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幼兒音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-08-15 07:08:46 教案 投訴 投稿

幼兒音樂(lè)教案

  作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒音樂(lè)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒音樂(lè)教案

幼兒音樂(lè)教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)音樂(lè)ABC三段體的表現(xiàn)形式,樂(lè)于參與音樂(lè)游戲。

  2、學(xué)會(huì)用XX XX ︱X O ︱和XX XX ︱XX XX︱︱X X︱X 0︱的節(jié)奏進(jìn)行念白。

  3、在傾聽(tīng)音樂(lè)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)自主游戲的樂(lè)趣。

  4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段。

  2、各種顏色的手圈若干,手鼓一只。

  3、課前幼兒了解過(guò)水果沙拉的相關(guān)知識(shí)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身:圍繞XX XX ︱X O ︱的節(jié)奏進(jìn)行問(wèn)候游戲。

  師:“小朋 友你 好! ”,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的回應(yīng)。

  二、游戲:《魔法大變身》

  1、幼兒嘗試用水果的名稱進(jìn)行念白。

  提問(wèn):你 愛(ài) 吃 什 么?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的回答)

  2、幼兒熟悉游戲規(guī)則并游戲。

 。1)教師交代游戲規(guī)則并示范。

 、 重點(diǎn)練習(xí)“XX XX ︱XX XX︱︱X X︱X 0︱”的節(jié)奏型。

 、 教師交代游戲規(guī)則并示范玩法:跟著鼓的節(jié)奏,說(shuō)兩遍自己愛(ài)吃的水果,然后念出咒語(yǔ)(芝麻開(kāi)門(mén),芝麻開(kāi)門(mén),變變變。┳詈笥米约旱纳眢w創(chuàng)意水果的造型。

 。2)幼兒集體游戲:《魔法大變身》。

  三、音樂(lè)游戲:《水果沙拉》

  1、幼兒完整欣賞音樂(lè),熟悉音樂(lè)的`曲式結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式。

 。1)初步欣賞音樂(lè),熟悉音樂(lè)的ABC三段體曲式結(jié)構(gòu)。

  師:“你們變出了這么多好吃的水果,我來(lái)教你們做水果沙拉吧,仔細(xì)看好哦!”教師隨音樂(lè)表演。

  提問(wèn):我是怎么做水果沙拉的?

  教師根據(jù)幼兒的回答,哼唱相應(yīng)的段落,引導(dǎo)幼兒分辨音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu)。

 。2)再次欣賞音樂(lè),掌握音樂(lè)的表現(xiàn)形式。

  提問(wèn):我按什么步驟來(lái)做水果沙拉的呢?

  2、幼兒進(jìn)行《水果沙拉》自主游戲。

  (1)教師出示各種顏色的手圈,講解并示范游戲玩法。

 、僖龑(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色來(lái)選擇手圈。

 、谟螒蛞(guī)則:放入自己愛(ài)吃的水果;再用力的攪拌它們;最后加上自己喜歡的調(diào)味料,一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音樂(lè)結(jié)束變回水果造型。

 、塾變杭w隨音樂(lè)游戲。

 。2)兩人合作自主游戲。

  師:一種水果做沙拉口味有些單一,我們邀請(qǐng)一個(gè)好朋友一起來(lái)做吧!

 。3)多人合作自主游戲。

  師:想讓沙拉的味道更好嗎,那我們多邀請(qǐng)一些朋友一起來(lái)做吧!

  四、結(jié)束:幼兒有秩序的離開(kāi)。

  師:今天做了這么多水果沙拉,都有些累了。我們?nèi)バ菹⒁粫?huì)!

  【活動(dòng)反思】

  活動(dòng)效果評(píng)析:通過(guò)“我會(huì)做水果沙拉”健康活動(dòng)的開(kāi)展,我班幼兒有了很大變化。家長(zhǎng)反映幼兒吃飯吃得香,不挑食,不挑菜,也愛(ài)吃水果了。家長(zhǎng)說(shuō)這項(xiàng)活動(dòng)幫助孩子養(yǎng)成了一個(gè)好的生活習(xí)慣。

  優(yōu)勢(shì):

 。1)、選材實(shí)際,來(lái)自于熟悉的生活環(huán)境;

  (2)、通過(guò)看、說(shuō)、嘗、做、吃一系列參與活動(dòng)環(huán)節(jié),達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

 。3)、符合小班幼兒心理特征及教育。

 。4)、增長(zhǎng)了一些生活知識(shí)。

  不足之處:

  (1)、活動(dòng)銜接不連貫;

 。2)、組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),留給孩子自由空間較。

 。3)、活動(dòng)氣氛差。

  今后改進(jìn):考慮活動(dòng)的銜接、氛圍,幼兒活動(dòng)時(shí)的主動(dòng)性。

幼兒音樂(lè)教案2

  教學(xué)目的:

  1、注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的音樂(lè),知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

  2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。

  3、音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入(教師模仿大象的.動(dòng)作)小朋友們,你們猜我是誰(shuí)呀?(咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,愿意嗎?

