中班音樂(lè)教案【實(shí)用】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的中班音樂(lè)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
中班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、幫助幼兒了解西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：歌表演《種瓜》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、西瓜節(jié)奏圖2、關(guān)于"西瓜"的謎語(yǔ)一個(gè)3、鋼琴，音樂(lè)《種瓜》、《勞動(dòng)最光榮》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、聽(tīng)音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》做動(dòng)作，吸引幼兒的注意力。
2、發(fā)聲練習(xí)：和勞動(dòng)有關(guān)的詞"啦"、""等進(jìn)行發(fā)聲。
3、節(jié)奏練習(xí)：出示西瓜節(jié)奏圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
二、基本部分
1、幼兒猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
�。�1）師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來(lái)時(shí)是黑色"打一種水果名稱(chēng)。（教師小結(jié)對(duì)了是"西瓜"。）（2）師：西瓜真好吃，你們想來(lái)種瓜嗎？看小朋友是怎么種瓜的'。
2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師引導(dǎo)歸納歌詞：
我在墻根下種了一顆瓜天天來(lái)澆水，天天來(lái)看它發(fā)了芽，開(kāi)了花，結(jié)了個(gè)大西瓜。
大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。
3、師：今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。
�。�1）教師范唱歌曲一遍。
提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？(引導(dǎo)幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。
�。�2）教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認(rèn)真地唱出附點(diǎn)。
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么？（幼兒回答教師小結(jié)）提問(wèn)：種出來(lái)的西瓜怎樣呀？（幼兒回答教師小結(jié)）4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏開(kāi)始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
�。�1）請(qǐng)幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。
�。�2）請(qǐng)幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
--先請(qǐng)幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。
5、請(qǐng)全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。
三、結(jié)束部分
1、全體幼兒歌表演《種瓜》。
2、音樂(lè)游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂(lè)進(jìn)行游戲表演。
中班音樂(lè)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞，在音樂(lè)中掌握一拍一動(dòng)的勻速節(jié)拍。
2、手鼓的低沉聲可以形象的表現(xiàn)出小烏龜?shù)男凶�，這是一首四四拍的歌曲，讓寶寶可以感受強(qiáng)弱次強(qiáng)弱的節(jié)拍。
3、讓寶寶用自己的`身體作為樂(lè)器，在娛樂(lè)中來(lái)感受一拍一動(dòng)的穩(wěn)定節(jié)奏.教學(xué)準(zhǔn)備：手鼓、音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
教師：今天給你們帶來(lái)了一位新朋友，（讓寶寶猜一猜），這個(gè)新朋友呀背著硬硬的殼，走起路來(lái)慢吞吞，你們知道他是誰(shuí)嗎？寶寶：小烏龜。教師：這只小烏龜每天都在自己的家門(mén)口玩，爬爬這爬爬那，可是它覺(jué)得特別沒(méi)有意思。有一天，它接到了好朋友小金魚(yú)的電話，原來(lái)小金魚(yú)搬新家了，它邀請(qǐng)小烏龜去做客。（教師要演繹小金魚(yú)和小烏龜打電話的對(duì)話內(nèi)容）可是小金魚(yú)的家太遠(yuǎn)了，小烏龜走路又那么慢，于是烏龜媽媽幫它想了一個(gè)好辦法，媽媽說(shuō)：“小烏龜，你可以帶上吃的，這樣你就不會(huì)餓了，”于是小烏龜就背上面包和糖果，開(kāi)始遠(yuǎn)足了。（什么叫“遠(yuǎn)足”呀？就是不行去很遠(yuǎn)的地方玩）在路上,小烏龜要是餓了，它就把媽媽給帶的面包和糖果拿出來(lái)吃了，可是路太遠(yuǎn)了，小烏龜可真累呀，于是它想了一個(gè)好辦法，它要一邊說(shuō)兒歌一邊鼓勵(lì)自己：“小小烏龜上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，帶著面包和糖果，遠(yuǎn)足樂(lè)悠悠�！币贿呎f(shuō)兒歌一邊走，小烏龜很快就到了小金魚(yú)家，兩個(gè)朋友見(jiàn)了面可真高興呀。
