幼兒園小班教案7篇【必備】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?
2.理解故事有趣的情節(jié)，理解故事大意
3.結(jié)合實際經(jīng)驗，說說路上有什么以及自己過馬路的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備
自備材料
1根據(jù)故事制作的ppt
2 輕音樂一段
3 紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片
其他準(zhǔn)備
幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識紅黃綠三種顏色
預(yù)備環(huán)節(jié)
老師今天跟大家玩一個拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在這里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在這里，眼睛在這里。
活動過程
一、教師以歌曲《小星星》導(dǎo)入，引發(fā)幼兒閱讀興趣。
教師：小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮，讓老師想起一首好聽的歌，老師唱的時候小朋友給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會唱的小朋友可以跟老師一起唱。
(教師和小朋友一起唱小星星的歌)
教師：這首歌的名字就叫——《小星星》。今天老師要跟你們講一個故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫《三顆小星星》。
二、感知理解故事
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景
教師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來到我們這里了。
教師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什么星星?
教師：紅星星
教師：我們來跟他打個招呼吧(師范：紅星星你好)
教師：這是黃星星，他是什么星星?
教師：黃星星
教師：我們來跟他打個招呼吧
幼兒：黃星星，你好。
教師：這是什么星星?
幼兒：綠星星
教師：我們來跟他打個招呼吧。
幼兒：綠星星你好
2.看圖預(yù)讀故事
教師：小朋友們，小星星們都是住在哪里呀?
幼兒：天上。
教師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個好朋友，喜歡在云朵里做游戲，一天，他們玩耍的時候，紅星星不小心掉下來了，掉到馬路邊的大樹枝上了。馬路上有很多小汽車開來開
去的。突然小汽車看到紅星星了，馬上就停下來了。路都被堵住了。
教師：小汽車看到了紅星星就怎么啦?
幼兒：就停下來了。
教師：這時候，黃星星和綠星星下來找紅星星
教師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。
教師：小汽車看到綠星星，就怎么啦?
教師：這可真有意思，要不，我們來輪流眨眼睛吧。
教師：小朋友們，什么是眨眼睛啊?
教師：你們做的真棒，原來眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。
教師：那你們想不想知道星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛?
教師：要不我們一起去故事書里面看看吧。
教師:老師現(xiàn)在把書發(fā)給你們，你們自己找找看。
(常規(guī)：如果小朋友不會看書強(qiáng)調(diào)一下怎么看書?)
(書的封面是畫著很多大圖畫的這一面，書的封底是寫著很多小字的這一面，小朋友們將畫著大圖畫的對著自己一頁一頁的.翻著看)
放輕音樂，幼兒自由閱讀
教師：現(xiàn)在所有的小朋友都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里?
3.在集體面前回答討論老師在看書之前提出的問題。
故事中重難點的講解
教師：寶貝們，你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了?
孩子自由回答
教師：你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼，有的小朋友看到了黃星星睜眼，有的小朋友看到了綠星星睜眼。
教師：到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請所有的寶貝關(guān)上你們小嘴巴，我們一起來看看故事找答案吧。
4.理解閱讀
教師指導(dǎo)幼兒一起一頁一頁翻書理解故事大意
教師注意講故事的方式，每一頁翻頁時候的銜接，每一頁的提問方式
教師：“突然哪顆星星不小心掉下來了?”(教師圈圖)
教師：“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”
教師：“綠星星和黃星星來找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”
教師：“你們知道是什么原因嗎?”他們也不知道。于是他們想了個好辦法，決定輪流眨眼睛，你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧?”
總結(jié)：哦，原來眨眼睛啊，就是有時候睜眼睛，有時候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。
教師：“你們看：他們玩眨眼睛的游戲，誰的眼睛是睜開的?誰的眼睛是閉著的?故事里說紅星星睜開眼睛的時候，汽車都怎么啦?”
小結(jié)：“紅星星睜眼的時候，汽車都停下來了�！�
教師：“你們看到誰的眼睛睜開?誰的眼睛閉著，故事里說小汽車怎么啦?(追問：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗，教師引導(dǎo)孩子做動作。
小結(jié)：汽車看到黃星星亮的時候，汽車沒有往前走?汽車在準(zhǔn)備著。
教師：什么顏色的星星亮了?汽車又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗往前看)
小結(jié)：綠色亮的時候，汽車排隊往前開。
教師：你們看到星星去哪里了?變成了什么?現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了，他們會怎么做?