  二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話》

 。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰(shuí)呀?(小雞)小雞是怎么說(shuō)話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說(shuō):小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰

 。ǘ┞(tīng)范唱大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說(shuō)話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?(聽(tīng)范唱)

 。ㄈ┰囍莩枨

  1、剛才,小朋友們聽(tīng)的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝幔?/p>

  2、誰(shuí)知道小雞是長(zhǎng)什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。(教師伴奏)

  3、幼兒創(chuàng)編歌詞。

  師:你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?

  三、想象小動(dòng)物的形象,理解音樂(lè)。

 。ㄒ唬┥帜敲创,一點(diǎn)都不熱鬧,再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

  師:聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)?教師范唱。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?表演本段音樂(lè)。

 。ǘ┞(tīng)作品辨別小動(dòng)物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛(ài)動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛(ài)小動(dòng)物,他們寫(xiě)了很多描寫(xiě)小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)啦!

  1、放小蜜蜂音樂(lè),音樂(lè)里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽(tīng)出來(lái)了嗎?

  2、聽(tīng)小狗音樂(lè)。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了?怎么聽(tīng)出來(lái)的?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?

  3、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽(tīng)?是誰(shuí)呀?小老鼠、小花貓

  四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽(tīng)的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

  五、扮演小動(dòng)物開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說(shuō)。

  動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開(kāi)始了,今天就由森林之王主持大會(huì)。

  小狗第一個(gè)來(lái)表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了(放音樂(lè)小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來(lái)了。

  小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!(放音樂(lè))動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門(mén)全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

幼兒音樂(lè)教案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  舞蹈創(chuàng)編:《對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系》

  教學(xué)重點(diǎn):

  根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,較有表情地演唱;2、唱好切分音符,并能吐字清楚。

 。、根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn):

  唱好切分音符,并能吐字清楚。

  教學(xué)準(zhǔn)備:幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),活動(dòng)教具幼兒形象兩個(gè);錄音機(jī)、磁帶。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、發(fā)生練習(xí)《小朋友們好》;二、教師清唱歌曲一遍;三、出示圖片,教師邊操作邊范唱歌曲第二遍;四、教師根據(jù)歌詞進(jìn)行提問(wèn);五、幼兒集體跟唱;六、創(chuàng)編動(dòng)作。教師講評(píng)。--你聽(tīng)到了什么?

  --你最喜歡聽(tīng)哪一句?

  --歌曲里發(fā)生了什么事?

  課堂小結(jié):

  布置作業(yè):

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  教學(xué)反饋:

  

幼兒音樂(lè)教案4

  教材分析

  《我愛(ài)我的幼兒園》是一首2/4拍子的歌曲,節(jié)奏平穩(wěn),表現(xiàn)了小朋友愛(ài)幼兒園的情感。本活動(dòng)根據(jù)小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動(dòng)下參加演唱,學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏演唱,同時(shí)體驗(yàn)幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂(lè)生活,能參與演唱活動(dòng)。

  2、在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏演唱,嘗試用動(dòng)作、彩帶等進(jìn)行表演場(chǎng)。

  3、喜歡唱歌,在大帶小的活動(dòng)中體驗(yàn)與哥哥姐姐共同游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大班幼兒編排好的表演。

  2、掛圖或照片制作的課件。

  3、鈴鼓若干。

  活動(dòng)建議

  1、教師組織幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),請(qǐng)大班幼兒表演《小動(dòng)物律動(dòng)》,在教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的'聲音。

  2、請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的歌表演,理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂(lè)生活。

  3、教師引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞,理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂(lè)生活。

  (1)出示圖片,幼兒逐句回憶歌詞,教師用歌詞反饋回答。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí),進(jìn)一步理解幼兒園里朋友多。

  提問(wèn):在幼兒園里都做什么事情?大家一起心情怎樣?

 。2)請(qǐng)大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞,鼓勵(lì)幼兒跟著朗誦。

  4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種形式表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)歡快的情緒。

 。1)第一遍演唱,請(qǐng)大班幼兒帶領(lǐng)進(jìn)行動(dòng)作表演場(chǎng),提示幼兒聽(tīng)前奏整齊的開(kāi)始。

  (2)第二遍演唱,根據(jù)幼兒的演唱情況指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大家一起真快樂(lè),如:抱抱、親親、拉拉手等。

 。3)引導(dǎo)幼兒自選彩帶,樂(lè)器一起邊唱邊自由表演。

幼兒音樂(lè)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒以輕巧地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時(shí)的情景。

  2、啟發(fā)幼兒通過(guò)樂(lè)器和身體動(dòng)作有節(jié)奏地表達(dá)出歌曲中雷雨時(shí)的各種聲音。

  3、通過(guò)歌曲來(lái)發(fā)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄有閃電、雷、雨聲的.音帶。

  2、歌曲音帶。

  3、鼓、沙球、木魚(yú)等打擊樂(lè)器若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  1、播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶,讓幼兒說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)到了哪些聲音。(這些聲音在什么時(shí)候我們聽(tīng)過(guò)?)

