中班教案3篇（推薦）
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動名稱：他們在干什么
活動領(lǐng)域：數(shù)學(xué)
活動時間：xx年 月 日
活動目標(biāo)：
1、能熟練的唱數(shù)1到10，并能順接數(shù)。
2、掌握10以內(nèi)自然數(shù)的數(shù)序。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、數(shù)字卡片1—10
2、數(shù)字卡片1—10每人一套
3、小動物頭飾若干
活動重難點：打亂數(shù)字順序后，幼兒能夠按順序把數(shù)排序。
活動過程：
一、手指游戲，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：小朋友們好！（老師好）下面呢，請大家跟老師一起做《手指點點》的游戲。
�。ㄒ桓种更c點，兩根手指剪剪，三根手指彎彎，四根手指叉叉，五根手指拍拍，六根手指頂呱呱，七根手指扣扣，八根手指抔抔，九根手指吹喇叭，十根手指手背后）
小朋友們真棒！
二、小動物排排站
1、教師：今天啊，老師給大家?guī)砹藥字恍游�，我們來看看都有誰？（教師提前將頭飾分給10個小朋友帶好）
2、教師：小朋友們數(shù)一數(shù)，一共來了幾只小動物？那現(xiàn)在老師想請小朋友按著小動物來的順序給他們排排隊，請10名小朋友來操作。
3、小朋友真棒，那我們來表揚一下自己。（小腳小腳跺一跺，你的表現(xiàn)真不錯。）
4、請所有小朋友小眼睛看老師，1的后面是幾，下一位小朋友要接著說，1的后面是2，以此類推，一直數(shù)到10。
三、自己操作驗證
1、教師：小朋友，老師今天給大家每個人都帶來了一份禮物，請小朋友打開你們的禮物袋子，看看里面都有什么呢？（數(shù)字卡片），數(shù)字都是幾呢？
2、教師：請小朋友按著1—10的順序，把卡片排好。哪一個小朋友先排好，老師要進行表揚，第一個排好的小朋友可以得到一個小紅花。
3、幼兒操作，教師進行指導(dǎo)。教師引導(dǎo)幼兒大聲讀出數(shù)字1——10。
四、拍手游戲
1、教師出示數(shù)字2、4、5、7，幼兒接著往下數(shù)，一直數(shù)到10結(jié)束，逐漸加快速度。
2、由教師先拍手，幼兒仔細(xì)聽，然后按著教師拍的次數(shù)繼續(xù)拍，一直拍到第10下。游戲反復(fù)進行，教師進行鼓勵。（金箍魯棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒）
五、數(shù)字游戲
教師提前將數(shù)字1——10順序打亂貼在黑板上，請幼兒尋找哪個數(shù)字站錯了位置，看誰找的又快又對，教師變換玩法，將一些數(shù)字拿走，讓幼兒說出少了哪些數(shù)字。
六、活動延伸
請幼兒報數(shù)離開教室，去戶外數(shù)數(shù)滑梯一共有多少層。利用上下樓梯數(shù)臺階。
七、活動反思
新《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身旁的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”。因此本活動我除和幼兒一起預(yù)備豐富的活動材料，還發(fā)掘活動的教育價值，采用適合的方法組織教學(xué)�；顒又形覒�(yīng)用了：
1、情形創(chuàng)想法
活動導(dǎo)進部份既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)題目，引出下面一系列的`疑問及探索，又要通過幼兒感愛好的方式設(shè)置懸念，因此我設(shè)計了“小動物住樓房”這一題目情形，并圍繞這一題目情形設(shè)置環(huán)節(jié)，通過情形題目的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)題目。
2、演示討論法
根據(jù)幼兒具體形象思惟占主要地位和幼兒語言發(fā)展特點，我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒往看，在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒往說，更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動中的表述能力。
3、游戲法
新《綱要》指出：“學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的題目�！� 整個活動程序的安排，能遵守《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不但能熟悉數(shù)字1——10，并能順接數(shù)，掌握10以內(nèi)自然數(shù)的數(shù)序，培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操縱能力，激起他們對數(shù)學(xué)活動的愛好，進步幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒通過本節(jié)課積累知識，學(xué)習(xí)技能，更重要的是使幼兒明白在以后的學(xué)習(xí)、生活中碰到困難時要通過動腦思考、動手操縱及與同伴合作等方法來解決題目。真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)來自生活，服務(wù)生活。
