精選中班美術(shù)教案模板錦集6篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
中班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過觀察和欣賞各種鳥，初步感受鳥的色彩美。
2.嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥，表現(xiàn)鳥的色彩美。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.勾線筆，畫好不同姿態(tài)小鳥的輪廓圖。
2.課件：鳥類的圖片
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用線條和簡單的圖案裝飾鳥。
教學(xué)方法與手段：觀察法、講解示范法、圖片
教學(xué)過程
一、播放課件，欣賞圖片，引出課題。
看一看，這圖片上的小鳥，他們的羽毛有什么特點(diǎn)？
觀察小鳥羽毛的色彩，并回答。
欣賞圖片，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)觀察，感受小鳥羽毛的色彩美。
二、學(xué)習(xí)裝飾小鳥。
1.師：如果要把這些小鳥打扮得漂亮一點(diǎn)，可以怎么做？
2.出示一些裝飾的線條和圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。
幼兒說出可以用線條和涂色的方法使小鳥變美麗。
觀察了解裝飾的'線條、圖案。
在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。
三、布置與輔導(dǎo)：
1.教師提出繪畫要求
2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo) 。
幼兒作畫
巡回觀察，個(gè)別輔導(dǎo)幼兒的裝飾和涂色，使每個(gè)孩子獲得成功體驗(yàn)。
四、展示作品，組織講評(píng)。
你用哪些線條來裝飾的？
欣賞作品。
根據(jù)提問交流回答
讓幼兒學(xué)會(huì)相互欣賞；
【活動(dòng)反思】
最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好!
但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng)新性中，放手這個(gè)度上也要有更好的把握。
中班美術(shù)教案 篇2
目標(biāo)：
1、通過看看、說說、畫畫的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。
2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
準(zhǔn)備：
刮畫紙，刮畫工具,刮畫視頻。
活動(dòng)流程：
故事導(dǎo)入–演示與討論–探索與創(chuàng)作–交流與評(píng)價(jià)
一、故事導(dǎo)入。
今天張老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)故事，你們想不想聽啊？（幼：想）在森林市場里，黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店，一開始，黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣不出去，因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。（將黑蛋放入魔術(shù)盒中）可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好，森林里的小動(dòng)物都想買黑鴨媽媽的`蛋，（取出魔術(shù)盒中的七彩蛋）我們一起來看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。
1、出示七彩蛋提問：
（1）黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的？
幼：給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。
（2）黑鴨媽媽還告訴了老師一個(gè)小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀？她說呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會(huì)出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀？今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫，這和我們平時(shí)畫的畫不一樣，平時(shí)我們都是用畫筆來畫畫的，這次我們要用刮畫工具把畫刮出來，我們稱它叫刮畫。叫什么呀？幼：（刮畫）
二、演示與討論老師給大家?guī)砹艘欢喂萎嫷囊曨l,讓我們一起來看看吧。
1、暫停播放并提問：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具？
幼：鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。
2、繼續(xù)播放："瞧，王老師刮出了什么圖案？"教師介紹刮畫工具和圖案。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來刮畫。）
3、教師小結(jié)：原來這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具來刮？
三、創(chuàng)作要求：老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請(qǐng)你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導(dǎo)
1.激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫，大膽想象與創(chuàng)造。
2.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫內(nèi)容。
3.提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與評(píng)價(jià)
1、師："誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋，說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么？"請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2、你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動(dòng)物吧!