  2、播放歌曲《夏天的雷雨》要求以輕巧地、有爆發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時(shí)的感覺(jué)。

  二、敲擊樂(lè)器來(lái)模擬歌曲中的各種聲音

  1、出示各種不同的樂(lè)器,讓個(gè)別幼兒來(lái)選擇樂(lè)器,并敲擊樂(lè)器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。

  2、讓幼兒自由選擇樂(lè)器并分成三組,在教師的引導(dǎo)下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。

  3、播放音帶,讓幼兒跟著音樂(lè)敲擊樂(lè)器。

  三、用其他的方法來(lái)模擬閃電、雷、雨的聲音

  1、啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來(lái)發(fā)出類似閃

  1、電、雷、雨的聲音。(如:用跺腳來(lái)模擬雷聲,用拍腿拍肩來(lái)模擬雨聲等)

  2、播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來(lái)模擬歌曲中的各種聲音。

  3、幼兒邊唱邊表演,教師糾正個(gè)別重點(diǎn)處、

  4、教師彈琴,幼兒唱歌

幼兒音樂(lè)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在老師的指導(dǎo)下,能夠分辨音樂(lè)的快慢。

  2、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏,表現(xiàn)胖鴨、瘦鴨走的動(dòng)作,感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片(胖鴨、瘦鴨);

  2、奧爾夫音樂(lè)《快與慢》;《牛奶歌》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、米奇妙妙屋

  1、教師:歡迎你們來(lái)到米奇妙妙屋,可愛(ài)的米奇米妮們。

  2、教師:你們想知道今天的米奇妙妙屋會(huì)發(fā)生什么有趣的故事嗎?

  3、教師:讓我們先來(lái)跳個(gè)舞預(yù)熱下吧。

  二、故事引入,出示胖鴨圖

  1、教師:今天還有一位你們的好朋友也來(lái)我們的米奇妙妙屋,將和你們度過(guò)這有趣的一天。猜猜看會(huì)是誰(shuí)呢?

  2、教師:瞧,它來(lái)了,我們一起和它打個(gè)招呼吧!

  3、教師:看,這只唐老鴨長(zhǎng)得怎么樣?(做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的身材是胖的)

  4、教師:原來(lái)自從它住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園后,它就開(kāi)始變得很懶了。他每天就知道吃,又不做運(yùn)動(dòng),結(jié)果就越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大,變成了胖胖的唐老鴨。

  5、教師:胖胖的唐老鴨會(huì)怎么走路呀?

  6、教師:胖胖的唐老鴨連路都走不動(dòng)了。(播放慢音樂(lè),教師示范)

  7、教師:剛才你聽(tīng)到了一段什么樣的音樂(lè)?你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路?

  三、唐老鴨減肥

  1、教師:唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了,哎,好累啊,好累。ㄊ肿霾梁箘(dòng)作),我這么胖,可怎么辦呢?

  2、教師:你們有沒(méi)有辦法幫幫我呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出某些運(yùn)動(dòng)名稱等)

  3、將幼兒說(shuō)的運(yùn)動(dòng)名稱一起隨音樂(lè)節(jié)奏自由表演。(播放音樂(lè)牛奶歌)

  四、出示瘦鴨圖,減肥成功

  1、教師:唐老鴨在你們的減肥幫助下,它的肚子就慢慢的小了下去,看,現(xiàn)在的唐老鴨變成怎么樣了?

  2、教師:瘦瘦的唐老鴨會(huì)怎么走路?那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)瘦瘦的唐老鴨走路。(播放快音樂(lè))

  3、教師:這個(gè)音樂(lè)節(jié)奏是快快的還是慢慢的.?

  4、教師小結(jié):胖胖的唐老鴨身上的肉實(shí)在太多了,所以它很累,走路的時(shí)候動(dòng)作慢慢的,我們就要用慢慢的音樂(lè);而瘦瘦的唐老鴨身上沒(méi)有那么多的肉,很靈活,所以走路快快的,我們要用快快的音樂(lè)。

  五、角色扮演

  1、教師:胖胖的唐老鴨和瘦瘦的唐老鴨都非常喜歡你們,想要和你們一起玩游戲,你們想不想?

  2、教師:唐老鴨說(shuō)玩游戲的時(shí)候,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),看是胖胖的唐老鴨在走路還是瘦瘦的唐老鴨在走路,好嗎?

  3、游戲重復(fù)多遍

  六、再見(jiàn)

  1、教師:唐老鴨玩的真開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?可是它要回迪斯尼樂(lè)園了,說(shuō)下次再來(lái)找你們,我們一起和它說(shuō)再見(jiàn)吧。

  2、教師:你們幫主唐老鴨減肥成功了,我們一起跳舞慶祝下吧。

幼兒音樂(lè)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu),感受其流暢連貫的旋律。

  2、借助故事和名畫(huà)等理解樂(lè)曲,通過(guò)語(yǔ)言和繪畫(huà)表現(xiàn)自己的想法。

  3、樂(lè)意傾聽(tīng),喜歡欣賞活動(dòng)。

  4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白金堯的畫(huà)《秋日私語(yǔ)》。

  2、圖譜,兩只小鳥(niǎo)。

  3、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪井(huà)《秋日私語(yǔ)》,組織談話。

  教師:這是什么季節(jié)??jī)芍恍▲B(niǎo)在干什么呢?

