幼兒園大班教案【集錦3篇】
作為一名老師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
【活動目標】
通過分享經驗和成果,讓幼兒體驗合作、成功的快樂。
啟發(fā)幼兒大膽的猜想探索竹筒可以制作的玩具,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
通過活動培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力和與同伴合作的能力。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準備】
竹筒半成品、竹片、線、泡沫膠、各種顏色的紙、水彩筆等物品。
竹筒制作的高蹺、水槍、水桶。
沙子、水、石頭。
【活動過程】
一、導入。
教師:今天老師帶來許多的小伙伴來和小朋友們一起玩,我們來看看他們是誰?(出示竹子各部分,如:竹節(jié)、竹筒、竹竿等。)
教師逐一進行介紹。
二、幼兒探索活動。
1、請幼兒自主玩竹子材料。
2、請幼兒將竹子材料與沙子、石頭、水結合進行探索:可以怎么玩?
3、幼兒介紹、交流、分享。
三、幼兒再次探索。
1、觀察探索。教師:小朋友們看看老師手里拿的是什么?(出示竹筒制作的不同玩具如:水桶、高蹺、水槍等。)小玩具今天要邀請和小朋友們一起來玩游戲,但是小朋友們要動腦筋,想想這個玩具是怎么玩的,此外還可以怎么玩。(將幼兒分為幾組,每一組拿一個竹子制作的玩具,試玩玩具。)
2、分析討論。教師:小朋友們拿到的是什么玩具呀?是用什么做出來的?看一看是怎么做的?(讓幼兒知道竹筒可以制作很多不同的玩具。)請小朋友說一說,小朋友平時是怎么玩竹筒的?(幼兒分別說說自己玩竹筒的經驗。幼兒討論后,教師向幼兒介紹玩具的玩法和制作經驗。)
四、操作與實驗。
1、教師:我們今天來設計一個新的玩具吧。ㄓ變捍竽懓l(fā)揮想象設計竹子玩具,講述玩具的名字叫什么、是什么玩的',并說一說這個玩具應該怎么樣制作?)
2、幼兒操作。
。1)教師出示輔助工具,讓幼兒了解其用途。
。2)請幼兒用線、泡沫膠等其他物品輔助制作玩具來完成自己的設計,嘗試制作自己所想的玩具,在操作中摸索經驗。(交代幼兒注意安全,可以請教師來幫助完成。)
。3)欣賞幼兒用教師提供的材料制作的玩具。(如:飛機、雙響筒、小竹人等。)
五、分享與交流。
1、展示:將幼兒的作品進行陳列、展示。
2、和大家一起分享制作的玩具及玩法,說說自己制作玩具的過程及做法。
六、延伸活動。
提供更多的竹子材料(如竹節(jié)頭、竹片、竹竿、竹根等),讓幼兒探索制作更多的竹制玩具。
活動反思
在本次活動中,幼兒充分體驗到了合作成功的快樂。教師提供了充分的機會讓幼兒大膽的設計和猜想,通過探索實踐來制作玩具,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新意識。
在這次活動中幼兒通過先探索玩竹子,分享、交流經驗,又增加材料讓幼兒繼續(xù)探索,然后幼兒繼續(xù)分享交流玩竹子的經驗,最后在積累了大量經驗的基礎上制作各種各樣的竹制玩具。通過這樣層層遞進的方式使幼兒體驗到活動的快樂。這樣的教學方法可在以后的教學過程中多次運用。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、通過剪"春"活動,引導幼兒自主表現春天美麗的事物。
2、激發(fā)幼兒大膽的想象,自由剪出不同變化的"春"字。
3、通過幼兒自主的操作,初步理解"減法"的含義。
活動重點:
能大膽想象剪出不同變化的"春"字
活動難點:
初步理解減法的含義
材料與環(huán)境創(chuàng)設:
1、幼兒已經學會剪"春"字
2、工具:剪刀、固體膠、手工紙(每人數量不同)方形鉛畫紙
3、5以內的減法題(人手一份)
活動過程:
一、活動導入:
1、今天,春姑娘給我們帶來了許多的紙,看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙?那綠色代表什么?
2、今天春姑娘又要請你們剪"春",上次你剪"春"字的時候,"春風"遇到了誰?
二、幼兒剪"春"要求:
1、在剪之前先數數春姑娘給你帶來了幾張紙?
2、每個"春"字都要不一樣。
3、將剪好的"春"字貼在鉛畫紙上。
(在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完)三、比較"春"字1、請幼兒介紹一下,你的幾個"春"字有什么地方不一樣?
2、教師總結幼兒變化的地方,及時肯定幼兒的大膽想象。
四、找題目:
1、師:今天春姑娘一共給你們幾張紙?現在還剩下幾張紙?是多了還是少了?我們可以用哪種計算方法來表示?為什么用減法?
