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中班美術教案

時間:2023-07-11 08:35:11 教案 投訴 投稿

精選中班美術教案集合6篇

  作為一名老師,常常需要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的中班美術教案6篇,歡迎大家分享。

精選中班美術教案集合6篇

中班美術教案 篇1

  【活動目標】

  1、能用繪畫的方式表現自己對大街的認識。(重點)

  2、引發(fā)對大街整體布局的好奇,萌發(fā)建構大街的興趣。

  難點:學習初步的構圖意識,合理分配大街及建筑物的布局。

  【活動準備】

  1.《小朋友的書我們去游玩》;

  2.《小朋友的書美工》;油畫棒;圖畫紙、剪刀,記號筆。

  【活動過程】

  一、集體討論,大街上是什么樣的。

  提問:你逛街時,看到了什么?(出示現場拍攝的大街照片,引發(fā)幼兒發(fā)表和交流參觀大街的認識和感受。)

  你喜歡大街的什么地方?

  你還看到過什么樣的大街?人們在大街上干什么?

  二、使用《小朋友的書我們去游玩》第1~4頁“我看到的大街”,與幼兒一起欣賞和討論圖書上的街景。

  三、指導幼兒繪畫。

  1、觀察《小朋友的書美工》第20頁,啟發(fā)幼兒聯系實際生活,構思畫面內容。

  2、大街上有什么?有哪些商店?人們在干什么?你想畫大街上的什么車?它是什么樣子的?車里坐著哪些人?還裝著哪些東西?(畫車時,引導幼兒觀察車輛的形狀畫出車輛,例如:卡車的車頭是一個正方形,后面連著一個橫躺著的長方形的車身,輪子是圓形的。繪畫前可請幼兒觀察左邊范例)

  3、幼兒作畫。

  重點關注幼兒對畫面的分割。

  教師鼓勵幼兒畫出自己最感興趣的`內容,并努力表現人物和物體的細節(jié)。

  四、展示作品,交流介紹。

  五、教師指導幼兒將繪畫作品中的內容剪貼下來,粘貼在墻面上,形成一幅大街的全景。

  活動反思:

  孩子們每天都會經過大街,對大街積累了很豐富的感性認識,但孩子對大街的觀察屬于無目的地觀察,本次活動重在引導孩子仔細地去觀察大街上的一草一木,一店一車,并鼓勵幼兒把自己看到的大街用繪畫的方式表現出來,有些孩子對獨立作畫的自信不足,表現出不敢大膽地作畫。對這類孩子需要引起教師的重點關注,先給他一些教師親手示范,幫助他逐漸樹立信心。

  本次活動的又一重點是讓孩子開始注重畫面的構圖,嘗試去合理地分割畫面。中班幼兒作畫的水平有了一定的差距,這個目標對中班普遍孩子來說都有一定的難度,需要教師對其進行長期的引導。

中班美術教案 篇2

  活動目標:

  1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據樹葉的形狀進行想象。

  2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術創(chuàng)造活動。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  重點難點:

  幼兒根據樹葉的形狀進行想象。

  活動準備:

  1.收集的不同樹木的葉子若干。

  2.固體膠、彩色紙等。

  3.范畫。

  活動過程:

  一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,引導幼兒發(fā)現樹葉的多樣性。

  1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那王老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。

  2.小結:自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

  二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

  1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來為大家變魔術,看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)

  2.教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的'小動物了。"

  3.教師:老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。

  三、幼兒分組操作,老師給予具體指導。

  四、互評互賞作品,體驗成功的喜悅。

  活動反思:

  本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法,重點是讓幼兒發(fā)揮想象,進行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進行展示。活動中我為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經驗去探索發(fā)現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

中班美術教案 篇3

  活動目標:

  1.欣賞桃花,能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。

  2.嘗試用點彩畫的方法表現出不同的桃花。

  3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

  活動準備:

  課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、桃紅色、白色)、調色盤、卡紙若干、抹布。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,導入課題。

  1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

  師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么?

  幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?

  二、初步感知對桃花的認識。

  1、回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花師:老師給小朋友們帶來了幾張照片,讓我們一起來看看這些美麗的桃花。

  我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?

  幼:幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。

  2、引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。

  師:請小朋友仔細觀察圖中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的'結果。

  師:播發(fā)ppt中桃花的結構分解圖。

  A、桃花是什么顏色的?