 。ǘ┬蕾p教師講述的配樂(lè)故事,初步了解故事的內(nèi)容及基本結(jié)構(gòu)。

  教師:秋天的腳步慢慢走來(lái),秋天的清風(fēng)拂過(guò)林蔭道,陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)冠照射在地面上,地面的落葉被踩的`沙沙作響,樹(shù)林是那么的寂靜,鳥(niǎo)兒唱著思鄉(xiāng)的歌謠準(zhǔn)備離開(kāi)北方,天是那么的高,前方的路是那么的遙遠(yuǎn)。心情帶著單單的憂郁,不知是惋惜落葉的飄零,還是在追憶往昔的歡樂(lè)?

  (三)幼兒完整欣賞樂(lè)曲,了解樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)。

  1、幼兒完整地傾聽(tīng)音樂(lè)。

  教師:讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的音樂(lè),音樂(lè)中就講了這個(gè)故事。

  2、出示圖譜和小鳥(niǎo),引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié),感受樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)。

  3、幼兒分段欣賞音樂(lè),嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。

  4、交代作品:《秋日私語(yǔ)》。

  教師:這首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲名字叫《秋日私語(yǔ)》,是法國(guó)作曲家塞內(nèi)維爾和圖森保羅譜寫(xiě)的,理查德·克萊得曼是原演奏者。

  (四)再次出示畫(huà),激發(fā)幼兒創(chuàng)作。

  教師:這是白金堯作家畫(huà)的,名字也叫《秋日私語(yǔ)》,我們也來(lái)做一個(gè)小畫(huà)家,把你聽(tīng)音樂(lè)的感受也通過(guò)畫(huà)畫(huà)出來(lái)。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)。

  教師:我們回去把這首好聽(tīng)的音樂(lè)介紹給爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?

  活動(dòng)延伸:

  日;顒(dòng):在來(lái)園活動(dòng)、操作活動(dòng)、游戲活動(dòng)等時(shí)候可以播放這首樂(lè)曲,讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng)。

幼兒音樂(lè)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解歌曲獨(dú)有的京韻唱腔,初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  2.能根據(jù)不同的臉譜角色,用合適的力度及動(dòng)作來(lái)演唱歌曲。

  3.感受京劇的特點(diǎn)和魅力,為京劇是中國(guó)特有的藝術(shù)而自豪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.欣賞過(guò)京劇表演的片段。

  2.視頻、圖譜、課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放視頻,體會(huì)京劇的唱腔,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱拖長(zhǎng)腔樂(lè)句。

  1.播放視頻,初步感知京劇唱腔。

 。1)他們?cè)诒硌菔裁矗?/p>

 。2)他唱了些什么?是怎么唱的?小結(jié):張飛生氣的時(shí)候就愛(ài)亂叫、叫喳喳。

  2.再次觀看視頻,學(xué)唱拖長(zhǎng)腔樂(lè)句。

 。1)引導(dǎo)幼兒嘗試演唱

 。2)出示圖譜,學(xué)唱拖長(zhǎng)腔樂(lè)句圖譜有什么不一樣的地方?怎么唱呢?引導(dǎo)幼兒隨圖譜進(jìn)行學(xué)唱。小結(jié):京劇是我們中國(guó)的國(guó)粹,拖長(zhǎng)腔是京劇的特點(diǎn)。

  二、教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒理解人物特點(diǎn)與臉譜的關(guān)系,初步感知歌曲內(nèi)容。

  1.出示臉譜,回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

  有哪些顏色的臉譜?

  2.教師范唱歌曲,介紹不同顏色的臉譜及人物

 。1)這是一首什么樣的歌曲?

  (2)你聽(tīng)到藍(lán)臉的、紅臉的、黃臉的、白臉的唱的是誰(shuí)?

 。3)為什么會(huì)有不同顏色的臉譜?小結(jié):京劇的臉譜真有趣,顏色不同,代表的人物性格也不同。

  3.范唱第二遍歌曲,鼓勵(lì)幼兒與老師一起演唱最后一句。你聽(tīng)到歌曲唱了什么?怎么唱的?

  4.范唱第三遍歌曲,感受演唱的不同力度。你聽(tīng)到老師唱張飛和竇爾敦的聲音是怎樣的'?黃臉和白臉的怎么唱的?每一句的聲音大小有什么變化?引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱。

  三、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用合適的力度及動(dòng)作來(lái)演唱歌曲。

  1.老師大聲唱,幼兒跟著一起小聲唱一唱。小結(jié):不同顏色臉譜代表的人物特點(diǎn)不一樣,因此他唱歌的聲音也是不一樣的。

  2.幼兒集體唱。

  3.引導(dǎo)幼兒用合適的力度及動(dòng)作來(lái)演唱歌曲。

  四、播放視頻,幼兒隨音樂(lè)加動(dòng)作演唱歌曲。

  1.觀看演唱京劇的視頻。

 。1)小演員是怎樣表演的?

