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大班教案

時間:2023-07-21 08:53:19 教案 投訴 投稿

(推薦)大班教案5篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班教案5篇,歡迎大家分享。

(推薦)大班教案5篇

大班教案 篇1

  設(shè)計背景:

  這節(jié)課是教育幼兒能夠知道幾個特殊的電話號碼,并且能夠知道這些電話號碼是在什么情況下?lián)艽,打通后需要說些什么。

  活動目標:

  1、讓幼兒認識特殊的電話號碼,并且能夠熟記這些電話號碼。

  2、知道在什么情況撥打什么電話。

  3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  重點難點:

  1、讓幼兒認識特殊的電話號碼,并且能夠熟記這些電話號碼。

  2、知道在什么情況撥打什么電話。

  活動準備:

  PPT多媒體課件。

  活動過程:

  1、以故事形式展開活動

  看PPT課件有個老奶奶突然暈倒在路邊這時候我們應(yīng)該怎么辦?

  2、出示PPT帶有120電話號碼的圖片,告訴幼兒在遇到有人受傷,生病時應(yīng)該撥打120,打通電話后能夠說出受傷人員或是生病人的地址,說明是哪里受傷了,或者是什么生病的.狀態(tài)。

  教幼兒讀出急救電話是120。

  看第二段故事突然發(fā)現(xiàn)有個地方著火了這時候應(yīng)該怎么辦?

  3、出示PPT帶有119電話號碼的圖片,告訴幼兒如果遇到發(fā)生火災(zāi)時不要慌張,這時候應(yīng)該撥打火警電話119,打通電話后說清楚發(fā)生法在現(xiàn)場的詳細地址。

  教幼兒讀出火警電話119。

  4、看第三段故事,如果家里來了陌生人,不要隨便開門,如果不認識,可以撥打報警電話110,出示PPT帶有110電話號碼的圖片,教幼兒讀出報警電話110,在打通電話時要說明自己所在的位置,在遇到危險時要撥打電話110。

  用以上方法可以教幼兒認識多個特殊電話號碼。

  教學(xué)反思:

  通過學(xué)習(xí)這一節(jié)課,讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途,在今后上課前還要多以范例教育幼兒,在什么情況下打什么電話。

大班教案 篇2

  活動目標:

  訓(xùn)練幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒的合作能力和助人為樂的思想。

  活動準備:

  平整的場地,終點放兩個終點標志,終點距離起點大約20米,劃好起跑線和跑道。

  注意事項:

  各隊兩組間接替時,必須由前面扮演殘疾人的幼兒拍后一組“殘疾人”的手掌后,后一組方可繼續(xù)游戲。三人走時注意不要摔倒。

  活動環(huán)節(jié)安排:

  整隊帶領(lǐng)幼兒進入活動場地,隨音樂《健康歌》做準備活動。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊以三人為一組,各隊按順序排列在起點線后,面對終點標志。每組三人橫排,兩邊的幼兒扮演助人為樂者,內(nèi)側(cè)手拉手,中間的一名幼兒扮演殘疾人,一只腳站立,另一只腳搭在兩位助人為樂者相拉的手上,兩臂搭在助人為樂者的'肩上,教師發(fā)出口令后,助人為樂者駕著“殘疾人”向前跑,“殘疾人”單腳跳,到終點后“殘疾人”跑步繞過終點標志,三人恢復(fù)原樣,跑回起點線,依次進行,先跑完的隊為勝。第一遍游戲完成之后,老師鼓勵幼兒分組討論、大膽創(chuàng)編新的玩法。游戲結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做放松運動,并整理好活動器械。

  活動延伸:鼓勵幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編更多更好的玩法。

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、通過分類活動讓幼兒感受到磁鐵能吸引鐵之類的物體。

  2、讓幼兒感悟到磁鐵不同磁極的相斥作用。

  活動準備:

  大小不一的磁鐵若干,幼兒釣魚玩具,可以吸住和不可吸住的材料包若干。

  活動過程:

  一、認識吸鐵石。

  1.出示不同形狀的吸鐵石,請幼兒識別——它是吸鐵石嗎?(是或不是)

  2.提問,讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,說一說自己知道的吸鐵石的作用。(上課時黑板上要用,媽媽包包上的暗扣等)

  3.主要問題:吸鐵石能吸住什么?

  二、實驗操作,體驗吸鐵石的神奇魅力。

  1.出示各種可吸住和不可吸住的物體,請幼兒猜一猜它們跟吸鐵石相遇會產(chǎn)生什么情況?

