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大班社會教案

時(shí)間:2023-08-14 10:17:29 教案 投訴 投稿

大班社會教案[合集]

  作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的大班社會教案9篇,歡迎大家分享。

大班社會教案[合集]

大班社會教案 篇1

  設(shè)計(jì)背景:

  西方及日本等一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的教育專家主張"兒童應(yīng)從三歲開始經(jīng)濟(jì)知識的教育,主要教理財(cái)知識,這種教育將有益于他們的終身"。今天看來,他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當(dāng)今我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,孩子又是家中的寶,為孩子花錢,即使清苦的家庭也堅(jiān)持"窮不能窮孩子"的信條,而富足的家庭,大都對孩子是有求必應(yīng),高價(jià)消費(fèi)也為數(shù)不少。在這樣的社會大背景下,孩子珍惜錢財(cái)、合理使用錢財(cái)?shù)囊庾R薄弱。因此,我將活動貫穿于角色游戲之中,使幼兒在角色體驗(yàn)中萌芽幼兒初步的"理財(cái)"意識。

  活動目標(biāo):

  1、懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

  2、知道游戲中的開支并會記錄。

  3、有參與游戲的熱情,遵守游戲規(guī)則,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。

  活動準(zhǔn)備:

  1、讓幼兒參與家長一日生活,了解自己在生活中的開支情況,并與父母進(jìn)行記錄。

  2、請家長帶領(lǐng)幼兒到銀行存錢或者上超市購物。

  3、教師制作"鈔票",教室里設(shè)置銀行、超市、醫(yī)院。

  活動過程:

  1、展示紅包師:這是紅包,它里面裝了什么?這些壓歲錢是怎樣來的?你們拿到這些錢之后想做點(diǎn)什么?(目的在于重溫美好新年。)(這些錢都是爸爸媽媽、爺爺奶奶辛苦用自己的勞動、汗水換來的',我們應(yīng)該合理用……過年時(shí),你們收到的紅包都是交給父母來管,今天(4月8日)老師發(fā)的紅包想讓你們來管,讓你們也當(dāng)一回大人。

  2、我是小小理財(cái)家

 。1)成立"三口之家",宣布"小鬼當(dāng)家"的游戲開始。

  師:請你們自由商量,三人為一戶家庭(家里有爸爸、媽媽、孩子),每戶家庭都有編號,一戶家庭一個(gè)紅包,一戶家庭一個(gè)籃子,籃子里有開支記錄表。請代表來拿,我們一起來看看紅包里有多少錢?(讓孩子當(dāng)家作主、自由分配意在培養(yǎng)幼兒之間協(xié)商合作能力。)

 。2)小鬼當(dāng)家活動一:去超市購物。

  師:請每戶家庭上超市購物。每個(gè)家庭成員商量一下,想想家里最需要什么?購物后討論:各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢?教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計(jì),比較各家消費(fèi)情況。提問:超市中同樣商品有不同價(jià)格(舉例),你是怎樣選擇的?為什么?師小結(jié):讓幼兒明白同種商品因品牌不同價(jià)格不同,我們應(yīng)該量力選擇,合理花錢。不攀比,不求高消費(fèi)。

  (3)小鬼當(dāng)家活動二:繳水電費(fèi)。

  師:(將日歷翻到10日)今天服務(wù)公司的人要來收水電費(fèi),我們得準(zhǔn)備好錢付上個(gè)月的水電費(fèi)。服務(wù)公司的職員(老師扮演),將各家水電費(fèi)情況通報(bào),根據(jù)通報(bào)金額挨家收取水電費(fèi)。每家將繳清水電費(fèi)的標(biāo)記貼在統(tǒng)計(jì)表上。師報(bào)每戶人家的水電費(fèi)后引導(dǎo)討論:①為什么各家水電費(fèi)不一樣?②平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水用電?③如果沒錢交水電費(fèi),家里會出現(xiàn)什么情況?

 。4)小鬼當(dāng)家活動三:交醫(yī)藥費(fèi)師:(將日歷翻到25日),讓我們聽聽今天有什么新聞?(放錄音新聞:家長朋友們:接常州婦幼保健所通知,請你帶著寶寶到醫(yī)院打麻疹疫苗,需交費(fèi)2元。)平時(shí),我們父母在每月的逢5帶我們到醫(yī)院打預(yù)防針。討論:①打防疫針對我們身體有什么好處?②孩子不打防疫針會怎樣?打防疫針很重要,這筆錢必需得花,所以我們要留一些錢以備急用,不能把錢花光。沒有用完的錢怎么辦?交流討論,引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個(gè)存錢取錢的地方。存在銀行里的錢什么時(shí)候用?

