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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-17 09:41:20 教案 投訴 投稿

精選中班美術(shù)教案模板錦集6篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

精選中班美術(shù)教案模板錦集6篇

中班美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過觀察和欣賞各種鳥,初步感受鳥的色彩美。

  2.嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥,表現(xiàn)鳥的色彩美。

  3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.勾線筆,畫好不同姿態(tài)小鳥的輪廓圖。

  2.課件:鳥類的圖片

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用線條和簡單的圖案裝飾鳥。

  教學(xué)方法與手段:觀察法、講解示范法、圖片

  教學(xué)過程

  一、播放課件,欣賞圖片,引出課題。

  看一看,這圖片上的小鳥,他們的羽毛有什么特點(diǎn)?

  觀察小鳥羽毛的色彩,并回答。

  欣賞圖片,激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)觀察,感受小鳥羽毛的色彩美。

  二、學(xué)習(xí)裝飾小鳥。

  1.師:如果要把這些小鳥打扮得漂亮一點(diǎn),可以怎么做?

  2.出示一些裝飾的線條和圖案,引導(dǎo)幼兒觀察。

  幼兒說出可以用線條和涂色的方法使小鳥變美麗。

  觀察了解裝飾的'線條、圖案。

  在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。

  三、布置與輔導(dǎo):

  1.教師提出繪畫要求

  2.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo) 。

  幼兒作畫

  巡回觀察,個(gè)別輔導(dǎo)幼兒的裝飾和涂色,使每個(gè)孩子獲得成功體驗(yàn)。

  四、展示作品,組織講評(píng)。

  你用哪些線條來裝飾的?

  欣賞作品。

  根據(jù)提問交流回答

  讓幼兒學(xué)會(huì)相互欣賞;

  【活動(dòng)反思】

  最近,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣,經(jīng)常聽到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色,為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇,根據(jù)中班幼兒的年齡特征,結(jié)合主題活動(dòng),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。,教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒參與度較高,完成“五彩鳥”色彩鮮艷,課堂效果比較好!

  但是在課中由于緊張,將示范與出示示范作品顛倒,以后課中一定要注意,而在創(chuàng)新性中,放手這個(gè)度上也要有更好的把握。

中班美術(shù)教案 篇2

  目標(biāo):

  1、通過看看、說說、畫畫的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫的方法。

  2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  準(zhǔn)備:

  刮畫紙,刮畫工具,刮畫視頻。

  活動(dòng)流程:

  故事導(dǎo)入–演示與討論–探索與創(chuàng)作–交流與評(píng)價(jià)

  一、故事導(dǎo)入。

  今天張老師給大家?guī)砹艘粋(gè)故事,你們想不想聽啊?(幼:想)在森林市場里,黑鴨媽媽開了一家賣鴨蛋的小店,一開始,黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣不出去,因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。(將黑蛋放入魔術(shù)盒中)可是最近出了一件怪事,黑鴨媽媽的鴨蛋賣的非常的好,森林里的小動(dòng)物都想買黑鴨媽媽的`蛋,(取出魔術(shù)盒中的七彩蛋)我們一起來看看黑鴨媽媽的蛋為什么賣的這么好。

  1、出示七彩蛋提問:

  (1)黑鴨媽媽是怎樣來打扮蛋寶寶的?

  幼:給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。

  (2)黑鴨媽媽還告訴了老師一個(gè)小秘密,你們想不想知道是什么秘密呀?她說呀,她的蛋很神奇,刮去蛋殼上的黑色,會(huì)出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀?今天老師就要教大家用這種新型的繪畫方式來作畫,這和我們平時(shí)畫的畫不一樣,平時(shí)我們都是用畫筆來畫畫的,這次我們要用刮畫工具把畫刮出來,我們稱它叫刮畫。叫什么呀?幼:(刮畫)

  二、演示與討論老師給大家?guī)砹艘欢喂萎嫷囊曨l,讓我們一起來看看吧。

  1、暫停播放并提問:剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫的工具?

  幼:鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。

  2、繼續(xù)播放:"瞧,王老師刮出了什么圖案?"教師介紹刮畫工具和圖案。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來刮畫。)

  3、教師小結(jié):原來這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣,想一想你準(zhǔn)備用什么工具來刮?

  三、創(chuàng)作要求:老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請(qǐng)你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。

  四、幼兒創(chuàng)作刮畫,教師觀察指導(dǎo)

  1.激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫,大膽想象與創(chuàng)造。

  2.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具,豐富刮畫內(nèi)容。

  3.提醒幼兒注意安全使用工具。

  五、交流與評(píng)價(jià)

  1、師:"誰愿意來介紹一下自己的七彩蛋,說說你幫蛋寶寶的衣服上畫了些什么?"請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。

  2、你們手里的蛋也非常的漂亮,我們把這些七彩蛋拿去賣給森林里的小動(dòng)物吧!

