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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-07-11 09:56:04 教案 投訴 投稿

【精華】中班音樂(lè)教案模板匯總5篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】中班音樂(lè)教案模板匯總5篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

 、弊層變撼醪礁兄∮旰痛笥甑牟煌(jié)奏,用不同的身體動(dòng)作來(lái)表示。

 、才囵B(yǎng)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、小雨和大雨的.圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

 、币魳(lè)城

  教師:今天,老師要帶您們?nèi)ヒ粋(gè)非常美麗的音樂(lè)城,讓我們出發(fā)吧!

 。蓜(dòng))

  “看,我們我們來(lái)到了什么地方?”(音樂(lè)城)

  “咦,這里發(fā)生了什么事情?”(操作多媒體課件:音樂(lè)城下雨了)

  ⒉練發(fā)聲

  教師:讓我們一起把這個(gè)消息告訴遠(yuǎn)處的小鳥(niǎo)、大樹(shù)、花朵吧!

 。ň毩(xí)歌詞、旋律)

  5 5 │ 3 ――│

  下 雨 了

 、尘毠(jié)奏

 、糯笥旯(jié)奏

  教師:你見(jiàn)過(guò)下大雨的樣子嗎?會(huì)發(fā)出什么聲音?

  讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)城的雨聲吧!

  教師示范打節(jié)奏×× ×× │×× ××│

  大雨除了下到手上,還會(huì)下到哪里呢?(反復(fù)練習(xí)節(jié)奏)

 、菩∮旯(jié)奏

  “看看,音樂(lè)城的雨點(diǎn)發(fā)生了什么變化?”

  “小雨又會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”

  “誰(shuí)會(huì)來(lái)打這個(gè)節(jié)奏的?”(小雨的節(jié)奏應(yīng)該是慢一些、輕一些)]

 、从螒颍洪_(kāi)城門(mén)

  現(xiàn)在老師還要和你們玩一個(gè)游戲:開(kāi)城門(mén),如果你們打?qū)α斯?jié)奏,城門(mén)里面還會(huì)給你們送禮物呢?

  (用不同的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏)

 、到Y(jié)束

  時(shí)間不早了,讓我們和音樂(lè)城說(shuō)再見(jiàn)吧!

  活動(dòng)延伸:

  在音樂(lè)區(qū)中讓幼兒拿樂(lè)器進(jìn)行表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏。

中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)名稱(chēng):音樂(lè)

  活動(dòng)內(nèi)容:歌曲——扮家家

  活動(dòng)目標(biāo):

 。薄⒁龑(dǎo)幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。

  2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出當(dāng)爸爸媽媽燒菜的高興、快樂(lè)的情感。

 。、引導(dǎo)幼兒探索嘗試運(yùn)用對(duì)唱和齊唱的方法表現(xiàn)歌曲歡快的情緒和不同的角色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種蔬菜的圖片、娃娃的哭聲

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在“扮家家”音樂(lè)伴奏下,玩《買(mǎi)菜》的游戲,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

  2、語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí):按節(jié)奏說(shuō)菜名。

  3、教師完整范唱歌曲,幼兒欣賞。

  4、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。

  (1)幼兒跟老師一起完整學(xué)唱歌曲。

  (2)引導(dǎo)幼兒用不同的.情感逐句藝術(shù)處理歌曲!巴尥藜依锏陌职謽幼涌缮駳饬,應(yīng)該怎樣這句?”———自豪、有力“媽媽都很溫柔,應(yīng)該怎樣唱媽媽?zhuān)俊薄獪厝帷?yōu)美,唱足二拍子“炒小菜時(shí),怎樣炒得?(動(dòng)作)你覺(jué)得高興嗎?帶勁嗎?應(yīng)該怎么念這句?”———高興、跳躍“寶寶肚子餓了,有沒(méi)有力氣?應(yīng)該怎么唱?”——輕輕唱“寶寶肚子餓了,爸爸媽媽來(lái)喂寶寶、照顧寶寶,感到很自豪,應(yīng)該怎樣唱?——響亮

  (3)幼兒隨音樂(lè)有感情地演唱歌曲。

  5、結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)對(duì)唱和接唱的方法。

  6、啟發(fā)幼兒續(xù)編歌詞,編出不同的菜名唱出。

中班音樂(lè)教案 篇3

  (一)目標(biāo);

  1、學(xué)習(xí)用頓斷的方法演唱雄壯有力的進(jìn)行曲。

  2、指導(dǎo)用不同的力度演唱來(lái)表現(xiàn)不同的意境。在使用椅子表演時(shí),注意不踩踏椅子。

  (二)準(zhǔn)備:

  1、明確海軍的特征和海軍所承擔(dān)的.任務(wù),對(duì)海軍有熱愛(ài)與崇拜的感覺(jué)。

  2、磁帶、小椅子、圖畫(huà)

  (三)過(guò)程:

  1、課前導(dǎo)入:

  (1)老師以小海軍的形象出現(xiàn)在幼兒面前,邊演唱,邊表現(xiàn)出小海軍的氣質(zhì),以激發(fā)幼兒的興趣及積極性。

  (2)出示小海軍的圖畫(huà),讓幼兒初步小海軍。

  2、學(xué)新歌:

  (1)老師以小海軍的身份范唱。

  (2)帶幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏的念歌詞。

  (3)指導(dǎo)幼兒練唱,并要求注意在演唱時(shí)的節(jié)奏及神氣的樣子。

  (4)有表情的演唱。

  3、歌表演。

  (1)教師啟發(fā)幼兒用小椅子學(xué)做炮艇,一邊跟著音樂(lè)唱歌。

  (2)評(píng)一評(píng)誰(shuí)是真正的小海軍。

中班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感應(yīng)歌曲的固定拍。

  2、通過(guò)打擊樂(lè)活動(dòng)引發(fā)對(duì)節(jié)拍及節(jié)奏演奏的興趣。

  3、能看著圖譜和伙伴一起演奏拍子** * ** */ ** ** *-//。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、螞蟻、螳螂等昆蟲(chóng)圖片。

  2、樂(lè)器:沙蛋、銅鈴。

  3、ppt課件,圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:

  通過(guò)ppt引出故事,昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)

  教師:看一看這里啊哪里呀?哦,我們美麗的花草地上要召開(kāi)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)咯,大家猜猜看誰(shuí)會(huì)來(lái)啊?