 。2)你想加上什么動(dòng)作?請(qǐng)個(gè)別表現(xiàn),教師提升,幼兒互相學(xué)一學(xué)。我們一起來(lái)加上動(dòng)作唱唱試試。

  2.幼兒隨音樂(lè)邊唱邊表演。想不想像小演員一樣來(lái)試試?幼兒隨音樂(lè)一起表演。五、教師演唱歌曲,激發(fā)孩子繼續(xù)演唱的興趣。小朋友,這首歌還唱了很多顏色的臉譜,老師唱給你們聽(tīng)聽(tīng)怎么樣?你還聽(tīng)見(jiàn)有什么顏色的臉譜?我們回到教室再把這些顏色的臉譜唱出來(lái)吧!

幼兒音樂(lè)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)歌曲,熟悉歌曲的旋律,感受歌曲恢宏的氣勢(shì)。

  2、能大方地演唱歌曲,并根據(jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。

  2、萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體、彩帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)我們的'大中國(guó)

  “你覺(jué)得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家”

  二、欣賞音樂(lè)

  這天,我?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲《大中國(guó)》,讓我們聽(tīng)一聽(tīng)。

  提問(wèn):聽(tīng)了這首歌,你有什么感覺(jué)

  三、感受、理解歌曲

  1、欣賞歌曲一遍。

  從這首歌中,你聽(tīng)到了什么想到了什么又感覺(jué)到了什么呢

  歌曲中用了一個(gè)比喻,把中國(guó)比做一個(gè)家,那兄弟姐妹指的是什么

  2、欣賞歌曲第二遍,幫忙幼兒理解歌詞:

  你聽(tīng)到歌里唱了哪些美麗景色幼兒觀看PPT 家里盤(pán)著兩條龍,是哪兩條

  我們中國(guó)的什么山峰是世界最高山峰

  你見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城嗎,是什么樣的

  歌曲中為什么說(shuō)“看那青藏高原比那天空還遼闊”

  3、播放mTV,欣賞歌曲第三遍

  喜歡這首歌嗎這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎

  歌曲中哪一句聽(tīng)上去感覺(jué)很激動(dòng)、很自豪

  讓我們一齊來(lái)大聲唱起來(lái)吧!

  4、動(dòng)作創(chuàng)編

  讓我們跟著音樂(lè)唱起來(lái),跳起來(lái)吧

  師豐富幼兒動(dòng)作

  四、進(jìn)一步激發(fā)情感:

  “歌曲唱完了,你們覺(jué)得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎為什么

  請(qǐng)幼兒用一句話說(shuō)說(shuō)對(duì)祖國(guó)的祝福。

幼兒音樂(lè)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉各種動(dòng)物的叫聲。

  2、積極參與創(chuàng)編活動(dòng),體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小豬、小羊、小鴨圖片,音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)里》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞圖片——《在農(nóng)場(chǎng)里》

  看,這是一個(gè)美麗的農(nóng)場(chǎng),這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里住著許多的小動(dòng)物!咦,小動(dòng)物們?cè)趺炊闫饋?lái)了呀?原來(lái),他們是跟我們捉迷藏呢,藏到了音樂(lè)里面去了,我們一起去把它們給找出來(lái)吧!

  二、學(xué)唱歌曲

  1、完整聽(tīng)音樂(lè)一遍。

  出示小豬圖片,它是怎么樣叫的?

  2、再欣賞一遍。

  出示圖譜,幫助記憶。

  3、看著圖譜,一起演唱歌曲。

  4、跟著伴奏演唱歌曲。

  5、加上動(dòng)作演唱歌曲。

  三、創(chuàng)編歌曲

  小豬我們找到了,還有哪些小動(dòng)物呢?我們?cè)賮?lái)找找!

  1、出示羊兒的`圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

  2、跟著伴奏演唱歌曲。

  3、加上動(dòng)作演唱歌曲。

  四、教師引出小鴨子。

  1、出示小鴨的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

  2、跟著伴奏演唱歌曲。

  3、加上動(dòng)作演唱歌曲。

  四、鞏固歌曲

  1、完整演唱歌曲。

  教師指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱。

  2、加上動(dòng)作演唱。

  五、結(jié)束

幼兒音樂(lè)教案11

  游戲目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。

  2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

  3、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、觀察過(guò)下大雨、下小雨的情形。

  2、掛圖第16號(hào)。音樂(lè)磁帶。

  游戲規(guī)則:

  幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨和下小雨時(shí)的狀態(tài),如揮舞雙臂、雙腳跳躍等表示大雨,手指輕微擺動(dòng)表示下小雨等等。

  簡(jiǎn)譜:

  大雨和小雨

  教學(xué)反思:

  通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的.目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

幼兒音樂(lè)教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受音樂(lè)的性質(zhì)變化,通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)角色的特征和情緒。

  2、幼兒能理解故事,根據(jù)故事內(nèi)容做游戲。

  3、幼兒能準(zhǔn)確分辨大象和小鳥(niǎo)的音樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

  教學(xué)重難點(diǎn):幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)角色的特征和情緒。

  教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、音樂(lè)、大象和小鳥(niǎo)的頭飾若干。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  律動(dòng)激趣,教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做課前律動(dòng)。

  二、基本部分:

  1、故事引入:

 。1)師:今天老師請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)動(dòng)物朋友跟小朋友做游戲,小朋友猜一猜它們是誰(shuí)呢?

