【集合】實(shí)用的中班美術(shù)教案8篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)教案 篇1
中班美術(shù)活動(dòng)：
手 的 想 象 畫
活動(dòng)目標(biāo)：
1能充分展開想象，給手掌隨意添畫；
2學(xué)會(huì)與同伴合作完成作業(yè)，體會(huì)成功的快樂；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一張白紙、油畫棒、范畫等
活動(dòng)過程：
一 說說手的用途
1每個(gè)人都有一雙手，請(qǐng)說說它的作用；
2假如現(xiàn)在要給手添加一樣?xùn)|西，讓它變成另外一個(gè)物體。你打算添什么？
二給手添物
1，鼓勵(lì)、贊同幼兒的大膽想象，同時(shí)分享老師的想象畫（欣賞范畫）；
2，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)教師范畫的做畫方式：兩人合作，鼓勵(lì)幼兒將畫盡量畫地豐富，同時(shí)學(xué)著與同伴合作繪畫；
3，注意范畫中顏料的選用，提醒幼兒在上色時(shí)用上漸變色；
4，幼兒隨意想象繪畫，鼓勵(lì)幼兒盡量將手‘添繪’得豐富；
三欣賞手的'想象畫
1，找出典型的手掌想象畫，對(duì)作者的充分想象表示贊同
2，引導(dǎo)孩子欣賞別人的作品，找出值得借鑒的地方；
延伸活動(dòng)：
‘有趣的手影游戲’
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。
2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂和對(duì)別人的祝愿。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、各種形狀的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆。
活動(dòng)過程：
中班下學(xué)期美術(shù)教案《新年的禮物樹》含PPT課件
二、有趣的禮物樹(出示PPT)。
1、禮物變變變
“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來了呢，它們?cè)趺戳四�，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹呢�！�
2、我喜歡的禮物樹
“禮物樹都有什么?”
“你最喜歡哪棵禮物樹呢?為什么?”
小結(jié)：原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉，但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看。
三、我的新年樹(手工活動(dòng))。
1、學(xué)學(xué)畫畫
“你們想不想也把自己的心愿畫出來，變成一棵美麗的新年樹呢?好，我們就來學(xué)學(xué)畫畫新年樹，把美好的祝福送給大家�！�
“首先，先畫新年樹的樹干，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個(gè)愛心的樹葉吧，因?yàn)槲矣X得我們中2班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢�！�
“最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服，添上各種的小禮物�！�
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
四、比比誰的禮物樹最好看。
欣賞同伴的`作品，比比誰的禮物樹最好看。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)教案 篇3
美術(shù)活動(dòng)：火
一、 談話導(dǎo)入、經(jīng)驗(yàn)交流
1、 我們?cè)谇靶┨焓占撕芏嘤嘘P(guān)于火的資料，知道了火是怎么樣產(chǎn)生的。還知道了些什么呢？那火的顏色、形狀都一樣嗎？你知道得火的顏色、形狀是什么樣的。我請(qǐng)小朋友么來說一說。
2、 剛才小朋友們說了那么多，有的是電視上看來的，有的是自己看到的'，那讓我們一起看看是不是像你們說的那樣。（出示多媒體）蠟燭上的火苗是小小的，可以用來照明。煤氣上的火是藍(lán)藍(lán)的噥！可以用來燒飯。哦呦！這是什么��？森林著火了哦！這可真是熊熊烈火呀，和你們說得都一樣。
原來，火有大有小，有不同的顏色，也有各種用途！
3、 我們以前畫過水粉畫的，說份顏料有個(gè)大本領(lǐng)，就是能把原本畫上去的顏色覆蓋掉，那我們今天就用這個(gè)方法把你們看到過的火畫出來，不知道你們行不行呀？
4、 那你們相互之間討論一下，你想畫你看到的什么樣的火？
二、 幼兒常識(shí)、操作體驗(yàn)
1、 提出畫前要求，那我們今天畫火就要把火的顏色、形狀畫出來，讓人家一看就知道你畫的是什么樣的火。
2、 那讓我們開始動(dòng)筆吧！教師巡視指導(dǎo)，媽媽在燒菜呀！那這個(gè)火可得旺一些哦！你在電視上看到的森林大火是什么樣的？熊熊烈火哦
三、 分享經(jīng)驗(yàn)
1、 你們畫了那么多不同的火，讓我們互相介紹一下吧，先請(qǐng)兩個(gè)，第三個(gè)：你先不要說哦！我請(qǐng)小朋友來猜一猜（介紹過程中豐富詞匯、語句）
2、 火是人們的好朋友，給人們很多的幫助。但火有時(shí)候就會(huì)變成我們的敵人，給人們帶來災(zāi)難。所以，小朋友們能不能玩火？如果遇到了火災(zāi)怎么辦？今天啊，小朋友們把自己看到過的火到畫出來了，真棒！但是有的畫讓人覺得還有點(diǎn)看不懂，又的火呢，還不夠旺，有可能啊飯都煮不熟啦！那下次，蔡老師在和你們一起來畫一畫，好不好？