二、聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)歌曲
兩個(gè)好朋友見(jiàn)了面之后啊，小烏龜說(shuō)我要交我的好朋友一首歌曲，讓他跟我一起唱歌，小朋友們，你也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。孩子們，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。請(qǐng)小朋友們先聽(tīng)一遍小烏龜是這樣練的。
第一遍：閉眼睛聽(tīng)；
第二遍：小烏龜練完了，請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)說(shuō)一遍。
第三遍：請(qǐng)你的小手和你的小嘴巴一起來(lái)練兒歌吧。
�。◤�(qiáng)調(diào)間奏的時(shí)候幼兒不要發(fā)出聲音。）
三、樂(lè)器伴奏
先跟下朋友們回顧一下之前學(xué)的樂(lè)器（響棒、三角鐵、木魚(yú)、雙向筒、單響筒）今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新樂(lè)器：手鼓。我們現(xiàn)在先來(lái)給小烏龜伴奏。
�。�1）聽(tīng)一遍音樂(lè)，使用手鼓時(shí)，請(qǐng)寶寶拍打一拍一動(dòng)的勻速節(jié)拍。再來(lái)一遍哦，
（2）聽(tīng)第二遍音樂(lè)使用手鼓時(shí)，請(qǐng)寶寶自己?jiǎn)为?dú)使用。
四、律動(dòng)（邊放音樂(lè)邊進(jìn)行）
現(xiàn)在啊，小烏龜要來(lái)跟我們小朋友們做朋友了，你準(zhǔn)備好了嘛？
（1）教寶寶學(xué)小烏龜爬的動(dòng)作；
�。�2）寶寶趴在地上和教師一起學(xué)小烏龜行走；
（3）手腳要跟隨音樂(lè)打出重拍。
四、結(jié)束。
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中辯聽(tīng)音樂(lè)情緒的變化，感受并初步理解樂(lè)曲ABA的三段體結(jié)構(gòu)。
2、嘗試用小動(dòng)物形象大膽表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏及情緒變化，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
3、感受音樂(lè)的意境美，學(xué)會(huì)在游戲中調(diào)控自己的情緒和行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《綠色的森林》
2、綠色的報(bào)紙，場(chǎng)地布置成綠色的樹(shù)林。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞課件前半部分，感受對(duì)比色，理解音樂(lè)游戲背景。
提問(wèn)：
1、故事發(fā)生在什么地方?
2、故事里有誰(shuí)?
3、如果你是小白兔，你會(huì)怎么辦?
二、欣賞課件后半部分，感受音樂(lè)的性質(zhì)。
4、幼兒聽(tīng)音樂(lè)故事，感受音樂(lè)的對(duì)比
5、幼兒講述音樂(lè)故事。
6、小兔出來(lái)的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?
7、大灰狼出來(lái)的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?
三、欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲ABA段的結(jié)構(gòu)，嘗試用小動(dòng)物形象大膽表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏及情緒變化。
8、用手指隨著音樂(lè)的節(jié)奏在椅背上“行走”。
9、跟著音樂(lè)的'節(jié)奏，原地踏步走。
10、創(chuàng)編大灰狼找小兔、生氣、灰溜溜的動(dòng)作。
11、根據(jù)B段音樂(lè)，模仿大灰狼的動(dòng)作及表情。
12、幼兒連貫地完整表演。
四、游戲
a)幼兒穿上綠色的“衣服”做游戲，請(qǐng)若干自愿者扮演大灰狼。
b)幼兒隨教師做游戲2—3次。
中班音樂(lè)教案 篇4
目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。
2、體會(huì)歌曲的情趣，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)及其速度的快慢，根據(jù)音樂(lè)的快慢變化展開(kāi)想像。
3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
隨著快慢音樂(lè)的變化，能用不同的動(dòng)作表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒多角度地想像、表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)磁帶或CD
2、幼兒的座位排成四排，類(lèi)似于公共汽車(chē)的座位。
3、活動(dòng)前觀察過(guò)馬路的車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、公共汽車(chē)要開(kāi)嘍。
1、教師一邊以鮮明的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車(chē)輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，滿(mǎn)街的跑;公共汽車(chē)?yán)揉洁洁�，嘟嘟嘟，漫天的響�?/p>
2、現(xiàn)在，我們來(lái)扮演公共汽車(chē)?yán)锏某丝�。公共汽�?chē)要開(kāi)嘍!