三、幼兒跟讀
播放教學(xué)軟件，動畫《三顆星星》分級閱讀第二級第六節(jié)。
師：小朋友跟著教學(xué)軟件一來讀一讀這個故事。
四、互動游戲
教師：那現(xiàn)在你們來做信號燈，老師做小汽車。我們一起來玩交通信號燈的游戲吧!
老師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，教師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小朋友站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小朋友站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小朋友站起來，教師做相應(yīng)汽車的停，準(zhǔn)備著，開走的動作。
五、活動延伸
教師：小朋友們，我們今天學(xué)習(xí)了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過馬路走斑馬線的時候?有沒有看到馬路對面的交通信號燈呢?
教師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在看見交通信號等的時候是不是也和小汽車一樣呢?
教師：我們在馬路上還要做什么呢?
幼兒園小班教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、知道故事的名稱，理解故事內(nèi)容，懂得聽故事時應(yīng)安安靜靜的，不大聲說話。
2、能較細(xì)致的觀察圖片，愿意在集體面前大聲地回答提問。
3、明白在幼兒園里的小朋友應(yīng)該相親相愛，不打小報告。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
二、活動準(zhǔn)備：Flash課件
三、活動重難點
重點：理解故事內(nèi)容，知道聽故事時應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說話。
難點：知道幼兒之間是相親相愛的，不打小報告。
四、活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ凰恋膭游镉變簣@，你們想去嗎？
師：動物幼兒園里呀有只小狐貍，它也和你們一樣也有自己的好朋友。（出示動物幼兒園背景圖）
1、我們一起來找找小狐貍都有哪些好朋友呢?（播放課件）
個別幼兒回答教師提問：小狐貍在動物幼兒園里都有哪些好朋友。
2、動物幼兒園里呀還有一位院長媽媽，她是老虎媽媽。（出示老虎媽媽的圖片）
（二）傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
1、幼兒欣賞故事第一部分。
師：動物幼兒園剛開學(xué)，小鳥、小狐貍、小虎夠和小灰貓幾個好朋友常常一塊兒上學(xué)。誰能告訴我小灰貓發(fā)生了什么事情嗎？小狐貍怎么跟老虎媽媽說的？告訴老虎媽媽后，小灰貓是怎么做的？
教師小結(jié)：原來小狐貍向老虎媽媽打小報告說了小灰貓的壞話小灰貓就不跟小狐貍一起上學(xué)了。
2、幼兒欣賞故事第二部分。
師：小花狗和小鳥發(fā)生了什么事情？小狐貍是怎么跟老虎媽媽說的？小狐貍把小花狗和小鳥的事情告訴老虎媽媽后，它們還是小狐貍一起玩嗎？
教師小結(jié)：小鳥和小花狗吵架，小狐貍又去向老虎媽媽打小報告了，它們呀也躲著小狐貍呢。
3、幼兒欣賞故事第三部分。
師：小灰貓，小鳥和小花狗都躲著小狐貍了，不和小狐貍一起做游戲了，小狐貍它到大樹林去找誰了？大象伯伯怎么說的？小狐貍聽了大象伯伯的話它是怎么跟小灰貓說的？怎么跟小鳥和小花狗說的？那小灰貓、小鳥和小花狗有沒有和小狐貍一起玩了呢？
教師小結(jié)：小狐貍找大象伯伯幫忙，小狐貍呀向大家道歉了，它還提醒小灰貓洗臉了，小狐貍再也不打小報告了，現(xiàn)在小動物們又和小狐貍一起玩了呢。
4、教師完整講述故事
師：老師的故事講完了，但是故事還沒有好聽的名字，誰能想一個好聽的`名字？
師：老師也想了一個好聽的名字，你們想知道嗎？（愛打小報告的小狐貍）
�。ㄈ⿺U(kuò)展經(jīng)驗
共同討論：小朋友們能不能老是向老師打小報告，說其他小朋友的壞話，為什么？
總結(jié)：我們不能學(xué)小狐貍愛打小報告的壞毛病，我們要和小朋友相親相愛。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、接觸謎語歌曲，能初步唱準(zhǔn)曲調(diào)，唱清歌詞；
2、通過模仿灑水車的呼叫聲以及游戲活動，感知灑水車的特點；
3、能與同伴協(xié)調(diào)一致地游戲，控制自己不與同伴發(fā)生碰撞。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前豐富有關(guān)灑水車的知識
2、灑水車幻燈片
活動過程：
1、音樂《蜜蜂做工》導(dǎo)入
（1）老師帶領(lǐng)幼兒模仿勤勞的小蜜蜂飛來飛去，最后飛到自己的位置上；
�。�2）小蜜蜂真勤勞，你還知道誰也是勤勞的嗎？
�。�3）還有一些勤勞的人，他們經(jīng)常開著一輛車子在馬路上灑水，他們開的是什么車子呀？（灑水車）
2、感知灑水車
�。�1）（幻燈片）看看，這些都是灑水車，你在馬路上見過它們嗎？
