【精品】中班教案范文匯編十篇
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
春天來(lái)了，草兒綠了，花兒開了，小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去忙著采蜜。小朋友們對(duì)蜜蜂充滿了好奇，你一句我一句的在說(shuō)：蜜蜂是從哪里來(lái)？它怎么會(huì)飛？它的衣服怎么這么漂亮？等等。為幫助幼兒能更好的了解蜜蜂，結(jié)合《美麗的春天》這一主題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)戶外活動(dòng)，《可愛(ài)的小蜜蜂》。想通過(guò)本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠了解蜜蜂，通過(guò)游戲得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽(tīng)指令游戲
2．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3．培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。
師：小蜜蜂可愛(ài)不可愛(ài)呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛(ài)，喜歡）那有沒(méi)有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)？（會(huì)飛，會(huì)采蜜等等）師：小蜜蜂是怎么飛的呢？
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：
�、亠w的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。
（2）請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范表演，全班小朋友配上音樂(lè)跟隨老師一起來(lái)表演小蜜蜂飛。
（3）學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動(dòng)。
二、游戲
1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛， 學(xué)蜜蜂 做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動(dòng)。
2、小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來(lái)。
�。�1）到黃色的花朵上采蜜。
�。�2）到紅色的`花朵上采蜜。
�。�3）到白色的花朵采蜜。
三、結(jié)束。
師：小蜜蜂們！我們采了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停下來(lái)休息一下吧！
活動(dòng)反思：
教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事，了解故事中有趣的對(duì)話和動(dòng)作。
2、會(huì)用句式：…….有多……..，我就有多愛(ài)你，讓幼兒進(jìn)行表述和模仿造句。
3、體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電子文本《猜猜我有多愛(ài)你》。
2、課件《猜猜我有多愛(ài)你》
3、歌曲《讓愛(ài)傳出去》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)書名
1、小朋友！老師帶來(lái)了一本神奇的電子書，你們想看嗎？（想）我們一起來(lái)看看。
2、（出示電子文本封面）這本書的名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》。
3、封面上有兩只——兔子，兩只兔子之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《猜猜我有多愛(ài)你》。
4、在聽(tīng)故事之前，老師有個(gè)小小的要求：你們聽(tīng)故事時(shí)要認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng)，把你看到的聽(tīng)到的等會(huì)兒告訴老師。
二、理解故事
�。ㄒ唬┩暾蕾p故事，幼兒也看課件邊聽(tīng)配樂(lè)故事，聽(tīng)后提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里有誰(shuí)？她們說(shuō)了些什么？
�。ǘ┳層變盒蕾p四個(gè)母與子的動(dòng)作對(duì)比圖，來(lái)引導(dǎo)幼兒講述母與子的對(duì)話，加深對(duì)故事的理解。
1、小兔子做了哪些動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)？是怎樣說(shuō)的？（師點(diǎn)開PPT，幫助幼兒理解小兔子做的四個(gè)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒講述文中句式：我……就有多愛(ài)你；我愛(ài)你一直到…….）
2、兔媽媽也做了哪些動(dòng)作？說(shuō)了些什么？
3、師邊放PPT，邊小結(jié)四個(gè)動(dòng)作及話語(yǔ)，讓幼兒有個(gè)完整的印象。
�。ㄈ⿴熒v述故事第二段，再次體驗(yàn)濃濃的母子親情。
1、說(shuō)著說(shuō)著，她們來(lái)的到山腳下。
�。≒PT）她們看到什么？（讓幼兒看著畫面充分講述）山、樹、河……..