  2.讓幼兒自主驗證剛才自己的結(jié)論,兩人一包材料。

  3.讓幼兒通過實驗,將手上除磁鐵外的材料分成兩隊,并請一名幼兒給大家演示自己的實驗過程,老師和幼兒幫他集體驗證。

  4.引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分可以吸住的材料和不可吸住的材料。

  5.總結(jié)幼兒的操作結(jié)果,幫助幼兒了解吸鐵石的相關(guān)知識及它的學(xué)名——磁鐵。

  三、玩具里的`磁鐵。

  1.出示幼兒常見的“釣魚”玩具,吸引幼兒興趣。

  2.與幼兒一同分析該玩具中磁鐵的位置及作用。

  四、同極相斥,異極相吸。

  1.出示兩塊有n、s標志的磁鐵,演示“同極相斥,異極相吸”。

  2.利用小型的兩極磁鐵制作磁性小火車,讓幼兒體驗同極相遇和異極相遇的變化。

  3.讓幼兒實驗,根據(jù)同極和異極的原理制作磁性小火車。

  4.請幼兒說一說,自己知道了磁鐵的哪些新本領(lǐng)。

  五、活動延伸

  1.通過同極相斥,異極相吸的原理,利用圓環(huán)形磁鐵和長棍,制作彈簧磁鐵。

  2.找一找社區(qū)中可以吸住和不可吸住的物體,下次和小朋友分享,比一比誰找到的多。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、嘗試按照方位語言的指令行動。

  2、體驗跳格子游戲的快樂。

  活動準備:

  泡沫墊子若干擺成8*9的格子、8個禮物(每個禮物盒上貼一個數(shù)字)、數(shù)字1—8三套、障礙物若干(可以是飛碟,飛碟上有數(shù)字)、小旗。

  活動過程:

  一、有趣的跳格子(價值分析:了解幼兒已有的方位經(jīng)驗。)

  -----這些格子有什么不一樣,玩過跳格子嗎,怎么玩的?

  小結(jié):跳格子有很多的玩法,有的單腳跳,有的雙腳跳,有的是向前跳,有的是向左跳,向左前格跳。

  二、玩玩跳格子(價值分析:嘗試按照方位語言的指令行動)

  ● 幼兒第一次游戲

  過渡:那我們來試試跳格子,這回我來我發(fā)指令,你們來跳格子。

  要求:每個人站一個白格,聽清楚指令哦,看誰又快又準確。

  ● 幼兒第二次游戲

  -----小紅旗表示終點,箭頭表示起點,從起點出發(fā)你有什么辦法,走什么路線能到達終點,每次只能走一格?

  小結(jié):從起點出發(fā)先是往……跳……格,再往……跳……格,然后往……跳……格。終于到達了終點。

  三、跳格子尋寶(價值分析:能按照方位語言的指令行動并嘗試用方位語言描述簡單的路徑)

  接下來游戲更有趣嘍,這里有許多裝有禮物的的盒子,每個禮物盒上都有數(shù)字,等會我們就來玩一個“跳格子尋寶”的比賽。

  游戲玩法:小朋友分成兩隊玩游戲。兩隊輪流玩,玩這個游戲的時候需要一個發(fā)指令的人也需要一個尋寶的人。發(fā)指令的孩子要告訴同伴怎么走可以找到禮物,指路前先抽一張任務(wù)卡,(任務(wù)卡上會告訴你,你們隊要到達哪里找的是幾號禮物盒,但是不能告訴你的同伴哦),另一個孩子聽指令去尋寶。

  游戲規(guī)則

  ——每隊游戲時需要一個孩子發(fā)指令,一個孩子尋寶;發(fā)指令的孩子先抽任務(wù)卡,不能告訴同伴,說出來犯規(guī),取消一次尋寶的機會。尋寶的孩子聽清楚指令,這次可以走2格也可以走1格。

  ——白隊從白格出發(fā)只能走白格,紅隊從咖啡格出發(fā)只能走咖啡的格子;

  ——兩隊輪流進行,碰到椅子要繞道走,不能從椅子上走。

  ——哪隊得到的禮物多,哪隊就獲勝。

  小結(jié):

  發(fā)指令的孩子要說的.清楚,尋寶的孩子要走的路線正確,才能找到寶物!

  空間方位相對而言是比較抽象的一個概念,為了讓孩子能夠更加直觀的去感受,我們老師更多的是采取一種多媒體圖片的一種形式,讓孩子來積累相關(guān)的一些經(jīng)驗。但是今天的活動當中沈英老師利用了一個孩子在平常經(jīng)常玩的熟悉的民間游戲——跳格子順利的完成了教學(xué)活動,老師們不妨圍繞以下問題進行討論哦:

  拋問:

  1、本次“跳格子”活動可以促進兒童哪些方面的能力發(fā)展?

