（推薦）大班教案5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
設(shè)計背景：
這節(jié)課是教育幼兒能夠知道幾個特殊的電話號碼，并且能夠知道這些電話號碼是在什么情況下?lián)艽�，打通后需要說些什么。
活動目標：
1、讓幼兒認識特殊的電話號碼，并且能夠熟記這些電話號碼。
2、知道在什么情況撥打什么電話。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
重點難點：
1、讓幼兒認識特殊的電話號碼，并且能夠熟記這些電話號碼。
2、知道在什么情況撥打什么電話。
活動準備：
PPT多媒體課件。
活動過程：
1、以故事形式展開活動
看PPT課件有個老奶奶突然暈倒在路邊這時候我們應(yīng)該怎么辦?
2、出示PPT帶有120電話號碼的圖片，告訴幼兒在遇到有人受傷，生病時應(yīng)該撥打120，打通電話后能夠說出受傷人員或是生病人的地址，說明是哪里受傷了，或者是什么生病的.狀態(tài)。
教幼兒讀出急救電話是120。
看第二段故事突然發(fā)現(xiàn)有個地方著火了這時候應(yīng)該怎么辦?
3、出示PPT帶有119電話號碼的圖片，告訴幼兒如果遇到發(fā)生火災(zāi)時不要慌張，這時候應(yīng)該撥打火警電話119，打通電話后說清楚發(fā)生法在現(xiàn)場的詳細地址。
教幼兒讀出火警電話119。
4、看第三段故事，如果家里來了陌生人，不要隨便開門，如果不認識，可以撥打報警電話110，出示PPT帶有110電話號碼的圖片，教幼兒讀出報警電話110，在打通電話時要說明自己所在的位置，在遇到危險時要撥打電話110。
用以上方法可以教幼兒認識多個特殊電話號碼。
教學(xué)反思：
通過學(xué)習(xí)這一節(jié)課，讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話。
大班教案 篇2
活動目標：
訓(xùn)練幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒的合作能力和助人為樂的思想。
活動準備：
平整的場地，終點放兩個終點標志，終點距離起點大約20米，劃好起跑線和跑道。
注意事項：
各隊兩組間接替時，必須由前面扮演殘疾人的幼兒拍后一組“殘疾人”的手掌后，后一組方可繼續(xù)游戲。三人走時注意不要摔倒。
活動環(huán)節(jié)安排：
整隊帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備活動。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊以三人為一組，各隊按順序排列在起點線后，面對終點標志。每組三人橫排，兩邊的幼兒扮演助人為樂者，內(nèi)側(cè)手拉手，中間的一名幼兒扮演殘疾人，一只腳站立，另一只腳搭在兩位助人為樂者相拉的手上，兩臂搭在助人為樂者的'肩上，教師發(fā)出口令后，助人為樂者駕著“殘疾人”向前跑，“殘疾人”單腳跳，到終點后“殘疾人”跑步繞過終點標志，三人恢復(fù)原樣，跑回起點線，依次進行，先跑完的隊為勝。第一遍游戲完成之后，老師鼓勵幼兒分組討論、大膽創(chuàng)編新的玩法。游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運動，并整理好活動器械。
活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編更多更好的玩法。
大班教案 篇3
活動目標：
1、通過分類活動讓幼兒感受到磁鐵能吸引鐵之類的物體。
2、讓幼兒感悟到磁鐵不同磁極的相斥作用。
活動準備：
大小不一的磁鐵若干，幼兒釣魚玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干。
活動過程：
一、認識吸鐵石。
1.出示不同形狀的吸鐵石，請幼兒識別——它是吸鐵石嗎?(是或不是)
2.提問，讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，說一說自己知道的吸鐵石的作用。(上課時黑板上要用，媽媽包包上的暗扣等)
3.主要問題：吸鐵石能吸住什么?
二、實驗操作，體驗吸鐵石的神奇魅力。
1.出示各種可吸住和不可吸住的物體，請幼兒猜一猜它們跟吸鐵石相遇會產(chǎn)生什么情況?