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
3、學(xué)畫小貓的不同動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)出小貓的快樂。
4、發(fā)展幼兒的美術(shù)表達(dá)能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：范畫-小貓，涂色-小貓
2、每人一套油畫棒。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去......
小貓會(huì)去干什么?
二、展開
1、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法，拓展幼兒的.想象力。
2、請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動(dòng)作及表情。
提問：小貓?zhí)詺獾臅r(shí)候會(huì)作出什么樣的動(dòng)作?又有哪些可愛的表情?
3、教師示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫法，出示范畫，交待主題。
(1)示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫法：固定小貓的頭部位置，根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。
(2)出示范畫，交待主題。
引導(dǎo)語：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂，來到了開滿鮮花的草地上，跳起了快樂的舞蹈。
今天我們就來畫畫快樂的小貓。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)豐富幼兒對(duì)小貓的表情經(jīng)驗(yàn)：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。
(2)毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。
三、結(jié)束
1、請(qǐng)幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么?
說說它為什么快樂?
2、組織幼兒收拾自己的畫具，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
中班美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)內(nèi)容：
中班美術(shù)欣賞活動(dòng)： 《 中國戲劇臉譜 》
設(shè)計(jì)思路：
幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識(shí)。京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對(duì)京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，在這次活動(dòng)中，我特以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案的美。
2．體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，以及享受成功的喜悅。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導(dǎo)幼兒注意圖案中對(duì)稱花紋的表現(xiàn)，造型中角色表情的表現(xiàn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．京劇《五臺(tái)山》VCD。
2．臉譜作品6-8幅，（面具），無顏色臉譜若干。
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、欣賞京劇，引出臉譜。
1、師：走，看電視去~！ （ 教室里正在播放京劇《五臺(tái)山》。幼兒跟著老師自由進(jìn)入教室，安靜坐下看電視） 2、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問： （1）、你們知道你們剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？（京�。� （2）、你們喜歡京劇嗎？（喜歡） 教師小結(jié)：京劇是我們中國的國粹，不但中國人喜歡，連外國人都在學(xué)我們的京劇呢！ 3、小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候，有沒有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現(xiàn)在拿的是一樣的？（是）這個(gè)呀叫臉譜�！�
(二）、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和表情
�。�1）、小朋友看到這些臉譜的第一感覺是怎么樣的？（漂亮，顏色鮮艷，五顏六色的……）
(2）、師：臉譜非常的漂亮，一些大畫家還把它做成藝術(shù)品掛在家里以供欣賞。今天老師也帶來了一些，想和小朋友們一同欣賞。
�。�3）、師：你們根據(jù)它的.顏色給臉譜取個(gè)名字吧�。◣熤鹨怀鍪竞谀�、白臉、紅臉、藍(lán)臉）