2、猜猜看，小兔子看到這么多的東西，會(huì)對(duì)媽媽怎樣說(shuō)？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述，鞏固句式）
3、故事里的'小兔子是怎么說(shuō)的？
�。≒PT）師繼續(xù)講述后面的故事，讓幼兒有個(gè)完整的印象。
4、小兔子一直和媽媽比愛(ài)，她比過(guò)媽媽了沒(méi)有？（沒(méi)有）
5、小結(jié)：兔媽媽的愛(ài)又溫馨又偉大，繞了一大圈，還是回到了小兔子的身邊，她們之間的愛(ài)分不清誰(shuí)長(zhǎng)、誰(shuí)高、誰(shuí)遠(yuǎn)，誰(shuí)多誰(shuí)少。
三、情感遷移，表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，讓幼兒練習(xí)句式造句。
1、孩子們，你們準(zhǔn)備怎樣愛(ài)自己的媽媽？象小兔子一樣大聲地講出來(lái)�。◣椭變红柟叹涫剑�
四、活動(dòng)結(jié)束，播放背景音樂(lè)《讓愛(ài)傳出去》。
孩子們，當(dāng)你們把對(duì)媽媽的愛(ài)說(shuō)出時(shí)，你們感到快樂(lè)嗎？（快樂(lè)）只要心中有愛(ài)，就有快樂(lè)！孩子們，別忘了把你的愛(ài)告訴給你愛(ài)的人！
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒練習(xí)踩高蹺，能保持身體平衡，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、幼兒對(duì)體育游戲踩高蹺感興趣。
3、感受傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
高蹺人手一副、積木若干（障礙物）、"果樹"教具、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)"香香澡"
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_始部分：情景導(dǎo)入果園里的果子成熟了，農(nóng)民伯伯一個(gè)人摘不完，我們一起幫幫他吧。（幼兒"開火車"隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）
1、師：果園到來(lái)，可是果樹太高了，我們夠不到怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"高蹺"）
�。ǘ┗静糠郑�
1、出示高蹺，幼兒自由探索。
師：它是什么呢？怎么玩？
2、師示范。
小結(jié)：腳底中心踩在高蹺上，雙手拉直繩子，眼睛向前看
3、幼兒用正確方法練習(xí)。
師：要幫農(nóng)民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn)，走得快。
4、游戲"摘果子"幼兒分為六組，同時(shí)繞過(guò)障礙物，進(jìn)行接力比賽。（師指導(dǎo)幼兒）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
放松活動(dòng)師：果子摘完了，小朋友們衣服也臟了，我們來(lái)拍拍身上的土。（幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
1、建構(gòu)區(qū)：我?guī)娃r(nóng)民伯伯搭梯子
2、美工區(qū)：我們一塊捏果子
3、益智區(qū)：我來(lái)幫忙分果子
教學(xué)反思：
在這節(jié)活動(dòng)中通過(guò)錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了高蹺，通過(guò)游戲的.形式引起孩子們的興趣，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到踩高蹺的訣竅，進(jìn)一步的探索，在游戲中結(jié)束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習(xí)，在這節(jié)活動(dòng)中這點(diǎn)得到了驗(yàn)證。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)字對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，我設(shè)計(jì)這堂以游
戲?yàn)橹鞯恼n，并通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察，讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無(wú)處不在的，以激發(fā)幼兒在生活中觀察數(shù)字的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣
2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。
3.運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張。
2.數(shù)字排列圖若干.
3.數(shù)字連線畫、筆人手一份.
活動(dòng)過(guò)程：
一：猜想數(shù)字，激發(fā)興趣
1.出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)格子。(10個(gè))
“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）”
2.出示藏有數(shù)字的表格
“你們看每個(gè)格子里都躲著一個(gè)不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來(lái)，誰(shuí)來(lái)找一找�！�
3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字.