2.讓幼兒自主驗證剛才自己的結(jié)論，兩人一包材料。
3.讓幼兒通過實驗，將手上除磁鐵外的材料分成兩隊，并請一名幼兒給大家演示自己的實驗過程，老師和幼兒幫他集體驗證。
4.引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分可以吸住的材料和不可吸住的材料。
5.總結(jié)幼兒的操作結(jié)果，幫助幼兒了解吸鐵石的相關(guān)知識及它的學(xué)名——磁鐵。
三、玩具里的`磁鐵。
1.出示幼兒常見的“釣魚”玩具，吸引幼兒興趣。
2.與幼兒一同分析該玩具中磁鐵的位置及作用。
四、同極相斥，異極相吸。
1.出示兩塊有n、s標志的磁鐵，演示“同極相斥，異極相吸”。
2.利用小型的兩極磁鐵制作磁性小火車，讓幼兒體驗同極相遇和異極相遇的變化。
3.讓幼兒實驗，根據(jù)同極和異極的原理制作磁性小火車。
4.請幼兒說一說，自己知道了磁鐵的哪些新本領(lǐng)。
五、活動延伸
1.通過同極相斥，異極相吸的原理，利用圓環(huán)形磁鐵和長棍，制作彈簧磁鐵。
2.找一找社區(qū)中可以吸住和不可吸住的物體，下次和小朋友分享，比一比誰找到的多。
大班教案 篇4
活動目標：
1、嘗試按照方位語言的指令行動。
2、體驗跳格子游戲的快樂。
活動準備：
泡沫墊子若干擺成8*9的格子、8個禮物（每個禮物盒上貼一個數(shù)字）、數(shù)字1—8三套、障礙物若干（可以是飛碟，飛碟上有數(shù)字）、小旗。
活動過程：
一、有趣的跳格子（價值分析：了解幼兒已有的方位經(jīng)驗。）
-----這些格子有什么不一樣，玩過跳格子嗎，怎么玩的？
小結(jié)：跳格子有很多的玩法，有的單腳跳，有的雙腳跳，有的是向前跳，有的是向左跳，向左前格跳。
二、玩玩跳格子（價值分析：嘗試按照方位語言的指令行動）
● 幼兒第一次游戲
過渡：那我們來試試跳格子，這回我來我發(fā)指令，你們來跳格子。
要求：每個人站一個白格，聽清楚指令哦，看誰又快又準確。
● 幼兒第二次游戲
-----小紅旗表示終點，箭頭表示起點，從起點出發(fā)你有什么辦法，走什么路線能到達終點，每次只能走一格？
小結(jié)：從起點出發(fā)先是往……跳……格，再往……跳……格，然后往……跳……格。終于到達了終點。
三、跳格子尋寶（價值分析：能按照方位語言的指令行動并嘗試用方位語言描述簡單的路徑）
接下來游戲更有趣嘍，這里有許多裝有禮物的的盒子，每個禮物盒上都有數(shù)字，等會我們就來玩一個“跳格子尋寶”的比賽。
游戲玩法：小朋友分成兩隊玩游戲。兩隊輪流玩，玩這個游戲的時候需要一個發(fā)指令的人也需要一個尋寶的人。發(fā)指令的孩子要告訴同伴怎么走可以找到禮物，指路前先抽一張任務(wù)卡，（任務(wù)卡上會告訴你，你們隊要到達哪里找的是幾號禮物盒，但是不能告訴你的同伴哦），另一個孩子聽指令去尋寶。
游戲規(guī)則
——每隊游戲時需要一個孩子發(fā)指令，一個孩子尋寶；發(fā)指令的孩子先抽任務(wù)卡，不能告訴同伴，說出來犯規(guī)，取消一次尋寶的機會。尋寶的孩子聽清楚指令，這次可以走2格也可以走1格。
——白隊從白格出發(fā)只能走白格，紅隊從咖啡格出發(fā)只能走咖啡的格子；
——兩隊輪流進行，碰到椅子要繞道走，不能從椅子上走。
——哪隊得到的禮物多，哪隊就獲勝。
小結(jié)：
發(fā)指令的孩子要說的.清楚，尋寶的孩子要走的路線正確，才能找到寶物！
空間方位相對而言是比較抽象的一個概念，為了讓孩子能夠更加直觀的去感受，我們老師更多的是采取一種多媒體圖片的一種形式，讓孩子來積累相關(guān)的一些經(jīng)驗。但是今天的活動當中沈英老師利用了一個孩子在平常經(jīng)常玩的熟悉的民間游戲——跳格子順利的完成了教學(xué)活動，老師們不妨圍繞以下問題進行討論哦：
拋問：
1、本次“跳格子”活動可以促進兒童哪些方面的能力發(fā)展？
2、請說說日常生活中，可以采用哪些方式幫助幼兒形成正確的“左、右”概念？
大班教案 篇5
活動目標：
1.知道京劇是中國的國粹，了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當“生、旦、凈、丑”。