  2、請說說日常生活中,可以采用哪些方式幫助幼兒形成正確的“左、右”概念?

大班教案 篇5

  活動目標:

  1.知道京劇是中國的國粹,了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當“生、旦、凈、丑”。

  2.通過京劇臉譜的顏色和人物的裝扮,能簡單區(qū)分京劇中人物的性格特征和人物角色,并嘗試模仿京劇中不同的角色。

  3.感受京劇獨特的藝術(shù)魅力,萌發(fā)對國粹京劇的探究興趣。

  4.通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)京劇。

  5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動重點:

  幼兒知道京劇的特點,了解不同顏色的臉譜代表不同的人物性格和四大行當“生、旦、凈、丑”的人物特點。

  活動難點:

  通過對京劇臉譜和四大行當?shù)牧私猓軌騾^(qū)分京劇中人物的性格和人物角色。并嘗試模仿京劇不同角色的動作及唱腔。

  活動準備:

  知識準備:活動前,請幼兒聽聽京劇,簡單了解京劇臉譜及四大行當。了解中國有名的京劇劇目及劇中的代表角色。

  物質(zhì)準備:自制多媒體課件、各種各樣的京劇臉譜、京劇四大行當?shù)膱D卡、分類板、小筐子。

  活動過程:

  一、出示京劇臉譜,激起幼兒對京劇的探究興趣

  1.提問:這是什么?看到臉譜你會想到哪種戲曲?

  2.小結(jié):京劇是中國的國粹,它是獨有的一種戲曲,有近200年的歷史,是我們中國的驕傲。

  3.出示京劇人物課件,簡單了解京劇的特點。

  提問:京劇都有哪些獨特的地方?

  小結(jié):京劇里有臉譜、有戲服、有行頭,有唱腔。而且還分為“生、旦、凈、丑”四大行當。

  二、帶領(lǐng)幼兒認識臉譜,了解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義

  1.出示課件,觀察各種京劇臉譜的特點和不同。

  提問:

 。1)這些臉譜一樣嗎?哪里不一樣?

 。2)你們知道在京劇里每一種顏色的臉譜都代表著什么性格的人物嗎?

  2.欣賞戲歌《說唱臉譜》,進一步感知不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

 。1)提問:歌里都唱到了誰?

  (2)逐一出示不同顏色的京劇臉譜,進一步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

  藍色代表勇猛;紅色代表正直、勇敢;黃色代表兇猛;白色代表奸詐;黑色代表直爽。

  2.帶領(lǐng)幼兒玩搶答小游戲“我來問,你來答”。

 。1)請幼兒任選一個喜歡的'京劇臉譜,并和同伴交流所選的臉譜是什么顏色的?代表著什么樣的性格?

 。2)教師向幼兒講明游戲規(guī)則。

  游戲規(guī)則:教師說出一種顏色,與老師所說顏色相同顏色臉譜的幼兒就快速站起來,告訴大家這個顏色的臉譜代表的是什么性格。誰先搶答正確誰就是優(yōu)勝者。

  3.小結(jié):各種各樣的臉譜,在京劇里叫做“花臉”,“花臉”是京劇四大行當里的“凈”。那除了“凈”這個行當,京劇里還有哪幾個行當呢?

  三、引導(dǎo)幼兒觀賞辨別,了解京劇的四大行當“生、旦、凈、丑”

  1.出示四大行當?shù)娜宋飯D片,介紹“生、旦、凈、丑”的簡單特點。

  四大行當簡介:大多由男演員扮演的角色叫做“生”;大多由女演員扮演的角色叫做“旦”;各種各樣的花臉都是“凈”里面的角色;臉上畫著白色,樣子很滑稽的叫做“丑”。

  2.觀賞辨別京劇“生旦凈丑“四大行當?shù)膽蚯曨l,引導(dǎo)幼兒通過外部特征、模仿動作及唱腔,進一步辨別京劇“生旦凈丑”四大行當。

  3.玩分類小游戲,進一步鞏固對四大行當?shù)恼J識。

 。1)教師提出游戲要求,幼兒選擇圖卡進行分類游戲。

 。2)游戲驗證、糾錯。

  五、幼兒嘗試表演,體驗京劇的樂趣。

  1.教師進行活動小結(jié),送給每位幼兒一個精致的臉譜做禮物。

  2.帶領(lǐng)幼兒戴上臉譜嘗試進行京劇的模仿表演。

  小百科:京劇,曾稱平劇,中國五大戲曲劇種之一,場景布置注重寫意,腔調(diào)以西皮、二黃為主,用胡琴和鑼鼓等伴奏,被視為中國國粹,中國戲曲三鼎甲“榜首”。

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