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關(guān)于中班科學活動教案集錦6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的中班科學活動教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班科學活動教案 篇1
活動目標：
1.感知水的特征，知道水是無色 無味 透明的 可流動的。
2.初步了解人類與水的關(guān)系。
3.懂得保護水資源，有節(jié)約用水的意識。
4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
(1)空間準備：為幼兒提供了一個寬松的學習環(huán)境;
(2)教學具準備：一次性透明水杯若干、牛奶、純凈水、豆子、水盆、PPT課件等。
活動過程：
一.導入活動
1.《謎語》
用手拿不起，用刀劈不開， 煮飯和洗衣，都得請它來.
2.出示圖片《小水珠》:嗨!大家好,我是小水珠，小朋友們你們看到的水就是由我和我的小伙伴組成的。我呀有許多秘密，你們想不想知道呢?(想)那就一起去認識我吧!
二.認識水的特征。
1.水是無色的
教師出示一杯水和一杯牛奶，讓幼兒只用眼睛看，說說它們有什么不一樣，水是無色的，牛奶是白色的`——水是無色的。
小水珠：哈哈，說對了，你們太厲害了，但我還有許多秘密。一起來看看吧。
2.水是無味的
教師出示水和牛奶讓幼兒通過品嘗來區(qū)分水與牛奶的不同——牛奶是酸酸甜甜的，水是沒有味道的。
小水珠：小朋友們，真棒!我就是沒有味道的。
3.水是流動的
教師引導幼兒通過晃動，將水倒到水盆里，幼兒觀察得出結(jié)論——水是流動的
小水珠:你們真聰明，我也是流動的。
4. 水是透明的
教師出示花瓣讓幼兒實驗，花瓣在牛奶和水中的不同。牛奶中看不見花瓣，水中可以看的很清楚——水是透明的。
小水珠：我真是沒想到啊!中五班的寶貝們：你們太棒了，我的秘密都被你們找到了。我是無色、無味、透明的、可流動的液體。
三.水的用途
1.教師：水有這么多的小秘密，現(xiàn)在小朋友們想一想：水有哪些作用呢?
2.觀看圖片
小結(jié)：水能洗澡、洗手、能澆花、能喝、能發(fā)電等等。
3.討論:如果沒有水會怎么樣?
四.懂得節(jié)約用水、保護水資源。
1.觀看圖片 (缺水的地方)
2.討論：怎樣節(jié)約用水?
如何保護水資源?
活動反思：
本節(jié)課沒有達到我預想的目標，由于我的語言組織能力較弱，提出的問題禁錮了幼兒的思想，使之后面兩個環(huán)節(jié)有點亂。
活動延伸：
設(shè)計“節(jié)約用水”的標志
中班科學活動教案 篇2
活動目標
1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區(qū)別。
2.在裝沙子的過程中培養(yǎng)幼兒分工明確，團結(jié)協(xié)作的精神。
3.在本次游戲活動中，培養(yǎng)幼兒合作，互相關(guān)心的良好品德。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動重難點
活動難點：往瓶口裝沙子時遇到困難，幼兒知道使用工具解決問題
活動重點：沙子干濕、粗細的不同，作出的沙錘聲音也會不同
活動準備
1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯
2.不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋
3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子
活動過程
一、提出問題
(一)出示一個沙錘：這是什么?它為什么會發(fā)出聲音?
(二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問：你打算怎么做?
二、自主探索
(一)請幼兒自選容器裝沙。在活動中引導幼兒：你用什么東西裝沙?可以用什么東西幫助你更方便地裝沙?
(二)怎么才能不讓沙子掉出來呢?請幼兒尋找合適的物品給容器封口。
三、共同探究
(一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?
