幼兒園小班教案10篇(精選)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
《大家來上幼兒園》
【活動目標】
1、引導幼兒愿意跟讀兒歌,能與老師一起朗誦兒歌。
2、知道上幼兒園是很快樂的,小朋友在一起很開心。
3、幼兒能積極的說出自己的想法。
第一課時:
一、活動準備:
1、幼兒園的背景圖
2、兒歌中的動物圖片
3、字卡
二、活動過程:
(一)導入:師生談話
1、小朋友們喜歡幼兒園嗎?
2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友,引出兒歌中的小動物。
(二)、教師運用字卡和圖標展示兒歌,幼兒欣賞。
1、看看有誰來上幼兒園了?
2、它們來幼兒園的時候怎么樣?
3、小朋友來幼兒園的時候怎么樣呢?
(三)、看字卡和圖標,逐句理解兒歌內(nèi)容。
1、看字卡、圖標學念兒歌。
2、邊念兒歌邊表演。
(四)、總結:幼兒園真好,有許多小朋友在一起玩游戲,很開心。
(五)、識字游戲
三、活動建議:
動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。
四、活動評價:
1、有喜愛上幼兒園的情緒。
2、會獨立地念兒歌。
第二課時:
一、活動準備:幼兒用書、故事字卡
二、活動過程:
(一)、教師帶領幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書),感受、復述故事
P9:幼兒練習翻書、定位
(二)提問:
1、圖上有哪些小動物?(引導孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……,這是我的好朋友……”)
2、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥)
3、用“我是……”句式,以小動物的口吻自我介紹。
4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的?你能在后面找到他們嗎?(讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁)
P10—P13:教師帶領幼兒邊指圖邊復述
(三)提問:
1、P10-P11:誰來上幼兒園了?他們怎么來幼兒園的`?
2、P12:小雞在幼兒園里做什么?
3、P13:小朋友在幼兒園做什么?他們開心嗎?
4、P13:你在幼兒園過得開心嗎?
(四)、識字游戲,復習鞏固關鍵字[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道
【活動總結】
教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時,感受到語言活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。
附兒歌:大家來上幼兒園
小貓來上幼兒園,
看見老師笑瞇瞇。
小狗來上幼兒園,
排隊走路一二一。
小雞來上幼兒園,
唱歌跳舞做游戲。
我也來上幼兒園,
朋友多呀真開心,真開心!
幼兒園小班教案 篇2
游戲目標:
1、用形象的動作表現(xiàn)各種小動物走路的樣子。
2、在理解歌曲的內(nèi)容上進行創(chuàng)編
3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
小班上學期音樂教案《走路》
游戲準備:多種小動物頭飾
游戲過程:舞蹈:走路個別幼兒:
1-6小節(jié):小兔跳2慢4快。
7-12小節(jié):小鴨子搖擺走路2慢4快。
13-18小節(jié):小烏龜走路2慢4快。
19-26小節(jié):小貓走路2慢4快。
集體表演:完整反復一次。
教學反思:
1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的`一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子;蛘咦鲂┯懈嘈游镒摺⑴艿恼n件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、在打扮新年樹的過程中,積累按物體大小、顏色進行排列的經(jīng)驗。
2、體驗過新年的快樂。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動準備:歌曲《新年好》、新年樹三棵,大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若干等;
活動過程:
一、說說新年
1、歌曲《新年好》
師:聽聽這是什么歌?我們一起跟著音樂唱一唱、跳一跳!
2、 說說新年
提問:新年馬上要來臨了,在新年里,寶寶有什么開心的事情呢?
小結:過新年了,我們可以放煙花爆竹,也可以去公園里玩,過年真開心呀!
二、打扮新年樹
師:今天老師帶了一棵新年樹來打扮我們的教室,你覺得用什么來把新年樹打扮的漂亮呢?
1、看看、說說新年樹
提問1:看看老師已經(jīng)用漂亮的彩燈打扮過這棵新年樹上了,這些彩燈有什么不一樣呢?
小結:原來彩燈的顏色不一樣,有的紅,有的黃。
提問2:那這里的彩燈是怎么排隊的?