 。2)教師出謎語(yǔ)引出大象和小鳥(niǎo)

  一身毛,尾巴翹、飛來(lái)飛去喳喳叫(小鳥(niǎo))

  耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),比手還能干。(大象)

 。3)大象和小鳥(niǎo)的特征

  觀看圖片,認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)和大象,觀察大象和小鳥(niǎo)的特征。

 。4)教師講故事《小鳥(niǎo)和大象》幼兒認(rèn)真領(lǐng)會(huì)小鳥(niǎo)和大象在故事中的情緒變化。

  森林里住著一群可愛(ài)的小鳥(niǎo),它們整天飛來(lái)飛去,做游戲跳舞,玩的可高興了。一天它們又快樂(lè)的和大樹(shù)做游戲,忽然聽(tīng)著了“”的聲音,小鳥(niǎo)們嚇壞了,它們可從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣的聲音,他們以為怪獸來(lái)了,就趕緊藏到大樹(shù)后面。這個(gè)時(shí)候,從小河那邊來(lái)了一群大象,它們邁著整齊的步伐朝著小鳥(niǎo)這邊走了過(guò)來(lái),只見(jiàn)他們有的伸著鼻子,晃來(lái)晃去,有的`吸上小河里的水,再噴到另外一只大象的身上。玩的可高興了。藏到大樹(shù)后面的小鳥(niǎo),再也忍不住了,它們一個(gè)個(gè)飛到大象的身邊跟大象做起了游戲。有的小鳥(niǎo)和大象跳著邀請(qǐng)舞,有的小鳥(niǎo)飛到大象的頭上和大象捉迷藏,還有的的大象給小鳥(niǎo)洗澡,他們玩的可高興了。

  2、聽(tīng)音樂(lè)分辨小鳥(niǎo)和大象的歌曲。幼兒想象自編動(dòng)作。

  (1)聽(tīng)小鳥(niǎo)音樂(lè),讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是哪個(gè)動(dòng)物在跳舞?幼兒聽(tīng)小鳥(niǎo)音樂(lè)游戲舞蹈。教師鼓勵(lì)幼兒想象創(chuàng)編不同的動(dòng)作。如:拍手、飛翔、唧唧喳喳叫、跳圓圈舞等。

  (2)聽(tīng)大象音樂(lè),讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是哪個(gè)動(dòng)物在跳舞?幼兒聽(tīng)大象音樂(lè)游戲、舞蹈。教師鼓勵(lì)幼兒想象創(chuàng)編不同的動(dòng)作。如:吸水、噴水、洗澡、跳舞、走路、轉(zhuǎn)圈等。

 。3)聽(tīng)大象和小鳥(niǎo)游戲的音樂(lè)幼兒自由結(jié)對(duì),舞蹈游戲。教師鼓勵(lì)幼兒想象創(chuàng)編不同的動(dòng)作,如拍手、洗澡、轉(zhuǎn)圈、跳舞等動(dòng)作。

  (4)教師小結(jié)提醒幼兒:大象因?yàn)樘貏e大、身子象小山一樣,所以它跳起舞來(lái)動(dòng)作比較笨重。小鳥(niǎo)因?yàn)楸容^小,身體輕,跳起舞來(lái)動(dòng)作靈巧、可愛(ài)。

  3、游戲:

  (1)老師用剛剛的故事給小朋友編了一個(gè)《小鳥(niǎo)和大象》游戲,小朋友跟老師一起玩這個(gè)游戲好不好?

 。2)介紹游戲方法和規(guī)則:

  a根據(jù)故事情節(jié)將幼兒分成大象和小鳥(niǎo)兩組,分別戴上頭飾,剛開(kāi)始“森林里住著一群可愛(ài)的小鳥(niǎo),它們整天飛來(lái)飛去,做游戲跳舞,玩的可高興了。一天它們又快樂(lè)的和大樹(shù)做游戲,”部分,扮小鳥(niǎo)的幼兒聽(tīng)小鳥(niǎo)的音樂(lè)舞蹈。

  b“忽然聽(tīng)著了“”的聲音,小鳥(niǎo)們嚇壞了,它們可從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣的聲音,他們以為怪獸來(lái)了,就趕緊藏到大樹(shù)后面!辈糠郑绱笙蟮挠變簻(zhǔn)備走,扮小鳥(niǎo)的幼兒飛到大樹(shù)后面藏起來(lái)。

  c“這個(gè)時(shí)候,從小河那邊來(lái)了一群大象,它們邁著整齊的步伐朝著小鳥(niǎo)這邊走了過(guò)來(lái),只見(jiàn)他們有的伸著鼻子,晃來(lái)晃去,有的吸上小河里的水,再噴到另外一只大象的身上。玩的可高興了!辈糠郑绱笙蟮挠變郝(tīng)大象的音樂(lè)舞蹈。

  d“藏到大樹(shù)后面的小鳥(niǎo),再也忍不住了,它們一個(gè)個(gè)飛到大象的身邊跟大象做起了游戲。有的小鳥(niǎo)和大象跳著邀請(qǐng)舞,有的小鳥(niǎo)飛到大象的頭上和大象捉迷藏,還有的的大象給小鳥(niǎo)洗澡,他們玩的可高興了。”部分幼兒自由結(jié)對(duì)舞蹈游戲。