�。�2）它后面背的大大的是什么呀？（大水壺）
�。�3）大水壺里裝的.什么呢？用來干什么的呀？（澆馬路）
�。�4）灑水車還會唱歌呢，你知道它是怎么唱的嗎？（嘟嘟嘟）一起來學(xué)一學(xué)。
3、學(xué)習(xí)歌曲《灑水車》
（1）念謎語熟悉歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒集體模仿灑水車有節(jié)奏的呼叫聲
（2）集體有節(jié)奏地念歌詞
�。�3）教師范唱幼兒學(xué)唱
�。ㄗ⒁獬獪�(zhǔn)歌詞，老師可以通過手勢提醒的方法，重點幫助幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的低音部分）
�。�4）幼兒跟唱幾遍后獨(dú)立完整演唱數(shù)遍
4、游戲活動《灑水車》
游戲方法：灑水車司機(jī)在中間邊開邊唱歌曲，其余幼兒圍成圓圈隨音樂有節(jié)奏地拍手，灑水車司機(jī)做澆水的動作時面對司機(jī)的幼兒必須立即躲閃，司機(jī)如果自轉(zhuǎn)澆水所有幼兒都必須跑回座位。
游戲開始時由老師扮司機(jī)，游戲數(shù)遍后可由幼兒來扮演司機(jī)。
幼兒園小班教案 篇4
小班地球日教案：《吹草哨兒》
活動時間：
15分鐘
活動地點：
音樂室
活動目的：
1、讓幼兒知道地球是人類和生物的共有的家園。激發(fā)幼兒愛護(hù)地球、保護(hù)大自然的情感和責(zé)任感。
2、通過學(xué)唱歌曲感受在春天的田野上放歌的歡快情緒，學(xué)習(xí)用明亮跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的.聲音進(jìn)行對比。
3、通過電腦課件的展示讓幼兒在視覺上的享受地球上動植物美麗，感受大自然的美好。
3、通過學(xué)習(xí)歌曲激發(fā)幼兒保護(hù)地球、保護(hù)大自然的情感。
活動過程：
一、聽歌導(dǎo)入
1、 小朋友們的耳朵是不是很靈敏，我想考考你們，出示風(fēng)吹的聲音。
2、 這是什么聲音啊？（風(fēng)聲）
3、 對了，這是春風(fēng)的聲音。
今天，我們再來學(xué)一首與春天有關(guān)的歌曲《吹草哨兒》。讓我們帶著愉快的心情欣賞這首歌曲。（課件出示）
二、學(xué)唱歌曲
�。ㄒ唬╇娔X出示歌曲的前兩個樂句。
53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │ 53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │
1、 請幼兒聽音樂。
2、 出示第一個樂句，跟老師唱一唱。
53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │
3、 用充滿彈性的聲音唱這一句。
（二）出示第二個樂句
53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │
幼兒跟琴齊唱第二個樂句。（用有彈性的聲音唱）
（三）出示第三個樂句。
2/4
1 6 │ 6 - │ 556 5#4 │ 5 - │ 4 2 │ 2. 6 │ 54 32│ 3 -
1、 電腦課件出示升記號。
2、 單獨(dú)練習(xí)有升記號的一句歌譜。
556 5#4 │ 5 - │
3學(xué)用舒展的聲音再唱這一樂句。
�。ㄋ模⿲W(xué)歌詞
1、 小朋友們歌譜學(xué)的真快，相信歌詞也難不倒你們，輕輕地跟琴把第一段歌詞填進(jìn)去。
2、 微笑著放開聲音再唱。
3、 用跳躍、有彈性的聲音和舒展的聲音把第一段再唱一唱。
三、吹草哨兒
1、 電腦課件播放春天的美景，使課堂氣氛進(jìn)入高潮。
2、 幼兒帶著愉快的心情輕聲地跟音樂唱第一段。
3、 用跳躍、舒展的聲音再唱。
四、才藝展示
下面，我們開一場“小小音樂會”，把你的才藝展示出來。幼兒和和老師一起唱《吹草哨兒》做風(fēng)吹動作。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌，讀準(zhǔn)“菜、奶、衣、鳥、噥”的發(fā)音。
2.運(yùn)用看圖講述的方法，嘗試在“連環(huán)式”的擺放中學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。
3.體會兒歌詼諧、風(fēng)趣的特點。
4.通過圖片理解兒歌內(nèi)容，并能根據(jù)兒歌內(nèi)容展開大膽的想象。
5.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動重難點：
學(xué)習(xí)朗誦兒歌，讀準(zhǔn)“菜、奶、衣、鳥、噥”的發(fā)音。
嘗試在“連環(huán)式”的擺放中學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1.根據(jù)幼兒用書畫面自制小圖片：板凳、娃娃、小猴、公雞、豆蟲等。
2.將圖片以“連環(huán)”的.方式排列在黑板上。
3.小板凳歪歪課件
活動過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識兒歌中的物體、動物、人物。
1.出示小板凳的圖片
教師：小朋友，瞧！今天老師給你們帶來了什么？（椅子、凳子......)