(二)老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進行比較
1.對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同，聲音就不同)
2.容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同)
3.容器不同，它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同，聲音就不同)
四、再次探究
請小朋友開動腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。
五、活動結(jié)束，自由表現(xiàn)
幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來的快樂。
活動反思
幼兒在沙場上無拘無束地活動，平時調(diào)皮的幼兒此時更顯興奮，即使內(nèi)向膽小的孩子此時也較平時活躍，大膽得去交流。我覺得還有更重要的.一點，在玩沙中還可以培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。孩子們邊玩會邊商量，邊交流。孩子們學習知識，不單單在課堂上，也不是只靠教師的的灌輸。孩子在自由的游戲中，也能發(fā)展很多的能力。如：探索能力、語言能力、解決問題能力等等。更重要的是發(fā)展自主性和創(chuàng)造性。
幼兒在玩時，教師要時時關(guān)注依賴性強的這類幼兒，多引導、多鼓勵。讓依賴性強的孩子感到玩沙的快樂，發(fā)現(xiàn)自己被老師關(guān)注，自己被老師同伴肯定，盡情地發(fā)揮想象力去創(chuàng)造，自主地嘗試體驗，在不知不覺中感知沙的特性。使每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，個個都能享受到成功帶來的快樂。
中班科學活動教案 篇3
活動目標：
1、能大膽觀察蝸牛，學習用多種方法來觀察。
2、敢于探索，發(fā)展觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
1、每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等
2、記錄紙筆若干
活動過程：
1、談話：春天的小動物
――讓孩子們講講自己對春天的動物的認識
2、戶外：找蝸牛
3、觀察蝸牛
A：引導孩子們觀察蝸牛。
――讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時的記錄。
B：分享個自的經(jīng)驗
3、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的.知識”
4、講講“我對蝸牛一些的問題”
5、小結(jié)
活動反思：
在這一教學活動中，孩子們大膽猜想、分工合作、動手嘗試，并且持之以恒地做好記錄。由此我得到啟示，從小激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，提高科學活動能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達等良好習慣，對其日后學會學習、學會生活、學會發(fā)展，具有重要的意義。
中班科學活動教案 篇4
目標：
1.通過兩種顏色的混合，調(diào)出另外一種新的顏色。
2.感受調(diào)色游戲的快樂。
準備：紅、黃、藍三種顏色的彩泥人手一份，泥工板人手一份，表格一張。
過程：
一、認識紅色、黃色、藍色
師：老師帶來了三種顏色的彩泥，請你告訴我，他們分別是什么顏色？
二、幼兒操作探索
1.觀看教師變色
師：告訴你們一個秘密，我把黃色和藍色混在一起、拉扯多次，就能變出另一種顏色，猜猜看會是什么顏色？
教師將藍色和黃色的彩泥混合、拉扯，變出綠色。
幼兒觀察、討論：老師是用黃色和藍色變出了什么顏色？
2.幼兒嘗試用黃色和藍色變出綠色
師：現(xiàn)在請你也來玩一玩這個魔術(shù)，看看你變出了什么顏色。
幼兒取彈珠般大小的`黃色彩泥、藍色彩泥，嘗試混合、拉扯，變出綠色。
3.幼兒嘗試用兩種不同的顏色變出一種新的顏色
A:幼兒猜測會變出的顏色
顏色 | 藍色黃色 | 紅色黃色 | 紅色藍色 |
猜測 | |||
結(jié)果 |
B：幼兒操作、揭曉答案
師：剛才小朋友用黃色和藍色變出了綠色，現(xiàn)在老師要請你從紅色、黃色、藍色這三種顏色中選擇自己喜歡的兩種顏色，變出一種新的顏色
4.總結(jié)
請你告訴大家，你在變色的時候，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
三、教師總結(jié)
今天我們玩了這個神奇的變色游戲，知道了這三種顏色中黃色和藍色混合會變出綠色，紅色和藍色混合會變出紫色，紅色和黃色混合會變出紫色。