3、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè)，模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動(dòng)身體。
4、現(xiàn)在，我們來(lái)模仿公共汽車(chē)的輪子。輪子是怎么轉(zhuǎn)的?
5、幼兒傾聽(tīng)伴奏音樂(lè)，做車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
二、公共汽車(chē)輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)
1、下面，我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，這首曲子長(zhǎng)唱的就是公共汽車(chē)的事。
完整欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)這首歌唱了什么。
2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。
重點(diǎn)練習(xí):xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的.節(jié)奏。
三、快快轉(zhuǎn)和慢慢轉(zhuǎn)
1、幼兒學(xué)唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)弱起節(jié)拍"看""聽(tīng)"處的演唱方法。
2、完整演唱，并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、馬路上除了公共汽車(chē)，還有什么車(chē)?
根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車(chē)名，嘗試演唱。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
中班音樂(lè)教案 篇5
目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，并學(xué)習(xí)仿編歌曲，進(jìn)一步感受光的色彩。
2、體驗(yàn)歡快，愉悅的情緒。
準(zhǔn)備：
1、七彩光寶寶頭飾，與歌曲相對(duì)應(yīng)的實(shí)物水果或模型。
2、音樂(lè)磁帶。
過(guò)程：
1、 果娃娃笑哈哈
——出示面帶笑容的果娃娃：瞧，今天都來(lái)了哪些果娃娃呢?帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念白。
——這些果娃娃個(gè)個(gè)笑哈哈，為什么這么開(kāi)心呀?(故作和果娃娃說(shuō)悄悄話狀。)原來(lái)是這么回事~
——出示七彩光寶寶頭飾：光寶寶溜下地呀，親親一群果娃娃，結(jié)果怎么樣了?果娃娃染上七彩色呀，所以樂(lè)得笑哈哈，笑哈哈!
——這些果娃娃染上了什么顏色?你還知道哪些顏色的果娃娃?
——七彩光和果娃娃高興地唱起了歌，你們聽(tīng)~
2、 學(xué)唱歌曲
——放錄音，完整欣賞歌曲一遍。
——帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
——集體跟唱，啟發(fā)幼兒聲音要?dú)g快。
——請(qǐng)七位幼兒戴上頭飾扮演七色光寶寶，其他幼兒扮演果娃娃，愉快地演唱歌曲。
3、 光寶寶來(lái)到花園
——光寶寶來(lái)到花園，它還來(lái)到了美麗的'花園。
——光寶寶親親一群花娃娃，都有一些什么花呢?幼兒說(shuō)花名。教師根據(jù)幼兒的回答選擇一些花名組成歌詞，并即興畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助幼兒記憶歌詞。
——幼兒仿編歌曲，并演唱。如：光寶寶溜下地呀，親親一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花，荷花菊花水仙花。花娃娃染上七彩色呀，樂(lè)得娃娃笑哈哈!
