象、猜測故事內(nèi)容,感受繪本畫面中幽默、有趣的故事情節(jié)。
2、初步感知、了解地底下的常見植物和小動物,在“看一看、猜一猜、說一說”的語言游戲中體驗(yàn)觀察、探索、交流活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:簡單了解小鼴鼠的生活習(xí)性。
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件《啪啦啪啦—砰》;紅薯、蘿卜實(shí)物圖片。
【活動過程】
一、出示電子圖書第1頁:熟悉故事主角“小鼴鼠”。
1、觀察:它是誰?我們叫它什么名字呢?(小鼴鼠)
2、猜測:小鼴鼠在干什么呢?
師:小鼴鼠使勁在挖泥土,發(fā)出“啪啦啪啦,啪啦啪啦”的聲音,它在找什么呢?
二、集體翻閱電子圖書,了解地底下的常見植物。
1、觀察畫面細(xì)節(jié)①:猜一猜,這一種植物可能會是什么呢?
2、知識豐富與拓展①:地面上的紅薯綠葉、地面下的紅薯果實(shí)
師:紅薯的葉子綠綠的,長在地面上;紅薯的果實(shí)紅紅的,長在地底下,我們的小眼睛看不見。秋天的時候,人們把紅薯的果實(shí)挖出來,可以把紅薯做成甜甜的紅薯湯喝,也可以把紅薯做成烤紅薯吃,味道又香又好吃。
3、游戲情境體驗(yàn)①:嘗一口香噴噴的紅薯,喀嚓、真甜哪!
4、觀察畫面細(xì)節(jié)②:猜一猜,這一種植物又會是什么呢?
5、知識豐富與拓展②:地面上的蘿卜綠葉、地面下的蘿卜果實(shí)。
師:蘿卜的葉子綠綠的,長在地面上;蘿卜的果實(shí)也是長在地底下,我們的'小眼睛也看不見。秋天的時候,人們把地底下的蘿卜挖出來。蘿卜的品種很多,有白蘿卜、大紅蘿卜、胡蘿卜。蘿卜的營養(yǎng)也很豐富,可以放在湯里煮,做成蘿卜湯,也可以把蘿卜炒著吃,又好吃又有營養(yǎng),我們小朋友要經(jīng)常吃蘿卜,這樣我們的身體就會長得壯壯的,變得更健康。
6、游戲情境體驗(yàn)②:咬一口大大的蘿卜,啊嗚!好辣!呸呸!
7、知識豐富與拓展③:原來,紅薯、蘿卜,它們都生長在地底下,我們小眼睛看不見,只能看到綠綠的葉子,看不見果實(shí)。那么,哪個小朋友知道,哪些植物的果實(shí)也是生長在地底下的呢?
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒探索欲望,萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。
3、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。
4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的.語言表達(dá)自己的意見。
活動準(zhǔn)備
塑料袋、氣球、玻璃杯、土塊、、蠟燭、奶瓶等材料。
活動過程
1、請幼兒猜謎語,引發(fā)幼兒的活動興趣。
2、鼓勵幼兒分組自由探索:找找空氣在哪里。
(1)請幼兒分別用塑料袋在活動室及戶外“裝”一袋空氣,并請幼兒說出自己是從哪里裝的。
(2)請幼兒將土塊放到水里看一看會發(fā)生什么現(xiàn)象?(有氣泡冒出)再用吸管向水里吹氣,發(fā)現(xiàn)了什么?(有氣泡冒出)使幼兒初步感知土里有空氣。
(3)出示醬油、醋、橙汁等,請幼兒觀察品嘗,說出什么顏色?什么味道?提問:空氣有沒有味道?有沒有顏色?
教師小結(jié):空氣是無色、無味的,它就在我們周圍,我們周圍到處有空氣。
3、了解空氣的作用
(1)請幼兒閉緊嘴,捏住鼻子,問幼兒有什么感覺,為什么?
(2)點(diǎn)燃蠟燭,請幼兒用玻璃杯慢慢罩住,問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么?(蠟燭慢慢熄滅了)幼兒思考空氣還有什么作用?