  E、最后教師說(shuō)“天黑了,小鳥(niǎo)和大象互相再見(jiàn)回家去了!庇變夯ハ嘧鲈僖(jiàn)的動(dòng)作,回到自己的座位上。

 。3)播放音樂(lè),教師和幼兒一起游戲。

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié):今天大象和小鳥(niǎo)玩的高興不高興?為什么呢?因?yàn)樗鼈兪呛门笥选P∨笥褌円惨笏麄円粯,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),這樣就會(huì)有很多很多的小朋友跟你們做朋友。

幼兒音樂(lè)教案13

  國(guó)慶節(jié)剛剛過(guò)去,小朋友們知道這個(gè)節(jié)日是祖國(guó)媽媽的節(jié)日,充滿了對(duì)這個(gè)節(jié)日的喜愛(ài)。本班幼兒愛(ài)唱愛(ài)跳,根據(jù)孩子們這個(gè)特點(diǎn),我特地以音樂(lè)活動(dòng)為契機(jī),以一種讓孩子們樂(lè)意接受的方式自然地滲透愛(ài)國(guó)主義情感的教育!

  教學(xué)目標(biāo):

  1、喜歡音樂(lè)活動(dòng),隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

  2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),積極參與表演,并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  自信地、有表情地演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  即興表演歌曲

  教具準(zhǔn)備:

  小帖畫(huà)獎(jiǎng)品、多媒體CAI課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:孩子們,前不久剛剛度過(guò)了國(guó)慶長(zhǎng)假,咱們今天來(lái)聊聊國(guó)慶節(jié)吧!

  1、國(guó)慶節(jié)是哪一天?是誰(shuí)的生日?

  2、欣賞童老師拍下來(lái)的祖國(guó)大好河山的美景。

  二、學(xué)唱歌曲

  師:欣賞完畢,小朋友有什么感受?

  1、看圖記歌詞,有節(jié)奏的朗誦。

  今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友,仔細(xì)瞧瞧,什么小精靈來(lái)到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。

  師:對(duì),蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來(lái)了4位好朋友。

  引出歌詞:小小蠟筆,穿花衣。

  出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。

  師問(wèn):蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮?它們都穿了一件什么樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎?有哪幾種顏色?

  有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆,穿花衣,紅黃藍(lán)綠多美麗!

  師:這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?

  師小結(jié):“小朋友們多么歡喜”,那你能用小蠟筆做些什么呢?

  課件出示畫(huà)面:小朋友們比賽畫(huà)畫(huà)的圖片

  師問(wèn):咦?他們?cè)诟墒裁茨?要比賽什么呢?

  引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”

  師:我們一起來(lái)看看,這幾位小朋友都畫(huà)了些什么呢?

  課件出示畫(huà)面:可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土,舒展著柔嫩的身體,隨風(fēng)擺動(dòng),一幅春機(jī)盎然的景色。

  引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里,畫(huà)小草長(zhǎng)在春天里!

  師:看看還畫(huà)了些什么?

  課件出示畫(huà)面:太陽(yáng)公公面帶微笑,高掛在天空,向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片,占據(jù)屏幕的另一半。

  課件顯示歌詞:“你畫(huà)太陽(yáng),我畫(huà)國(guó)旗”

  畫(huà)面:校園內(nèi),高高飄揚(yáng)的國(guó)旗,小朋友們仰著頭,懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。

  師:小朋友們,當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌,看著國(guó)旗冉冉升起,你的心中會(huì)想到什么呢?

  課件顯示歌詞:“祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀。

  2、播放歌曲,完整欣賞。

  3、發(fā)聲練習(xí):《山谷回音真好聽(tīng)》

  4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。

  師:小朋友,你們?cè)诼?tīng)這首歌的時(shí)候,感覺(jué)歌曲旋律是怎樣的(活潑歡快)第一遍:引導(dǎo)學(xué)生用高興、快樂(lè)的心情有表情地演唱歌曲

  師:你剛才在聽(tīng)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復(fù)的?-----祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你”。為什么要重復(fù)呢?

  師:因?yàn)橹怀痪洹白鎳?guó),祖國(guó),我們愛(ài)你”我覺(jué)得好像還不能夠表達(dá)出心中對(duì)祖國(guó)的愛(ài),所以還要再重復(fù)一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎?

  師小結(jié):后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的,但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些,這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的`愛(ài)。

  第二遍:注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)

  5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒站在老師面前大膽演唱。

  三、表演歌曲

  1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作

  2、欣賞老師舞蹈,幼兒伴唱。

  3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。

  四、結(jié)束部分

  小朋友們,我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家,今天你們唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)!讓我們也拿起小蠟筆去畫(huà)出心中的祖國(guó)吧!