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞抽象畫的基礎(chǔ)上，初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢境。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)重彩轉(zhuǎn)印畫的基本步驟，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒感受、欣賞和表現(xiàn)美術(shù)作品的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、法國作家奧迪隆。雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》（若沒有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅重彩轉(zhuǎn)印畫）
2、幼兒人手一份材料（一塊玻璃板、一個(gè)鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料）
3、烘干機(jī)、錄音機(jī)、磁帶（內(nèi)有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂）
【活動(dòng)過程】 一、開始部分。
1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)舻氖澜缤�，高興嗎？
2、聽音樂，做動(dòng)作（睡覺，做惡夢，美夢，重新睡覺）
3、師：“天亮了，該起床了�！�
二、基本部分。
1、師：小朋友在夢的世界里，你們玩的真起勁，夢見了什么？（幼兒自由發(fā)言）
小結(jié)：哦，小朋友做了各種各樣的夢，有可怕的夢，也有快樂的夢。
2、師（出示抽象畫）：有一位法國的畫家也做了一個(gè)夢，而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什么？（幼兒自由發(fā)言）
小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事，畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來，而是讓我們來猜一猜，這種畫我們把它叫做抽象畫。
3、師：在這幅畫里，畫家要告訴我們，他做了一個(gè)可怕的夢，還是快樂的.夢，為什么？引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。）
哦，原來你們認(rèn)為畫家做了一個(gè)快樂的夢，因?yàn)樗漠嬂镉性S多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。
4、師：我剛才也做了一個(gè)夢，是個(gè)可怕的夢，該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢？（引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩，當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來表現(xiàn)）
那今天，我來教你們一個(gè)新的畫畫方法，你們幫我選色彩，我們一起合作畫一幅抽象畫《我的夢》，好嗎？
5、師示范步驟：
�。�1）你們瞧，我?guī)砹艘粔K玻璃板，要將顏色畫在玻璃板上。
�。�2）請(qǐng)你們幫我選顏色，你們覺得可以用什么顏色？怎么畫？（可以讓幼兒指導(dǎo)老師隨意畫線條或色塊）
�。�3）將玻璃板輕輕的晃動(dòng)，讓色彩自由滲合，流動(dòng)。
�。�4）拿一張白紙?jiān)谏厦鎵阂粔�，輕輕地掀開。
�。�5）為了使顏色干的快，在烘干機(jī)上烘一烘。
�。�6）我還要給它鑲上鏡框，這樣就更漂亮了。
6、師：《我的夢》終于畫好了，你們想不想試一試？
請(qǐng)你們先想好自己的夢是快樂的，還是可怕的，然后選用相應(yīng)的色彩畫在玻璃板上，拿白紙壓一壓，烘干后，選用自己喜歡的鏡框鑲上，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。
7、幼兒作業(yè)，師巡回指導(dǎo)。（放音樂）
三、結(jié)束部分。
1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上。
2、師：夢的世界好玩嗎？想不想再去？我們?cè)俚侥抢锶フ乙徽�，除了可怕的夢、快樂的夢，還會(huì)有哪些夢？
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)直線、波浪線、螺旋線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2、嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3、體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
可愛的玩具小蜘蛛一個(gè)，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛網(wǎng)。幼兒人手一支黑色勾線筆。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線條
1、出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，誰來了？
這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線)，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?
2、小朋友，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線，還會(huì)吐出什么樣的線條呢?
3、請(qǐng)小朋友把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。
4、觀察認(rèn)識(shí)線條：這是什么線條？它像什么？
認(rèn)識(shí)各種線條，并以波浪線為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？
(評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于調(diào)動(dòng)幼兒已有線條經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再對(duì)線條經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升．不但讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種線條，同時(shí)還以波浪線為代表，認(rèn)波浪線的彎曲度的大小、高低．轉(zhuǎn)動(dòng)不同的方向，多角度地進(jìn)行觀察，感受全：新的感蹙．開闊了幼兒思維．拓展了幼兒視野，為幼兒進(jìn)行線條的組合、變化打下了伏筆。
二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。
1、欣賞線描畫：小蜘蛛的`蜘蛛網(wǎng)。
今天，我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅燮恋男≈┲�，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條部織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小朋友玩?zhèn)�捉迷藏的游戲。待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？
(請(qǐng)幼兒閉上眼睛，師以游戲性的口吻出示蜘蛛網(wǎng)。)
這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺怎么樣？
你能把你剛才畫的線條找出來嗎？
2、感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺相同嗎?
原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。
師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋箍幾種線條組成的？分別是什么線條?