 。5)記錄10元錢開支表教師黑板出示10元錢開支總表格,給"小鬼當(dāng)家"游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎(jiǎng)(獎(jiǎng)勵(lì)五角星)討論:①如果下次再當(dāng)家,你會怎樣用錢?②平時(shí)家里,除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購物,還有哪些地方要用錢?(教師小結(jié):今天我們當(dāng)了一回大人,知道爸媽當(dāng)家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦,當(dāng)家不容易。我們花錢要節(jié)約,要省著用,不能想要什么就買什么,看到什么就買什么。平時(shí)要節(jié)約用水、用電,愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做,我們能節(jié)約很多錢。多余的錢我們還可以存入"銀行"。(目的讓幼兒知道游戲中的開支并會記錄。)

大班社會教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識生活中常見的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

  2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn),提高幼兒比較判斷的能力。

  3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、不同種類的卡(散放在兩張長桌上,可供幼兒自由參觀)、做過漢字標(biāo)記的卡(如:貴賓卡、門卡等,可以粘貼在黑板上)

  2.場景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場、美容院)

  3、2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn))

  【活動過程】

  一、我認(rèn)識的卡--激發(fā)對卡的興趣

  1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡,和你的'朋友說說你認(rèn)識的卡?

  2、提問:

  (1)生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(接送卡)

  (2)我們每天都有人來接送,那還要接送卡有什么用?

  (和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,知道接送卡對小朋友的重要性。)

  (3)怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

  (4)小結(jié):是啊,有了接收卡,不認(rèn)識的人就不能隨便進(jìn)來,還能知道今天一共來了幾個(gè)人。

  接送卡可以保護(hù)我們的安全,我們要好好保護(hù)它,可別丟失哦。

  二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用

  1、除了接送卡,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。

  (出示做過漢字標(biāo)記的各種卡)

  2、提問:

  (1)哪一張你也很喜歡的,為什么?

  (在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢就比原來少。

  在和孩子的互動中,要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。)

  (2)配對游戲:出示5個(gè)場景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場、美容院,

  請把這5個(gè)地方可以用的卡找出來,放到圖片中,看看找得對嗎?

  (3)幼兒操作,說說理由。

  (4)小結(jié):原來我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機(jī)充值卡、游戲卡……

  這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時(shí)間。

  三、觀看視頻--比較卡的異同

  1、提問:

  (1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)

  她到哪些地方用過這張銀行卡,(百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機(jī))

  (2)小結(jié):原來有的卡除了在一個(gè)地方用,還可以在許多的地方使用,

  使用的地點(diǎn)越多說明這張卡的作用就越大。

  (3)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)

  所有的卡都是這樣用的嗎?

  (有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。)

  (4)小結(jié):原來卡使用的方法不都是一樣的。

  2、提問:

  (1)找個(gè)朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,又有哪些是相似的?用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。

  (2)幼兒兩兩結(jié)伴組合,觀察比較,嘗試記錄。

  (3)幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上。

  【活動反思】

  本節(jié)活動以實(shí)物進(jìn)行活動,幼兒能直觀感受卡的特點(diǎn),并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點(diǎn)說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計(jì)卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計(jì)不同功能的卡,體驗(yàn)了活動帶來的樂趣。

大班社會教案 篇3

【設(shè)計(jì)意圖

  東海水晶是東海的特產(chǎn),“東海水晶”文明世界,有“東海水晶之鄉(xiāng)”的美稱,作為東海人我們?yōu)橹湴粒鳛榻逃,我們有?zé)任和義務(wù)讓幼兒從小了解水晶,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),增強(qiáng)幼兒對家鄉(xiāng)的自豪感及熱愛之情,因而我根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了“東海水晶”的教學(xué)活動。

【活動目標(biāo)

  1、能講述自己知道的水晶。

  2、認(rèn)識東海的水晶,了解水晶的功用。

  3、萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

【活動準(zhǔn)備

  1、課前要求家長帶孩子參觀東海水晶市場。每名幼兒帶一張或多張家長拍攝的水晶制品圖片。

  2、課件ppt1,內(nèi)容包含東海水晶的各種原料、制品。

  3、觀看水晶原料的來源、各種水晶制品的加工過程的錄像。

  4、欣賞介紹東海水晶市場交易的錄像。

【活動過程

  一、幼兒講述課前老師要求家長參觀水晶市場所看到的各種水晶制品?赡弥约簬淼牡乃D片講。

  師:爸爸媽媽已經(jīng)帶你們參觀了水晶市場,也拍攝了水晶圖片,請你把帶來的的水晶制品圖片,說給大家聽聽好不好?