中班科學活動教案 篇5
活動目標：
1、 初步感知影子與光的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)有光的地方才有影子，獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗，
2、 嘗試用多種方法感知影子的特征，體驗與同伴合作探索的樂趣。
3、 引導幼兒對探索影子產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力和語言表達能力。
活動準備：
1、 空間較大的暗房和室外活動場地；選一個晴朗的好天氣。
2、 錄音機、音樂磁帶；布娃娃、粉筆。
活動過程：
一、引導幼兒初步感知影子與光的關(guān)系，激發(fā)幼兒的探索興趣。
1、 在暗房玩和影子捉迷藏的游戲
�。�1） 引導幼兒說一說在哪里見過影子？為什么會有影子？
�。�2） 引導幼兒在暗房找影子：先不開燈--沒有影子
開燈 ---有影子
教師開燈、關(guān)燈，幼兒玩和影子捉迷藏的游戲，知道有燈光的地方會有影子。
（3）聽《我愛我的小動物》音樂做手影游戲。
2、 在陽光下玩"找影子"的游戲，引導幼兒尋找陽光下什么東西有影子，幼兒結(jié)伴探索并講述自己的發(fā)現(xiàn)
教師小結(jié)：有光的地方就有影子。
二、引導幼兒進一步探索影子的特征，并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、 創(chuàng)設(shè)游戲情景，引出探究問題。
�。�1） 在陽光下觀察自己的影子是怎樣的？
�、儆變涸陉柟庀抡玖⒉粍�，觀察影子的形狀、顏色。
②幼兒在陽光下不斷變換動作，觀察影子的形狀、顏色。
教師小結(jié)：影子是黑色的，它的的形狀會變；影子是跟著我們的，你走他也走，你停它也停。
2、 比較娃娃和它的`影子的不同。
布娃娃漂亮--金色的頭發(fā)、花裙子、大眼睛。。。。。
布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子。。。。。
3、觀察比較自己和自己影子的不同。
教師引導幼兒邊觀察邊講，如：我衣服上有扣子，影子上沒有；我頭上有汗，影子上沒有。。。。。
教師小結(jié)：影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。
三、通過幼兒之間合作畫影子，進一步感知影子的特征，體驗合作探究的樂趣。
1、 幼兒互相合作，擺自己喜歡的造型畫影子。
2、 找一找，陽光下還有哪些東西有影子，幫他們畫影子，如：書、玩具、樓房等。
教師小結(jié)：有光的地方就有影子，影子只是一個物體的輪廓，但影子很有趣，會變、會動。影子是我們的好朋友。
四、游戲"踩影子"
幼兒自由結(jié)伴，互相追捉玩踩影子的游戲，進一步豐富有關(guān)影子的具體經(jīng)驗。
活動在有趣的游戲、歡樂的氣氛中結(jié)束。
活動延伸：
1、 找影子：找一找，還有什么地方、什么東西有影子。
2、 教師或家長給幼兒提供繩子、布、透明膠、椅子、紙等物品，引導幼兒試一試，能不能把自己和自己的影子分開？
3、 畫影子：請幼兒分別把早上、中午、下午的影子畫下來，比一比，影子的形狀、位置有什么變化？
中班科學活動教案 篇6
一、設(shè)計理念
大自然是孩子們探索科學知識的最好場所。自然界里的電閃雷鳴、刮風下雨等天氣變化和各種動物及它們的生活習性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動物，而一些動物的生活習性與天氣變化有著密切的聯(lián)系，它們在天氣變化之前會有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預報天氣的作用。為此，我抓住這一特點，充分利用時機，設(shè)計了“小小氣象員”這一活動，引導幼兒學習一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷，預報天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學的情感。
二、活動目標
1、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關(guān)系;
2、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣;
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。
重點：激發(fā)幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點：能運用新學的知識判斷天氣變化。
三、活動準備
多媒體課件一套。
四、活動流程
(一)引出課題
1、師：孩子們昨天是晴天還是陰天?今天呢?(談話引入)
那么你們猜一猜明天會是什么天氣呢?