4、 大家開(kāi)開(kāi)心心唱起來(lái)
——將幼兒分成三組，一組扮演七彩光寶寶，一組扮演果娃娃，一組扮演花娃娃。
——在音樂(lè)聲中，幼兒一遍演唱歌曲一遍表演
中班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，理解歌詞
2、通過(guò)圖畫(huà)來(lái)記憶歌詞，能夠邊唱邊跳隨音樂(lè)做動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒不要輕易相信陌生人的話、形成自我保護(hù)意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小紅帽》歌詞內(nèi)容圖畫(huà)三張、歌曲《小紅帽》、視頻《小紅帽》的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
教師播放小紅帽故事、引導(dǎo)幼兒說(shuō)這個(gè)故事告訴我們什么
2、欣賞歌曲《小紅帽》
�。�1）教師逐一出圖片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上的內(nèi)容理解歌詞
�。�2）教師播放歌曲《小紅帽》、請(qǐng)幼兒欣賞
�。�3）教師有表情地用優(yōu)美的聲音演唱、請(qǐng)幼兒感受歌曲甜美的.意境。
�。�4）教師與幼兒共同朗誦歌詞。
�。�5）幼兒看教師的動(dòng)作意識(shí)、輕聲的隨歌曲錄音演唱小紅帽。
3、小紅帽——引導(dǎo)幼兒隨歌曲進(jìn)行舞蹈
第一句：齊步走
第二句：一只叉腰、另一只手跟隨音樂(lè)來(lái)回?cái)[動(dòng)
第三句：一只手叉腰、另一只手指著另一邊蹦一下
第四句：雙手捂著臉、雙腳小碎步
第五句：雙手叉腰左腳輕輕踏一下
第六句：雙手合在一起、放在臉的側(cè)眼睛輕輕閉上
活動(dòng)延伸：
在音樂(lè)區(qū)活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表演《小紅帽》，引導(dǎo)幼兒在家中和爸爸媽媽一起表演小紅帽的故事。
中班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境游戲中學(xué)習(xí)兒歌。
2、讓幼兒在活動(dòng)中，感受和大家一起玩的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大魚(yú)小魚(yú)頭飾、歡樂(lè)的音樂(lè)、節(jié)奏超強(qiáng)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境感知
1、師：（播放靜止圖片）這是什么地方，藍(lán)藍(lán)的'海水中游來(lái)了誰(shuí)？（教師做魚(yú)兒游的動(dòng)作）
2、感知理解第一、二句。
�。�1）那么多小魚(yú)兒在一起游泳，心情怎么樣呢？（高興，開(kāi)心）
�。�2）出示大魚(yú)圖片。
（3）誰(shuí)來(lái)了，大魚(yú)會(huì)吃小魚(yú)，怎么辦呢？（幼兒討論呢）
（4）請(qǐng)幼兒想辦法。（團(tuán)結(jié)起來(lái)，嚇跑大魚(yú)；抱在一起，不害怕；跑）
3、理解感知第三、四句。
�。�1）小魚(yú)們想了一個(gè)什么好辦法？（散開(kāi)一溜）
�。�2）小魚(yú)們高興嗎？說(shuō)了一句什么話？（看你怎么捉）小魚(yú)是用什么動(dòng)作表示高興的？（幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）教師。
二、欣賞學(xué)習(xí)師；我們來(lái)完整地聽(tīng)一遍兒歌。
師逐句示范，幼兒跟著老師朗誦兒歌。
三、游戲鞏固
�。�1）播放歡快的音樂(lè)，幼兒戴上頭飾在一起快樂(lè)地跳舞。稍后播放節(jié)奏快的音樂(lè)，老師戴上大魚(yú)頭飾，做抓小魚(yú)的動(dòng)作，小魚(yú)看見(jiàn)后，立即散開(kāi)。音樂(lè)完，游戲結(jié)束。
�。�2）師幼共同念兒歌，學(xué)習(xí)小魚(yú)游、跳舞等動(dòng)作。當(dāng)念到大魚(yú)來(lái)了時(shí)，大魚(yú)出場(chǎng)；念到散開(kāi)一溜，小魚(yú)散開(kāi)。大魚(yú)開(kāi)始捉小魚(yú)。
中班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 能形象、大膽地表演豬八戒的主要特征。
2． 能理解音樂(lè)內(nèi)容，懂得講衛(wèi)生，愛(ài)清潔是好習(xí)慣。
3． 在游戲中感受歌曲詼諧，有趣的情趣。
4． 初步學(xué)會(huì)使用打擊樂(lè)器，并感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 教師準(zhǔn)備：豬八戒頭飾，瓜皮教具一個(gè)，打擊樂(lè)器（雙響筒、碰鈴、響板）豬八戒音樂(lè)兩首、鋼琴。
2． 幼兒準(zhǔn)備：已學(xué)歌曲、熟悉了解豬八戒的'形象。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 以故事《豬八戒吃西瓜》引出同名主題歌曲。
2． 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲。
幼兒完整的演唱歌曲，提醒幼兒聽(tīng)間奏唱歌。
3． 引導(dǎo)幼兒明白歌曲的教育意義。
4． 出示打擊樂(lè)器（雙響筒、碰鈴、響板），引起幼兒興趣。
5． 教師示范演奏打擊樂(lè)器。
6． 幼兒聽(tīng)指揮操作打擊樂(lè)器，并體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。
7． 教師提問(wèn)引導(dǎo)幼兒感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
8． 音樂(lè)游戲《豬八戒做錯(cuò)了》
教師交代游戲玩法和規(guī)則。