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在欣賞抽象畫的基礎(chǔ)上,初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來,知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢境。

  2、讓幼兒學(xué)會(huì)重彩轉(zhuǎn)印畫的基本步驟,體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒感受、欣賞和表現(xiàn)美術(shù)作品的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、法國作家奧迪隆。雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》(若沒有原著,師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅重彩轉(zhuǎn)印畫)

  2、幼兒人手一份材料(一塊玻璃板、一個(gè)鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料)

  3、烘干機(jī)、錄音機(jī)、磁帶(內(nèi)有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂)

  【活動(dòng)過程】 一、開始部分。

  1、師:小朋友們,你們好!我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)舻氖澜缤,高興嗎?

  2、聽音樂,做動(dòng)作(睡覺,做惡夢,美夢,重新睡覺)

  3、師:“天亮了,該起床了!

  二、基本部分。

  1、師:小朋友在夢的世界里,你們玩的真起勁,夢見了什么?(幼兒自由發(fā)言)

  小結(jié):哦,小朋友做了各種各樣的夢,有可怕的夢,也有快樂的夢。

  2、師(出示抽象畫):有一位法國的畫家也做了一個(gè)夢,而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什么?(幼兒自由發(fā)言)

  小結(jié):我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事,畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來,而是讓我們來猜一猜,這種畫我們把它叫做抽象畫。

  3、師:在這幅畫里,畫家要告訴我們,他做了一個(gè)可怕的夢,還是快樂的.夢,為什么?引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察,色彩較鮮艷,還是偏灰暗。)

  哦,原來你們認(rèn)為畫家做了一個(gè)快樂的夢,因?yàn)樗漠嬂镉性S多鮮艷的色彩,灰暗的色彩比較少。

  4、師:我剛才也做了一個(gè)夢,是個(gè)可怕的夢,該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢?(引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩,當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來表現(xiàn))

  那今天,我來教你們一個(gè)新的畫畫方法,你們幫我選色彩,我們一起合作畫一幅抽象畫《我的夢》,好嗎?

  5、師示范步驟:

 。1)你們瞧,我?guī)砹艘粔K玻璃板,要將顏色畫在玻璃板上。

 。2)請(qǐng)你們幫我選顏色,你們覺得可以用什么顏色?怎么畫?(可以讓幼兒指導(dǎo)老師隨意畫線條或色塊)

 。3)將玻璃板輕輕的晃動(dòng),讓色彩自由滲合,流動(dòng)。

 。4)拿一張白紙?jiān)谏厦鎵阂粔,輕輕地掀開。

 。5)為了使顏色干的快,在烘干機(jī)上烘一烘。

 。6)我還要給它鑲上鏡框,這樣就更漂亮了。

  6、師:《我的夢》終于畫好了,你們想不想試一試?

  請(qǐng)你們先想好自己的夢是快樂的,還是可怕的,然后選用相應(yīng)的色彩畫在玻璃板上,拿白紙壓一壓,烘干后,選用自己喜歡的鏡框鑲上,完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。

  7、幼兒作業(yè),師巡回指導(dǎo)。(放音樂)

  三、結(jié)束部分。

  1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上。

  2、師:夢的世界好玩嗎?想不想再去?我們?cè)俚侥抢锶フ乙徽,除了可怕的夢、快樂的夢,還會(huì)有哪些夢?

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)直線、波浪線、螺旋線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

  2、嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。

  3、體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  可愛的玩具小蜘蛛一個(gè),蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。四位小朋友一組,每組一張大白紙,紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛網(wǎng)。幼兒人手一支黑色勾線筆。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣,認(rèn)識(shí)各種線條

  1、出示小蜘蛛玩具:小朋友,看,誰來了?

  這是一只靈巧的小蜘蛛,它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線),小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?

  2、小朋友,小蜘蛛除了會(huì)吐出直線,還會(huì)吐出什么樣的線條呢?

  3、請(qǐng)小朋友把自己想到的線條畫出來,然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。

  4、觀察認(rèn)識(shí)線條:這是什么線條?它像什么?

  認(rèn)識(shí)各種線條,并以波浪線為重點(diǎn),引導(dǎo)幼兒多角度觀察:這是什么線條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什么?