  二、觀看課件ppt1,內(nèi)容包含東海水晶的'各種原料、制品。

  師:老師也拍了許多水晶的原料及水晶制品圖片,看看跟你說的有什么不同。

  三、觀看水晶原料的來源、各種水晶制品的加工過程的錄像。

  師:這些水晶的原料是從哪里來的?又是怎樣加工成各種水晶制品的呢?我們一起來觀看錄像。然后來回答幾個(gè)問題:

  (1)水晶的原石是從哪里來的?形狀是什么樣的?

  (2)水晶制品是怎樣加工成的?

  (3)水晶有哪些作用?

  (4)小結(jié):水晶的原石是從地下挖出來的,東海的地下水晶的藏量非常大,原石比較堅(jiān)硬,用原石可以制作成很多的水晶制品,如:項(xiàng)鏈、手鐲,戒指、耳環(huán)、眼鏡、景石、水晶雕刻品、按摩靠墊等,不僅有可以裝飾、美化生活,而且還有許多保健作用,東海的水晶文明世界,有“中國東海水晶之鄉(xiāng)”的美稱。毛主席的水晶棺就是我們房山鎮(zhèn)出土的水晶做成的。這是我們東海的驕傲。

  四、欣賞介紹東海水晶市場交易的錄像。

  師:東海水晶市場是個(gè)很大的水晶交易市場,吸引了大量中外顧客前來訂購,特別是集會和水晶節(jié)交易更是火爆,現(xiàn)在我們一起來觀看東海水晶交易情況的錄像,看看到底有多火爆。

  五、拓展。

  1、請小朋友說一說,除了東海水晶是東海的特產(chǎn),我們東海還有哪些特產(chǎn)?另外還有哪些好吃的、好玩的或有名的地方。(引導(dǎo)幼兒說出平明的大米、山左口的板栗、黃川的草莓、石良河的葡萄、桃林的燒雞等,好玩的有羽山的風(fēng)景區(qū)、西雙湖、李埝狩獵場等,有名的有亞洲第一井、安峰山烈士陵園等)。

  2、小結(jié):

  我們東海有很多的特產(chǎn)。有好玩的、有好吃的,作為東海人我們感到驕傲,希望小朋友從小認(rèn)真學(xué)好本領(lǐng),長大后把我們東海打造的更加美麗富饒,好不好?

大班社會教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識和展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

  2、培養(yǎng)幼兒自信心。

  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  故事《毛遂自薦》

  活動過程:

  一、故事引出本次活動。

  1、教師講述故事。

  教師:今天鐘老師帶來一個(gè)故事,故事的名字叫做《毛遂自薦》,仔細(xì)聽故事,待會鐘老師要考考你們呢!(教師講述故事)

  教師:小朋友們故事聽完了那我要開始考你們咯!故事的名字叫什么?故事里說的是誰?你們知道什么是自薦嗎?(請個(gè)別幼兒講述自己的看法)

  教師小結(jié):自薦就是自我推薦,即自己說出自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)。

  2、通過提問引出本次活動。

  教師:一個(gè)人如果有本領(lǐng),別人又不知道,該怎么辦呢?是一個(gè)人呆在一邊等人來請呢?還是不怕譏笑,勇敢地站出來自我推薦呢?(教師引導(dǎo)幼兒思考并試著個(gè)別的回答。)

  教師小結(jié):當(dāng)一個(gè)人有本領(lǐng),別人不知道的時(shí)候我們可以勇敢地站出來自我推薦,就像我們在上課時(shí),老師提出問題后,如果我們自己知道,那我們就可以積極舉手回答問題,這也是自我推薦。

  二、請幼兒說一說自己的本領(lǐng)或優(yōu)點(diǎn)。

  1、教師先以自己為例說說自己的優(yōu)點(diǎn),并鼓勵(lì)幼兒大膽自薦。

  教師:小朋友不們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)或本領(lǐng),鐘老師也有自己的優(yōu)點(diǎn),今天我先來說一說我的優(yōu)點(diǎn)或本領(lǐng),我是幼兒園里的一名教師,我會教小朋友們新的知識和本領(lǐng),而且我每天都能夠按時(shí)起床來幼兒園上班。我的優(yōu)點(diǎn)是關(guān)心班里的每一個(gè)小朋友,當(dāng)有小朋友需要幫助時(shí)我會及時(shí)的幫助他,瞧!老師是不是很棒啊!