曲（一）：豬八戒在圈外表演，圈上小朋友邊唱邊操作打擊樂(lè)器，當(dāng)唱到‘瓜皮丟地上’時(shí)，就把瓜皮扔在任何一個(gè)小朋友身后，小朋友發(fā)現(xiàn)瓜皮后，叫一聲‘豬八戒’就去追。豬八戒以大八字步的姿勢(shì)逃跑。豬八戒快跑到自己丟的西瓜皮邊時(shí)，教師按琴鍵給一個(gè)信號(hào)，豬八戒聽(tīng)到后即摔到在地，小朋友追上去把他扶起，然后說(shuō)：“豬八戒你做錯(cuò)了！”拿下頭飾，到圈上坐好。
曲（二）：小朋友邊唱邊傳遞頭飾，音樂(lè)結(jié)束時(shí)，頭飾在誰(shuí)手里，誰(shuí)就做豬八戒。
9．教師小結(jié)游戲情況，以《摘果子》音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。
中班音樂(lè)教案 篇9
教學(xué)目的：
1、注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的音樂(lè)，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人與動(dòng)物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。
3、音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入
�。ń處熌７麓笙蟮膭�(dòng)作）小朋友們，你們猜我是誰(shuí)呀？ （咳）對(duì)了，我就是大象伯伯，今天我們動(dòng)物們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加，愿意嗎？
二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話》
�。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物，你們看他是誰(shuí)呀？（小雞）小雞是怎么說(shuō)話的呀？（嘰嘰嘰）同學(xué)們和老師一起說(shuō)：小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰
�。ǘ┞�(tīng)范唱大家知道嗎？小雞不僅會(huì)說(shuō)話，它還會(huì)唱歌呢！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？ （聽(tīng)范唱）
�。ㄈ┰囍莩枨�1剛才，小朋友們聽(tīng)的特別認(rèn)真，我們?cè)囍怀脝幔?/p>
2誰(shuí)道小雞是長(zhǎng)什么樣的'？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。（教師伴奏）3幼兒創(chuàng)編歌詞。
師：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀？
三、想象小動(dòng)物的形象，理解音樂(lè)。
�。ㄒ唬┥帜敲创螅稽c(diǎn)都不熱鬧，再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎？
師：聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)？教師范唱。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現(xiàn)了什么動(dòng)物？表演本段音樂(lè)。
�。ǘ┞�(tīng)作品辨別小動(dòng)物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛(ài)動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛(ài)小動(dòng)物，他們寫(xiě)了很多描寫(xiě)小動(dòng)物的曲子，都有什么呀？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)啦！
1、放小蜜蜂音樂(lè)，音樂(lè)里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽(tīng)出來(lái)了嗎？
2、聽(tīng)小狗音樂(lè)。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了？怎么聽(tīng)出來(lái)的？誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作？
3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽(tīng)？是誰(shuí)呀？小老鼠、小花貓四、看動(dòng)物軟件剛才，我們唱的聽(tīng)的特別認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。
五、扮演小動(dòng)物開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說(shuō)。
動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開(kāi)始了，今天就由森林之王主持大會(huì)。
小狗第一個(gè)來(lái)表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了（放音樂(lè)小狗乖乖）森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來(lái)了。
小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢！（放音樂(lè)）動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門(mén)全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡，最后動(dòng)物們高高興興的回了家。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
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