  (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于調(diào)動(dòng)幼兒已有線條經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再對(duì)線條經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升.不但讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種線條,同時(shí)還以波浪線為代表,認(rèn)波浪線的彎曲度的大小、高低.轉(zhuǎn)動(dòng)不同的方向,多角度地進(jìn)行觀察,感受全:新的感蹙.開闊了幼兒思維.拓展了幼兒視野,為幼兒進(jìn)行線條的組合、變化打下了伏筆。

  二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。

  1、欣賞線描畫:小蜘蛛的`蜘蛛網(wǎng)。

  今天,我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅燮恋男≈┲,它看到小朋友們畫了這么多線條,可喜歡啦。它要把你們畫的線條部織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里,然后和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲。待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在它的網(wǎng)里找一找,你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了?

  (請(qǐng)幼兒閉上眼睛,師以游戲性的口吻出示蜘蛛網(wǎng)。)

  這么快,小蜘蛛就把網(wǎng)織好了,感覺怎么樣?

  你能把你剛才畫的線條找出來嗎?

  2、感受線條組合變化的奇妙效果。

  這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?感覺相同嗎?

  原來,一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋,真漂亮。

  師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問:這里的花紋箍幾種線條組成的?分別是什么線條?

  原來,兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。

  3、幼兒嘗試運(yùn)用兩種線條組合變化。

  你會(huì)用螺旋線和其他線條進(jìn)行變化嗎?

  幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合,變化出豐富多樣的圖案。

  師幼集體欣賞。

  原來螺旋線和不同的線條組合,位置不同、長短不同,組成的花紋也不一樣呀!

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  (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié),通過讓幼兒欣賞蛛網(wǎng)、尋找線條,以及運(yùn)用螺旋線嘗試將兩種線條組合變化,使幼兒感受到同樣的線條不斷重復(fù)或者隨意組合就可以產(chǎn)生奇妙的效果;兩種線條不同位置、方向、長短等進(jìn)行組合也會(huì)變化出多種多樣的圖案。這樣的欣賞、嘗試活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條變化圖案,同時(shí),幼兒對(duì)活動(dòng)中不斷出現(xiàn)的新奇的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,體驗(yàn)到自己變化出多樣圖案后的成功感,)

  三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)

  這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?

  每組四個(gè)小朋友給蜘蛛王國的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng),我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富,最漂亮!

  幼兒合作進(jìn)行繪畫。

  四、評(píng)價(jià)作品

  如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?

  延伸活動(dòng):

  嘗試將線條和各種各樣的點(diǎn)、圖形進(jìn)行奇妙的組合變化。

  活動(dòng)反思:

  線描畫涉及的元素很多,本活動(dòng)只是選擇了線條這一很小的點(diǎn)開展了活動(dòng)。此活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終,孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中,基本掌握了運(yùn)用線條組合變化圖案的方法,創(chuàng)造的作品也豐富多樣,應(yīng)該說,收到了較好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中,孩子們創(chuàng)作了運(yùn)用一些簡單的圖形(例如圓形、五角星等)和線條組合新圖案的作品,我及時(shí)進(jìn)行了表揚(yáng)。我想,有了今天線條變化的基礎(chǔ),孩子們?cè)俳Y(jié)合點(diǎn)、圖形進(jìn)行組合變化圖案就不再是一個(gè)難題了。

  設(shè)計(jì)意圖:

  在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中,我們經(jīng)常會(huì)啟發(fā)幼兒想象:“我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設(shè)計(jì)怎樣美麗的圖案?……”老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造,設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色、富有個(gè)性的圖案。然而效果往往不盡人意:孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因,主要還是孩子們不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形等進(jìn)行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象,我首先從線條的認(rèn)識(shí)、組合變化人手,設(shè)計(jì)了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線描畫活動(dòng)。

中班美術(shù)教案 篇5

  教材分析:

  水影畫就像融化的冰淇淋,以其絢麗的色彩、多變的造型吸引著人們的目光,產(chǎn)生無限的遐想。本次活動(dòng)利用生活中常見的牛奶、顏料、洗潔精等材料表現(xiàn)出奇妙的水影畫效果, 充滿創(chuàng)意與想象。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解水影畫的特點(diǎn),感受水影畫的神奇有趣。

  2.嘗試水影拓印,學(xué)習(xí)借形想象添畫,變出動(dòng)物、人物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  牛奶,液體顏料,洗潔精,盤子,棉簽,質(zhì)地較厚、吸水性較強(qiáng)的水粉紙。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞水影畫,了解水影畫的特點(diǎn)。

  提問:小朋友們喜歡這些畫嗎?這些畫給我們的感覺是怎么樣的? 你們知道水影畫是怎么畫出來的?