2、個別幼兒示范
師:這些彩燈兩個一組排隊排得真好看呀,請一個寶寶像他們一樣接著排下去,把剩下彩燈排完。
小結:我們的彩燈一個紅一個黃兩個一組排隊,讓我們的新年樹變的更好看啦!
3、幼兒打扮新年樹:
師:老師這里還有許多鈴鐺、彩燈,還有燈籠呢!請你也給他們兩個一組排排隊。
要求:請你先看一看你的籃子里是什么?他們有什么不一樣?從你的大頭貼開始排隊,把禮物都排完。排好以后,和旁邊的小朋友說一說你的禮物有什么不一樣?你是怎么排的?
4、分享交流
師:我們的新年樹都打扮好了,看看我們排得好看嗎?
小結:彩燈真漂亮,我們的教室被新年樹打扮的更加漂亮了。
三、一起過新年
師:我們寶寶的本領真大呀!把新年樹打扮地這么漂亮,新年馬上要來臨了,看,新年老人送來了一條漂亮的彩燈呢!我們一起慶祝新年來到吧!
小百科:慶賀新年伊始是世界各國各地區(qū)的'普遍習俗。不管是世界上哪個國家的人們,都對新的一年充滿美好的希冀!鞍倮锊煌L,千里不同俗”,由于各個國家和地區(qū)其歷史、文化、宗教信仰、民族習慣不同,因此也都有自己不同的慶祝新年的習俗。在這辭舊迎新的日子里,世界各國的人們都以其別出心裁、獨具特色的方式迎接新年的到來。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1.能進行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動,掌握數(shù)與量的對應關系。
2.了解雨天常用的雨具,并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征(種類、顏色)同時進行排序。
3.能按相應的'數(shù)或量的提示進行單獨或合作游戲,積極參與數(shù)學活動。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備:
云朵圖片(上標數(shù)字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點數(shù)量卡片,充當小水圈)幼兒活動材料數(shù)學P16頁(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)
活動過程:
一、聲音導入,激發(fā)興趣。
1.這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)
2.我們一起來聽聽看,下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲,如"滴答滴答",下了兩滴雨;"滴答 滴答滴答"下了三滴雨……)
二、云朵和雨滴
1.數(shù)與量的對應。
2. 出示云朵,請幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字,在云朵下面貼上相應數(shù)量的小雨滴。
3.如圖出示云朵和小雨滴,請幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應的數(shù)字。如圖2
三、雨點和水圈
1.小雨點落在地上,會變成了什么呢?(一個個小水圈)
2.你覺得地上的這個小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢?(小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配)如圖3
3.請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧!
四、游戲(一)踩水圈
1.小水圈真好玩,誰想上來踩一踩?(請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈,如一個水圈內(nèi)標有數(shù)字5,一個水圈內(nèi)標4個小雨點)
2.他們剛剛是怎么踩水圈的?為什么踩的不一樣?各踩了幾下?
3.穿好我們的小雨鞋,我們一起來踩水圈吧!(幼兒自由選擇雨圈踩一踩)
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1.(播放打雷下雨錄音)下雨啦,趕緊找個地方躲起來吧。ㄓ變鹤杂啥愕接陚愕紫拢
2.發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密,學會看標志提示信息。(如雨傘上是數(shù)字5或者5個小雨滴,就請5個幼兒藏到這把雨傘下)
3.如果個別幼兒落單了,無法組成雨傘上的數(shù)或量,教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一個小朋友)
五、收拾雨具
1.天晴了,我們把手里的雨具都收起來吧。ㄕ堄變赫f說手上都有哪些雨具)
2.按規(guī)律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。(教師黑板上出示前半部分排序圖,幼兒在作業(yè)紙上進行后半部分接龍排序)如:紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣……(按顏色排序)紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……(按種類排序)紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘……(按顏色和種類兩種特征排序)
六、結束
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1.在活動中感知自己小腳的特征與特點,知道自己小腳的本領。
2.初步了解怎樣保護自己的小腳,養(yǎng)成勤洗腳的好習慣。
3.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
4.喜歡參與游戲,體驗。
活動準備:
知識準備:請爸爸媽媽在家?guī)ьI小朋友們學習怎樣正確脫襪子、穿襪子。
物質(zhì)準備:
1.地毯每人一塊。
2.ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。
3.活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳,并穿上干凈的襪子。
活動過程:
一、認識自己的小腳丫,感知小腳丫的特征與特點
1.《幸福拍手歌》律動導入
2.認識小腳,感知小腳的特征與特點。
(1)感知小腳的的特征,初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
引導語:剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了?(小手,小腳)脫掉襪子,真舒服,和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動一動。(腳趾,腳面,腳心……)
師:哦,我們的腳趾哪一個長得最胖啊?(大拇指)好,讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾1.2.3.4.5)另一只呢?