  教師:小朋友們是不是也有自己的優(yōu)點(diǎn)呢?我們也來夸夸自己身上的優(yōu)點(diǎn)(或自己會的.本領(lǐng)),來毛遂自薦吧!

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述,請幼兒來說一說。

  教師:小朋友們現(xiàn)在可以先和自己旁邊的小朋友說說自己的優(yōu)點(diǎn)或自己會的本領(lǐng),待會請小朋友跟大家一起分享!(先讓孩子與同伴分享交流)

  3、幼兒在表述時(shí),對幼兒說出的優(yōu)點(diǎn)給予回應(yīng)。如你會畫畫呀,真能干,下次請你展示你的作品等等。用這些激勵(lì)的話語,來培養(yǎng)孩子的自信心。

  教師小結(jié):原來小朋友們各自身上都有這么多的優(yōu)點(diǎn),以前老師我都不知道呢!現(xiàn)在聽你們這么一說,我更加喜歡你們了,你們喜歡自己嗎?(喜歡)

  三、活動結(jié)束。

  教師:今天我們學(xué)習(xí)了“毛遂自薦”,你們開心嗎?原來我們都是最棒的!那么回家后也向爸爸媽媽自我推薦吧!

  活動反思:

  幼兒語言能力是在運(yùn)用中發(fā)展起來的,單純的集體語言教學(xué)活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語言發(fā)展的,因此,要"千方百計(jì)"地激發(fā)他們說話的興趣,為他們創(chuàng)造說話的環(huán)境,使他們敢說、想說、喜愛說、有機(jī)會說,要給他們自由表達(dá)的機(jī)會。讓幼兒觀察新奇的東西,最能調(diào)動他們說話的積極性。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,有著不可忽視的意義。

大班社會教案 篇5

  (一)活動目標(biāo):

  1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。

  2.初步了解世界各地著名建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等,感知世界各地文化的多樣化與差異性。

  (二)活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請幼兒與家長一起收集有關(guān)世界各地著名的建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日的資料。

  材料準(zhǔn)備:世界地圖、地球儀,有關(guān)的圖片。

  (三)活動過程1.通過觀察地球儀導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  引導(dǎo)語:誰能從地球儀中很快找出中國所處的位置?

  2.多形式幫助幼兒了解世界各地的著名建筑、習(xí)俗、風(fēng)土人情等。

  幫幼兒區(qū)別中國小朋友與外國小朋友的不同。

  師:你見過外國小朋友嗎?他們長什么樣子?與我們有什么不同?

  幼兒討論并說出自己的想法。

  幫幼兒了解中外小朋友飲食習(xí)慣的不同。

  師:外國小朋友喜歡吃什么?餐具是什么?

  幫幼兒了解中外節(jié)日、習(xí)俗、風(fēng)光的不同。

  教師:中國與外國的`節(jié)日。如中國的傳統(tǒng)節(jié)日:春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。外國的節(jié)日:圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等。

  習(xí)俗:中國的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等,外國的有:化妝舞會等。

  中外的風(fēng)光:欣賞中外風(fēng)光的圖片,及一些國家的建筑。

  3.通過討論,引導(dǎo)個(gè)別幼兒想大家介紹你了解的世界之最?

  4.結(jié)束:你們還想了解世界的什么?引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在世界之最的主題墻上。

  (四)活動延伸角色游戲活動:在角色游戲旅行社中,開展"去世界各地旅游"的游戲,讓幼兒扮演導(dǎo)游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著名建筑等。

大班社會教案 篇6

  活動目標(biāo):

  愿意參加幾種活動,感受公平競爭。

  活動準(zhǔn)備:

  連線圖 抽簽筒 ppt 夾豆子工具

  活動過程:

  一、提出游戲:數(shù)字連線,初步體驗(yàn)游戲前的機(jī)會公平。

  1.提出連線游戲,邀請小朋友來玩。

  師:玩過連線游戲嗎?像這樣按數(shù)字順序把點(diǎn)點(diǎn)連成線,就會畫出一幅完整的圖案。(課件演示)

  師:我們要選兩個(gè)小朋友來玩這個(gè)游戲,怎樣決定選手才比較公平?

