(推薦)大班教案5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班教案5篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
設(shè)計背景:
這節(jié)課是教育幼兒能夠知道幾個特殊的電話號碼,并且能夠知道這些電話號碼是在什么情況下?lián)艽,打通后需要說些什么。
活動目標:
1、讓幼兒認識特殊的電話號碼,并且能夠熟記這些電話號碼。
2、知道在什么情況撥打什么電話。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
重點難點:
1、讓幼兒認識特殊的電話號碼,并且能夠熟記這些電話號碼。
2、知道在什么情況撥打什么電話。
活動準備:
PPT多媒體課件。
活動過程:
1、以故事形式展開活動
看PPT課件有個老奶奶突然暈倒在路邊這時候我們應(yīng)該怎么辦?
2、出示PPT帶有120電話號碼的圖片,告訴幼兒在遇到有人受傷,生病時應(yīng)該撥打120,打通電話后能夠說出受傷人員或是生病人的地址,說明是哪里受傷了,或者是什么生病的.狀態(tài)。
教幼兒讀出急救電話是120。
看第二段故事突然發(fā)現(xiàn)有個地方著火了這時候應(yīng)該怎么辦?
3、出示PPT帶有119電話號碼的圖片,告訴幼兒如果遇到發(fā)生火災(zāi)時不要慌張,這時候應(yīng)該撥打火警電話119,打通電話后說清楚發(fā)生法在現(xiàn)場的詳細地址。
教幼兒讀出火警電話119。
4、看第三段故事,如果家里來了陌生人,不要隨便開門,如果不認識,可以撥打報警電話110,出示PPT帶有110電話號碼的圖片,教幼兒讀出報警電話110,在打通電話時要說明自己所在的位置,在遇到危險時要撥打電話110。
用以上方法可以教幼兒認識多個特殊電話號碼。
教學(xué)反思:
通過學(xué)習(xí)這一節(jié)課,讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途,在今后上課前還要多以范例教育幼兒,在什么情況下打什么電話。
大班教案 篇2
活動目標:
訓(xùn)練幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒的合作能力和助人為樂的思想。
活動準備:
平整的場地,終點放兩個終點標志,終點距離起點大約20米,劃好起跑線和跑道。
注意事項:
各隊兩組間接替時,必須由前面扮演殘疾人的幼兒拍后一組“殘疾人”的手掌后,后一組方可繼續(xù)游戲。三人走時注意不要摔倒。
活動環(huán)節(jié)安排:
整隊帶領(lǐng)幼兒進入活動場地,隨音樂《健康歌》做準備活動。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊以三人為一組,各隊按順序排列在起點線后,面對終點標志。每組三人橫排,兩邊的幼兒扮演助人為樂者,內(nèi)側(cè)手拉手,中間的一名幼兒扮演殘疾人,一只腳站立,另一只腳搭在兩位助人為樂者相拉的手上,兩臂搭在助人為樂者的'肩上,教師發(fā)出口令后,助人為樂者駕著“殘疾人”向前跑,“殘疾人”單腳跳,到終點后“殘疾人”跑步繞過終點標志,三人恢復(fù)原樣,跑回起點線,依次進行,先跑完的隊為勝。第一遍游戲完成之后,老師鼓勵幼兒分組討論、大膽創(chuàng)編新的玩法。游戲結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做放松運動,并整理好活動器械。
活動延伸:鼓勵幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編更多更好的玩法。
大班教案 篇3
活動目標:
1、通過分類活動讓幼兒感受到磁鐵能吸引鐵之類的物體。
2、讓幼兒感悟到磁鐵不同磁極的相斥作用。
活動準備:
大小不一的磁鐵若干,幼兒釣魚玩具,可以吸住和不可吸住的材料包若干。
活動過程:
一、認識吸鐵石。
1.出示不同形狀的吸鐵石,請幼兒識別——它是吸鐵石嗎?(是或不是)
2.提問,讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,說一說自己知道的吸鐵石的作用。(上課時黑板上要用,媽媽包包上的暗扣等)
3.主要問題:吸鐵石能吸住什么?
二、實驗操作,體驗吸鐵石的神奇魅力。
1.出示各種可吸住和不可吸住的物體,請幼兒猜一猜它們跟吸鐵石相遇會產(chǎn)生什么情況?