師:撓一撓腳心,撓撓自己的腳,撓撓別人的腳,有什么感覺?(提前滲透)
幼:很癢!(我們腳心的皮膚感受器很豐富,會比較敏感,所以一撓就會感覺很癢。)
小結:我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
(2)游戲鞏固:“點一點、玩一玩”。
過渡語:我們的小腳可高興了,因為小朋友們今天特別認真的去認識它、了解它,它想邀請我們來玩一個“點一點”的游戲。聽到老師說什么,就用小手去點一點吧!
(你的腳趾點點頭、點點頭;你的腳跟點點地、點點地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。)
二、通過討論及課件展示了解小腳的本領
1.通過討論來了解小腳的'本領。
過渡語:呀,小朋友,剛才我們都認識了小腳,你知道小腳都有什么本領嗎?
走路:你的小腳可以帶你去你想去的地方;
跑步:你的小腳可以幫你鍛煉身體;
玩沙:你的小腳可以和你做游戲;
跳舞:你的小腳可以讓你學會一項特長;
玩水:你的小腳可以在夏天玩水的時候,帶給你清涼的感覺;
爬樓梯:你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。)
2.觀看課件,進一步了解小腳的本領。(看課件)
小結:呀,小朋友說了這么多小腳的本領,那來看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這么多本領,真是我們身體不可缺少的好朋友,我們每天都很需要它。
三、走不同的路面感受光著腳走路時會不舒服或受傷,進而引導孩子保護小腳
小朋友們快看,老師已經(jīng)鋪好了兩條小路,一條積木,一條地板路。我們一起到小路上走走吧!
教師帶領幼兒光著腳在事先準備好的凸起的積木上走走,感受一下是什么感覺?(刺腳)然后帶領幼兒在地板上走一走,感受一下是什么感覺?(涼涼的)。
教師總結:原來光著小腳走路很不舒服,而且容易受傷,那我們怎樣來保護我們的小腳呢?(引導幼兒說出穿上鞋子和襪子)
師:還有什么辦法能保護我們的小腳呢?
(洗一洗……)
師:你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。
哦,我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告,滲透情感教育。)
師:爸爸媽媽是最愛你的人,每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳,讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學會了洗腳時,也可以給爸爸媽媽洗洗腳,讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!
四、結束
引導語:呀,小朋友們,趕緊摸摸你的小腳,有一點涼涼的了,快,讓我們給小腳丫穿上襪子,然后再來一起做《小腳踏踏》的游戲吧!(在音樂聲《小腳踏踏》中自然結束!)
活動反思:
整節(jié)課孩子的興趣很高,也比較溫馨,配上順口的兒歌,孩子們穿脫鞋襪更容易了,不足的地方就是在保護小腳的這一環(huán)節(jié),應該引導幼兒自己說出怎樣保護小腳會更好。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1、練習雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗游戲的.快樂。
3、培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識。
活動準備
1、音樂:童謠-小兔子
2、塑料圈人手一個,斜坡一個,糧食(替代物)若干。
活動過程
一、導入
教師:今天天氣真好,兔寶寶們跟著媽媽一起出去玩玩吧!
二、展開
1、音樂:童謠-小兔子
教師:孩子們,我們一起來跳個小兔舞吧!
2、教師結合情節(jié)講解游戲
教師:你們喜歡做游戲嗎?我們一起來做個游戲吧
這兒真美,我們在這兒安家吧!