  幼兒自由發(fā)表意見。

  小結(jié):都想?yún)⒓佑螒驎r(shí),我們可以用選舉,輪流,抽簽,石頭剪刀布,或者手心手背的方法來決定,這樣對大家才公平。

  二、初次游戲,體驗(yàn)規(guī)則的公平。

  1.教師出示兩幅連線圖,一幅簡單,一幅難。

  幼兒抽簽,選出兩名選手。

  比賽開始。一幼兒先連完。

  2.師提出問題:這位小朋友先連完,他獲勝,同意嗎?

  幼兒說出自己的想法。

  師提出問題::為什么?

  幼兒說出原因。

  3.師:圖案差別太大了,這場比賽不公平。我們怎么做才能讓比賽比較公平呢?

  幼兒說出自己的想法。兩幅圖得一模一樣。(師出示恐龍圖)

  小結(jié):小朋友真棒,不光學(xué)會了公平選選手,還發(fā)現(xiàn)制定一樣的規(guī)則,比賽才公平。

  三、再次比賽,體驗(yàn)比賽中遵守規(guī)則的重要性,做到公平競爭。

  1.幼兒抽簽,選好選手后,重新比賽。

  2.幼兒比賽。

  3.師幼討論比賽的輸贏。

  重點(diǎn)討論在比賽過程中,選手是否有犯規(guī)的現(xiàn)象。

  小結(jié):每一次比賽都要公平,對選手要公平,規(guī)則要公平。而我們在參加比賽的過程中,也要遵守規(guī)則,不犯規(guī),這樣才公平。

  四、游戲:夾豆子比賽。

  在游戲中體驗(yàn)公平競爭的快樂,知道勝不驕,敗不餒。

  1.提出比賽夾豆子。教師介紹規(guī)則:每人10顆黃豆,從盤子里夾到杯子里。如果豆子掉出來,要放到盤子里重夾。

  2.幼兒兩兩一組,進(jìn)行石頭剪刀布的游戲。贏了參加比賽,輸了當(dāng)評委。

  3. 幼兒比賽。

  4. 師幼討論比賽是否公平。提出問題:怎么面對輸和贏?

  5. 觀看比賽中運(yùn)動員成功和失敗的例子,播放背景音樂,教師富有感情的.解說。

  小結(jié):我們既然來參加比賽,就要做好心理準(zhǔn)備,可能會贏,也可能會輸。我們也要像劉翔哥哥,鄧琳琳姐姐一樣,贏了不要驕傲,輸了也不要?dú)怵H。下次繼續(xù)努力,在比賽中取得好成績。有沒有信心?

  延伸部分:

  游戲《賽龍舟》。

  教師:再過幾天就是中國的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)了。在那幾天,人們用賽龍舟的方式紀(jì)念詩人屈原。我們到戶外進(jìn)行賽龍舟的比賽吧?纯丛鯓颖荣惒殴。

  播放音樂:《我相信》,幼兒自信地走出教室。

大班社會教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)豐收的喜悅和勞動的辛苦,懂得勞動果實(shí)來之不易要珍惜的道理。

  2、培養(yǎng)幼兒進(jìn)行力所能及的勞動能力。

  3、幫助幼兒進(jìn)行田間勞動,掌握一些簡單的勞動技能.

  活動準(zhǔn)備:

  1、聯(lián)系好勞動園地的'有關(guān)事宜。

  2、為幼兒準(zhǔn)備適宜的工具,備足開水及衛(wèi)生保健用品。

  活動過程:

  一、出發(fā)前向幼兒講明活動目的及注意事項(xiàng),使幼兒明白要遵守秩序,注意安全,在旅程中,教師要引導(dǎo)幼兒觀賞秋季景色,認(rèn)識一些蔬菜、果實(shí),感受田野豐收的美景。

  二、來到勞動園地后,引導(dǎo)幼兒主動問候他人,向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)使用勞動工具的簡單技能及農(nóng)作物的采摘方法,如:拔蘿卜、挖紅薯、拾花生等。組織幼兒在教師和農(nóng)民伯伯的幫助下采收勞動,注意提醒幼兒安全使用工具,不破壞農(nóng)作物。

  三、回園后和幼兒交流體會,說說勞動的辛苦,明白珍惜勞動果實(shí)的道理。

  四、師幼一起動手將采摘的農(nóng)作物進(jìn)行清潔。

大班社會教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.通過生活中的情景,讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。

  2.通過生活情境培養(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費(fèi)的能力。

  3.讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)交流、選擇、分享的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1.白板課件《羊羊快樂旅行記》。

  2.場景布置:在教室里布置游樂場的場景(附各類商品或游玩標(biāo)價(jià)圖,但有的是免費(fèi)的)。

  3.供幼兒選擇、記錄用的表格等。

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入,引出課題。

  出示課件畫面一,超市的各種物品。

  提問:你們喜歡逛超市嗎?這么多東西,你想買什么?是不是想要的東西就能買呢?