原來，兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。
3、幼兒嘗試運(yùn)用兩種線條組合變化。
你會(huì)用螺旋線和其他線條進(jìn)行變化嗎？
幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合，變化出豐富多樣的圖案。
師幼集體欣賞。
原來螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長短不同，組成的花紋也不一樣呀!
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(評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)，通過讓幼兒欣賞蛛網(wǎng)、尋找線條，以及運(yùn)用螺旋線嘗試將兩種線條組合變化，使幼兒感受到同樣的線條不斷重復(fù)或者隨意組合就可以產(chǎn)生奇妙的效果；兩種線條不同位置、方向、長短等進(jìn)行組合也會(huì)變化出多種多樣的圖案。這樣的欣賞、嘗試活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條變化圖案，同時(shí)，幼兒對(duì)活動(dòng)中不斷出現(xiàn)的新奇的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到自己變化出多樣圖案后的成功感，)
三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)
這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？
每組四個(gè)小朋友給蜘蛛王國的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮!
幼兒合作進(jìn)行繪畫。
四、評(píng)價(jià)作品
如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?
延伸活動(dòng)：
嘗試將線條和各種各樣的點(diǎn)、圖形進(jìn)行奇妙的組合變化。
活動(dòng)反思：
線描畫涉及的元素很多，本活動(dòng)只是選擇了線條這一很小的點(diǎn)開展了活動(dòng)。此活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中，基本掌握了運(yùn)用線條組合變化圖案的方法，創(chuàng)造的作品也豐富多樣，應(yīng)該說，收到了較好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中，孩子們創(chuàng)作了運(yùn)用一些簡單的圖形(例如圓形、五角星等)和線條組合新圖案的作品，我及時(shí)進(jìn)行了表揚(yáng)。我想，有了今天線條變化的基礎(chǔ)，孩子們?cè)俳Y(jié)合點(diǎn)、圖形進(jìn)行組合變化圖案就不再是一個(gè)難題了。
設(shè)計(jì)意圖：
在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)啟發(fā)幼兒想象：“我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設(shè)計(jì)怎樣美麗的圖案？……”老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色、富有個(gè)性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因，主要還是孩子們不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形等進(jìn)行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線條的認(rèn)識(shí)、組合變化人手，設(shè)計(jì)了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線描畫活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇5
教材分析：
水影畫就像融化的冰淇淋，以其絢麗的色彩、多變的造型吸引著人們的目光，產(chǎn)生無限的遐想。本次活動(dòng)利用生活中常見的牛奶、顏料、洗潔精等材料表現(xiàn)出奇妙的水影畫效果， 充滿創(chuàng)意與想象。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解水影畫的特點(diǎn)，感受水影畫的神奇有趣。
2.嘗試水影拓印，學(xué)習(xí)借形想象添畫，變出動(dòng)物、人物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牛奶，液體顏料，洗潔精，盤子，棉簽，質(zhì)地較厚、吸水性較強(qiáng)的水粉紙。
活動(dòng)過程：
一、欣賞水影畫，了解水影畫的特點(diǎn)。
提問：小朋友們喜歡這些畫嗎？這些畫給我們的感覺是怎么樣的？ 你們知道水影畫是怎么畫出來的？
水影畫繪畫方式：
1.把牛奶倒入盤子，淺淺一層即可。在牛奶中央依次滴入幾滴不同顏色的顏料，讓小朋友們觀察顏料的狀態(tài)。這時(shí)顏料運(yùn)動(dòng)的速度十分緩慢，基本靜止在牛奶表面。
2.用棉簽蘸一點(diǎn)洗潔精，棉簽放在盤子的中心，奇跡發(fā)生了！顏料幾乎是“嗖”的一下開始從四周向中心流動(dòng)，流動(dòng)的軌跡好像花瓣的紋路一樣，異常美麗。三.示范拓印，感受水影畫的神奇。
提問：在紙的不同地方拓印，看看都有些什么形狀？
重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)水影拓印的'方法，完成“從一個(gè)形轉(zhuǎn)化到另一個(gè)形”的想象畫。提問：在老師拓印的畫中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？藏著哪些動(dòng)物和人物？