(取下圈,放在地上當家)
我們還有很多糧食沒搬,得把它們搬到倉庫里。
(指定一個地點為倉庫)
教師示范:走到場地一側,取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉庫處放下,再繼續(xù)。
(請個別幼兒示范,強調(diào)動作要領:在搬時一定要用夾物跳的方法。)
當大灰狼出現(xiàn)時,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。
(2)幼兒在音樂伴奏下練習兩次。
3、游戲:小兔搬家
教師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負我們,我們還是搬家吧。
討論:怎樣把這么多的東西都搬走?(引出夾物跳。)
(1) 造新家
兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:
背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成),搭個新家,
將糧食放在指定位置,再沖上山坡,跳下,返回原地。
(2) 搬家
(音樂起)小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。
教師根據(jù)幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。
4、教師帶領幼兒做整理、放松活動。 教師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會欺負我們了!
真累呀,讓我們放松一下吧!
。ɑハ嗲们猛龋反繁,揉揉肩)
三、結束部分
今天寶寶們搬家忙了很長時間也累了,我們回家休息吧!
(活動自然結束)
幼兒園小班教案 篇7
活動目標:
1.能理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力踩踏小草,要愛護小草。
2.喜歡念兒歌,會用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
活動準備:
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
活動過程:
1、講故事,引起學兒歌的`興趣。
小兔來到草地上高興地使勁跳,小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了,連忙說:“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你們好了!毙⊥寐犃,輕輕跳了;小狗聽了,慢慢跑了。寶寶高興地說:“小兔、小狗你們真好!
2、理解兒歌內(nèi)容。
寶寶為什么要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?
知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣,但會影響別人。要愛護小草,不在小草地上用力蹦跳。
3、學念兒歌。
鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
建議:
啟發(fā)幼兒想一想,還有什么時候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時,上課時,大人看書時……)
評價:
1、會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)小兔的輕輕跳,小狗的慢慢跑。
2、逐步理解踏一踏雖然很有趣,但卻不能影響別人。
幼兒園小班教案 篇8
設計思路:
我們的家鄉(xiāng)溱潼有著“水鄉(xiāng)明珠”的美稱,這兒的景色迷人,資源豐富,吸引著很多游客,為了讓幼兒了解自己的家鄉(xiāng),針對小班幼兒的年齡特點,我設計了《小魚游啊游》這堂美術課,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——溱湖四喜的種類,通過多媒體課件的制作,讓幼兒能夠懂得保護環(huán)境需要我們大家共同努力,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,最后通過幼兒的動手操作,使活動達到了高潮,培養(yǎng)幼兒初步的合作意識,分享成功的喜悅,從而達到教育的目的。
活動準備:多種品種的魚、魚缸,桶、清澈的小河場景、課件、彩筆。
活動目標:
1:讓幼兒了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的'種類。
2:引導幼兒懂得珍惜水資源、保護環(huán)境,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3:培養(yǎng)幼兒大膽作畫的動手能力,以及幼兒初步的合作意識。
活動過程:
一:讓幼兒了解我們家鄉(xiāng)——溱潼,是一個美麗而又富饒的地方,它吸引著很多游客來這游玩,我們的家鄉(xiāng)有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱,家鄉(xiāng)的水很美,生活在水里的魚品種繁多,味道也特別鮮美。
二:師幼共同討論家鄉(xiāng)魚的品種。
(1):你見過我們家鄉(xiāng)都有哪些魚呢?
(2):教師幼兒說出的魚的種類。
三:出示溱湖四喜(青魚、白魚、鯉魚、鱖魚、昂刺、旁皮、羅漢、餐魚)幼兒近距離觀察,教師講解。
(1):青魚、白魚、鯉魚、鱖魚屬于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、羅漢、餐魚屬于小四喜。
(2):大四喜體積大,刺又好取,通常把它加工成魚園、魚餅,還有很多吃法。(紅燒、油炸、烤著吃等)
(3):四喜它的體積小,但它們有著很豐富的營養(yǎng),通常用水咸菜燒著吃。
(4):魚只有生活在水里才是最快樂,魚有身體、頭、眼睛、鰭、磷片。
四:幼兒觀看多媒體課件。(教師:有一條小河發(fā)生了一件事件………
(1)小河里的魚怎么會死了?