2.讓幼兒自主驗證剛才自己的結(jié)論,兩人一包材料。
3.讓幼兒通過實驗,將手上除磁鐵外的材料分成兩隊,并請一名幼兒給大家演示自己的實驗過程,老師和幼兒幫他集體驗證。
4.引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分可以吸住的材料和不可吸住的材料。
5.總結(jié)幼兒的操作結(jié)果,幫助幼兒了解吸鐵石的相關(guān)知識及它的學(xué)名——磁鐵。
三、玩具里的`磁鐵。
1.出示幼兒常見的“釣魚”玩具,吸引幼兒興趣。
2.與幼兒一同分析該玩具中磁鐵的位置及作用。
四、同極相斥,異極相吸。
1.出示兩塊有n、s標志的磁鐵,演示“同極相斥,異極相吸”。
2.利用小型的兩極磁鐵制作磁性小火車,讓幼兒體驗同極相遇和異極相遇的變化。
3.讓幼兒實驗,根據(jù)同極和異極的原理制作磁性小火車。
4.請幼兒說一說,自己知道了磁鐵的哪些新本領(lǐng)。
五、活動延伸
1.通過同極相斥,異極相吸的原理,利用圓環(huán)形磁鐵和長棍,制作彈簧磁鐵。
2.找一找社區(qū)中可以吸住和不可吸住的物體,下次和小朋友分享,比一比誰找到的多。
大班教案 篇4
活動目標:
1、嘗試按照方位語言的指令行動。
2、體驗跳格子游戲的快樂。
活動準備:
泡沫墊子若干擺成8*9的格子、8個禮物(每個禮物盒上貼一個數(shù)字)、數(shù)字1—8三套、障礙物若干(可以是飛碟,飛碟上有數(shù)字)、小旗。
活動過程:
一、有趣的跳格子(價值分析:了解幼兒已有的方位經(jīng)驗。)
-----這些格子有什么不一樣,玩過跳格子嗎,怎么玩的?
小結(jié):跳格子有很多的玩法,有的單腳跳,有的雙腳跳,有的是向前跳,有的是向左跳,向左前格跳。
二、玩玩跳格子(價值分析:嘗試按照方位語言的指令行動)
● 幼兒第一次游戲
過渡:那我們來試試跳格子,這回我來我發(fā)指令,你們來跳格子。
要求:每個人站一個白格,聽清楚指令哦,看誰又快又準確。
● 幼兒第二次游戲
-----小紅旗表示終點,箭頭表示起點,從起點出發(fā)你有什么辦法,走什么路線能到達終點,每次只能走一格?
小結(jié):從起點出發(fā)先是往……跳……格,再往……跳……格,然后往……跳……格。終于到達了終點。
三、跳格子尋寶(價值分析:能按照方位語言的指令行動并嘗試用方位語言描述簡單的路徑)
接下來游戲更有趣嘍,這里有許多裝有禮物的的盒子,每個禮物盒上都有數(shù)字,等會我們就來玩一個“跳格子尋寶”的比賽。
游戲玩法:小朋友分成兩隊玩游戲。兩隊輪流玩,玩這個游戲的時候需要一個發(fā)指令的人也需要一個尋寶的人。發(fā)指令的孩子要告訴同伴怎么走可以找到禮物,指路前先抽一張任務(wù)卡,(任務(wù)卡上會告訴你,你們隊要到達哪里找的是幾號禮物盒,但是不能告訴你的同伴哦),另一個孩子聽指令去尋寶。
游戲規(guī)則
——每隊游戲時需要一個孩子發(fā)指令,一個孩子尋寶;發(fā)指令的孩子先抽任務(wù)卡,不能告訴同伴,說出來犯規(guī),取消一次尋寶的機會。尋寶的孩子聽清楚指令,這次可以走2格也可以走1格。
——白隊從白格出發(fā)只能走白格,紅隊從咖啡格出發(fā)只能走咖啡的格子;
——兩隊輪流進行,碰到椅子要繞道走,不能從椅子上走。
——哪隊得到的禮物多,哪隊就獲勝。
小結(jié):
發(fā)指令的孩子要說的.清楚,尋寶的孩子要走的路線正確,才能找到寶物!
空間方位相對而言是比較抽象的一個概念,為了讓孩子能夠更加直觀的去感受,我們老師更多的是采取一種多媒體圖片的一種形式,讓孩子來積累相關(guān)的一些經(jīng)驗。但是今天的活動當中沈英老師利用了一個孩子在平常經(jīng)常玩的熟悉的民間游戲——跳格子順利的完成了教學(xué)活動,老師們不妨圍繞以下問題進行討論哦:
拋問:
1、本次“跳格子”活動可以促進兒童哪些方面的能力發(fā)展?
