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美術教案

時間:2023-08-01 07:01:50 教案 投訴 投稿

美術教案(實用3篇)

  作為一名教職工,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的美術教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

美術教案(實用3篇)

美術教案 篇1

  活動名稱:

  笑臉餅干

  活動目標:

  知道笑臉能帶給別人快樂,并愿意帶給別人快樂。能運用團、壓、捏的方法制作笑臉餅干,并體驗活動的樂趣。

  活動準備:

  笑臉餅干圖片、橡皮泥、豆子、花生、葡萄干

  活動過程:

  談話導入

  師:“寶寶們,今天來了這么多的客人老師跟我們一起上課,你們開心嗎?”(開心)談話讓孩子知道通過笑臉可以傳遞開心的'心情,萌發(fā)孩子帶給別人快樂的愿望。

  “我想永遠都看到寶寶們的笑臉,那我就可以永遠都這么開心了,寶寶們,愿意把你們的笑臉借給我嗎?”

  “借了這么多的笑臉了,那現在我要開始變魔術了,變變變,笑臉都跑到哪里去了?對,笑臉都跑到餅干上去了,變成笑臉餅干了,你們喜歡吃餅干嗎?為什么?想不想自己動手做餅干。俊

  制作餅干

  1、橡皮泥準備好了,說說怎樣做成餅干?幼兒交流制作餅干的方法,請一個幼兒示范。

  2、教師總結方法并念兒歌帶幼兒自然練習:“餅干餅干圓圓,餅干餅干甜甜,團一團,壓一壓,我們的餅干做好了!”

  3、請幼兒用橡皮泥制作餅干。教師指導并講評幼兒制作的情況。

  學做笑臉

  1、討論笑臉餅干上應該有什么?交流怎樣制作笑臉餅干?

  2、出示花生、豆子、葡萄干等材料,請幼兒制作笑臉餅干。

  3、幼兒制作笑臉餅干,教師巡回指導。

  互相觀看作品并講評。

  1、請幼兒相互觀看作品交流。比一比誰最能干,做得最好。老師給與適當點評。

  2、討論最想把笑臉傳給誰,帶幼兒一起傳遞笑臉,活動結束。

美術教案 篇2

  活動名稱:

  美術活動:詠鵝

  活動目標:

  在幼兒熟練朗誦古詩的基礎上大膽表現鵝的不同動態(tài)。

  活動準備:

  幼兒已經會熟練念古詩《詠鵝》、黑色卡紙、白色、淡藍色、深藍色、紅色油畫棒

  活動過程:

  一、情景導入,引發(fā)興趣 師:“我們中國是一個很了不起的國家,我們有很多外國人都沒有的,誰來說說看?”

  幼:長城、長江、黃河、京劇等

  師:我們中國古詩也是很有名的,最近我們也學念了好幾首,今天我們來念一首《詠鵝》給客人老師聽聽好嗎?

  師:這么好聽的古詩我們把它畫出來吧!

  二、欣賞感知,理解內容

 。ㄔO計意圖:通過教師的情景化語言,讓幼兒感知鵝的表現方法,使技能學習融入到情景中。)

  教師邊用語言描述,邊示范。 師:兩個蛋寶寶在草地上很孤單,小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友,于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說:“你好啊,我們做個朋友好嗎?” 大蛋寶寶回答說:“好啊,朋友!保ㄌ懋孂Z的脖子)小蛋寶寶聽了很開心,它睜開眼睛,戴上了一頂紅紅的帽子,張開扁扁的嘴巴說:“你好,你好!”

  師:你們猜猜看,兩個蛋寶寶變成了什么?(大白鵝)

  師:你們真棒!猜對了!大白鵝很開心,張開翅膀,(添畫翅膀),跳起舞來了!

  三、幼兒創(chuàng)作,大膽表現

 。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中,教師用情景化的語言來指導,幼兒的.創(chuàng)作,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,鼓勵幼兒大膽表現出不同動態(tài)的鵝。)

  草地上還有許多蛋寶寶也想變成大白鵝呢,你們一起來幫幫它們好嗎?

  指導語:

  1、提醒幼兒要找一大一小的蛋寶寶來變鵝寶寶。(引導幼兒畫出不同大小的蛋,區(qū)分鵝的頭與身體)

  2、鵝寶寶可喜歡洗澡了,身上的羽毛都是白白的。(要求幼兒用白色油畫棒均勻著色)

  3、提醒幼兒要變出神氣的大白鵝。(特征:細細長長的脖子)

  4、鼓勵幼兒表現不同動態(tài)的鵝,并添畫背景。

  四、展示交流,體驗成功

  找找誰的大白鵝最神氣!我們一起來學學自己畫的其中一只大白鵝的動作,邊學動作邊念古詩。(特征、動態(tài)方面)

美術教案 篇3

  教學目標:

  1.感知色彩與情緒表達之間的關系,學習用不同的色彩和圖形表達自己不同的心情。

  2.初步學習用左右手構建對稱圖案,發(fā)展協調能力。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  重點難點:

  1.學習用不同的色彩和圖形表達自己不同的心情。

  2. 學習用左右手構建對稱圖案,發(fā)展協調能力。

  教學準備:

  兒童經驗基礎:

  已經學會《我的心情》這首歌

  環(huán)境準備:

  幼兒繪畫工具心形臉譜范例(高興、生氣、難受)心情卡

  教學過程:

  一、歌曲引出

  1.一起回憶歌曲《我的心情》。

  2.你們有沒有心情不好的時候?什么時候你覺得心情不好?

  二、圖形刺激

  1.出示心情臉譜,幼兒欣賞,并猜一猜是什么心情?

  2.感知顏色與情緒表達之間的關系。

  3.學習使用左右手構建心形圖案。

  三、創(chuàng)作表現

  1.鼓勵幼兒用左右手大膽表現。

  2.幫助個別有困難的幼兒。

  有效語言設計:

  1.歌曲里的小朋友擁有一份好心情,今天你的心情怎么樣?

  2.你們有沒有心情不好的時候?什么時候你覺得心情不好?

  3.怎樣知道別人的心情?

  4.兒歌提示:一張紙,對邊折,沿著中心線,先畫一雙大眼睛,再畫一只小鼻子,最后畫上小嘴巴,心情臉譜畫好了。

  環(huán)境輔助:

  將幼兒完成后的作品展示

  活動反思:

  在活動中,發(fā)現孩子們的世界真的'很單純,他們每天都是很開心的,在制作心情臉譜的時候,大部分孩子都能完成自己的作品,能大膽的表現出自己的心情,

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