2.通過京劇臉譜的顏色和人物的裝扮，能簡單區(qū)分京劇中人物的性格特征和人物角色，并嘗試模仿京劇中不同的角色。
3.感受京劇獨特的藝術(shù)魅力，萌發(fā)對國粹京劇的探究興趣。
4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)京劇。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重點：
幼兒知道京劇的特點，了解不同顏色的臉譜代表不同的人物性格和四大行當“生、旦、凈、丑”的人物特點。
活動難點：
通過對京劇臉譜和四大行當?shù)牧私猓軌騾^(qū)分京劇中人物的性格和人物角色。并嘗試模仿京劇不同角色的動作及唱腔。
活動準備：
知識準備：活動前，請幼兒聽聽京劇，簡單了解京劇臉譜及四大行當。了解中國有名的京劇劇目及劇中的代表角色。
物質(zhì)準備：自制多媒體課件、各種各樣的京劇臉譜、京劇四大行當?shù)膱D卡、分類板、小筐子。
活動過程：
一、出示京劇臉譜，激起幼兒對京劇的探究興趣
1.提問：這是什么？看到臉譜你會想到哪種戲曲？
2.小結(jié)：京劇是中國的國粹，它是獨有的一種戲曲，有近200年的歷史，是我們中國的驕傲。
3.出示京劇人物課件，簡單了解京劇的特點。
提問：京劇都有哪些獨特的地方？
小結(jié)：京劇里有臉譜、有戲服、有行頭，有唱腔。而且還分為“生、旦、凈、丑”四大行當。
二、帶領(lǐng)幼兒認識臉譜，了解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義
1.出示課件，觀察各種京劇臉譜的特點和不同。
提問：
�。�1）這些臉譜一樣嗎？哪里不一樣？
�。�2）你們知道在京劇里每一種顏色的臉譜都代表著什么性格的人物嗎？
2.欣賞戲歌《說唱臉譜》，進一步感知不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。
�。�1）提問：歌里都唱到了誰？
（2）逐一出示不同顏色的京劇臉譜，進一步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。
藍色代表勇猛；紅色代表正直、勇敢；黃色代表兇猛；白色代表奸詐；黑色代表直爽。
2．帶領(lǐng)幼兒玩搶答小游戲“我來問，你來答”。
�。�1）請幼兒任選一個喜歡的'京劇臉譜，并和同伴交流所選的臉譜是什么顏色的？代表著什么樣的性格？
�。�2）教師向幼兒講明游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則：教師說出一種顏色，與老師所說顏色相同顏色臉譜的幼兒就快速站起來，告訴大家這個顏色的臉譜代表的是什么性格。誰先搶答正確誰就是優(yōu)勝者。
3.小結(jié)：各種各樣的臉譜，在京劇里叫做“花臉”，“花臉”是京劇四大行當里的“凈”。那除了“凈”這個行當，京劇里還有哪幾個行當呢？
三、引導(dǎo)幼兒觀賞辨別，了解京劇的四大行當“生、旦、凈、丑”
1.出示四大行當?shù)娜宋飯D片，介紹“生、旦、凈、丑”的簡單特點。
四大行當簡介：大多由男演員扮演的角色叫做“生”；大多由女演員扮演的角色叫做“旦”；各種各樣的花臉都是“凈”里面的角色；臉上畫著白色，樣子很滑稽的叫做“丑”。
2.觀賞辨別京劇“生旦凈丑“四大行當?shù)膽蚯曨l，引導(dǎo)幼兒通過外部特征、模仿動作及唱腔，進一步辨別京劇“生旦凈丑”四大行當。
3.玩分類小游戲，進一步鞏固對四大行當?shù)恼J識。
�。�1）教師提出游戲要求，幼兒選擇圖卡進行分類游戲。
�。�2）游戲驗證、糾錯。
五、幼兒嘗試表演，體驗京劇的樂趣。
1.教師進行活動小結(jié)，送給每位幼兒一個精致的臉譜做禮物。
2.帶領(lǐng)幼兒戴上臉譜嘗試進行京劇的模仿表演。
小百科：京劇，曾稱平劇，中國五大戲曲劇種之一，場景布置注重寫意，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹，中國戲曲三鼎甲“榜首”。
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