2、請說說日常生活中,可以采用哪些方式幫助幼兒形成正確的“左、右”概念?
大班教案 篇5
活動目標:
1.知道京劇是中國的國粹,了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當“生、旦、凈、丑”。
2.通過京劇臉譜的顏色和人物的裝扮,能簡單區(qū)分京劇中人物的性格特征和人物角色,并嘗試模仿京劇中不同的角色。
3.感受京劇獨特的藝術(shù)魅力,萌發(fā)對國粹京劇的探究興趣。
4.通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)京劇。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重點:
幼兒知道京劇的特點,了解不同顏色的臉譜代表不同的人物性格和四大行當“生、旦、凈、丑”的人物特點。
活動難點:
通過對京劇臉譜和四大行當?shù)牧私猓軌騾^(qū)分京劇中人物的性格和人物角色。并嘗試模仿京劇不同角色的動作及唱腔。
活動準備:
知識準備:活動前,請幼兒聽聽京劇,簡單了解京劇臉譜及四大行當。了解中國有名的京劇劇目及劇中的代表角色。
物質(zhì)準備:自制多媒體課件、各種各樣的京劇臉譜、京劇四大行當?shù)膱D卡、分類板、小筐子。
活動過程:
一、出示京劇臉譜,激起幼兒對京劇的探究興趣
1.提問:這是什么?看到臉譜你會想到哪種戲曲?
2.小結(jié):京劇是中國的國粹,它是獨有的一種戲曲,有近200年的歷史,是我們中國的驕傲。
3.出示京劇人物課件,簡單了解京劇的特點。
提問:京劇都有哪些獨特的地方?
小結(jié):京劇里有臉譜、有戲服、有行頭,有唱腔。而且還分為“生、旦、凈、丑”四大行當。
二、帶領(lǐng)幼兒認識臉譜,了解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義
1.出示課件,觀察各種京劇臉譜的特點和不同。
提問:
。1)這些臉譜一樣嗎?哪里不一樣?
。2)你們知道在京劇里每一種顏色的臉譜都代表著什么性格的人物嗎?
2.欣賞戲歌《說唱臉譜》,進一步感知不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。
。1)提問:歌里都唱到了誰?
(2)逐一出示不同顏色的京劇臉譜,進一步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。
藍色代表勇猛;紅色代表正直、勇敢;黃色代表兇猛;白色代表奸詐;黑色代表直爽。
2.帶領(lǐng)幼兒玩搶答小游戲“我來問,你來答”。
。1)請幼兒任選一個喜歡的'京劇臉譜,并和同伴交流所選的臉譜是什么顏色的?代表著什么樣的性格?
。2)教師向幼兒講明游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則:教師說出一種顏色,與老師所說顏色相同顏色臉譜的幼兒就快速站起來,告訴大家這個顏色的臉譜代表的是什么性格。誰先搶答正確誰就是優(yōu)勝者。
3.小結(jié):各種各樣的臉譜,在京劇里叫做“花臉”,“花臉”是京劇四大行當里的“凈”。那除了“凈”這個行當,京劇里還有哪幾個行當呢?
三、引導(dǎo)幼兒觀賞辨別,了解京劇的四大行當“生、旦、凈、丑”
1.出示四大行當?shù)娜宋飯D片,介紹“生、旦、凈、丑”的簡單特點。
四大行當簡介:大多由男演員扮演的角色叫做“生”;大多由女演員扮演的角色叫做“旦”;各種各樣的花臉都是“凈”里面的角色;臉上畫著白色,樣子很滑稽的叫做“丑”。
2.觀賞辨別京劇“生旦凈丑“四大行當?shù)膽蚯曨l,引導(dǎo)幼兒通過外部特征、模仿動作及唱腔,進一步辨別京劇“生旦凈丑”四大行當。
3.玩分類小游戲,進一步鞏固對四大行當?shù)恼J識。
。1)教師提出游戲要求,幼兒選擇圖卡進行分類游戲。
。2)游戲驗證、糾錯。
五、幼兒嘗試表演,體驗京劇的樂趣。
1.教師進行活動小結(jié),送給每位幼兒一個精致的臉譜做禮物。
2.帶領(lǐng)幼兒戴上臉譜嘗試進行京劇的模仿表演。
小百科:京劇,曾稱平劇,中國五大戲曲劇種之一,場景布置注重寫意,腔調(diào)以西皮、二黃為主,用胡琴和鑼鼓等伴奏,被視為中國國粹,中國戲曲三鼎甲“榜首”。
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