(3)師幼一起討論空氣的作用和用途,激發(fā)幼兒的探索興趣。
4、教師講解小火箭的制作方法(師幼共同制作)。
5、制作完成后,讓幼兒各自展示自己的火箭,看誰的火箭發(fā)射的高。
6、引導(dǎo)幼兒討論為什么火箭會飛起來?萌發(fā)他們初步的科學(xué)意識。教師向幼兒講解我國航天事業(yè)的發(fā)展情況,使幼兒感受作為一名中國的自豪感。
7、帶幼兒到戶外玩小火箭,結(jié)束游戲。
教學(xué)反思:
這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1.初步感知空氣的壓力。
2.激發(fā)幼兒探索欲望,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)試驗(yàn)的興趣。
活動準(zhǔn)備
吸管、瓶子、水若干、課件
活動過程
一、導(dǎo)入“水寶寶會跳舞”
教師吹瓶子,瓶中冒氣泡
師:今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲,仔細(xì)看好咯。
提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?哦,你發(fā)現(xiàn)了有泡泡冒出來了,這個水寶寶像在跳舞一樣,可愛嗎?那你們知道怎么會冒泡泡的嗎?
小結(jié):你真聰明,知道向瓶子里面吹氣,就能冒泡泡了,水寶寶就會跳舞了。
二、制作噴泉
1.師:看!老師這里還有個瓶子寶寶,可是它有個蓋子,調(diào)皮的水寶寶想從瓶子里面出來透透氣,但是不能擰開蓋子,也不能直接倒出來,更加不能去捏這個瓶子寶寶,該怎么辦呢?老師給你們提供了瓶子、吸管、蓋子,你們一起去試一試吧。
幼兒集體實(shí)驗(yàn)。
2.請一名幼兒上來交流自己的經(jīng)驗(yàn)
師:你成功了嗎?你是怎么做的?
3.師:這個辦法好不好?我們一起去試一試吧。
幼兒第二次集體實(shí)驗(yàn)。
4.探索為什么有的小朋友插入了兩根吸管,卻吹不出水寶寶呢?
幼兒第三次集體實(shí)驗(yàn)。
三、揭示原理
那你們知道為什么水寶寶能從吸管里跑出來嗎?
原理:當(dāng)我們向吸管一頭吹氣時候,就會使瓶中的.空氣增加,空氣壓力也相應(yīng)的增加,壓力把水逼近另外一根吸管里,水就從另外一根吸管里出來了。
四、游戲:給小動物喂水
師:老師這里有四只小動物,他們都有點(diǎn)渴了,想喝水了,你們愿意幫助他們嗎?我們就用剛才學(xué)到的本領(lǐng)去喂小動物喝水,好嗎?
帶領(lǐng)幼兒離開。
中班科學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
在這個主題活動中,常常會有幼兒問我:"老師,魚為什么會游水啊?"使我感到孩子們強(qiáng)烈的求知欲望,他們對未知領(lǐng)域的探索不是一些童話故事就能滿足的了。所以設(shè)計(jì)這個活動,旨在通過對魚更深入的講解,使幼兒懂得更多大自然中的秘密,培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣。
活動目標(biāo):
1、使幼兒知道魚外部各個器官的名稱。
2、懂得魚各個器官的'作用,了解魚是怎樣游水的。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備:
活魚一條、魚的卡片一張(將各部分剪開)。
活動過程:
1、用謎語語引出主人公"魚"。
"小朋友們,我們的教室今天來了一位特殊的客人,。它生活在水里,尾巴好象一把小扇子,還會吐泡泡,你們猜猜它是誰?"
2、出示魚,請幼兒認(rèn)真觀察其外型,展開討論:魚是什么樣的。
3、教師結(jié)合幼兒的討論結(jié)果作補(bǔ)充,講解魚各個部分器官的名稱。
4、請幼兒摸一摸魚,感覺魚的魚鱗和魚表層的粘液。
5、教師逐一講解魚各部分器官的作用,著重講解魚是利用尾鰭的擺動作動力向前游動的,背鰭保持平衡等。
6、出示"魚"的分解卡片,請幼兒上來用各部分卡片拼成一條魚,鞏固幼兒對魚各部分外部器官的記憶。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)
1.幼兒能說出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。
2.運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變越小。
3.培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力,從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備
1.有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。
2.課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個西瓜皮)
3.西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。
活動過程
(一)組織幼兒認(rèn)識半個西瓜皮,并說出西瓜皮像什么
1.結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮),讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。
2.幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?