中班教案 篇2
一、區(qū)域活動意義
區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識。同時也是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動，是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。
二、活動段目標(biāo)：
1．學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護玩具。2．能在各種材料的吸引下積極參加活動，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的.問題。3．通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
三、材料投放：
1．美工區(qū)：主要提供材料：編織圖、滾珠、顏料、顏料桶、油畫棒、勾線筆、圖形變變變范例、線描畫范例、各種貝殼、各種手工紙、白乳膠、棉花、橡皮泥、泥工板等。2．益智區(qū)：主要提供材料：花片、拼插模型、數(shù)字卡片、紐扣、《沉與浮》操作材料及記錄卡、《磁鐵的好朋友》操作材料及記錄卡等。3．操作區(qū)：主要提供材料：串珠、圖形卡片、插花材料、扣紐扣、夾子、鎖、多米諾骨牌、穿線板等。4．閱讀區(qū)：主要提供材料：繪本、親子自制圖書。5．語言區(qū)：主要提供材料：《三只蝴蝶》指偶、自制圖書、小雨點畫、《貪吃的哈羅德》操作材料等。6．建構(gòu)區(qū)：主要提供材料：建構(gòu)圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線軸、萬通板、塑料罐、瓶子、花片等。7．棋類區(qū)：主要提供材料：五子棋、圍棋、飛行棋、斗獸棋、跳珠及各種自制棋盤。四、重點指導(dǎo)區(qū)域：建構(gòu)區(qū)五、指導(dǎo)過程：（一）談話引入，激發(fā)興趣。1．回憶上次建構(gòu)區(qū)游戲情況。2．介紹建構(gòu)區(qū)新增設(shè)的圖片：今天老師要請小朋友們根據(jù)建構(gòu)圖，運用鋪平的方法建構(gòu)橋，橋建好了再請小朋友想一想橋的旁邊有什么建筑物。
�。ǘ┕膭钣變鹤灾鬟x擇區(qū)域活動。
師：你今天想玩什么區(qū)域？怎么玩？（三）師幼共同提出游戲要求。1．根據(jù)區(qū)域人數(shù)自主選擇并插好入?yún)^(qū)卡。2．活動時專心操作、探索，遇到問題要自己先想辦法解決，如果不懂再和其他小朋友或老師商量。3．玩玩具的時候不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護玩具。（四）幼兒自主活動，教師重點指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)。1．幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。2．教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。3．鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。4．發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。（五）師生交流共享，引導(dǎo)幼兒評價游戲情況。1．幼兒交流活動中遇到的困難及解決問題的方法，鼓勵幼兒能主動解決問題。2．請建構(gòu)區(qū)的幼兒說說建構(gòu)圖的使用情況。
中班教案 篇3
目標(biāo)：
1、練習(xí)娃娃步，并根據(jù)樂句做動作。
2、根據(jù)日常生活經(jīng)驗創(chuàng)編動作。
3、體驗和同伴一起玩游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
1、鏡子一面
2、音樂
過程：
1、出示鏡子，引出主題
(1) 今天，楊老師請來了一位你們都認(rèn)識的朋友，看看，它是誰?它有什么作用?你們喜歡它嗎?
(2) 請小朋友照鏡子
(3) 如果你對著鏡子做什么動作呢?
2、完整欣賞音樂。
(1) 有一個小朋友也很喜歡照鏡子，我們來聽聽他是怎樣照鏡子的?
(2) 邊聽音樂邊聽故事。
(3) 回憶故事中的洲洲是怎樣照鏡子的.。
(4) 再次欣賞音樂
3、學(xué)習(xí)A段音樂
(1) 洲洲和小鏡子玩得真開心，你們想不想玩?
(2) 現(xiàn)在就請你們做我的鏡子，看看我的小鏡子們能不能照片清楚我的動作。
(3) 師示范娃娃步
(4) 請幼兒模仿。
4、間奏音樂。
(1) 這里的音樂和前面的一樣嗎?
(2) 原來是洲洲發(fā)現(xiàn)鏡子臟了，怎么辦?
(3) 練習(xí)擦鏡子的動作
5、學(xué)習(xí)B段音樂
(1) 鏡子擦干凈了，洲洲還會和鏡子玩游戲嗎?
(2) 幼兒自由扮鬼臉或做別的動作。
6、師幼完整進行游戲
7、幼兒自由尋找好朋友進行游戲，可反復(fù)進行
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