二、幼兒嘗試水影畫拓印，學(xué)習(xí)借形想象添畫，變出動(dòng)物、人物。
1.水影拓印。
（注意控制水分，如果水太多，用抹布進(jìn)行吸水） 晾干拓印好的宣紙。
2.借形想象：添畫人物、動(dòng)物。
第一步：從不同的角度去觀察想象。
第二步：先添上眼睛、嘴巴等，最后添加細(xì)節(jié)（身體花紋、背景）。啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒畫出出穴、躲起來的部分。
三、作品評(píng)價(jià)
提問：拓印出來的人和畫出來的是不是不一樣？介紹一下你的畫里藏了些什么動(dòng)物吧？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
科學(xué)常識(shí)：顏料的密度比牛奶低，所以會(huì)懸浮在牛奶表面；洗潔精具有活性劑的作用，會(huì)使牛奶表面的張力迅速發(fā)生變化，顏料分子就隨著張力的改變活潑地運(yùn)動(dòng)起來。
中班美術(shù)教案 篇6
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用線條與圖形，對(duì)樹桿及樹葉進(jìn)行發(fā)明性地裝飾與表示。
2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在散步活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹木，了解樹與人類生活的密切關(guān)系。
2、范例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂帶。
三、 活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入情境：
1、師：最近我們熟悉了一位新朋友——樹木，它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
老師想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友？樹木對(duì)人有些什么幫助呢？（幼兒討論回答）
小結(jié)：樹真是我們的好朋友，它保護(hù)了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么漂亮舒適，大家都很喜歡樹。
2、師：假如將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀！
提議：今天我們一起去未來的森林里走一走，看一看未來的樹木會(huì)是什么樣子的？
�。ǘ┯懻撔蕾p：
師：走走走，出發(fā)啦！
1、 討論一
師：我看見了一棵大樹�。ㄊ痉懂嬕桓Q線）
問：這是棵大樹嗎？為什么？（樹桿太細(xì)了，大樹樹桿粗粗的）
師：我來加加粗，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦！樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。
問：樹桿上長著什么呀？樹枝比樹桿粗一些還是細(xì)一些？樹枝是怎么樣長的？像搭積木一樣，一個(gè)接著一個(gè)往上長。（師邊示范邊討論）樹枝越往上長就越細(xì)，越短了
2、討論二
問：這棵大樹上會(huì)長什么樣的葉子呢？
（幼兒擴(kuò)散，師選一種添上，畫滿樹枝）。
問：樹身上還少了什么？我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服？
�。ㄓ變簲U(kuò)散，師選一種示范）。
3、 欣賞比較：
師：森林里會(huì)有多少棵樹呢？（許多棵）那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。
�。ǔ鍪痉独┮幌伦诱业搅嗽S多棵。
問：這些大樹穿上了什么名堂的新衣服？（幼兒比較，教師歸納外形，排列形式）。
他們的樹葉變成了什么樣？象什么？（幼兒聯(lián)想）
�。ㄈ┞�(lián)想創(chuàng)作：
師：未來森林里的樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。
提示
1、未來的森林里大樹多還是小樹多？（大樹多）
2、引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>
3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹，趕緊找多個(gè)朋友一起玩，一個(gè)人可能會(huì)在森林里迷路的.。（出示范例2）看，我和我的朋友們玩的多開心。（引導(dǎo)幼兒添畫背景）。
4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鉆進(jìn)森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)講評(píng)：
師：時(shí)間差不多了，我們?cè)摷狭耍杏變鹤⒅亓Γ?/p>
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友？（幼兒數(shù)數(shù)）
2、你們找的真不少，還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧�。ㄓ變豪@場走）
師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋，有些什么外形葉子等。
結(jié)束：今天的旅行真開心，我們?cè)摵蜆渑笥言僖娏�，希望小朋友們今后學(xué)會(huì)各種本領(lǐng)，將來真的能把這些未來樹種出來，妝扮我們的環(huán)境。
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