  基本部分:

  一、認(rèn)識(shí)小螞蟻的節(jié)奏型

  教師:你們剛剛說(shuō)了那么多的小昆蟲(chóng),那我們一起來(lái)看看到底誰(shuí)來(lái)了?

  看PPT出示小螞蟻圖片相應(yīng)的音樂(lè)及圖譜。

  教師:小螞蟻是怎么一拍一拍的演奏自己的旋律的?你們能把他的節(jié)奏打出來(lái)嗎?

  看節(jié)奏譜,教師哼唱慢的.旋律,逐一打出來(lái)。

  教師:我們用手來(lái)演奏一下他的旋律吧。用頭試試吧。

  二、認(rèn)識(shí)螳螂的節(jié)奏型

  1、教師:除了小螞蟻還有一個(gè)小昆蟲(chóng)也等不及的要出來(lái)了,他會(huì)是誰(shuí)呢?

  看PPT出示小螳螂圖片相應(yīng)的音樂(lè)及圖譜。

  2、教師:小螳螂是怎么演奏自己的旋律的呢?

  老師哼唱旋律,幼兒看圖譜打節(jié)奏。

  3、教師:誰(shuí)已經(jīng)能模仿小螳螂演奏的節(jié)拍。

  請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)帶著大家用剛才的辦法演奏

  三、分辨小螞蟻和小螳螂的節(jié)奏型

  1、播放音樂(lè),大家一起說(shuō)一說(shuō)哪一段是小螞蟻在演奏,哪一段是小螳螂在演奏。

  教師:現(xiàn)在老師要考考你們咯,我放音樂(lè),你們來(lái)告示我是誰(shuí)在演奏哦。

  2、找一找小螞蟻和小螳螂他們的演奏拍有什么不一樣。

  教師:我們剛剛聽(tīng)了小螞蟻打的節(jié)拍是·····小螳螂呢?

  小結(jié):那我們發(fā)現(xiàn)小螞蟻是快快的拍還是慢慢的拍?小螳螂呢?

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)玩音樂(lè)游戲《熊和石頭人》。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

  2、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂(lè)即興舞蹈,并在“熊”出現(xiàn)時(shí)能保持自由造型不動(dòng)。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “熊”頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》。

  二、學(xué)習(xí)歌表演。

  1、教師范唱歌曲《熊和石頭人》。

  2、幼兒說(shuō)出歌曲中的歌詞內(nèi)容。

  3、熟悉歌詞。教師說(shuō)一句,然后用動(dòng)作暗示幼兒說(shuō)下一句,依次類(lèi)推。

  4、教師放慢彈奏速度,幼兒跟著學(xué)唱歌曲。

  5、教師與幼兒討論歌曲的感情處理。

  “小朋友和小動(dòng)物在樹(shù)林里快樂(lè)地玩,怎樣唱?”

  “大熊來(lái)了,大家被亂跑,該怎樣唱?”

  6、即興歌表演。教師與幼兒一起練習(xí)。

  三、隨樂(lè)即興舞蹈并學(xué)做石頭人。

  教師可提供歡快或優(yōu)美的不同性質(zhì)的舞曲,讓幼兒即興表演。再舞蹈過(guò)程中,音樂(lè)突然停止了,幼兒必須保持姿態(tài)不動(dòng),幾變?yōu)槭^人了。

  四、學(xué)習(xí)“熊走”動(dòng)作。

  鼓勵(lì)幼兒在“熊走”音樂(lè)聲中,用不同的動(dòng)作扮演“熊”并合拍地行走。

  五、完整游戲。

  游戲開(kāi)始可有教師扮“熊”,并逐步由幼兒擔(dān)任“熊”的角色。

  教學(xué)反思

  這節(jié)是音樂(lè)游戲!缎芎褪^人》以動(dòng)靜交替的形式出現(xiàn),很生動(dòng)、有趣,而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。

  初次接觸這首歌曲,首先想到,游戲豐富又有極大的趣味性,孩子們一定很喜歡這種動(dòng)靜交替的音樂(lè)游戲活動(dòng)。

  整個(gè)活動(dòng)從掌握這一方面來(lái)看還不錯(cuò),歌詞簡(jiǎn)單、易懂。

  在目標(biāo)制定方面,我是根據(jù)課程上的`活動(dòng)目標(biāo)而制定,也根據(jù)制定的目標(biāo)展開(kāi)來(lái)教學(xué)游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)到知識(shí),完成目標(biāo)。

  首先,讓幼兒先欣賞歌曲,對(duì)歌曲感興趣,再學(xué)習(xí)歌曲,在熟練掌握歌曲后,加以動(dòng)作。幼兒參與的積極性很大,但發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:是許多幼兒的動(dòng)作基本一樣,我在引導(dǎo)幼兒參與與創(chuàng)編活動(dòng)中存在欠缺,幼兒想象力受限制,動(dòng)作不豐富。

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