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中班科學(xué)教案

時間:2023-07-17 11:52:35 教案 投訴 投稿

【推薦】中班科學(xué)教案范文匯總10篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】中班科學(xué)教案范文匯總10篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標

  1.理解序數(shù)含義,會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。

  2.能從不同方向確認物體的排列次序。

  3.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備

  1.音樂《火車開了》。

  2.有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛。

  3.ppt課件。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣

  師:秋天來了,水果豐收了。猜一猜,有哪些水果呢?

  師:那么,我們用什么運水果呢?

  聽音樂《火車開了》,出示水果列車,引起幼兒的興趣。

  二、裝飾水果列車,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

  1.請幼兒觀察列車,數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車廂。(教師和幼兒一起點數(shù),說出總數(shù),一共有5節(jié)車廂)

  2.哪個小朋友能告訴老師哪是第一節(jié)車廂?為什么?(挨著車頭的是第一節(jié)車廂)。

  哪是第2節(jié)、第3節(jié)、第4節(jié)、第5節(jié)。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

  小結(jié):從車頭的位置開始數(shù),第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)。

  3.幼兒學(xué)習(xí)說5以內(nèi)序數(shù)。

  水果列車的車廂里都裝滿了水果,幼兒觀察,教師引導(dǎo)幼兒說出XX水果在第幾節(jié)車廂,有幾個水果。幼兒點數(shù)。

  4.變化車廂次序,讓幼兒再說一說各車廂序數(shù)。

  師:小朋友,我的小火車會變魔術(shù)你們信嗎?老師給你們變一變。變換車廂次序,第5節(jié)車廂變成第幾節(jié)啦?

  師:我們的火車裝了這么多的水果,聽說小動物搬上新樓,我們給動物們送水果好嗎?

  三、給動物寶寶送水果,進一步感知序數(shù)的方向性

  1.引導(dǎo)幼兒說出小動物都分別住在第幾層?數(shù)高樓要從下往上數(shù),教師和小朋友一塊數(shù),邊數(shù)邊出示數(shù)字。(出示PPT)

  2.給動物送水果。第一節(jié)車廂的水果送給第一層樓的小動物,誰呀?送的什么水果?有幾個水果?幼兒點數(shù)。第二節(jié)車廂的.水果送給第二層樓的小動物……

  3.火車又變魔術(shù)了,現(xiàn)在第一節(jié)車廂的水果,是什么?送給第一層樓的小動物,誰呀?送了幾個水果?幼兒點數(shù)。

  四、游戲“開火車”

  開火車的游戲,六人一組,一人當火車頭,播放音樂《火車開了》,火車有節(jié)奏的向前開,音樂停止后,幼兒說出自己是第幾節(jié)車廂;再次播放音樂,車尾 變成車頭,火車再往回開,音樂停止后,請幼兒說出自己現(xiàn)在在第幾節(jié)車廂。

  活動延伸:

  日常生活中帶領(lǐng)幼兒玩數(shù)樓房、開火車的游戲,增進對序數(shù)的理解。

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng),而且能夠促進消化。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動名稱

  中班科學(xué) 秋天的菊花

  活動目標

  1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。

  2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花,培養(yǎng)幼兒的'審美情趣和愛護花卉的情感。

  活動準備

  1、菊花盆景若干。

  2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。

  活動過程

  1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概

  括出它們的特征。

  提問:你們桌上的是什么花?請你們仔細看看、摸摸、聞聞,說說:菊花是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征,如花開在莖的頂端,花的形狀、顏色,葉子邊緣有鋸齒等。

  幼兒回答后,師小結(jié)。

  2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放的季節(jié)及其與人們的關(guān)系。

  提問:“菊花是什么時候開花的?秋天你可以在那里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?(美化環(huán)境,菊花還可做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛)”你喜歡菊花嗎為什么?你還知道那些花也是在秋天開的?

  3、小結(jié):這些花兒都非常漂亮,人們種許多花,讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮,更美麗,我們大家都要愛護它。

  延伸活動

  讓幼兒在操作材料上畫菊花。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標:

  1、觀察蝌蚪變成青蛙的成長過程,了解兩棲動物的生活習(xí)性。

  2、知道青蛙是人類的好朋友,激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。

  活動準備:

  圖片 錄音 課件

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  1、師:你們聽到了什么聲音?

  2、模仿青蛙的叫聲。

  3、師:你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?