師概括:當剩下的東西比原來的'總數少了時,我們就用減法來表示。
2、請幼兒根據自己剪"春"字的用紙情況找相應的題目表示,并在等號后寫上答案。
3、提問:你為什么選這道題?(師生共同總結題目中每個數字的含義)
五、延伸:
引導幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的"春"字和相應的減法題。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1.嘗試看情景圖片編應用題。
2.學習8的第三、四組加減,進一步理解兩個部分數的交換關系。
3.提高分析、推理能力、思維的靈敏性及嘗試精神,鍛練運算速度和準確性。
活動準備
1.數學卡
2.圖片:樹葉飄零的大樹,樹葉8片(有大有小),小猴吃桃;有云朵的天空。
3.白兔圖片一個,8以內數字若干,7以內的加減算式若干。
活動過程
一、復習7以內數的加減。
1.游戲:開火車
教師:今天老師要帶小朋友坐火車去游玩,你們高興嗎?
那我們的火車幾點開?
2.老師出示式題卡
教師:我們的火車幾點開?
(如3+1=,6-2=,0+4=……)
幼兒:我們的火車4點開。
(幼兒隨音樂做開火車的律動)
3.游戲:又有香蕉又有梨(復習8的組成)
教師:你們看主人用什么來招待我們小朋友的呢?
教師:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,幾只梨。(舉數卡5)
幼兒:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,3只梨。
教師:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,幾只梨。(舉數卡7)
幼兒:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,1只梨。
二、看情境圖學習8的第三、四組加減
教師:小朋友們表現的很好,現在讓我們來看看還有什么題目吧!
1.出示情境圖:一棵落葉大樹,學習8的第二組加法。
(1)教師:這圖上畫的是什么呀?(大樹)秋天,大樹落葉子了,我們一起看看地上落了幾片樹葉?(5片)風一吹,又落下了3片樹葉,那么地上一共有幾片落葉呢?(8片)
你用什么方法算的?
(幼兒嘗試回答:5片和3片合起來是6片樹葉,或說出:用加法算出來的)
(2)列成算式怎么列呢?(幼兒:5+3=8)
這式子中的數字5.3.8分別表示什么意思呢?幼兒嘗試回答"5"表示先落下的5片落葉,"3"表示又落下的3片樹葉,"8"表示一共落下的`落葉數量。
(3)教師:我們再看看這8片落葉一樣大嗎?
(不一樣,有的大些,有的小些)幾片大一些?(3片)幾片小一些?(5片)
現在我請誰來根據這件事情編一道加法應用題,要跟5+3=8不同。
(4)幼兒嘗試編:地上有一些落葉,3片大一些,5片小一些,地上總共有幾片落葉呢?
(5)教師:剛才小朋友編得很好,誰來列式呢?(幼兒3+5=8)這式子中的3.5.8分別是什么意思呢?教師指5+3=8、3+5=8兩道式子,引導幼兒觀察異同,幼兒嘗試找規(guī)律。
(6)教師小結:以后只要看到兩道加法算式,加號前后的兩個數字相同只是互相換了位置,
他們的得數是不變的,是相等的。
2.學習8的第三組減法
(1)教師:樹葉落下來了,白兔姐姐很愛勞動,她來拾落葉了,
你們看看,8片落葉被白兔姐姐拾去5片,還剩下幾片落葉呢?
(列式8-5=3,式中的8.5.3分別表示什么?)
(2)教師:看到了這道式子,你想到哪道式子呢?
誰能用圖片上的事情把8-3=5編成應用題呢?(幼兒編)
3.學習8的第四組加減法
(1)教師:小朋友編得真好,你們看圖會編了,我這兒還有幾幅圖,誰來幫我編一編?
(2)小猴吃桃"情景圖:
圖上一只小猴,前面8只完整的桃子,旁邊4只桃核。
幼兒列式:8-4=4B看圖示編題,幼兒編:天上有4朵云彩,又飄來4朵,天上一共有幾朵云彩?
幼兒列式:4+4=8
4.編題
教師:好,現在我們不看圖,自己動腦筋想一件事情來編編看,這六道式子隨你編。
5+3=8,3+5=8,8-5=3,8-3=5,8-4=4,4+4=8)
三、幼兒作業(yè)
教師:小朋友編得真好,你們一定還能完成下列作業(yè)。
1.填空格、列算式。
先填出空格里的數,再根據組成式用三個數列出四道加減算式題。
2.吹泡泡。
算算泡泡里的算式,給得數是8的泡泡涂黃色,得數是7的泡泡涂粉紅色。
【幼兒園大班教案】相關文章:
幼兒園大班的教案01-26
幼兒園大班教案06-14
幼兒園教案大班11-16
幼兒園大班教案(精選)07-10
幼兒園大班教案(精選)07-06
幼兒園大班教案06-15
《螃蟹》幼兒園大班教案11-19
幼兒園大班環(huán)保教案11-13
《防火》幼兒園大班教案11-14
跳繩幼兒園大班教案11-17