  課后延伸:知識(shí)擴(kuò)大,情感升華

  教學(xué)反思:

  《綱要》中指出,音樂(lè)教育要使幼兒通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感,在本次活動(dòng)的教學(xué)中,我從情感入手,通過(guò)欣賞祖國(guó)大好河山祖國(guó)的美麗圖片,再通過(guò)配圖有感情朗誦歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏,在學(xué)唱歌曲中,感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒,使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫串于音樂(lè)實(shí)踐中,讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動(dòng)作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用KTV伴奏幼兒進(jìn)行演唱請(qǐng)?jiān)u委老師打分等多種形式調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,抓住幼兒的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點(diǎn)和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心,著眼于幼兒的自主發(fā)展,致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué),使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑,盎然有趣。

  德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”在這一堂課里,幼兒的愛(ài)國(guó)情感的啟蒙在音樂(lè)的力量中喚醒了,我相信: “音樂(lè)的力量是無(wú)限的!”

幼兒音樂(lè)教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幼兒隨著音樂(lè)的旋律和歌詞,展開(kāi)關(guān)于“月亮船”的積極想象。

  2、幼兒學(xué)唱和演奏時(shí),能將內(nèi)心的感受和想象表現(xiàn)出來(lái)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、鋼琴伴奏

  2、錄音機(jī)、錄音磁帶

  3、樂(lè)曲圖譜

  4、小樂(lè)器:碰鈴、串鈴和鈴鼓若干

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞樂(lè)曲

  1、請(qǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲,并跟隨音樂(lè)的旋律,兩兩相對(duì),手牽手,好似乘著小船一般輕輕地?fù)u動(dòng)。

  2、教師說(shuō):“夜晚真安靜呀,我們坐在月亮船上看看閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天吧!

  請(qǐng)幼兒再次完整地欣賞樂(lè)曲一遍。

  3、教師提問(wèn):聽(tīng)著這段音樂(lè)你想到了些什么?這段音樂(lè)給你的感覺(jué)是怎么樣的?(幼兒思考討論后回答)

  教師總結(jié):這段音樂(lè)給我們的感覺(jué)是安靜、優(yōu)美的,好像坐在兩頭翹起的小船上,聽(tīng)閃閃的星星給我們講述好聽(tīng)的故事。

  二、學(xué)唱歌曲

  1、教師示范演唱歌曲,唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺(jué)。

  2、教師提問(wèn):小小船像什么呢?幼兒回答(像月亮彎彎的)

  歌曲中唱的小船是怎樣的?幼兒回答(小小的船兒兩頭翹)

  坐在小小的船里,你看到了什么?幼兒回答(閃閃的'星星、藍(lán)藍(lán)的天)

  3、幼兒學(xué)唱歌曲三遍,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、教師播放錄音,邊聽(tīng)音樂(lè)邊用小樂(lè)器為樂(lè)曲敲打節(jié)奏,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  5、幼兒自由選擇小樂(lè)器,嘗試邊聽(tīng)音樂(lè)邊演奏樂(lè)曲。

  教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒輕輕地敲擊小樂(lè)器,知道聽(tīng)著音樂(lè)演奏,知道歌曲是四三拍的,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出三拍子強(qiáng)弱弱的變化。

  6、師生一起聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)曲《小小的船》。

  7、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒音樂(lè)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)和責(zé)任感。

  2、引導(dǎo)幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌曲的旋律自編動(dòng)作,真切自然地進(jìn)行扮演。

  3、引導(dǎo)幼兒唱出敘事歌曲流暢的特點(diǎn)。

  4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):能夠比較連貫、自然的演唱歌曲。

  難點(diǎn):理解歌詞的內(nèi)容,樂(lè)意為歌曲自編動(dòng)作,進(jìn)行扮演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí):簡(jiǎn)單了解有關(guān)環(huán)保的知識(shí)。

  物質(zhì):錄音磁帶和錄音機(jī),與歌曲內(nèi)容相符的圖片兩幅。

  活動(dòng)方式:

  集體與分組結(jié)合

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)歌曲的錄音磁帶,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣:

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友,請(qǐng)閉上眼睛,我們一起來(lái)欣賞一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲好嗎。

  二、展開(kāi):

  1、提問(wèn)問(wèn)題,理解歌詞:

  問(wèn):剛才你聽(tīng)到歌曲中唱了什么?路旁的小樹(shù)遭到了什么倒霉?是誰(shuí)將小樹(shù)苗搭救了?這首歌曲告訴我們一個(gè)什么道理?

  2、出示圖片,再次完整欣賞歌曲,引發(fā)幼兒的模仿興趣。

  引#課件# 導(dǎo)語(yǔ):"現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友傾聽(tīng)一遍,請(qǐng)你把最喜歡的`一句記下來(lái)。"問(wèn):"誰(shuí)來(lái)學(xué)唱自身喜歡的一句?,對(duì)模仿出的幼兒和時(shí)褒揚(yáng)鼓勵(lì),頒發(fā)小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒演唱的興趣。

  3、教師彈奏歌曲旋律,幼兒完整跟唱歌曲第一段。

  4、播放錄音伴奏,集體完整跟唱。

  5、播放錄音演唱,請(qǐng)幼兒完整欣賞,并大膽歌唱。

  6、幼兒集體演唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表示自身的感情,可以自編動(dòng)作進(jìn)行扮演唱。

  7、講解歌曲特點(diǎn),兩人面對(duì)面,以敘事的形式進(jìn)行演唱。

  三、結(jié)束:播放一段搖籃曲請(qǐng)幼兒欣賞,動(dòng)靜交替,結(jié)束活動(dòng)!

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