  水影畫繪畫方式:

  1.把牛奶倒入盤子,淺淺一層即可。在牛奶中央依次滴入幾滴不同顏色的顏料,讓小朋友們觀察顏料的狀態(tài)。這時(shí)顏料運(yùn)動(dòng)的速度十分緩慢,基本靜止在牛奶表面。

  2.用棉簽蘸一點(diǎn)洗潔精,棉簽放在盤子的中心,奇跡發(fā)生了!顏料幾乎是“嗖”的一下開始從四周向中心流動(dòng),流動(dòng)的軌跡好像花瓣的紋路一樣,異常美麗。三.示范拓印,感受水影畫的神奇。

  提問:在紙的不同地方拓印,看看都有些什么形狀?

  重難點(diǎn):學(xué)習(xí)水影拓印的'方法,完成“從一個(gè)形轉(zhuǎn)化到另一個(gè)形”的想象畫。提問:在老師拓印的畫中,你們發(fā)現(xiàn)了什么?藏著哪些動(dòng)物和人物?

  二、幼兒嘗試水影畫拓印,學(xué)習(xí)借形想象添畫,變出動(dòng)物、人物。

  1.水影拓印。

  (注意控制水分,如果水太多,用抹布進(jìn)行吸水) 晾干拓印好的宣紙。

  2.借形想象:添畫人物、動(dòng)物。

  第一步:從不同的角度去觀察想象。

  第二步:先添上眼睛、嘴巴等,最后添加細(xì)節(jié)(身體花紋、背景)。啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒畫出出穴、躲起來的部分。

  三、作品評(píng)價(jià)

  提問:拓印出來的人和畫出來的是不是不一樣?介紹一下你的畫里藏了些什么動(dòng)物吧?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  科學(xué)常識(shí):顏料的密度比牛奶低,所以會(huì)懸浮在牛奶表面;洗潔精具有活性劑的作用,會(huì)使牛奶表面的張力迅速發(fā)生變化,顏料分子就隨著張力的改變活潑地運(yùn)動(dòng)起來。

中班美術(shù)教案 篇6

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用線條與圖形,對(duì)樹桿及樹葉進(jìn)行發(fā)明性地裝飾與表示。

  2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在散步活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹木,了解樹與人類生活的密切關(guān)系。

  2、范例二幅,幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉,音樂帶。

  三、 活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入情境:

  1、師:最近我們熟悉了一位新朋友——樹木,它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

  老師想考一考小朋友,為什么說樹是人類的好朋友?樹木對(duì)人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)

  小結(jié):樹真是我們的好朋友,它保護(hù)了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么漂亮舒適,大家都很喜歡樹。

  2、師:假如將來的樹木能變得更漂亮,那該有多好呀!

  提議:今天我們一起去未來的森林里走一走,看一看未來的樹木會(huì)是什么樣子的?

 。ǘ┯懻撔蕾p:

  師:走走走,出發(fā)啦!

  1、 討論一

  師:我看見了一棵大樹。ㄊ痉懂嬕桓Q線)

  問:這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細(xì)了,大樹樹桿粗粗的)

  師:我來加加粗,現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。

  問:樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細(xì)一些?樹枝是怎么樣長的?像搭積木一樣,一個(gè)接著一個(gè)往上長。(師邊示范邊討論)樹枝越往上長就越細(xì),越短了

  2、討論二

  問:這棵大樹上會(huì)長什么樣的葉子呢?

  (幼兒擴(kuò)散,師選一種添上,畫滿樹枝)。

  問:樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?

 。ㄓ變簲U(kuò)散,師選一種示范)。

  3、 欣賞比較:

  師:森林里會(huì)有多少棵樹呢?(許多棵)那我們接著向前走,再去找一找其他未來的樹。

 。ǔ鍪痉独┮幌伦诱业搅嗽S多棵。

  問:這些大樹穿上了什么名堂的新衣服?(幼兒比較,教師歸納外形,排列形式)。

  他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)

 。ㄈ┞(lián)想創(chuàng)作:

  師:未來森林里的樹真漂亮,我們接著再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開心。

  提示

  1、未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)

  2、引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走,多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>

  3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹,趕緊找多個(gè)朋友一起玩,一個(gè)人可能會(huì)在森林里迷路的.。(出示范例2)看,我和我的朋友們玩的多開心。(引導(dǎo)幼兒添畫背景)。

  4、今天天氣真好,陽光從樹縫中鉆進(jìn)森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)

 。ㄋ模┮龑(dǎo)講評(píng):

  師:時(shí)間差不多了,我們?cè)摷狭耍杏變鹤⒅亓Γ?/p>

  1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))

  2、你們找的真不少,還剩下一點(diǎn)時(shí)間,我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧。ㄓ變豪@場走)

  師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋,有些什么外形葉子等。

  結(jié)束:今天的旅行真開心,我們?cè)摵蜆渑笥言僖娏,希望小朋友們今后學(xué)會(huì)各種本領(lǐng),將來真的能把這些未來樹種出來,妝扮我們的環(huán)境。

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