過渡:你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎?
課件展示小螞蟻:小朋友,我用它制作了很多好玩、。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng),好用的物品,你們也快動手做一做吧!
(二)幼兒分組利用所提供的材料動手操作,發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途
1組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。
2組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子。
3組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
(三)幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品
(四)課件展示小螞蟻制作的`物品,同時對幼兒作品的肯定
(五)課件展示小螞蟻: 小朋友,你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?
組織幼兒動手操作,發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩等)
(六)對幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育。
將垃圾放到垃圾桶里。
教學(xué)反思:
中班年齡段的幼兒,經(jīng)常會關(guān)注粗淺的東西,更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒有意識關(guān)注,本次活動內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化),也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等)。為達(dá)到目標(biāo)的有效性,我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動作,學(xué)一學(xué)小螞蟻的動作,從學(xué)習(xí)動作中體驗(yàn)情趣;顒又,我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯的表達(dá)能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié),故事的優(yōu)美度欠佳,應(yīng)該再對語言進(jìn)行斟酌,讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優(yōu)美。
中班科學(xué)教案 篇7
活動準(zhǔn)備
復(fù)讀機(jī)若干,錄音操作指示卡。
課件一份,話筒一個。
創(chuàng)設(shè)幾個相對安靜的錄音空間。
活動目標(biāo)
通過活動感知聲音的復(fù)制。
學(xué)習(xí)看標(biāo)記使用復(fù)讀機(jī)錄音。
體驗(yàn)聲音復(fù)制給人類生活帶來的方便與樂趣。
活動過程
一、投石問路:聲音從哪里來
教師:小朋友們好,我是邵老師,今天X老師有事不在班上,她有一些事情要關(guān)照我們小朋友。
播放錄音。(小朋友好,我是X老師,提問:X老師人不在我們這里,她的聲音是從哪里來的呢?
小結(jié):原來,我們可以把我們要說的話完整地錄下來,這就是聲音的拷貝,也就是我們平時說的錄音。
二、心靈手巧:感知聲音COPY
1.打開多媒體課件,
(1)情境一:兔媽媽急著出門,她有一個任務(wù)要交給我們小兔,可我們怎么知道兔媽媽交待的是什么任務(wù)呢?
教師:咦,這不是錄音筆嗎?(打開錄音)快聽聽媽媽和我們說了一些什么?
錄音內(nèi)容:兔寶寶們,媽媽有事出門了,你們要把門兒關(guān)關(guān)好,別讓壞人進(jìn)來,再過幾天,小狗就要過生日了,媽媽想和寶寶們一起唱個歌給小狗聽,你們在家先把本領(lǐng)練好哦!
提問:兔媽媽用了什么好辦法給我們交待任務(wù)的?
小結(jié):原來,聲音是可以完整地錄下來的',這就是聲音的拷貝,也就是平時說的錄音。
(2)情境二:兔媽媽坐公共汽車去動物超市,可是,該怎么知道到動物超市了呢?
教師:公共汽車?yán)镉袌?bào)站名的聲音會提醒我們,這聲音是從哪里來的?
提問:生活中還有哪里會用到錄音?
小結(jié):生活中有這么多地方會用到錄音,它給我們帶來了方便。(六一演出音樂,早操音樂、復(fù)讀機(jī)、電話錄音、公交車報(bào)站名)
2.學(xué)習(xí)體驗(yàn):學(xué)習(xí)錄音,體驗(yàn)錄音帶來的便捷。
情境三:在動物超市里,小猴吆喝得滿頭大汗,有什么辦法能讓小猴省力一點(diǎn)?