幼：晴天、陰天、雨天都有可能。晴天，你門是怎么知道的？
看天氣預報、聽廣播。
嗯！真不錯，這是一個很好的辦法，我們?nèi)藗儼∈峭ㄟ^看天氣預報，聽廣播提前知道天氣情況的。
2、農(nóng)民伯伯不用看天氣預報，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?有誰知道？請舉手！
�。ㄈ绻⒆踊卮鸩怀鰜恚蠋熆梢砸龑дf：哦這個問題有點難，還沒有想好對么？那么現(xiàn)在王老師來告訴你們。）
師：很多小動物他們是小小氣象員，能預報天氣。那我一起來看一看為什么老是說他們是小小氣象員。一起聽聽故事里的小動物是怎么預報天氣的？
(二）觀看視頻
讓幼兒觀看視頻，提問幼兒圖片上都有哪些小動物呢？
幼;有小燕子、小青蛙、小魚、小螞蟻、雞媽媽、小蜜蜂。
師：那你們要先看哪一個小動物來預報天氣呢？（點其中一個小動物）
幼：小蜜蜂（觀看視頻）
師：快要下雨的時候，小蜜蜂會怎么做？
幼：因為快要下雨了，我們的翅膀要是沾上雨水就飛不動了，會有危險的`，像這樣的天氣我們只在家里工作，從來不到外面去。
師：鼓勵幼兒（你聽的真仔細、你聽的真認真、嗯！不錯。你真愛動腦筋等等鼓勵性語言）
師小結(jié);哦！原來小蜜蜂是通過呆在家里工作的方式來提醒農(nóng)民伯伯快要下雨了。
接下來呢？你們想看哪一個小動物預報天氣？
幼:小燕子。（觀看視頻）
師：我們看一看下雨前，小燕子跟平時飛的有什么區(qū)別?
幼：自由回答。
原來是快要下雨了，小蟲的翅膀上沾上了許多小水珠，飛不高，小燕子飛得低，是為了捉蟲子吃。
師小結(jié)：哦！原來小燕子飛的很低是想告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師：我們再來聽聽雞媽媽是怎么說的？
幼：雞媽媽。（觀看視頻）
師：雞媽媽是通過什么方式來告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了？
幼：自由回答，可請個別幼兒回答。
師小結(jié)：原來雞媽媽是通過感覺氣壓很低來告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師：上面還有誰？幼：小螞蟻。我們一起來看看。（觀看視頻）
師：下雨前下螞蟻會有什么行動？
幼：搬家。
師小結(jié)：小螞蟻也是小小氣象員，它是用搬家的方法來告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師：上面還剩下誰了？
幼：小魚。
師：我們來聽聽小魚這么說的？幼（觀看視頻）
師：小魚是怎么快要下雨了？
幼：自由回答
快要下雨了，水里的空氣很少，憋得我實在難受，只好浮到水面上來吸幾口氣。
師小結(jié)：原來小魚是因為水里的空氣很少，浮到水面上來。告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。
師:小青蛙為什么高心地唱歌？
幼：自由回答
師小結(jié)：青蛙高興地、大聲地唱起歌來，農(nóng)民伯伯一聽就知道快要下雨了。
最后讓孩子用故事里小動物的話說一遍，（分別復述小動物們說的話）小動物們是用什么方式來提醒農(nóng)民伯伯快要下雨了。
（三）今天我們認識了這么多小動物氣象員，動物們也想考考你們，看你們記住他們的本領(lǐng)沒有?
播放小測驗游戲。
師：可請幼兒上臺來指指看。
五、總結(jié)
今天，我們認識了這么多、這么棒的小動物氣象員，也知道了他們是怎么向農(nóng)民伯伯預報天氣的。生活中還有很多的小動物他們也是小小氣象員，回家的時候可以問問爸爸媽媽，也可以和爸爸媽媽上網(wǎng)找找看。下午來的時候告訴王老師和小朋友。
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