教師：這是一個小板凳，請你猜一猜小板凳上會坐著誰呢？（小朋友、小貓、小狗......）
教師：小朋友們猜得都不錯，那到底坐著誰呢？今天老師帶來了一首好聽的兒歌《小板凳歪歪》，請你們聽一聽兒歌里小板凳上都坐著誰？
2.播放《小板凳歪歪》課件，引導(dǎo)幼兒說一說課件中出現(xiàn)了哪些內(nèi)容？
教師：剛才你聽到兒歌里的小板凳上都坐了誰？
教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容出示相應(yīng)的小圖片，幫助幼兒鞏固兒歌內(nèi)容。
3.教師用對話的方式引導(dǎo)幼兒一一認(rèn)識圖片中的物體。
教師：剛才聽到的兒歌中出現(xiàn)了這么多的東西，我們一起再來認(rèn)識一下，跟著老師一起來念一念吧。（以兒歌中的句式帶領(lǐng)幼兒一起念一念。）
4.引導(dǎo)幼兒練習(xí)準(zhǔn)確地學(xué)說。
教師：這首兒歌中的詞都非常有趣，我們小朋友在念的時候一定要念準(zhǔn)了，不然兒歌就不好聽咯。
二、教師通過“抽”、“擺”圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1.教師邊擺放、抽取相同內(nèi)容的圖片，邊朗誦兒歌。
2.教師強(qiáng)調(diào)操作圖片的動作，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的動作，自然地感知兒歌連環(huán)式的結(jié)構(gòu)。
3.教師在幼兒有節(jié)奏地拍手伴奏下，再次朗誦兒歌一遍。
三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1.引導(dǎo)幼兒看圖片朗誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對誦、接誦的方式學(xué)習(xí)兒歌。
四、鼓勵幼兒通過“給你給他朗誦”的方式再次朗誦兒歌。
教師自然地引導(dǎo)幼兒相互對同伴念兒歌。
小板凳歪歪（兒歌）
小板凳歪歪，里面坐個乖乖；乖乖出來買菜，里面坐個奶奶；
奶奶出來梳頭，里面坐個小猴；小猴出來穿衣，里面坐個公雞；
公雞出來打鳴，里面坐個豆蟲；豆蟲出來咕噥，咕咕——噥！
活動反思：
《小板凳歪歪》是一首詼諧有趣的繞口令式的兒歌。兒歌的內(nèi)容生動活潑，雖然有點長，但是每句都有押韻，念起來也很容易上口，很能吸引孩子們的注意力。
活動時第一個環(huán)節(jié)是導(dǎo)入。我說：“今天又許多好朋友來和我們一起做游戲啦，看看有誰呢?”然后出示圖片，第一張是一張小板凳，以前我也碰到過這個問題，在問小朋友“這是什么時”小朋友就說這是“椅子”不會說“板凳”（在我們這個地方很少說“板凳”的），但是這次問下來，李惠媛說這是“板凳”，于是我就接著引導(dǎo)下去。
第二個環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)念兒歌，這是兒歌學(xué)習(xí)活動中重要而又枯燥的一個環(huán)節(jié)，幼兒很容易出現(xiàn)注意力不集中等情況，而且兒歌的語言情感可跨性大，這就要求朗誦應(yīng)充分調(diào)動幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在以往活動中，我也明顯的發(fā)現(xiàn)，朗誦的次數(shù)多了孩子就沒有興趣，可是不進(jìn)行集體朗誦孩子無法感受兒歌的語音、語調(diào)、語氣…… 于是，我通過“抽”、“擺”圖片的方式來引起孩子的注意，讓孩子覺得這是圖片在和自己捉迷藏，幫助孩子更好的集中注意力學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。孩子們通過趣味的朗誦，學(xué)習(xí)和體驗著兒歌的趣味，不知不覺中走入到兒歌的美妙境界中。
小百科：中國傳統(tǒng)的小板凳，它美觀大方，經(jīng)久耐用。制作板凳有一定的技術(shù)含量。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.欣賞散文《風(fēng)娃娃》，初步了解散文的內(nèi)容。
2.在觀察畫面、傾聽和討論中，感知理解散文的美好情感。
3.明確自己所扮演的角色并大膽表演。
活動準(zhǔn)備：
1.《風(fēng)娃娃》的課件。
2.散文磁帶、錄音機(jī)。
3.風(fēng)娃娃、小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾。
活動過程：
(一)師幼共同欣賞課件。
1.教師出示風(fēng)娃娃圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
教師：今天有一個神奇的娃娃來到了我們小三班，是誰呢?我們一起來看看吧!