。1)兒操作:幫小猴錄制吆喝的聲音。
、賹W(xué)習(xí)看操作提示卡使用復(fù)讀機(jī)。
、诮淮僮饕螅5只小兔一組合作完成錄音任務(wù)。
③教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作有困難的小兔。
。2)示錄音成果,總結(jié)錄音經(jīng)驗(yàn)。
教師:在合作錄音的過程中,你們遇到了什么困難?是怎么解決的?(教師講解錄音時的注意點(diǎn):不要發(fā)出噪聲,盡量選擇在安靜的空間進(jìn)行錄音,錄音時聲音要響亮。)
小結(jié):小猴現(xiàn)在省力多了,他很感謝我們兔寶寶的幫助。你們不但學(xué)會了錄音的本領(lǐng),還幫助了小猴,心里高興嗎?
3.藝術(shù)再造:鞏固學(xué)習(xí),錄制生日歌曲。
。1)復(fù)習(xí)領(lǐng)唱、合唱的技能。
教師:我們在以前學(xué)過一首,今天我們用領(lǐng)唱合唱的形式把她唱出來。
。2)錄制歌曲。
教師:本領(lǐng)練好了,我們要正式錄制歌曲了,準(zhǔn)備好了嗎?
。3)現(xiàn)場播放錄音,感受成果。
教師:讓我們一起來欣賞一下我們的錄制的歌曲吧!
4.結(jié)束部分,教師小結(jié)。
教師:這么美妙的歌曲,我想送給小狗當(dāng)生日禮物,小狗一定會很高興;氐郊,寶寶們還可以嘗試用其他錄音工具進(jìn)行錄制聲音,希望你們能有更多發(fā)現(xiàn),更多收獲!
活動延伸
區(qū)域活動:在探索區(qū)內(nèi)投放錄音工具,讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)錄音,體驗(yàn)錄音帶來的歡樂和便捷。
游戲活動:講錄制好的歌曲放置在小舞臺中,作為表演的背景音樂。
家園共育:和爸爸媽媽一起體驗(yàn)錄音的快樂,學(xué)習(xí)更多錄音方法。幼兒教育網(wǎng)()
中班科學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1.幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。
2.激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。
3.提高幼兒的動手動腦能力。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):小蝌蚪變青蛙的過程
教學(xué)難點(diǎn):小蝌蚪變青蛙的操作步驟
活動準(zhǔn)備
1、小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)
2、多媒體課件
活動過程
一、開始環(huán)節(jié) 聽聲音導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。
。1)請幼兒說一說小青蛙長什么樣子呢?
。^頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿)
。2)它有什么本領(lǐng)呢?
。ㄗ胶οx)
。3)想一想小青蛙小時候是誰?
二、教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程,并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。
(1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。
。2)幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程,教師巡回指導(dǎo)。
三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻,加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認(rèn)識。
四、總結(jié)
師:小朋友們,青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑤臀覀儽Wo(hù)莊稼,所以我們要保護(hù)青蛙,不能傷害小青蛙。
五、活動延伸
讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護(hù)青蛙。
教學(xué)反思
一、成功之處:幼兒的情緒高漲,在老師的引導(dǎo)下能相互合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動運(yùn)用了一系列活動方式,使得幼兒無暇分神,樂此不疲。通過多媒體教學(xué),不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的'過程有直觀的影響,而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn),并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動過程前,我還擔(dān)心會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,但在活動過程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué),并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn),在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極。
二、不足之處通過這節(jié)活動,我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高,在活動過程中存在很多問題,例如:幼兒的操作時間較短暫,雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作,加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng);在活動完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編,并讓幼兒分角色表演,加深幼兒保護(hù)青蛙的意識。
【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章:
中班科學(xué)教案07-02
中班科學(xué)教案(精選)08-19
中班科學(xué)教案07-20
中班科學(xué)教案:蛋寶寶浮起來了_中班科學(xué)教案07-19
中班科學(xué)教案:膨脹01-10
中班科學(xué)教案磁鐵03-25
中班科學(xué)教案風(fēng)03-27
中班科學(xué)教案種子03-27
睡覺中班科學(xué)教案04-02