  二、出示青蛙和蝌蚪的圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。

  1、出示青蛙圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳,露著白肚皮,四條腿。)

  2、師:你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎?

  3、出示蝌蚪圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體,大大的腦袋,細長的尾巴。)

  三、了解蝌蚪變成青蛙的成長過程。

  1、師:真奇怪,小蝌蚪和青蛙長得一點都不像,那么小蝌蚪是怎么變成青蛙的呢?

  2、師:到底是怎么回事呢?讓我們一起來聽一個故事,故事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》。

  暖和的春天來了,池塘里的冰融化了,青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天,也醒來了。它從泥洞里慢慢的爬出來,伸了伸腿,撲通一聲跳進池塘里,在碧綠的水草上產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的卵。

  春風(fēng)輕輕地吹過,太陽光照著,池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽產(chǎn)下的'卵,慢慢的活動起來,變成了一群大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。 它們在水里游來游去,非?鞓。過了幾天,小蝌蚪先長出兩條后腿,過了幾天小蝌蚪又長出了兩條前腿,尾巴慢慢變短了,不見了,小蝌蚪變成了一只只非?蓯鄣男∏嗤芰。

  3、教師邊講故事邊播放課件。

  4、提問:青蛙媽媽在水里產(chǎn)下了什么?

  卵慢慢變成了什么?

  小蝌蚪先長出什么,又長出什么,什么不見了,最后變成了什么?

  5、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變成青蛙的成長過程。

  6、幼兒為蝌蚪成長卡排隊,教師巡回指導(dǎo)。

  7、教師和幼兒共同擺放蝌蚪成長卡,鞏固小蝌蚪的生長變化過程。

  8、游戲:蝌蚪變青蛙。

  四、了解青蛙的生活習(xí)性。

  1、青蛙生活在哪里?(既可以生活在水里,也可以生活在陸地上,是兩棲動物。)

  2、青蛙吃什么?(蚊子、蒼蠅和田野里的許多害蟲)

  五、教育幼兒要愛護青蛙。

  1、師:青蛙有什么本領(lǐng)?

 。ㄇ嗤茏畲蟮谋绢I(lǐng)就是捉害蟲。)

  2、師:那青蛙是怎樣捉害蟲的?

 。ㄇ嗤艿淖彀屠飼置谝环N黏液,當看到有害蟲時,它就會伸長舌頭將害蟲粘住吃掉,如果離它遠的話,它就會輕輕的跳過去伸長舌頭將害蟲粘住吃掉。)

  3、師:那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

 。ㄇ嗤苁亲较x能手,一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲,保護了莊稼。)

  4、師:青蛙的本領(lǐng)這么大,我們應(yīng)該怎樣保護它呢?

  小結(jié):不要去捕捉和吃青蛙,不要做傷害青蛙的行為?吹接腥瞬蹲角嗤芎托◎蝌揭プ柚。青蛙是我們的好朋友,我們大家都要保護它。

中班科學(xué)教案 篇4

  設(shè)計思路:

  在一次晨間談話中,有一位小朋友問我:“老師,老師,在我家的房間里,放著一盆鮮花,為什么陽臺的鮮花生命力強,房間的鮮花生命力弱! 告訴他這跟水份、空氣、溫度的關(guān)系有密切的'聯(lián)系。于是,我開展了科學(xué)活動“空氣”。

  活動目標:

  1、通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣看不見、摸不著的特點。知道空氣到處都有,無處不在。

  2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法,提高動手能力。

  3、激發(fā)幼兒對小實驗的興趣。

  活動重點:

  通過實驗活動,感知空氣的存在。

  活動難點:

  通過活動,讓幼兒感知空氣看不見、摸不著的特點。

  活動準備:

  塑料袋、空瓶子幼兒人手一份,大臉盆每組一個,玻璃杯若干個,蠟燭每組一支,干毛巾若干條。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  教師做深呼吸,幼兒也模仿做深呼吸。

  問:我們用鼻子吸到了什么?空氣哪兒?能用眼睛看到嗎?

  二、嘗試活動(1):“裝空氣”

  1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由捉空氣。

  (告訴幼兒先張開塑料袋,然后再捏緊袋口)

  提問:在什么地方捉到空氣?

  小結(jié):空氣在我們周圍,到處都有,無處不在。

  2、討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?