  超市的物品有很多,不是想買什么就買什么,那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢?

  2.情境一——去買鞋,理解“需要的”和“想要的”。

  羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒,我們一起來看看。

  (1)出示課件畫面二———四,師講述故事《懶羊羊的煩惱》。

  羊村要舉行一次快樂旅行,懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行,它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運(yùn)動鞋,走起路來好輕便,懶羊羊心想:就買一雙運(yùn)動鞋吧!一路上,它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋,喜羊羊粉紅的雨靴,暖羊羊嶄新的拖鞋,哇,這么漂亮,我都想要啊!想著想著,懶羊羊來到了鞋店,懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢,很苦惱……

  (2)討論:如果你是懶羊羊,你會怎么做?

  總結(jié):運(yùn)動鞋是“需要的”,其它鞋都是“想要的”,應(yīng)該買我們最需要的運(yùn)動鞋!想要的東西不一定就能買,只有我們生活真正需要的,我們才能買。

  3.情境二——繪畫比賽,鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗(yàn)。

  (1)出示課件畫面五,旅行途中羊兒要舉行野外繪畫比賽,懶羊羊需要買哪些物品呢?

  (2)幼兒操作。師請幼兒到白板上操作,其他幼兒在卡片上選擇。

  4.情境三——游樂場,體驗(yàn)合理消費(fèi)。

  出示畫面六。羊兒們來到了游樂場,村長給每只小羊10元錢,由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。村長說:“游樂場里吃的東西都是要花錢買的,游玩設(shè)施標(biāo)了價(jià)的是需要花錢,沒標(biāo)價(jià)的`是免費(fèi)的。請你選擇你一天中最‘需要的’合理消費(fèi),盡情玩樂。”

  (1)出示畫面七,討論:如果你是小羊,你怎樣消費(fèi)這10元錢?

  (2)出示畫面八,交待記錄要求。

  把你一天的消費(fèi)情況記載下來。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的,沒有花錢,就在“免費(fèi)”面打上勾,如果你在買了面包或其它東西,就要記下你買的東西和花了多少錢,最后在下面寫上你還剩下多少錢。

  (3)幼兒進(jìn)入游戲情境,體驗(yàn)一天的消費(fèi)生活,并在記錄表中記錄自己的活動和是否用錢,用了多少錢。

  (4)在展板上展示自己的記錄表。請小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗(yàn),同伴相互評論,比比誰的消費(fèi)最合理。

  5.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展延伸

  總結(jié):在生活中,我們真正需要的不多,想要的太多,我們應(yīng)該把錢花在最需要的地方,做到合理消費(fèi),要買就買需要的,少買想要的。

  延伸:出示畫面九,如果買了“需要的”的物品,還有多余的錢,你會怎么辦?

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個(gè)活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

大班社會教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、知道任何事物都有利也有弊。

  2、通過討論,懂得遇事要善于觀察,會從多方面不同角度地思考并發(fā)現(xiàn)事物的長處和短處。

  3、敢于大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn),逐步形成愛動腦的習(xí)慣。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書人手一冊。白紙人手一張,彩色筆人手一套。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的'高房子和矮房子?

  1、你住在什么樣的房子里?是高樓房還是矮樓房?

  2、畫面上有什么?它們有什么不一樣?

  3、你喜歡高房子還是矮房子?為什么?教師將幼兒自己講述的觀點(diǎn)記錄下來。

  二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說住在高、矮樓房的好處。

  1、高樓房有什么好處?

  2、矮房子有什么好處?

  三、引導(dǎo)幼兒討論,比較了解高、矮樓房各自的弊端。

  1、高樓房有什么不好的地方?

  2、、想一想,怎樣才能將高房子和矮房子的長處都發(fā)揮出來?鼓勵(lì)幼兒大膽想象并講述各種方法。

  四、教師進(jìn)行簡單的小結(jié),對幼兒的大膽想象給予表揚(yáng)和贊揚(yáng)。

  五、啟發(fā)幼兒在白紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的高樓房或矮房子,并講述自己喜歡的理由,教師將幼兒的想法——記錄下來,并貼在活動室墻面上。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中,向同伴介紹自己的觀點(diǎn)。

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