  B、桃花有幾個花瓣

  C、中間的花蕊是什么顏色?

  三、教師出示課件PPT桃花,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  師:這么美的桃花,這么美的春天,我們要用自己手中的畫筆把它永遠留在我們的教室里。

  今天啊,我們就用以前學過的"點彩畫"的方法來畫桃花。

  四、通過講解并示范"點彩畫"的繪畫方法及過程。

  (1)教師演示畫法:

  A、先在樹枝上點出花瓣。提醒:畫花瓣,要五個點圍成一個圈。技法:學習"點、收"。

  B、沒開的花蕾,我們就用小圓點表示。

  C、請一至兩名幼兒上前作畫。

  提示:要畫滿樹上的桃花時,可以先把花瓣全畫下來,最后去點花蕊。

  (2)、幼兒作畫:

  幼兒回憶并說說作畫過程,加深幼兒的理解和對方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導。

  (3)、指導要點:

  提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

  五、活動結束,評價作品。

  讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語言表達能力,體驗成功的快樂。

  (1)把作品都貼上,互相欣賞。

  (2)說說自己喜歡哪一幅?為什么?

中班美術教案 篇4

  活動目標

  1.培養(yǎng)幼兒認真觀察和大膽表現的能力。

  2.學習用弧線畫柳條,用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備

  物質準備:油性筆及瓷磚每幼兒人手一份。

  知識準備:帶幼兒觀察柳樹,觀察其枝條和葉子的特征。

  活動過程

  1.引導幼兒觀察柳樹,說說枝條和葉子的.的特征。

  2.教師示范柳條的畫法。

  3.提出作畫要求:先畫枝條再畫柳葉;大膽作畫。

  4.幼兒作畫,教師重點指導柳枝的畫法。

  5.展示幼兒作品并評價。

中班美術教案 篇5

  目標:

  ⑴ 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象,

 、 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。

  材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。

  過程:

 、 請幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫;

 、 引導幼兒按自己的主題分工;

 、 引導幼兒自己解決組畫過程中的`分歧意見;

 、 作品展示,引導幼兒自評、互評。

  分析:幼兒經過相互協(xié)商,把各自喜愛并想表現出來的作品歸納為三類,并自覺分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當不知道的形象出現時,幼兒會去相關的區(qū)域尋找答案。幼兒學會了協(xié)商解決問題,提高了他們的學習能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進行組畫。

中班美術教案 篇6

  活動目標:

  1.學習畫各色各樣的菜肴,表現年夜飯的豐盛。

  2.自主舔畫餐具,表現熱鬧的年夜飯的場景。

  3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  活動重難點:

  學習畫各色各樣的菜肴,表現年夜飯的豐盛。

  自主舔畫餐具,表現熱鬧的年夜飯的場景。

  活動準備:

  美術活動用手。作畫工具。

  活動過程:

  一、以過家家導入

  1.引導幼兒回憶:你過家家的場合?

  2.以小組為單位圍坐在桌旁。了解每年三十的晚上,家家戶戶全家人坐在一

  起吃飯,這餐飯叫什么飯? (年夜飯)

  3.觀察圖片,請幼兒說說桌上有什么菜,它們看上去怎么樣?

  4.我們再來學一學吃年夜飯時的樣子吧!引導幼兒用手做剪刀狀當坐筷子,

  夾菜、說說祝福等場景。

  二、 學習畫年夜飯的制作

  1.教師示范講解:根據幼兒的講述,示范畫各種菜肴的簡筆畫。先畫菜,然后用封閉線條把菜肴圈起來,表現“裝盆子里的.菜。

  2.好豐盛的一桌年夜飯!大家團團圓圓過個年吧。

  三、幼兒創(chuàng)作“團團圓圓年夜飯”

  1.引導幼兒翻開活動材料《美術》第2頁進行操作,教師提醒幼兒回憶你家過年夜飯上有什么菜?

  2.幼兒耐心作畫,教師巡回指導。(提醒幼兒畫面清楚,不要太糊)

  3.活動結束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴,共同感受成功的喜悅。

  教學反思:

  整個活動,幼兒都表現出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學習過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果。

  小百科:年夜飯,是春節(jié)習俗之一,又稱年晚飯、團年飯、團圓飯等,特指年尾除夕的闔家聚餐。年夜飯源于古代的年終祭祀儀,拜祭神靈與祖先后團圓聚餐。

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