  4、小結(jié)

  三、嘗試活動(2):瓶裝水

 。ㄓ變好咳艘恢黄孔樱┳鰧嶒灐

  問:當瓶口放入水中,瓶口會有什么變化?

 。ㄆ靠跁菖菝俺觯

  四、嘗試活動(3):手帕的變化

  1、1——2名幼兒做實驗,其余幼兒觀察(杯子里空空的)

  2、討論:將干毛巾塞進玻璃杯底,再倒扣壓下水下,毛巾會怎么樣?

  (幼兒實驗)

  3、毛巾為什么沒有濕?

  4、將毛巾放入杯底,傾斜放入水中,會有什么變化?

  5、毛巾為什么濕了?

  五、嘗試活動(4):燭光的變化

  延伸活動:

  將一包濕豆放入密封的袋子里,觀察它們的變化。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動名稱:動物睡覺

  活動目標:

  1、探索動物睡覺的秘密,并大膽嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

  2、知道人睡覺的衛(wèi)生常識,懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

  活動準備:

  1、請幼兒和家長收集有關(guān)動物睡覺的圖片并和幼兒一起了解各種動物的名稱。

  2、《動物睡覺》課件。

  3、游戲音樂。

  4、幼兒午睡照片。

  活動過程:

  一、 圖片導(dǎo)入,情境激趣。

  小朋友們,今天的天氣真好,森林里的小動物們也都出來玩了,咱們一起去看看好不好?小朋友們看,都有哪些動物?

  可是小動物們都玩累了,想睡覺了。你們知道小動物是怎樣睡覺的嗎?

  你還知道哪些小動物的'睡眠方式?

  老師這兒還有許多可愛有趣的動物,我們一起來看一看,它們是怎樣睡覺的。

  二、觀看課件感知不同動物的睡姿,探索交流。

  逐一出示動物主畫面。

  第一張:這是誰?是怎樣睡覺的?

  第二張:它是誰?是怎樣睡覺的?

  第三張:這是誰?是怎樣睡覺的?

  第四張:依次類推。

  歸納總結(jié):

  哦,原來啊,動物都有自己的睡覺方式,因為它們要適應(yīng)生活的環(huán)境,為了更好地保護自己。

  三、游戲活動鞏固知識。

  剛才小朋友了解了動物睡覺,現(xiàn)在咱們也來學(xué)一學(xué)小動物睡覺吧。

  1、看誰學(xué)得像。

  教師任意說出一種動物名稱,請幼兒做出相應(yīng)動物的睡姿。

  2、游戲《睡覺了》。

  游戲規(guī)則:聽音樂,音樂一停,幼兒馬上做睡覺的動作模仿動物睡覺的情景,不能動。

  小動物為什么要睡覺?不睡覺行不行?

  四、觀看睡覺圖片,結(jié)合生活經(jīng)驗。

  1、小朋友要不要睡覺?

  2、觀看本班幼兒午睡圖片。

  3、圖片中小朋友午睡做得對嗎?為什么?

  “睡覺時挖鼻孔、含著手指頭、用被子蒙著頭、趴著睡是不講衛(wèi)生、不安全的。趴著睡覺會不舒服,會打呼嚕!

  4、出示正確睡姿的圖片。

  正確的睡姿應(yīng)該是向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……

  5、別人睡覺的時候我們應(yīng)該注意什么?

  午睡時實在睡不著,也應(yīng)該保持安靜,不影響他人午睡。

  你們年齡小,每天需要睡眠的時間很多,只靠晚上的睡眠時間是不夠的,所以中午要再睡一會兒,這樣大腦才能休息好,小朋友就會少生病,身體更健康。

  活動延伸:

  幼兒和爸爸媽媽一起模仿動物睡覺的動作,比比看誰學(xué)得像。

  活動反思:

  通過學(xué)習(xí)動物睡覺的姿勢,小朋友們的表現(xiàn)欲望得到了一定程度的滿足。我發(fā)現(xiàn)給孩子們布置課前準備任務(wù)能使課堂活躍起來更加順暢。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動名稱:

  美麗的春天

  活動要求:

  1、讓孩子感受春天的氣息,知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。

  2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

  3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  設(shè)計思路:

  現(xiàn)在是春天的主題,春天又是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),結(jié)合課改精神和“科學(xué)認讀”的理念與計算活動相整合,設(shè)計了這個活動。因為數(shù)字1——10對于中班的孩子來說已相當熟悉,而“科學(xué)認讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認識漢字,同時,還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的'內(nèi)容來刺激孩子的感官,讓孩子自由學(xué)習(xí),自己去找答案。所以,我覺得數(shù)字1——10與漢字中的量詞的念法相同,但寫法不同,還有大小寫之分,對于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣,更便于孩子記憶和認讀。

  活動準備:

  一幅春天的畫面,練習(xí)紙、記號筆、漢字卡,數(shù)字卡等

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你怎么知道是春天。浚ǚ褐v)是啊,春天是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),是美麗的季節(jié),我這里也有一幅春天的畫,你們看看有些什么?(幼兒講述,并找出相應(yīng)的漢字)

  2、幼兒操作:你們看到那么多景色,我再請你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少,可以用數(shù)字幾來表示,并把他寫在這張紙上。

  3、師生共同檢驗:填上數(shù)字。

  4、認識漢字中的大小寫數(shù)字:我這里還有一些字寶寶,他們說,他們也叫1、2、、10,而且,他們還是雙胞胎,名字一樣,長的不一樣,你們認識他們嗎?(幼兒操作,幼兒自由選擇擺放)

  5、再次檢驗:

 。1)糾正錯誤

  (2)整理區(qū)分大小寫漢字。

  6、結(jié)束活動,材料投放到區(qū)域活動中,讓幼兒操作。

  教學(xué)反思:

  本次活動我通過故事講述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天,使幼兒了解了春天的一些明顯特征,引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活,從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天的美景,讓幼兒對故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過程中我還鼓勵孩子用自己的語言進行表述自己的感受,并給予肯定。同時通過粘貼美麗的春天,鍛煉了幼兒的動手操作能力,讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。

  因為幼兒觀察事物的特點,仍屬于具體的而不是整體的,零星的而不是全面的,所以,他們還不會從人到自然,從植物到動物有序地、細致地觀察,在活動中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進行聯(lián)想,豐富幼兒對春天的多重認識。

中班科學(xué)教案 篇7

  設(shè)計意圖

  小朋友們都吃過螃蟹,所以說螃蟹的外形特征,小朋友們并不陌生,本次活動也是在幼兒對螃蟹的基本特征有了初步了解的基礎(chǔ)上進行的。幼兒教育網(wǎng)而在螃蟹身上最具特征的就是它那兩只大螯,所以我們就以蟹螯為切入點,以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動,運用游戲的方法讓孩子們在活動中了解螯的本領(lǐng)。

  活動目標:

  1、通過觀察模仿,了解螃蟹的外形特征和行走的特點。

  2、知道螃蟹的大鉗子(螯)會傷人,學(xué)會自我保護。

  活動準備:

  1、實物公螃蟹、母螃蟹各一中,公螃蟹、母螃蟹的圖片個一張。

  2、筷子一根。

  活動過程:

  一、出示螃蟹圖片,引起幼兒興趣

  1、教師:今天我們班來了兩個朋友,我們看看他們是誰?

  2、教師清楚螃蟹爸爸和螃蟹媽媽。

  二、引導(dǎo)觀察,了解公螃蟹、母螃蟹的外形特點

  1、觀察螃蟹的外形特點

  ——教師:它是什么模樣?它的身體由哪些部分組成?

  ——教師:你覺得螃蟹哪個地方最有趣(請幼兒學(xué)一學(xué))

  2、觀察螃蟹的爬行姿勢

  ——教師:它是怎么爬行的?

  ——教師:幼兒學(xué)一學(xué)。

  3、觀察圖片,了解公、母螃蟹的不同。

  ——教師:哪只是螃蟹爸爸,哪只是螃蟹媽媽?它們什么地方不同?

  三、觀察螃蟹的大鉗子

  1、猜一猜:螃蟹那里最厲害?螃蟹長了兩個大鉗子有什么用。

  2、教師用筷子觸碰螃蟹的.鉗子,引導(dǎo)幼兒觀察大鉗子夾筷子的樣子,提醒幼兒小心。

  四、游戲:我是一個大螃蟹

  教師引導(dǎo)幼兒模仿螃蟹的爬行姿勢,在《螃蟹歌》的音樂聲中自由表現(xiàn)螃蟹張牙舞

  爪獨特的動態(tài)特征。注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)螃蟹張牙舞爪、橫行、鉗子夾來夾去、吐泡泡等細節(jié)

  課后反思:

  在活動的開始我和孩子們一起回憶了螃蟹的一些基本知識,如外形特征,公母的區(qū)別等等。所以緊接著我就直接切入重點:了解大螯的功用。幼兒教育網(wǎng)從孩子們對蟹螯的一些基本認識入手,引導(dǎo)他們了解螯的功能:自衛(wèi)的武器,捕食的工具,推土的工具。

  不足:

  我自身在上課前對螃蟹的認識還不夠多,所以在上課時個別小朋友的問題回答不上來。課前準備不夠充分。

中班科學(xué)教案 篇8

  活動意圖:

  大自然是活教材,對于較少接觸大自然的孩子來說,對大自然的事物很好奇,尤其是昆蟲,為此開展了此次活動《昆蟲寶寶藏在哪》。以此滿足幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,讓幼兒有更多的機會去深入探索自然與發(fā)現(xiàn)自然。

  活動目標:

  1、認識昆蟲,根據(jù)外形特征分辨不同的昆蟲。

  2、提高觀察能力,激發(fā)對昆蟲的喜愛。

  活動準備:

  PPT課件

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  秋天到了,蟲兒們在樹林里玩捉迷藏游戲,找找有哪些昆蟲。

  二、分辨樹林里的昆蟲

  找找樹林里的昆蟲

 。1)瓢蟲

  提問:身體半球形,身上幾顆星,你知道是誰嗎?

  小結(jié):瓢蟲穿著漂亮的衣服,很醒目。身上的點點代表著它是幾星瓢蟲。

 。2)知了

  提問:這是什么昆蟲。

  小結(jié):知了的翅膀很薄。

 。3)蟋蟀

  提問:蟋蟀的特點是什么?

  小結(jié):蟋蟀的尾須很長。

 。4)天牛

  提問:這是什么昆蟲?你是怎么認出來的?

  小結(jié):天牛的觸角是一節(jié)一節(jié)的。(出示天牛圖片,細述天牛的觸角)

  (5)螞蟻

  提問:誰能說說螞蟻長什么樣?

  小結(jié):螞蟻的身體很小。

  (6)螳螂(局部特征)

  提問:這是什么昆蟲,你是怎么認出來的?

  小結(jié):有大大鉗子的昆蟲是螳螂,大鉗子是保護自己的武器。

  提問:這些昆蟲長得都不一樣,那它們有什么共同的.特點呢?

  總結(jié):昆蟲們長得都不一樣,但是它們都有六條腿,兩個觸角。

  三、幼兒操作:它們藏在哪?

  1、教師指導(dǎo)

  今天這些小昆蟲帶來了許多好朋友和我們一起玩捉迷藏,他們就藏在樹林里面。

  找到一種昆蟲,圈出它和它的好朋友,并且數(shù)一數(shù),它們各有幾只?把數(shù)字貼在圓圈里。

  2、幼兒操作

  教師巡視指導(dǎo),幫助有困難的幼兒數(shù)出不同位置的昆蟲數(shù)量。

  3、驗證

  提問:你找到了幾只瓢蟲?一起看看,你找對了嗎?

 。炞C其他昆蟲)

  活動結(jié)束:

  小朋友真厲害,把在捉迷藏的昆蟲們都找到了,下次我們?nèi)ナ彝庹艺依ハx朋友。

  活動反思:

  活動以提問游戲為線索,吸引著孩子們的目光,緊扣著他們的心弦。在活動過程中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察動物的外形特征,在幫助昆蟲找朋友的過程中,自然而然的運用相關(guān)的知識經(jīng)驗,體驗著游戲的樂趣。幼兒期是一個人語言能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,幼兒學(xué)習(xí)語言的最初意識源于說話,隨著幼兒年齡的增長,逐步產(chǎn)生用語言表達自己愿望的需求,這是幼兒語言開發(fā)的心理依據(jù)和客觀實踐過程,教師需要努力為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,培養(yǎng)良好語言習(xí)慣,加強幼兒口語交流,鼓勵幼兒仔細觀察生活,提高認知能力。激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。

中班科學(xué)教案 篇9

  活動目標:

  1、通過幼兒的動手操作,發(fā)現(xiàn)硬泥和軟泥、生泥和熟泥的不同特征。

  2、通過幼兒的探索與嘗試,能改變泥塊原有的特性,捏出自己喜歡的形象。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品。

  活動準備:

  生泥、熟泥、水、汽車、恐龍,水果等模型和圖片、火柴棍、高粱桿皮、玉米皮花生殼等輔助材料、小圍裙、小套袖

  活動過程:

  一、導(dǎo)入主題:

  師:“小朋友,今天呀,老師給小朋友帶來了幾件小禮物,小朋友想不想知道是什么?