�。�4）、師：我們一起來看一看，這些臉譜除了顏色不同，還有沒有別的不同的地方了。（表情）
（5）、你們知道不同顏色和不同表情的臉譜，代表了什么不同類型的人嗎？ 教師小結(jié)： “臉譜”是中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝，五顏六色的臉譜品代表了不同的角色。 紅色 一般是指：忠勇俠義，多為正面角色。 黑色 一般是指：直爽剛毅，勇猛而智慧。 金色 一般是指：神仙高人。 藍(lán)色 剛強(qiáng)陰險(xiǎn)。
（三）、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案
（1）、 師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）
�。�2） 師：哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？） 教師小結(jié)：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。每個(gè)部位的圖案變化多端，但都很有規(guī)律。（如：包拯黑額頭有一白月牙，表示清正廉潔。）
六、活動(dòng)延伸
今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示： 1 、顏色要有深有淺。
2 、注意要對(duì)稱。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。
2.學(xué)習(xí)用花紋，格子或圖樣對(duì)圍巾進(jìn)行裝飾。
3.對(duì)裝飾畫有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種圖案的圍巾，水彩筆，紙（長(zhǎng)、正方形的圍巾狀）。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入課題。
教師：冬天來了，天氣非常寒冷，請(qǐng)小朋友說說，我們?cè)鯓觼矸篮兀?/p>
二、出示各式圍巾，讓幼兒欣賞。
1. 這是什么？（圍巾）它們有什么不一樣的地方？（花紋不一樣）
花紋什么地方不一樣？（有的'是圍著圍巾四周一圈，有的兩邊有花紋，有的有圖案；或是圖案不一樣，有的是動(dòng)物，有的是花，有的是格子……）
三、裝飾圍巾，幼兒作業(yè)。
1. 我們今天也來裝飾圍巾，你喜歡什么樣的圍巾？你會(huì)用什么畫案來裝飾你的圍巾呢？（幼兒講述）。
2. 看看我們有什么東西呢？（水彩筆）
3. 教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾，注意不和別人一樣，能自己想方法設(shè)計(jì)。
4. 教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。
四、評(píng)講幼兒作品。
1. 我們看看這些圍巾顏色怎么樣？
2. 你是怎么設(shè)計(jì)圍巾的？用了什么方法？（線條，圖案，色塊，花紋）
中班美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在欣賞中初步感受古代刻畫的質(zhì)樸、單純的形式美。
2、樂于嘗試簡(jiǎn)單的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂，獲得成功的滿足感。
（修改：1.樂于嘗試簡(jiǎn)單的雕刻步驟，初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂，獲得成功的滿足感。）
教學(xué)準(zhǔn)備：
泥塊、刻刀、顏料、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖，背景音樂。
教學(xué)過程：
一、 引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫，感受質(zhì)樸單純的形式美。
1.老師帶來了幾幅畫，請(qǐng)大家一起來欣賞一下！
師：“這些畫和我們平時(shí)的畫一樣嗎？有什么不一樣呢？”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢？”
2.幼兒討論：
3. 教師小結(jié)：很久很久以前沒有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來，怎么辦呢？他們找來了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆，巖石當(dāng)成紙，有的敲有的磨，在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年，這些刻畫被風(fēng)吹過、被雨淋過，但還是留在巖石上，所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。
�。▌h除：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們考慮了把在這個(gè)過程直接去掉，因?yàn)橹黝}改了，改為泥刻畫——螃蟹，所以作為石刻畫的'鋪墊就不需要了�？梢灾苯舆M(jìn)行螃蟹的主題，例如，聽著螃蟹歌，讓幼兒感知螃蟹的特征。）
師：“那你們喜歡這些刻畫嗎？想不想也來試一試呢！
二、 展示操作材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻畫的創(chuàng)作。