4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。
二：用不同的`方法給數(shù)字排隊(duì)
1.讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。
“小朋友這10個(gè)數(shù)字中誰(shuí)最大，誰(shuí)最小？(9最大，0最小)”
2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序
“小朋友我們來(lái)給數(shù)字排排隊(duì)，要求從小到大排，誰(shuí)來(lái)排一排？”
3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排
“剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊(duì)，現(xiàn)在誰(shuí)能它倒過(guò)來(lái)排一排？”
4.讓小朋友想想還有什么不同的排法
“小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標(biāo)，問(wèn)幼兒像什么？三：在日常生活中數(shù)字的用處
1.讓小朋友找出平時(shí)接觸的數(shù)字
“小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過(guò)，用到過(guò)這些數(shù)字嗎？誰(shuí)來(lái)講一件�！�
2.老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物
“小朋友你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結(jié)（有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間的，比如說(shuō)鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字.有些數(shù)字是告訴我們位子的，比如說(shuō)小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說(shuō)藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字.）
四、玩一玩，體驗(yàn)數(shù)字的有趣
1.如果老師把數(shù)字用一種畫畫的方式畫下來(lái)，會(huì)發(fā)生什么情況？
2.小朋友們看看，這是什么東西？（小雞）找找小雞身上有數(shù)字嗎？看3又跑到別的地方去了，找一找（冰淇淋）我們?cè)賮?lái)看一個(gè)，這次數(shù)字娃娃多起來(lái)了，小朋友仔細(xì)找找。
3.用數(shù)字來(lái)畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西，看，這幅圖上畫的是什么？。
4.老師也用這些數(shù)字寶寶畫了一幅畫，不過(guò)，我每個(gè)數(shù)字只用了一次。5老師剛剛給小朋友看了這么多由數(shù)字畫出來(lái)的畫，你們喜歡吧？
6.小朋友們下課后你們自己也動(dòng)手用這些有趣的數(shù)字寶寶來(lái)畫一幅畫好嗎？
中班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳躍同協(xié)調(diào)。
2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識(shí)和能力。
3、勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道拼版的特性，安全、輕巧。接觸過(guò)拼板，并有一定經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拼板每人一個(gè)，郊游的音樂(lè)，幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。
3、《郊游》音樂(lè)以及場(chǎng)地布置：場(chǎng)地上貼有顏色標(biāo)記。
4、30厘米見(jiàn)方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：兩腳并攏跳。
難點(diǎn)：在拼版的兩邊跳，動(dòng)作協(xié)調(diào) ，輕輕落地。
教學(xué)方法與手段法：
自主探索法、示范法，嘗試法、練習(xí)法，游戲法
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)1--（一）開始部分的準(zhǔn)備活動(dòng)
1．帶好小拼板去郊游。（播放音樂(lè)，幼兒跟著老師做動(dòng)作，如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等）
2．停止后問(wèn)："剛才把小拼板變成什么？"
3．請(qǐng)?jiān)诳盏厣贤嫱�，拼板變成什么？（幼兒分散玩�?/p>