2.教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，學(xué)會從畫面中獲取信息。
教師：畫面上的.娃娃是誰?你是從哪里看出來的?教師：畫面上還有誰?小鳥在做什么?
教師：是誰幫助小鳥飛得這么快，這樣高嗎?
3.教師有感情的朗誦散文的第一段.
(二)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察圖2、圖3，初步了解散文的內(nèi)容，1.引導(dǎo)幼兒遷移觀察經(jīng)驗，講述圖2、圖3的內(nèi)容。
2.教師：風(fēng)娃娃有幫助了誰?幫助小動物們做了什么?
(三)播放散文音樂，師幼一起完整欣賞配樂散文。
教師：風(fēng)娃娃幫助了小伙伴，是這樣幫助的?我們一起來聽一聽。
(四)師幼共同進(jìn)行表演活動。
1.教師扮演風(fēng)娃娃，幼兒分別扮演小鳥、小狗、小兔和小松鼠。
2.幼兒分別將扮演小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾帶上，明確自己所扮演的角色。
3.集體邊講述邊進(jìn)行表演。
附內(nèi)容：
風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃來了，她托起了小鳥的翅膀，小鳥飛呀飛呀!
風(fēng)娃娃來了，她吹動了小狗的飛車，風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀!
風(fēng)娃娃來了，她把小兔的風(fēng)箏吹上天，小兔笑呀笑呀!
風(fēng)娃娃來了，她吹動了小松鼠的小船，小船鼓起了風(fēng)帆，跑呀跑呀!
風(fēng)娃娃來了，大家都?xì)g迎她!
幼兒園小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1. 知道輪胎是圓的。
2. 將車輪添畫成別的東西。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4. 讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備：
1. 課件《輪胎添畫》。
2. 輪子圖案打印紙、繪畫工具若干。
活動過程：
一、說一說
引發(fā)幼兒對輪胎的經(jīng)驗。
1、展示課件【圖片欣賞一】
在什么地方可以看到輪胎，輪胎是什么樣？
2、輪胎像什么？
3、展示課件【圖片欣賞二】
看看輪胎像哪些東西。
小結(jié)：圓圓輪胎，它像花朵、像太陽、像鬧鐘，像蘋果、像帽子，因為他們都是圓圓的。
二、畫一畫
把輪胎添畫成自己喜歡的東西。
1、播放課件（輪胎添畫）
邊看邊說輪胎變成了什么？怎么變的？
2、你想把輪胎變成什么東西？
3、在印有輪胎白紙上添畫。
4、鼓勵幼兒大膽想象，畫出與眾不同的畫。
5、獨(dú)立思考，作畫，不影響他人。
6、適當(dāng)指導(dǎo)作畫時肯定。
三、看一看
介紹自己添畫的作品并分享
展示作品：
說說添畫成的`是什么東西。
活動反思：
整個活動每個環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，積極引導(dǎo)孩子觀察思考，激發(fā)了孩子的探索欲望，從整個活動情況來看，本次活動并不成功，似乎對于多數(shù)幼兒來說偏難，沒有達(dá)成體現(xiàn)整體美的目標(biāo)。小班的孩子動手操作訓(xùn)練還有待加強(qiáng)。
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