1.師：“這是老師就帶來了軟一點(diǎn)的泥塊，這是刻刀，像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來，然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來，刻的時(shí)候要注意手勢(shì)，刻一刀左右搖一搖，最后我們還能利用雕，調(diào)出鏤空的樣子呢。現(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來，好嗎？
�。ㄕ{(diào)整：這個(gè)介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細(xì)的，所以暫時(shí)不做修改，保持這個(gè)三步驟的活動(dòng)環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹，讓幼兒感知泥刻畫與平時(shí)的畫有所不同。）
2.安全教育：一定要小心利用刻刀！
三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程
3.師：“大閘蟹刻好了，那我們?cè)趺礃硬拍馨堰@只大閘蟹變到紙上呢”
4.幼兒討論：
5.小結(jié)：我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍，然后用紙輕輕的貼在你的畫上，再輕輕的把按一按，最后慢慢的撕下來，這樣我們的刻畫就完成了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起來試一試吧。
（修改：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們把紙這個(gè)展示材料進(jìn)行替換，想把這個(gè)螃蟹進(jìn)行倒映在大的鉛畫紙上，并且紙上畫有陽澄湖的背景圖，）
四、幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。
1.老師鼓勵(lì)幼兒大膽刻畫。
2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。（放悠遠(yuǎn)、神秘的背景音樂）
五、 將自己的作品展示出來，互相欣賞！
�。ㄕ{(diào)整：展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了，這樣可能顯得比較大氣。）
六、 活動(dòng)延伸
師：現(xiàn)在的人們也運(yùn)用了這個(gè)技術(shù)，我們現(xiàn)在會(huì)刻在核桃上，變成藝術(shù)品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，還有的刻在玉器上供人家觀賞，我們這項(xiàng)藝術(shù)已經(jīng)走向世界，讓我們這代再傳承下去吧！
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，由于是請(qǐng)的中班幼兒，所以在操作過程中有點(diǎn)困難，運(yùn)用刻刀這個(gè)工具進(jìn)行刻，都刻的不深，輪廓不清晰，所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想，都比較模糊，所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點(diǎn)，把認(rèn)識(shí)“石刻畫，以及石刻畫的來源”部分全部刪去，直接讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)泥刻畫——螃蟹，所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進(jìn)行了修改。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試均勻壓制泥板，并通過不同的方法制作盤邊。
2、感受秋天的季節(jié)特征以及落葉的美。
活動(dòng)過程：
一、欣賞討論：
1、秋天到了，樹媽媽送給大地許多的禮物，看看是什么（出示樹葉），一起看看、摸摸各種形狀的樹葉，感受樹葉的脈絡(luò)。
2、展示樹葉果盤，并討論：這是什么？它有什么用？
3、你想做一件樹葉果盤給朋友嗎？我們一起來試一試。
二、討論操作：
1、我們應(yīng)該先做盤子的什么地方？為什么？怎么做？（教師和孩子一起討論制作，提醒注意泥板壓制的注意事項(xiàng)）
2、盤子上的樹葉印子是怎么做出來的呢？教。案來自：大考吧幼師網(wǎng)（幼兒觀察討論，并自由挑選樹葉壓�。�
3、盤子的邊可以用哪些辦法來做？（搓圓、捏扁、用泥條圍繞等）
4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盤內(nèi)。
三、交流分享：
1、參觀作品，看看別人用了哪些不一樣的辦法。
2、介紹自己想把這果盤送給誰。
活動(dòng)延伸：
小孩子們的想象力都比較豐富，因此家長(zhǎng)們平時(shí)要學(xué)會(huì)多開發(fā)寶寶們的`想象力，學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子去想象，小朋友如果有興趣的話，撿幾片小樹葉也做個(gè)小禮物送給自己的媽媽吧！
教學(xué)反思：
孩子們?cè)谥谱鳂淙~果盤時(shí)，情緒高漲，制作認(rèn)真，構(gòu)思巧妙，從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而激發(fā)了幼兒的審美情趣。
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