4．停止個(gè)別交流動(dòng)作，集體學(xué)學(xué)做做，教師配上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作兒歌）
（1）帽子頂在頭上。
（2）拖地板。
（3）小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)
（4）飛盤。（轉(zhuǎn)、接、高點(diǎn)接）
�。�5）蹦蹦床。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳。
�。�6）跳過(guò)拼板。
①教師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。
�、谔^(guò)來(lái)，跳過(guò)去。（練習(xí)兩次）
�、厶臅r(shí)候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）幼兒活動(dòng)1--幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)身體幼兒交流：我們剛才把小拼板當(dāng)成了什么幼兒分散玩拼板，嘗試拼板的多種玩法。
幼兒說(shuō)說(shuō)自己的拼板變成了什么幼兒跟老師學(xué)做某些動(dòng)作。（如：小馬等）。
幼兒學(xué)習(xí)跳過(guò)拼板：兩腳并攏跳幼兒練習(xí)跳過(guò)拼板（練習(xí)兩次）幼兒聽(tīng)老師小結(jié)：跳的時(shí)候要掌握需要注意的地方。（輕輕跳、并攏跳等）。
設(shè)計(jì)意圖1--讓幼兒在歡快的音樂(lè)聲中做熱身運(yùn)動(dòng)，熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)，我以游戲口吻開場(chǎng)，一下子吸引幼兒，使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)，并對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
幼兒探索單塊拼板的玩法，更貼近了幼兒與材料的親密接觸，使幼兒與材料和諧對(duì)話的直接經(jīng)驗(yàn)。萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和能力。在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)多種跳法，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳教師活動(dòng)2--（二）把拼板變成長(zhǎng)條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。
1．幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長(zhǎng)條。教師問(wèn)："有幾條拼板？像什么？"
2．用剛才跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去的方法跳過(guò)小河。（請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范）教師問(wèn)："跳的時(shí)候注意什么？"
3．幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）
4．教師問(wèn)："有沒(méi)有碰到困難？"
5．教師提出觀察到的一些問(wèn)題：
（1）跳的時(shí)候站在拼板的哪里？
�。�2）從頭跳到尾。
6．再玩一次。
幼兒活動(dòng)2--幼兒按自己的顏色將版拼成長(zhǎng)條形。
幼兒說(shuō)說(shuō)拼好的長(zhǎng)條形像什么老師告訴幼兒這是三條彩色的路請(qǐng)一幼兒用學(xué)過(guò)的'方法進(jìn)行示范跳。
幼兒以小組進(jìn)行接力跳。幼兒再玩一次。
設(shè)計(jì)意圖2--組合拼板，練習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳，并敢于跳過(guò)高30厘米的拼板，體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位。針對(duì)幼兒的不同水平，活動(dòng)中老師要適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。當(dāng)幼兒遇到困難、膽怯時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)他，幫助他讓幼兒感到溫暖。
教師活動(dòng)3--（三）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。
1．這是什么？（筐）