(2)那我們怎樣才能保護水資源呢? 五:幼兒作畫
終于有一天,小河里的水又清了,可小河里魚不見了,小河很孤獨,那我們小朋友幫幫小河,好不好?
(1)教師提出要求:給小河添畫彩色的小魚。
(2)教師示范。(在畫好的小河上面添畫彩色的小魚)
(3)幼兒共同作畫,教師指導。
活動反思:
活動開始教師跟據(jù)幼兒己有的經(jīng)驗,讓幼兒了解自己的家鄉(xiāng)——溱潼,是一個美麗而又富饒的地方,有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱,家鄉(xiāng)的水很美,生活在水里的魚品種繁多,引出家鄉(xiāng)魚的種類,讓幼兒了解溱湖四喜的種類,幼兒通過近距離的觀察,從直觀的角度了解溱湖四喜的種類,并了解了它們的用途、身體結構、以及吃法,從而實現(xiàn)了活動的第一個目標。 幼兒通過觀察知道魚只有生活在水里才是最快樂的,魚兒離不開水,緊接著幼兒觀看多媒體課件,很直觀的視覺經(jīng)驗,知道魚兒為什么會死,原來是水受到污染了,接著師生共同討論怎樣來保護水資源環(huán)境呢?從而達到活動的第二個目標,激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。 最后是幼兒共同合作給小河添畫彩色的小魚,這樣不但發(fā)展了幼兒的語言能力,還鍛煉了幼兒之間的交往和合作能力,培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識,分享成功的喜悅,從而達到了活動的第三個目標。
整個活動我尊重小班幼兒的現(xiàn)有狀態(tài)和水平而設計的目標、程序、內(nèi)容。活動中我能夠做到以孩子為主體,我認為教師辦有在堅持尊重幼兒主體地位的前提下,發(fā)揮自己在工作中的主導作用,才能真正成為學習活動的支持者、合作者、引導者。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標:
1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲;
2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛;
3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),在理解歌詞的基礎上創(chuàng)編歌詞。
活動準備:
游戲道具:爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等
環(huán)境創(chuàng)設:一個“娃娃家”
知識準備:幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演。
活動過程:
1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》“小朋友,現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧!
指導語:小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲,名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?
2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》
小朋友唱的真好,那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?
3、欣賞幼兒的表演,激發(fā)幼兒表演的興趣。
指導語:小朋友,剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?
4、讓幼兒學習表演炒菜的動作
指導語:“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的`?你能學一學嗎?”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。
5、集體表演
分角色兩兩結伴進行表演。提出表演要求:表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友,象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。
6、結束語:
小朋友的表演真棒老師為你們高興,現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!
幼兒園小班教案 篇10
教學活動:
主題:小手小腳—小手小腳
目標:感受兒歌的韻律,根據(jù)自己的理解學著改編兒歌。
準備:幼兒的手印腳印
過程:
1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。
2、學念兒歌“小手和小腳”教師邊念兒歌邊做動作,便于幼兒記憶,帶領幼兒重復念兒歌并學做動作。
3、改編兒歌:幼兒討論小手和小腳還有什么本領,根據(jù)幼兒說的本領改編兒歌的內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話
5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學活動:
主題:小手小腳—小腳
目標:
1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動作(踏、跳、走、跑)。
2、提高音樂節(jié)奏感
準備:音樂
過程:
1、小腳本領大:我們的小腳會干什么?
2、欣賞音樂,熟悉音樂,了解歌詞!案枨拿Q叫什么,歌里唱了小腳有什么本領”。
3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂,教師念歌詞,幼兒做動作。
4、幼兒學唱歌曲。
教學活動:
主題:小手小腳—這是誰的鞋子
目標:可以將大小,形狀相同的圖形配對。
準備:小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應的鞋子
過程:
1.教師出示小腳印,請幼兒猜一猜這都是誰的'腳印。
2.出示一些漂亮的小鞋子,請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。
3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。
教學反思:
孩子們在游戲、實踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本領,對自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動大多數(shù)寶寶都學會了自己穿鞋,還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。
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