  幼:想

  師:出示泥做的各種水果,小朋友看,這些小禮物是什么?它們是用什么做成的?

  幼:是用泥做成的

  師:小朋友想不想試一試,用泥來做自己喜歡的東西?

  幼:想

  師:那在玩泥的時候要注意什么呢?

  幼:不能把泥弄到衣服上

  幼:戴上小圍裙和小套袖

  二、幼兒自由選擇泥塊玩泥

  1、鼓勵幼兒嘗試泥的玩法,引導(dǎo)幼兒探索最基本的玩法,團圓、搓條、壓扁。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),在玩泥的過程中會出現(xiàn)什么問題?

  觀察要點:

  a、幼兒在玩泥過程中,玩了一會兒后泥會變硬,幼兒是否尋找解決的辦法

  b、在發(fā)現(xiàn)自己捏的作品有裂口時,幼兒是否會選擇其他的泥塊

  組織幼兒討論,泥變硬以后,你是怎么做的?為什么有的小朋友捏的作品有裂口?你捏的作品出現(xiàn)裂口后,你是怎么做的?把自己好的經(jīng)驗告訴其他小朋友。

  通過自己的實踐操作,幼兒總結(jié)出,泥變硬后,蘸上點水,泥就會變軟。捏的作品出現(xiàn)裂口,可以選擇摔熟的泥,這樣,捏出來的東西就不會有裂口。

  2、鼓勵幼兒繼續(xù)玩泥,在學(xué)習(xí)泥工的基本技法后,鼓勵幼兒有所創(chuàng)新,能根據(jù)老師提供的模型和圖片來捏自己喜歡的形象

  觀察要點:

  a、看幼兒是否有創(chuàng)新的玩法,出現(xiàn)問題后,幼兒是怎樣解決的

  b、在玩泥過程中缺少什么時,是否能自己想辦法解決問題,利用上投放的輔助材料組織幼兒討論,剛才你是怎么玩泥的?制作過程中,出現(xiàn)問題,你是怎樣解決的?

  三、成功的.快樂

  1、請幼兒介紹自己的作品,說說自己捏的是什么,怎么捏的,向其他小朋友介紹經(jīng)驗。

  2、音樂聲中,幼兒互相欣賞作品,體驗成功的快樂。

  自評:

  本節(jié)活動,根據(jù)我們農(nóng)村的特點,我選擇了農(nóng)村的自然材料――泥巴,孩子們在活動過程中,能快樂盡情地玩耍和探索,在動手操作中,發(fā)現(xiàn)了硬泥、軟泥、生泥、熟泥的不同特征。遇到困難能自己尋找解決的辦法。

中班科學(xué)教案 篇10

  活動目標:

  1、在操作活動中,讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。

  2、指導(dǎo)幼兒嘗試觀察記錄的方法,養(yǎng)成細致觀察的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒對“轉(zhuǎn)動”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

  活動準備:

  塑料小陀螺、紙花片、長方形小積木、風(fēng)車、球形插塑每組一份、記錄表每人一份

  活動過程:

  一、引起幼兒興趣

  老師這兒有五種不同的物體,你們想知道是什么嗎?

  這小陀螺會怎樣?

  這幾種物體都會轉(zhuǎn)動嗎?

  二、幼兒預(yù)測結(jié)果

  請幼兒把你自己認為轉(zhuǎn)或不轉(zhuǎn)的想法記錄在表的第一行格子里。

  請幼兒介紹自己是怎樣記錄的?

  三、幼兒操作,驗證自己的做法是否正確,并及時進行記錄。

  要求幼兒動腦筋仔細觀察它們是怎樣轉(zhuǎn)動的.?

  四、討論記錄結(jié)果

  請幼兒告訴大家玩的結(jié)果與開始認為的一樣嗎?你又是如何記錄的?

  五、找一找生活中常見的轉(zhuǎn)動物體。

  六、再次探索物體轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象。

  請幼兒再玩一次,仔細觀察它們轉(zhuǎn)動時有什么不同?

  活動結(jié)束:

  制作風(fēng)車,玩風(fēng)車。

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