2．怎么玩？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)。（請(qǐng)一幼兒示范，教師在一旁用動(dòng)作語(yǔ)言提示：雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過(guò)小河，再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐，然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接）
3．幼兒分組嘗試新玩法。
4．評(píng)獎(jiǎng)：勇敢獎(jiǎng)、神氣獎(jiǎng)、精神獎(jiǎng)、堅(jiān)持獎(jiǎng)。
幼兒活動(dòng)3--老師出示豎擺的圍成方形的拼板，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么，怎么玩。
請(qǐng)一幼兒示范。教師提示。
幼兒分組嘗試新玩法。
幼兒進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)設(shè)計(jì)意圖3--直線形變?yōu)榉叫卧僮優(yōu)榱Ⅲw的方形，由平面逐漸發(fā)展到立體，將運(yùn)動(dòng)密度、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、動(dòng)作難度、心理挑戰(zhàn)性等都寓于游戲之中，讓幼兒期待著又一次新的玩法，對(duì)活動(dòng)充滿著無(wú)盡的樂(lè)趣。對(duì)幼兒挑戰(zhàn)更有自信心。
教師活動(dòng)4--（四）結(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。
1．播放音樂(lè)，幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）
2．請(qǐng)幼兒坐在自己的拼板上。
3．教師將豎擺的拼板站起來(lái)，問(wèn)："小筐豎起來(lái)變成什么？"（車輪）請(qǐng)一位幼兒站在車輪中間滾，再請(qǐng)兩位滾。有四個(gè)車輪分別請(qǐng)兩位幼兒滾。最后教師出示一個(gè)超大的車輪，請(qǐng)剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。
幼兒活動(dòng)4--幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。
讓幼兒根據(jù)自己的顏色座在相應(yīng)顏色的拼板上。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)小筐豎起來(lái)變成了什么。
請(qǐng)一幼兒玩站在車輪中間滾，幼兒玩超大的車輪，玩乘車游戲，然后回活動(dòng)室。
設(shè)計(jì)意圖4--讓幼兒做在拼版上休息，這樣親切的語(yǔ)言讓幼兒感到溫暖。孩子在運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘蛇\(yùn)動(dòng)是很有必要的，在活動(dòng)中，讓幼兒始終保持愉快的情緒。初步了解"滾車"玩法并體驗(yàn)"滾車"游戲的愉悅，為再玩拼板留下懸念。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒間互相合作交流的能力。
2、體驗(yàn)故事《寄到夢(mèng)里的信》帶來(lái)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事插圖，小兔小熊等故事中提到的角色或物品的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
教師出示小熊和小兔的圖片：冬天到了，小熊冬眠了，小兔只能獨(dú)自玩真孤獨(dú)呀！請(qǐng)小朋友幫小兔想想辦法吧�。ㄓ變河懻摚�
二、教師講述故事。
師：小朋友們幫小兔想了很多辦法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)故事，聽(tīng)聽(tīng)看故事中的小圖是怎么辦的（講故事的前半部分）
1、小兔給誰(shuí)寄了信？小熊回信了嗎？
2、小兔在信里說(shuō)了什么？
3、它們共通了幾次信？
接著教師講后半段：
1、小熊有沒(méi)有收到信？
2、誰(shuí)以小熊的名義給小兔回了信？
3、為什么小熊不回信呢？
4、小老鼠為什么要幫它回信？
三、結(jié)合圖片給幼兒講故事。
你喜歡故事中的哪個(gè)部分？（教師引導(dǎo)幼兒感受故事中小動(dòng)物之間的友誼互相關(guān)愛(ài)的情感）
四、總結(jié)。
附故事《寄到夢(mèng)里的信》
在寒冷的冬天來(lái)臨之前，小熊冬眠了，他的好朋友小兔子只能獨(dú)自玩，真寂寞呀。
小兔看著窗外飄舞的雪花，心里想，“我常常在夢(mèng)里收到朋友們的來(lái)信，那一定是朋友們把信寄到我的夢(mèng)里來(lái)的，我也寫封信寄到小熊的夢(mèng)里去�！�
小兔拿出紙和筆，寫道：“小熊，現(xiàn)在窗外冷的很，雪下得很大，可是我一點(diǎn)兒也不冷，我正坐在火爐旁，吃米花糖呢，我也送給你一些，讓你在夢(mèng)里吃……”。寫完信，小兔把信和米花糖一起送到小熊家的門口。
第二天，小兔大清早就發(fā)現(xiàn)門口的有一封信，小兔拆開信讀了起來(lái)：“親愛(ài)的小兔，我在夢(mèng)里讀到你的信，還吃了你送的米花糖，高興地差點(diǎn)就笑醒了……”
小兔看見(jiàn)信心想，真好，看來(lái)信真的能寄到小熊的夢(mèng)里去。
小兔又寫了封信，“小熊，太陽(yáng)出來(lái)了，我到菜園子里挖了好幾個(gè)紅蘿卜，可甜了，我送你一只最大的……”小兔把信和紅蘿卜送到了小熊家門口，靠近門口聽(tīng)聽(tīng)聲音，呵呵，小熊正呼嚕呼嚕睡的香呢。
午睡醒來(lái)，小兔又收到小熊的回信：“小兔，我正餓的很呢，你送來(lái)的蘿卜真好吃，我‘啊嗚’咬一口，哇！真涼……”
“哈——哈”小兔讀完信，大聲笑起來(lái)，他快活極了。
一天天過(guò)去了，小兔已經(jīng)跟小熊通了二十多次信，給冬眠中的小熊送了二十多次吃的`東西。
終于，春天來(lái)了。有一天，小兔正準(zhǔn)備出去，“篤！篤篤——有人敲門，��！原來(lái)是小熊。
“你好，小兔，我真想你呀！”小熊大聲說(shuō)。
“我也是”小兔高興的喊，這個(gè)冬天我給你寫信，你給我定信，真有趣，是嗎！
“寫信！誰(shuí)給你寫信？”小熊奇怪地問(wèn)。
“我跟你呀，我把夢(mèng)寄到了你的夢(mèng)里，你又在夢(mèng)里給我回信，小兔解釋道。
“沒(méi)有的事，我整個(gè)冬天都在呼呼大睡“小熊一點(diǎn)也不明白
“有，就有”小兔著急的蹦了起來(lái)。
這時(shí)，“篤，篤篤”又有人敲門了，是只小老鼠，小老鼠不好意思的說(shuō)：“小兔、小熊，冬天是我吃了小兔送給小熊的食物，還用小熊的名字給小兔寫了回信。
原來(lái)是這么一回事，小兔和小熊一下子都明白了。
小兔說(shuō)：“小老鼠，下一個(gè)冬天你找我玩吧，我再也不把信寄到小熊夢(mèng)里去了，讓小熊美美地睡上一冬天吧”。
“好呀”，小老鼠高興的的回到了家，他也正發(fā)愁冬天沒(méi)有伙伴一起玩呢。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒知道自己是哪兒來(lái)的
2.幼兒看見(jiàn)孕婦要學(xué)會(huì)幫助
3.體諒到媽媽十月懷胎的辛苦，要學(xué)會(huì)感謝媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一個(gè)皮球，一個(gè)書包
活動(dòng)過(guò)程：
1.故事導(dǎo)入。
精子和卵子是一對(duì)好朋友，精子的家在爸爸的身體里，卵子的家在媽媽的身體里。他們已經(jīng)很久很久沒(méi)見(jiàn)面了，（為什么呢？）這一天當(dāng)爸爸和媽媽親密的睡在一起的時(shí)候，精子和卵子終于可以在一起了，他們都住在媽媽的肚子里了。他們牽在一起不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，奇怪的事情發(fā)生了，精子和卵子融合在一起了，你們看還有更奇怪的事情發(fā)生了，他們不停的變大，變大，媽媽的肚子也在不停的變大。哦，原來(lái)是精子和卵子融合在一起變成了小寶寶藏在媽媽的肚子里了。原來(lái)我們的小寶寶是這么來(lái)的呀，是從媽媽的肚子里來(lái)的，是我們爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合在一起變成了小寶寶藏在媽媽的肚子里，是爸爸媽媽愛(ài)的結(jié)晶。
2.詢問(wèn)小朋友，小寶寶是怎么來(lái)的？
是從媽媽的肚子里來(lái)的，是我們爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合在一起變成了小寶寶藏在媽媽的肚子里，是爸爸媽媽愛(ài)的結(jié)晶。
3.出示懷小寶寶的.阿姨照片，這個(gè)阿姨和我們有什么不一樣？
4.我們要是遇見(jiàn)他們我們應(yīng)該怎么做？比如坐車的時(shí)候，他撿東西的時(shí)候。
5.體驗(yàn)媽媽的辛苦。
請(qǐng)小朋友將書包里裝進(jìn)小球，背在胸前。嘗試彎腰撿東西，抬腿上樓梯，彎腰系鞋帶。請(qǐng)小朋友們?cè)谧鲞@個(gè)動(dòng)作時(shí)，一定要保護(hù)自己的小寶寶。（小媽媽們一起出門散步了，哎呀，我們的東西掉了，快撿起來(lái)，哦！我們的鞋帶掉了，要彎腰系鞋帶。）
6.請(qǐng)小朋友討論做媽媽的感受。
7.得出結(jié)論，我們做了5分鐘的媽媽都有這么多感受。我們的媽媽懷著我們還要過(guò)十個(gè)月，比剛才我們當(dāng)媽媽還要多 很多很多，我們要體諒媽媽懷著我們的時(shí)候很辛苦，平常要愛(ài)我們的媽媽，媽媽辛苦時(shí)，要幫媽媽的忙。
6.歌曲《好媽媽》
7.歌詞里說(shuō)了什么?媽媽下班回家的時(shí)候怎么做？
7.請(qǐng)小朋友回家感謝媽媽的十月懷胎，說(shuō)一聲謝謝.
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能夠認(rèn)識(shí)并說(shuō)出魚的特殊本領(lǐng)，并正確說(shuō)出會(huì)放電的魚，游的快的魚，會(huì)射水的魚。
2、 進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)魚的求知欲望。
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：vcd盤，相關(guān)的圖片
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、在幼兒了解有關(guān)魚的外部特征和魚與人的關(guān)系后，他們想了解不同魚的本領(lǐng)，經(jīng)常提一些問(wèn)題。
2、圖片的'魚為什么長(zhǎng)翅膀？為什么有的魚大有的魚��？根據(jù)幼兒提出的問(wèn)題我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
1、看vcd盤，說(shuō)一說(shuō)魚的特殊本領(lǐng)。
2、生討論：“那些魚會(huì)飛”？哪些魚游的快？哪些魚會(huì)射水？
3、師生歸納總結(jié)。
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)特殊的本領(lǐng)，從目標(biāo)的完成情況來(lái)看孩子們已經(jīng)能叫出5種以上的魚的名稱，而且從他們的交談中看出幼兒對(duì)魚類的知識(shí)非常感興趣。
2、在活動(dòng)中教師的知識(shí)儲(chǔ)備有些貧乏，孩子的知識(shí)儲(chǔ)備也少，材料比較單一。
3、孩子們能夠圍繞著教師的提問(wèn)相互討論并回答問(wèn)題。
中班教案 篇9
一、活動(dòng)內(nèi)容：毛毛蟲變蝴蝶
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)蝴蝶的特征，了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程，豐富知識(shí)蟲卵、幼蟲、蛹、蝴蝶。
2、體驗(yàn)用身體模仿毛毛蟲變蝴蝶的喜悅，激發(fā)幼兒探索昆蟲奧秘的欲望。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單構(gòu)圖，繪畫出蝴蝶的一生。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
《毛毛蟲變蝴蝶》的課件、蝴蝶掛圖
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、用猜謎語(yǔ)的形式引出蝴蝶。（運(yùn)用猜謎語(yǔ)的形式，引起幼兒的興趣，從而引出蝴蝶的話題。）
師：“今天老師帶來(lái)一位神秘朋友，請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)？”
�。ǔ鍪局i語(yǔ)：長(zhǎng)相俊俏，愛(ài)舞愛(ài)跳，春花一開，它就來(lái)到）
2、出示蝴蝶掛圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)蝴蝶的特征。
師：“蝴蝶美不美？可是我聽(tīng)小蜜蜂說(shuō)蝴蝶小時(shí)候可難看啦，不信你們聽(tīng)------”
3、用故事結(jié)合課件介紹毛毛蟲變蝴蝶， 幫助幼兒更加形象的理解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
提問(wèn)：“蝴蝶究竟是由誰(shuí)變出來(lái)的'？”“毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢？”
4、教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程：蟲卵--------幼蟲（毛毛蟲）--------蛹--------蝴蝶。（出示蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程圖）
5、蝴蝶拳《毛毛蟲變蝴蝶》。引導(dǎo)幼兒通嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。
“毛毛蟲呀毛毛蟲，結(jié)成蛹呀結(jié)成蛹，變蝴蝶呀變蝴蝶”。
教師總結(jié)：昆蟲世界是非常奇妙的，像這種變異的特性在其他昆蟲和動(dòng)物身上也有發(fā)生，小朋友可以回家找找看。
延伸活動(dòng)：繪畫------《毛毛蟲變蝴蝶》。
中班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)�！毒V要》在語(yǔ)言教育領(lǐng)域中提出：語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。故事《小公雞》這一活動(dòng)正是體現(xiàn)了這一指導(dǎo)要點(diǎn)。
活動(dòng)名稱：
語(yǔ)言
活動(dòng)內(nèi)容：
故事《小公雞》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，喜歡聽(tīng)、賞故事。
2.嘗試連貫、清楚地講述故事。
2.初步懂得只有美麗的外表的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的`，樹立熱愛(ài)勞動(dòng)、做勤勞人的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件故事《小公雞》。
2、認(rèn)識(shí)了解等鳥類的生活習(xí)性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)引入主題：
1.什么是美?引導(dǎo)幼兒理解勞動(dòng)是美的，。依靠自己的勞動(dòng)是光榮的。
2.教師介紹故事主角小公雞，請(qǐng)幼兒用不同形容詞描述公雞的羽毛。
二、講述故事，重點(diǎn)提問(wèn)：
1.這個(gè)故事叫什么名字?
2.故事里都有誰(shuí)?
3.你們喜歡這個(gè)故事，喜歡故事里的小公雞嗎?
二、幼兒完整聽(tīng)故事。
提問(wèn)故事內(nèi)容：
1.小公雞有什么樣的羽毛，它想了些什么?又做了些什么?這樣做好嗎?
2.燕子、鴿子、啄木鳥、貓頭鷹美嗎?美在哪里?
3.大公雞是怎樣回答小公雞的?
4.小公雞最后怎樣了?
5.它為什么要這樣做?
6.教師小結(jié)。
四、幼兒和教師一起復(fù)述故事。
活動(dòng)延伸：幼兒分組進(jìn)行角色表演。
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